在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
大班詩歌我家小池塘教學(xué) 大班詩歌我家小池塘詩詞篇一
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在學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌一般飽含豐富的想象,、聯(lián)想和幻想,。那什么樣的詩歌才是經(jīng)典的呢？以下是小編收集整理的大班詩歌我家小池塘,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
1,、借助圖片或多媒體并提取已有經(jīng)驗,，理解詩歌內(nèi)容，重點理解“抱”,、“搖”的用法和涵義,。
2、能有表情的朗誦詩歌,。
3,、感知自然的美。
掛圖兩幅
一、引出課題：
師：1,、小朋友,，你的家漂亮嗎？（漂亮）
2,、誰愿意起來說一說你家門前都有什么,？（幼兒回答）
3、你想知道我家門前有什么嗎,？
二,、結(jié)合掛圖學(xué)習(xí)詩歌：
（一）、出示掛圖,，理解詩歌內(nèi)容：
1,、出示圖一：
（1）、你們看,，我家門前都有什么,？（小池塘）漂亮嗎？（漂亮）
（2）,、為什么漂亮,？里面都有什么？（彩云,、小鳥,、太陽）
（3）、咦,？小鳥,、彩云、太陽怎么會在水里呢,？（引導(dǎo)幼兒說出那是天上的小鳥,、彩云、太陽的影子）
（4）,、為什么小鳥,、白云每天都愿意出來？小池塘這么漂亮“小鳥和彩云都愛來照像”,。（重點引導(dǎo)幼兒理解“照像”）
（5）,、這么漂亮的小池塘水藍藍的，那么你們看,，太陽是什么樣子的,？（引出“金太陽”）
（6）那么這是什么時候的小池塘？（白天）白天的`小池塘是什么樣子的,？白天的小池塘漂亮嗎？（漂亮）
2、出示圖二：
（1）,、這是什么時候了,？（晚上）太陽哪兒去了？（引出詩句“晚上太陽去睡覺”）
（2）,、太陽去睡覺了,，誰又出來了？（月亮）月亮美不美,？它是什么樣子的,？（描述月亮并引出“銀月亮”）
（3）、我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么,？（月亮,、星星、小魚）你們猜猜小魚會和星星干什么呢,？（捉迷藏）它們會怎樣捉迷藏,？（豐富詞匯：悄悄）為什么要悄悄捉迷藏？（吵醒其它的花,、草,、小動物休息）
（4）、晚上的小池塘漂亮不漂亮,？（漂亮）
（5）,、師：“我家小池塘，白天晚上都漂亮,?！?/p>
（6）、這是誰,？（柳樹）柳樹看到小池塘白天,、晚上都很漂亮，它會怎樣,？（高興）高興的時候柳樹會怎樣笑,？發(fā)出什么樣的聲音？（讓幼兒回答并引出詩句）
老師編了首詩歌,，名字是《我家小池塘》,，想不想聽？
（二）,、教師完整的朗誦詩歌,，（結(jié)合掛圖）：
1、詩歌的名字是什么,？
2,、小池塘里，白天和晚上說的事情一樣嗎？白天什么樣,？晚上什么樣,？
3、小池塘為什么要抱著金太陽,？平時媽媽抱著你的感覺是怎樣的,？媽媽抱著自己親愛的寶寶，媽媽的感覺是怎樣的,？說明小池塘就像媽媽一樣喜歡抱著自己的寶寶,，而太陽也像寶寶一樣喜歡被池塘媽媽抱。
4,、小池塘為什么要搖著銀月亮,？月亮的形狀是什么樣子的？
（三）,、師幼一起朗誦詩歌：
1,、讓幼兒說出最喜歡詩歌的哪一句。
2,、白天的池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦,？（響亮一點）晚上的小池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦？（聲音靜一下）
（四）,、師幼有感情的朗誦（加上動作）
（五）,、請個別幼兒朗誦
三、活動結(jié)束：
1,、小池塘這么美麗,，你們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（環(huán)保方面）
2,、這首詩歌這么美,，我們把里面的漂亮的小池塘畫出來，拿給爸爸,、媽媽看,，然后小朋友要把這首詩歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎,？
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