作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果果教案反思篇一

三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),，形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能手口一致地點(diǎn)數(shù)并嘗試說(shuō)出總數(shù)。在已有認(rèn)識(shí)3的形成的基礎(chǔ)上來(lái)初步感知4的形成,，并將這一活動(dòng)與招待客人的社會(huì)活動(dòng)相融合,，讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。

1,、初步感知4的形成

2,、感受招待客人快樂(lè)

讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。

水果：香蕉,、蘋(píng)果,、橙子,、梨。

動(dòng)物玩具4個(gè),。

水果盤(pán),。

一、手指小游戲?qū)?/p>

小朋友們,，小手伸出來(lái)一起做游戲

一個(gè)小手指呀,，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

兩個(gè)小手指呀，剪剪剪

三個(gè)小手指呀,，彎彎彎

四個(gè)小手指呀,，撓撓撓

五個(gè)小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀,，張老師請(qǐng)幾位小客人來(lái)我們班做客,。你們歡迎嗎？

（歡迎）它們是誰(shuí)呢,？小手拍拍歡迎小客人吧,。

出示小兔、小牛,、大熊貓

二,、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成,。

1,、小朋友們，伸出小手指,，數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小客人了,？

（1、2,、3）3位小客人用數(shù)字幾來(lái)表示,？

出示數(shù)字3.

2、咩咩咩,，咩咩咩,，不好意思，我來(lái)晚了----小羊

來(lái)了幾只小羊,？（1只）用數(shù)字幾來(lái)表示,？

出示數(shù)字1

3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦,？用你明亮的眼睛仔細(xì)看,，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說(shuō)1、2,、3,、4,、

一共4位小客人

先來(lái)了小兔、小牛,、大熊貓3位小客人

又來(lái)了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人,。那用數(shù)字幾來(lái)表示呀

出示數(shù)字4。3添上1是4.

三,、在招待客人的過(guò)程中再次感知4的形成。

1,、先請(qǐng)客人喝飲料吧,。端出3杯飲料。

數(shù)一數(shù),，有幾杯飲料,？（1、2,、3）

4位客人,，只有3杯飲料。小羊沒(méi)有,，怎么辦呢,？

（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料,。

用數(shù)字幾來(lái)表示,？（數(shù)字4）

2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果,，都是什么水果呀,？

《小班數(shù)學(xué)教案“開(kāi)心果果”》摘要：會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能手口一致地點(diǎn)數(shù)并嘗試說(shuō)出總數(shù),。在已有認(rèn)識(shí)3的形成的基礎(chǔ)上來(lái)初步感知4的形成,，并將這一活動(dòng)與招待客人的社會(huì)活動(dòng)相...

小班數(shù)學(xué)開(kāi)心果果教案反思篇二

皮亞杰認(rèn)為"智慧自動(dòng)作發(fā)端"，兒童是與環(huán)境相互作用的過(guò)程中,，通過(guò)同化,、順應(yīng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展,。因此,，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中,，不要把知識(shí) 強(qiáng)行灌輸給幼兒,，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境,，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,。從幼兒實(shí)際出發(fā),，設(shè)計(jì)了小猴一家來(lái)做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成,。

2,、玩中學(xué)。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo),、內(nèi)容,、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從"游戲動(dòng)作"中感知,、體驗(yàn),、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3,、做中學(xué),。提供可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí),。

4,、循序漸進(jìn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)--學(xué)習(xí)新知識(shí)--應(yīng)用新知識(shí),，層層遞進(jìn)，逐步提升幼兒能力,。

1,、初步感知4的形成。

2,、感受招待客人的快樂(lè),。

小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌),、果盤(pán)人手一個(gè),、仿真水果若干、沙包若干,。

感知4的形成,。

1、隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。

2,、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的`數(shù),，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識(shí)鋪墊。

3,、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景,，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀,。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家,，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4,，4去1是3 ,。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。

師："小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客,，該怎樣招待他們呢?"

4、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具,，強(qiáng)化4的形成3添1是4,。

師："餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))

5,、操作游戲分水果,，進(jìn)一步感知4的多種形成。

(1)盤(pán)子里的水果有1個(gè)的,、2個(gè)的,、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè),。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個(gè)盤(pán)子都是4個(gè),。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。

6,、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的形成的感知,。

游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠,，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái),。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個(gè)洞,，最多住4只小老鼠,。幼兒集體出洞，每人取4個(gè)沙包,，把大花貓打跑,。

7、結(jié)束歡送小猴子一家。