認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧,。那么你會(huì)寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

論教育讀后感200字 論教育讀后感800字篇一

近段時(shí)間,，我就一直在思忖著想寫點(diǎn)什么,，可是終日忙忙碌碌，總是不得空閑,。明天又是周五了,，此刻，我停下手頭的一切工作,，集中精力梳理連日來(lái)反復(fù)在心間激蕩的一些感受,。

對(duì)于這位著名的哲學(xué)家在第四輯“哲學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)”里面所談的“如果我是語(yǔ)文教師”感觸頗深，里面的幾個(gè)觀點(diǎn)引起了我的強(qiáng)烈共鳴,。因此,，我?guī)状位剡^(guò)頭來(lái)，將第111頁(yè)至第112頁(yè)反反復(fù)復(fù)看了好幾遍,。周國(guó)平老師在“如果我是語(yǔ)文教師”這一小節(jié)第一自然段開門見山地提出了“如果我是中學(xué)語(yǔ)文教師,，我會(huì)怎么教學(xué)生?”這個(gè)話題。緊接著,，周老師憑借自己的切身經(jīng)驗(yàn)談了一些感受。然后談到了語(yǔ)文水平無(wú)非就是這兩樣?xùn)|西,，一是閱讀的興趣和能力,，二是寫作的興趣和能力。結(jié)合我自身的教育人生經(jīng)驗(yàn),，一直以來(lái),，我也是這樣培養(yǎng)學(xué)生的,。首先是因?yàn)槲冶救思捌湎矚g閱讀和寫作，其次是因?yàn)榉菐煼对盒．厴I(yè)的自己之所以能有今天,，也是得益于閱讀和寫作,。

另外，我還將第二輯“閱讀與素質(zhì)教育”里面的“閱讀經(jīng)典與素質(zhì)教育”,，即《周國(guó)平論教育》這本書的第26頁(yè),，用心品讀了幾遍。

周國(guó)平老師認(rèn)為閱讀經(jīng)典是素質(zhì)教育的最佳教育途徑,。在這一輯的扉頁(yè),，周國(guó)平老師說(shuō)“把受教育者引領(lǐng)到經(jīng)典著作的寶庫(kù)里，讓他們了解,、熟悉,、領(lǐng)悟存在于其中的傳統(tǒng)，受其浸染,，加入到人類精神探索的偉大進(jìn)程中去,，在我看來(lái)，不可能有比這更名副其實(shí)也更有效的素質(zhì)教育了,?！?/p>

周國(guó)平老師用平實(shí)的語(yǔ)言從智育、美育和德育三個(gè)方面分別論述了經(jīng)典著作是極好的教材,。他說(shuō),，若能從中學(xué)時(shí)代就開始走近經(jīng)典，閱讀經(jīng)典,，乃至迷上經(jīng)典必將終身受益,。

我是小學(xué)老師，結(jié)合周國(guó)平老師所談的以上觀點(diǎn),，再聯(lián)系當(dāng)下所處的教育現(xiàn)狀,，我認(rèn)為有必要引導(dǎo)小學(xué)生閱讀經(jīng)典童話。因?yàn)榻?jīng)典是一盞心燈,，不僅照亮孩子的童年,，還會(huì)照亮孩子的一生!每個(gè)兒童都是一部童話，每部童話都是兒童成長(zhǎng)的小小階梯,。許多色彩斑斕的童話向兒童展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)神奇而又迷人的世界,，無(wú)數(shù)動(dòng)聽的故事能教會(huì)孩子們懂得做人的道理。它像一盞神奇的燈,，照亮孩子們的心和他們前進(jìn)的路,，引領(lǐng)他們茁壯、健康地成長(zhǎng),。

論教育讀后感200字 論教育讀后感800字篇二

已經(jīng)很久沒有靜下心來(lái),，認(rèn)真的品讀一本好書,，這段忙碌的時(shí)間罅隙里錯(cuò)過(guò)了很多生命的精彩。

翻開《周國(guó)平論教育》這本書,，第一感覺就是,，這么多的文字?jǐn)⑹觯趺醋x下去啊?可是慢慢地,，他精彩的文思,，幽默的言談，豐富的閱歷,，不知不覺就深深地吸引了我,，讓我無(wú)法自拔，深深地融入其中,。

周教授的思想中,，有四點(diǎn)深深地打動(dòng)著我，讓我那么直接地感受,，生命與生命直接的觸動(dòng),。

一，“應(yīng)該靜下心來(lái),，聽一聽你生命的聲音,，聽一聽它真正需要的是什么”

當(dāng)這樣一句話直躍眼簾時(shí)，只有我自己知道,，內(nèi)心的觸動(dòng)有多深。捫心自問(wèn),，我的生命真正需要什么?這一刻,，我茫然了,，在很久以前，我的理想是老師,，因?yàn)檎嬲矚g,，很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),，我為這個(gè)偉大的理想一直努力的拼搏,，努力的豐富自己。終于經(jīng)過(guò)披荊斬棘,，我進(jìn)入了教師這個(gè)偉大的隊(duì)伍里?？墒牵?dāng)理想與現(xiàn)實(shí)不斷地產(chǎn)生沖擊時(shí),，我又該如何地調(diào)試自己?

生命需要什么?一直以來(lái),，我就是過(guò)著這樣的生活，上學(xué)，讀書，找工作，工作,，從沒有想過(guò)這是不是我要的,。顯然的,，這些都是我要的,，但是我覺得周教授的話很對(duì)，幸福的生活,，“一是和自己喜歡的人在一起，并使他感到幸?！保岸亲鲎约合矚g做的事，并用它來(lái)養(yǎng)活自己”,。撇開第一點(diǎn)不講，我覺得第二點(diǎn)我已經(jīng)做到了，可是我并沒有如想象中的那樣幸福，為什么呢?

未工作之前,，讀了很多偉大的教育理論,，也知道這個(gè)世界上不是只有優(yōu)生,，很多東西是因?yàn)橛辛吮容^才有了差距,?？墒?，當(dāng)生活中,，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命用自己獨(dú)特地方式在自己眼前展示屬于自己的與眾不同時(shí)，我赫然發(fā)現(xiàn)，以前所學(xué)的理論,，以前淡然的心態(tài),，在他們面前全然崩潰瓦解。我還沒有找到驗(yàn)證真理的方式,?；蛘哒f(shuō)，“世界上沒有兩片相同的樹葉”,，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命,，都需要一個(gè)獨(dú)立的教育理論,，他們之間有相同之處，但是大部分是不同的,，這需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力去了解一個(gè)孩子,，用心去問(wèn)問(wèn)他們需要什么，想要什么,。而這,，幾乎透支了我所有的體力與精力，讓我?guī)缀鹾雎粤?，我正在做的事是我所愛的,，而不是工作。很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),，我只把我所愛的事業(yè)當(dāng)成了工作,，機(jī)械地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才一年的時(shí)間,，是什么讓我失去了當(dāng)如的熱情?

我想是理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距,，讓我還沒有調(diào)整好自己，讓我忘記了教育是一件“十年樹木,，百年樹人”的事業(yè),，我太心急了。

生命需要什么,，無(wú)疑的,，需要滿滿的愛,，需要和愛的人在一起,，做自己愛做的是事，并通過(guò)它來(lái)養(yǎng)活自己,，我覺得,，我正在幸福的路上。

二,，“不要擋住我的陽(yáng)光”

當(dāng)讀到這句話時(shí),，我就想到了一個(gè)孩子曾給我的美好。

那是去年得冬天,，我們正在做課間操,，二樓辦公室空調(diào)的外機(jī)正在滴水，我們班的小朋友指著天空,，告訴我“老師,，你看，天上有個(gè)水龍頭!”多么美妙的童趣,，多么純潔的心思,，至今想起來(lái)都會(huì)開心的笑,。

小孩子的想象力與創(chuàng)造力是非常豐富的，我不要也不愿意做“阻擋他的陽(yáng)光”,。

記得上初中時(shí),，我的老師曾和我們說(shuō)過(guò)，“你們的小學(xué)老師把你們送到我的手中,，你們都是半成品,，是誰(shuí)扼殺了你們的想象力?”至今這句話我還記憶猶新。

現(xiàn)在我也是小學(xué)老師,，還是一年級(jí)的老師,，對(duì)于純潔如白紙的他們，我真心不想給他們抹上任何顏色,，我想讓他們像一顆小樹一樣,，按照他們的方向，找到屬于自己的陽(yáng)光,，自由地生長(zhǎng),。于是，我就遇到了一個(gè)問(wèn)題,，我該以一個(gè)什么樣的規(guī)矩去圈住他們,，才不至于阻擋他們的陽(yáng)光。我想,，這大概需要用盡我畢生的年華去慢慢考證,。

“城市里的孩子沒有童年”，他們每天都奔赴在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間,，很辛苦,，幾乎享受不到童年的樂(lè)趣。有時(shí)候,，我就想,，他們還很小，盡管升學(xué)壓力很大,，但是,，我們不應(yīng)該過(guò)早的把這種屬于成人之間的競(jìng)爭(zhēng)壓倒他們身上，他們?cè)摶ǜ嗟臅r(shí)間走出房門,，更好的玩,，更用心的感受這個(gè)時(shí)間的美好?！盁o(wú)用光陰比虛擲光陰損失更大,，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)”。

我的童年就是玩過(guò)來(lái)的,，沒有書本,，沒有壓力,，有的是一片綠油油的麥田，清澈見底的小溪,，樹影婆娑的倒影以及我們摸蝦捕魚的身影,。很快樂(lè)，很美好,，以至于在那之后的求學(xué)道路上,，甚至是人生中，都是我一筆很大的財(cái)富,，是我靈感的源泉,。

每每看到有家長(zhǎng)送孩子去各種各樣的興趣班時(shí)，我都很惋惜,，現(xiàn)在的孩子恐怕再也享受不到我那時(shí)的青蔥歲月了吧,。

三，“做一名真正地讀者”

在讀書節(jié)期間,，學(xué)校門口掛上了“讀書,，是對(duì)孩子最智慧的撫養(yǎng)”。每次見到,，我都感慨萬(wàn)千,。這句話很美麗，在于它的“智慧”,。讀書,，可以讓人心靈寧?kù)o，可以讓人精神充沛,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，可以提高閱讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力,，學(xué)到很多我們大人教不會(huì)的東西,。不知道這些,，家長(zhǎng)有沒有想過(guò),。我想想到的，應(yīng)該只是一小部分吧,。

我現(xiàn)在的遺憾就是我以一個(gè)數(shù)學(xué)老師的身份帶六班的班主任,，我總覺得我在班級(jí)的時(shí)間太少，孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)太低,，孩子們背得古詩(shī)太少,。我正在慢慢改變這個(gè)現(xiàn)象，一有時(shí)間,，我會(huì)帶著他們和我一起讀書,，可是往往我讀到入迷處時(shí),，會(huì)被他們吵鬧的聲音吵醒。我不知道是不是因?yàn)檫@個(gè)世界誘惑太多,，以至于他們手中的《寓言故事》,，《木偶奇遇跡》吸引不了他們?？墒沁@些書本,，幾乎伴我走過(guò)了我所有的童年。也是在那個(gè)時(shí)候,，養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,，所有我覺得一本好的啟蒙書很重要。

如果我一位孩子的母親,，我會(huì)在他識(shí)字之初,，每天都手捧書本，讓他在耳濡目染中養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。