時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇一

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,，強(qiáng)化教學(xué)教研工作,，注重新,、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求,，使每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都能受益,，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)教師,、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智,，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧,，濃厚語(yǔ)文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng),，以研究課為中心,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。

1,、貫徹,、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

3,、開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。

1,、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備――集體備課――個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課,。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料,。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn),，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后,，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4,、集體備課時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思,。

1、安排集體備課,，將重點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行交流,，大家集體修改，補(bǔ)充意見(jiàn),。

2,、扎實(shí)有效做好日常教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高各位教師鉆研,、處理教材的能力,。

3、注重抓二個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo),、新理念相結(jié)合,、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合,，積極開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。

4,、上好校級(jí)公開(kāi)課,。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,。

5,、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的`設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思,、最后的整理完善。

6,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。

7、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

8、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間,，將它制成表格報(bào)備課組長(zhǎng),，備課組長(zhǎng)將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí),，備課組長(zhǎng)必須參加,，學(xué)校將不定時(shí)檢查，并將此納入到備課評(píng)估中,。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則,，確保計(jì)劃的落實(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二

備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),，特制定集體備課計(jì)劃,。

指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。具體實(shí)施步驟：

1,、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課,。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料,。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),，各抒已見(jiàn)，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒?dòng)結(jié)束后,，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查,。

4,、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”,，同時(shí)注意搞好“五備”,，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”,。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試,。

⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。⑷五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

5、集體備課時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的`基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思,，這將成為我們?cè)u(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù),。

每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間，將它制成表格報(bào)備課組長(zhǎng),，備課組長(zhǎng)將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處,。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)必須參加,，學(xué)校將不定時(shí)檢查,，并將此納入到備課評(píng)估中。

6,、數(shù)學(xué)教研組集體備課日程安排

時(shí)間主備人備課內(nèi)容備注3月27日丁召勇例5（比較數(shù)的大小）（第31-32頁(yè)）全組數(shù)學(xué)教師參加4月17日5月14日朱天蘭夏大榮連加(第39-40頁(yè))全組數(shù)學(xué)教師參加全組數(shù)學(xué)教師參加認(rèn)識(shí)直角(第66-68頁(yè))6月18日彭翔可能性的復(fù)習(xí)全組數(shù)學(xué)教師參加,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇三

集體備課是學(xué)科教研的基本形式,，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流,、合作,、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。

一,、集體備課的思路：專職教師引領(lǐng),，全體科學(xué)、社會(huì)教師參與,，鉆研教材教法,，狠抓課堂落實(shí)，鼓勵(lì)求實(shí)創(chuàng)新,，重視課后反思,。

二、運(yùn)作機(jī)制

1,、制定集體備課計(jì)劃,，根據(jù)教材確定單元集體備課主備教師及內(nèi)容。

2,、主備教師初備,。主備教師提前認(rèn)真鉆研教材，挖掘教學(xué)資源,，鉆研教學(xué)手段,、方法，提出問(wèn)題或設(shè)想,；寫(xiě)好“單元集體備課主備稿”,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范,、科學(xué),。

3、集體研討,。各備課教師要充分準(zhǔn)備,，對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，瞻前思后,，集體討論時(shí),，先由主備教師圍繞主備稿說(shuō)課，其他備課組教師充分研討,，要求人人發(fā)言,，共同研討,、集思廣益，對(duì)備課進(jìn)行討論,、優(yōu)化,，教研組長(zhǎng)作好詳細(xì)記錄。

4,、教師個(gè)人二次備課,。在主備教師二次備課的基礎(chǔ)上，備課組教師結(jié)合集體智慧,，在研討深化的基礎(chǔ)上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的`課時(shí)教案,，體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,，教師根據(jù)集體討論和自己對(duì)主備教案的解讀,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施,，以便更好地發(fā)揮集體備課的作用,。

5、教后反思,。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對(duì)課堂上的得失,、感受,、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究,，填寫(xiě)好分頭施教記錄表,。

6、備課流程圖：

制定計(jì)劃→個(gè)人初備→集體研討→教師個(gè)人二次備課→教后反思

李嶺小學(xué)常識(shí)組集體備計(jì)劃

（20xx學(xué)年度第一學(xué)期）

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇四

進(jìn)一步學(xué)習(xí)《連云港師中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》,，學(xué)習(xí)本要求從“備,、教、改,、輔,、考、評(píng),、研,、行”八個(gè)方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出具體的規(guī)范要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),，進(jìn)一步深化語(yǔ)文新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革，不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。緊緊圍繞學(xué)?？傆?jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，積極開(kāi)展扎實(shí)有效的集體備課活動(dòng),，提高本組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《連云港師中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》中從“備,、教,、改、輔,、考,、評(píng)、研,、行”八個(gè)方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出具體的規(guī)范要求,，并在集體備課中實(shí)施運(yùn)用。

2,、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,，熟悉教材，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

3,、加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)往學(xué)期的工作作風(fēng)，組織教師多上示范課,、研究課,，并做好聽(tīng)課、評(píng)課的準(zhǔn)備,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，開(kāi)展有效的課堂教學(xué)研究,。

5、發(fā)揚(yáng)本組精神,，先“研”再“備”,、其次“上”、最后“評(píng)”等教研活動(dòng),。

1,、集體備課

（1）學(xué)校建立健全集體備課制度。備課組詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計(jì)劃,。

（2）集體備課要做到”四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主備人,，每周三下午開(kāi)展一次備課組活動(dòng),，每次活動(dòng)不少于兩節(jié)課。

（3）備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,、安排備課組活動(dòng),，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào),、指導(dǎo)組員參與合作,，安排專人及時(shí)做好備課組活動(dòng)記錄。

（4）每位備課組成員都要在每次集體備課活動(dòng)前認(rèn)真做好個(gè)人初備工作,，主備人預(yù)備出完整的教案,，并將其制作成電子文本．

（5）集體備課時(shí)，主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù),、意圖和思路,，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員圍繞知識(shí)建構(gòu),、能力發(fā)展,、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案．

（6）每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情,，進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)備,，形成自己的個(gè)案．

（7）集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)．

2,、個(gè)人備課

（1）確定教學(xué)目標(biāo)．深刻領(lǐng)會(huì)課程理念,，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延,。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面,、具體，貼近學(xué)生實(shí)際,，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合；教學(xué)目標(biāo)具有操作性，體現(xiàn)學(xué)生主體性,；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際辯證處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系．

（2）分析把握學(xué)情．了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平,、認(rèn)知結(jié)構(gòu),、已有的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教．

（3）整合教學(xué)內(nèi)容．基于教學(xué)目標(biāo)，吃透現(xiàn)行教材,，采集,、整合其他版本教材、學(xué)生生活經(jīng)歷,、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際等教學(xué)資源,，恰當(dāng)選擇、處理教學(xué)素材,，合理取舍,，注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系，挖掘教學(xué)內(nèi)容中過(guò)程,、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀等因素，合理組織教學(xué)內(nèi)容,，突出重點(diǎn),；突破難點(diǎn)。

（4）優(yōu)化教法學(xué)法,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,，以及課程資源條件,、教師的個(gè)性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,。

（5）選用教學(xué)媒體．根據(jù)教學(xué)的需要,，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，合理選擇,、恰當(dāng)運(yùn)用多種媒體輔助教學(xué),，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

（6）設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,、緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),，總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、交流與評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)靈活合理,，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性．創(chuàng)設(shè)的情境問(wèn)題力求真實(shí)生動(dòng)；富有啟發(fā)性和探究性．策劃的活動(dòng)力求體現(xiàn)開(kāi)放性,、參與性和過(guò)程性,，重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。

（7）預(yù)設(shè)檢測(cè)練習(xí),。合理有序的配置有層次,、有梯度的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性,，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主,；適當(dāng)布置拓展性、開(kāi)放性習(xí)題,。

（8）合理設(shè)計(jì)板書(shū)．板書(shū)設(shè)計(jì)要條理清晰,、簡(jiǎn)明扼要、布局合理,、美觀大方,，注重體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，注重揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法,。

（9）認(rèn)真撰寫(xiě)教案,。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范,、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性，彰顯個(gè)性特點(diǎn)

3,、批改作業(yè)要求及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)反饋，分發(fā)給學(xué)生查閱訂正,，并做好學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)工作,。同時(shí)在本子上運(yùn)用激勵(lì)性標(biāo)志符號(hào)。

4,、上課課前要充分做好準(zhǔn)備,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，抓好課堂常規(guī),，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，上好每一堂課。

5,、聽(tīng)課評(píng)課每一位教師要積極參與聽(tīng)課評(píng)課,，虛心學(xué)習(xí),，吸取他人精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

1,、重視學(xué)生知識(shí)的積累。要求每一位學(xué)生都要加強(qiáng)課外閱讀,。

2,、隨時(shí)交流同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀日記、句段,。

3,、加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。認(rèn)真做好書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作,，并結(jié)合平時(shí)作業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生寫(xiě)字水平。

2月份制定集體備課計(jì)劃,、學(xué)習(xí)有關(guān)備課要求,、安排備課組成員任務(wù)

2月到6月底各組員備課

6月底結(jié)束新課、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,、迎考

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇五

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，深化語(yǔ)文課程教學(xué)改革,，繼續(xù)關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開(kāi)展教研組活動(dòng),，以培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣為目標(biāo),，努力培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣,，激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,。

1,、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記,，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

2,、擠出時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專業(yè)知識(shí),，及時(shí)做好學(xué)習(xí)摘錄，以豐富教育教學(xué)的理論，提高課堂實(shí)踐和管理的能力,。多學(xué)多用,，學(xué)以致用，通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足,。

3,、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問(wèn)題,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

4,、組織本組教師開(kāi)展集體備課,，互幫互學(xué)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，并能及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重,、難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題,，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,，實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高,。

6,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做到言傳身教,、因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,。

7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

8,、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),，努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色,。

9,、加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽 , 如朗誦比賽、寫(xiě)字比賽,、聽(tīng)寫(xiě)比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

10,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，注重學(xué)生積累,，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,，爭(zhēng)取全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、制定教研組工作計(jì)劃,。

2、學(xué)習(xí)第一,、第二,、第三單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

3、完成第一、二,、三單元備課,，認(rèn)真上好每一堂課。規(guī)范作業(yè)本及批改格式,。

4,、年級(jí)組老師共同出好周末卷，內(nèi)容由易到難,。

5,、開(kāi)展第一次說(shuō)課活動(dòng)，由錢(qián)萍主講,。

1,、學(xué)習(xí)第四、第五,、第六單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、第二次說(shuō)課活動(dòng)，由李敬波主講,。

3,、做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作,。

4,、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真閱卷,，做好分析工作,。

1、 學(xué)習(xí)第七,、第八單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、 完成第二次作業(yè)檢查。

3,、第三次說(shuō)課活動(dòng),，由顧斐菲主講。

1,、檢查備課及反思,。

2,、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作，出好復(fù)習(xí)卷,。

3,、對(duì)備課組活動(dòng)加以總結(jié)。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門(mén),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

（一）,、學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)的社會(huì)需求,，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰,，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，通讀一,、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野,、拓寬語(yǔ)文改革思路,；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率

1,、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的'求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員，非特殊原因,，盡量參加,；課后，及時(shí)評(píng)課,。

（三）,、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力,。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（四）,、加強(qiáng)交流,，共同成長(zhǎng)

作為語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，使自己能盡快提高,、成熟。

（五）,、開(kāi)展科研,，突現(xiàn)重點(diǎn)

1、 通過(guò)每周一次的聽(tīng)課――評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論,、反饋,，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論,，提高專題研究的效益,。

2,、在教學(xué)之余多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,。提升水平，提高修養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),，組織校“大課堂,、跨學(xué)科”,；開(kāi)展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題,，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng),，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

九月份：

1,、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃,。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3,、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4、教學(xué)檢查,。

十月份：

1,、組織學(xué)生國(guó)慶節(jié)演講比賽。

2,、集體備課的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

3,、學(xué)生作業(yè)檢查,，評(píng)比。

4,、每月教學(xué)檢查,。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章,。

2,、集體備課聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

3,、部分老師上研討課,。

4、期中教學(xué)檢查,。

十二月份：

1,、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。

2,、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

3、每月教學(xué)檢查,。

一月份：

1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、教研組整理活動(dòng)資料,，撰寫(xiě)工作總結(jié)。

3,、組織學(xué)生期末考試

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇七

隨著新課改的推進(jìn),，要求教師角色由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺保處煴仨殞W(xué)會(huì)反思,，創(chuàng)新,，成為實(shí)踐的研究者，為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫(xiě)中解脫出來(lái),，把大量的時(shí)間用于研究大綱教材,，探討教法，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,。學(xué)校改革原有的備課制度,，實(shí)行以備課組為單位，教導(dǎo)處包備課組,，教導(dǎo)處監(jiān)控檢查的三級(jí)備課制度,，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍,，從而切實(shí)提高教師的素質(zhì),，切實(shí)提高備課質(zhì)量，大幅度提高教學(xué)成績(jī),。

備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個(gè)人閉門(mén)造車的單一的備課活動(dòng),，在實(shí)施素質(zhì)教育,，尤其是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天它顯得尤為重要。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),，強(qiáng)化集體備課?

備課活動(dòng)的模式應(yīng)該是“個(gè)人備課――集體備課――個(gè)人備課”,。備課必須以個(gè)人備課為前提，為基礎(chǔ),。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研,，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí),，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補(bǔ)充,，修改個(gè)人教案,。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí),，再創(chuàng)造的過(guò)程,，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。

要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng),。為達(dá)到這一目的,，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊，并輔以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng),。

實(shí)行教師“中心發(fā)言人”正是對(duì)教師備課成效的一種檢查,、督促，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”,。也要積極參與討論,，主動(dòng)補(bǔ)缺。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng),，又發(fā)揮了集體的智慧,，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力,、生命力。

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn),。但是若管理不善,，勢(shì)必使之流于形式，起不到集體備課的作用,。因此在日常的集體備課中要強(qiáng)化管理,，做到“一超前”、“三落實(shí)”,、“五統(tǒng)一”,。

“一超前”即提前一周備下一周的課。

“三落實(shí)”即一是落實(shí)時(shí)間,。每周分年級(jí)備課組固定時(shí)間按教學(xué)進(jìn)度備課,。二是落實(shí)人員。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí)人員,。三是落實(shí)管理,。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》備課做到內(nèi)容、進(jìn)度,、教法,、學(xué)練方法、保護(hù)與幫助的“五統(tǒng)一”,。

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時(shí)，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進(jìn)行研究，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真鉆研,，把握準(zhǔn)教材的重難點(diǎn)。備課時(shí),，要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究、合作及主體地位等,，按照“學(xué)―導(dǎo)―練”三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案,。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“實(shí)用性、靈活性、先進(jìn)性”,。

要求任課教師積極發(fā)表意見(jiàn),，可針對(duì)教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)高效的自學(xué),，學(xué)生在自時(shí)會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題,，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計(jì)哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題情境,，其中重難點(diǎn)的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料,，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等。

為了提高集體備課質(zhì)量,，使集體備課逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化，特提出一下要求：

備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課,、單元備課,、課時(shí)備課。

1,、實(shí)行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,、減輕負(fù)擔(dān),、提高效益，在此基礎(chǔ)上,，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué),，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。

2,、備課時(shí)要注明備課時(shí)間,，使用時(shí)間。

3,、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象,，上課之前要復(fù)備，準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。

4,、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行“月查制”，并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案,。