計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學語文集體備課工作計劃篇一

語文教師備課的過程不僅是一個教師知識傳授,學生認知學習的過程,更應是一個情感滲透,、品德修煉,、素養(yǎng)提升、既知情又達理的過程,。下面是本站小編整理的一些關于小學語文老師集體備課計劃,，供您參閱。

集體備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)教師資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,，特制定以下集體備課計劃,。

一、指導思想：

堅持“以人為本”的教學理念,，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強化教學教研工作,，注重新,、老教師結(jié)合，關注學生的個體差異和發(fā)展的不同需求,，使每個學生在語文學習中都能受益,，讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學活動,，促進教師,、學生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧,，濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動,，以研究課為中心,，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式,。

二、工作目標：

1,、貫徹,、落實語文課程標準，深入課堂教學研究,，激發(fā)學生主動探究意識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng),。

2,、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下,，做好校本教研,，提高教學實效。

3,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展,。

三,、具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備,。備課組要實行先周集體備課,。每課題確定一個中心發(fā)言人,。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料,。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配,，教學方法的設想等。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認識,，活動結(jié)束后,，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查,。

4,、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施

教案

四,、工作重點：

1,、安排集體備課，將重點課的設計思路進行交流,，大家集體修改,，補充意見。

2,、扎實有效做好日常教育教學工作,，進一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力,。

3,、注重抓二個結(jié)合：與新課標、新理念相結(jié)合,、與先進的教學設備相結(jié)合,，積極開展有效的教研活動。

4,、上好校級公開課,。這學期，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究,。

5,、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思,、最后的整理完善,。

6、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，提高課堂教學效益,。

7,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選,，注重練習的有效性,。要分層練習，注重學生學習能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

8、輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

每個年級的教師互相商定集體備課時間,，將它制成表格報備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導處。每個年級組集體備課時,，備課組長必須參加,，學校將不定時檢查,，并將此納入到備課評估中。教導處將制定集體備課的

規(guī)章制度

隨著新課改的推進，要求教師角色由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?，教師必須學會反思,，創(chuàng)新，成為實踐的研究者,，為了讓老師從繁重無用的抄寫中解脫出來,，把大量的時間用于研究大綱教材，探討教法,，輔導有困難的學生,。學校改革原有的備課制度，實行以備課組為單位,，教導處包備課組,，教導處監(jiān)控檢查的三級備課制度，在全校形成一種崇尚學術,、崇尚研究的氛圍,，從而切實提高教師的素質(zhì)，切實提高備課質(zhì)量,，大幅度提高教學成績,。

一、強化參與意識,，明確集體備課與個人備課的關系

備課活動的模式應該是“個人備課——集體備課——個人備課”,。備課必須以個人備課為前提，為基礎,。個人備課需要個人鉆研,，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時,，再對集體備課的內(nèi)容進行消化,、吸收，再補充,，修改個人教案,。因此集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識,，再創(chuàng)造的過程,，是個人備課的深化和延伸的階段,。

要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，就要強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達到這一目的,，在集體備課中可以按教學內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊,，并輔以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動。

實行教師“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查,、督促,，而且有利于總結(jié)和交流。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀,，等待“索取”。也要積極參與討論,，主動補缺,。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長,，又發(fā)揮了集體的智慧,，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力,、生命力。

二,、強化管理做好：“一,、三、五”

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn),。但是若管理不善,，勢必使之流于形式，起不到集體備課的作用,。因此在日常的集體備課中要強化管理,，做到“一超前”、“三落實”,、“五統(tǒng)一”,。

“一超前”即提前一周備下一周的課。

“三落實”即一是落實時間,。每周分年級備課組固定時間按教學進度備課,。二是落實人員,。即按教學內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點落實人員,。三是落實管理,。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標準》備課做到內(nèi)容、進度,、教法,、學練方法、保護與幫助的“五統(tǒng)一”,。

三,、切實提高備課質(zhì)量

為確保備課的質(zhì)量，每一位主備教師在備課時,，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進行研究，充分了解學生的學習情況,，認真鉆研,，把握準教材的重難點。備課時,，要考慮如何調(diào)動學生的積極性,，如何體現(xiàn)學生的自主探究、合作及主體地位等,，按照“學—導—練”三環(huán)節(jié)設計出詳細的教案,。教案的設計要體現(xiàn)“實用性、靈活性,、先進性”,。

四、備課組在研討時,，備課組長要切實加強責任心

要求任課教師積極發(fā)表意見,，可針對教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引導學生主動高效的自學,，學生在自時會遇到哪些疑難問題,，如何幫助學生排疑解難，設計哪些合適的當堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實際的問題情境,，其中重難點的處理辦法可有多種;研究與教材相關的背景資料,，選用何種適當?shù)慕虒W技術手段等。

備課要有學期(全冊)備課,、單元備課,、課時備課。

三,、注意事項：

1,、實行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享,、減輕負擔,、提高效益，在此基礎上,，提倡個人創(chuàng)造性教學,，體現(xiàn)個人教學風格和特色。

2,、備課時要注明備課時間,，使用時間。

3,、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象,，上課之前要復備，準備好教學用具,。

4,、學校對教師的備課實行“月查制”，并將分數(shù)記入個人考核檔案,。

一,、指導思想

為落實天河區(qū)教研室小學語文科片組集體備課計劃和我校的教學計劃，集聚群體智慧,，發(fā)揮每位教師的長處,，活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間,，減輕老師負擔,，提高我校集體備課的質(zhì)量，進行有效的課堂教學,，提高課堂教學效率,。

二、具體做法

1,、語文科組按低,、中、高分為三個集備小組,，每月1——2次集體備課,。(人員分工附后)

2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,，每次集體備課要有中心發(fā)言人,。

3、做好集體備課記錄,、教師簽名和資料的收集整理工作,。

4,、在教研活動時，征求各集備小組在交流,、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議,。

5、結(jié)合教學進度,，提前兩周確定集備主題,，備課后進行課例研討,，再修改教學設計,。

6、根據(jù)要求,，本學期我校參加教研室第一片組活動,，認真準備1——6年級的片組說課稿，推薦一名老師參與片組的說課交流,。

7,、在片組說課的基礎上，反復研討修改教學設計,，按時上傳天河部落,，做好在片組上公開課的準備工作。

天河部落的參考博客：校本教研大家行,、一——三年級語文,、四——六年級語文。

三,、集備要求

2,、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學設計，討論教學中的某些疑難問題,，也可以是聽課后的反思,、交流。

3,、遵守學校的集備時間,，如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。

四,、集備小組人員安排

低段組長：蔣平

組員：溫育虹,、何韻堅、陳友玲,、陳華勤

中段組長：管秀娣

組員：李淑筠,、邱曉江、湛燕雄,、李永紅

高段組長：鄺鳳珍

組員：彭鎏旒,、王秀敏,、陳霞珠、李永紅,、陳海紅,、陳燕、孫萍萍

小學語文集體備課工作計劃篇二

集體備課是學科教研的基本形式,，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流,、合作,、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，縮短年輕教師的成長周期,，促進教學質(zhì)量整體提高。

一,、集體備課的思路：專職教師引領,，全體科學、社會教師參與,，鉆研教材教法,，狠抓課堂落實，鼓勵求實創(chuàng)新,，重視課后反思,。

二、運作機制

1,、制定集體備課計劃,，根據(jù)教材確定單元集體備課主備教師及內(nèi)容。

2,、主備教師初備,。主備教師提前認真鉆研教材，挖掘教學資源,，鉆研教學手段,、方法，提出問題或設想,；寫好“單元集體備課主備稿”,，精心設計教學預案，力求規(guī)范,、科學,。

3、集體研討,。各備課教師要充分準備,，對教材進行深入解讀,，瞻前思后，集體討論時,，先由主備教師圍繞主備稿說課,，其他備課組教師充分研討，要求人人發(fā)言,，共同研討,、集思廣益，對備課進行討論,、優(yōu)化,，教研組長作好詳細記錄。

4,、教師個人二次備課,。在主備教師二次備課的基礎上,，備課組教師結(jié)合集體智慧,，在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的`課時教案，體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶,。在進入課堂實施教學之前,，教師根據(jù)集體討論和自己對主備教案的解讀，結(jié)合班級學生實際情況進行“二次”備課,，并進行課堂教學實施,，以便更好地發(fā)揮集體備課的作用。

5,、教后反思,。要養(yǎng)成反思的習慣，要及時對課堂上的得失,、感受,、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究,，填寫好分頭施教記錄表,。

6、備課流程圖：

制定計劃→個人初備→集體研討→教師個人二次備課→教后反思

（20xx學年度第一學期）

小學語文集體備課工作計劃篇三

集體備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新,，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)教師資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗，特制定以下集體備課計劃,。

堅持“以人為本”的教學理念,，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,，強化教學教研工作,，注重新、老教師結(jié)合,，關注學生的個體差異和發(fā)展的不同需求,，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極,、主動地參與各種語文教學活動,，促進教師、學生的共同發(fā)展,。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍,。優(yōu)化備課組活動,，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式,。

1,、貫徹、落實語文課程標準,，深入課堂教學研究,，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生語文素養(yǎng),。

2、以課堂教學為中心進行教學改革,，在教導處指導下,，做好校本教研，提高教學實效,。

3,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學科活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展,。

1,、集體備課的基本程序是：個人粗備――集體備課――個人細備。備課組要實行先周集體備課,。每課題確定一個中心發(fā)言人,。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復閱讀教學參考書及有關資料,。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配，教學方法的`設想等,。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認識,，活動結(jié)束后,，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查,。

4,、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格,，進行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計,。其它教師在原有備課上進行修改,，特別要注意記錄好課后反思。

1,、安排集體備課,，將重點課的設計思路進行交流,，大家集體修改，補充意見,。

2,、扎實有效做好日常教育教學工作，進一步提高各位教師鉆研,、處理教材的能力,。

3、注重抓二個結(jié)合：與新課標,、新理念相結(jié)合,、與先進的教學設備相結(jié)合，積極開展有效的教研活動,。

4,、上好校級公開課。這學期,，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究,。

5、備課：每個老師做到預案的設計,、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思、最后的整理完善,。

6,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。

7,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習,，注重學生學習能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

8,、輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

每個年級的教師互相商定集體備課時間,，將它制成表格報備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導處。每個年級組集體備課時,，備課組長必須參加,，學校將不定時檢查，并將此納入到備課評估中,。教導處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則,，確保計劃的落實。

小學語文集體備課工作計劃篇四

備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,，特制定集體備課計劃。

1,、集體備課的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備,。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標準,，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學目的,，三維教學要求，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配，作業(yè)與練習配備,，教學方法的設想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認識,，實行教學上的“五統(tǒng)一”,。活動結(jié)束后,，備課組長要認真做好活動記錄,，以備學校領導及教務處檢查。

4,、集體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”,，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”,。

⑴三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學進度,。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的,，統(tǒng)一教學重點、難點,，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。

⑶五備：備課標,、備教材,、備教學手段、備教法,、備學法,。⑷五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。⑸兩法：教師的教法和學生的學法,。⑹兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

5,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎上,，融入自己的'教學風格，進行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改,，特別要注意記錄好課后反思,，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。

每個年級的教師互相商定集體備課時間,，將它制成表格報備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導處。每個年級組集體備課時,，備課組長必須參加,，學校將不定時檢查，并將此納入到備課評估中,。

6、數(shù)學教研組集體備課日程安排

時間主備人備課內(nèi)容備注3月27日丁召勇例5（比較數(shù)的大?。ǖ?1-32頁）全組數(shù)學教師參加4月17日5月14日朱天蘭夏大榮連加(第39-40頁)全組數(shù)學教師參加全組數(shù)學教師參加認識直角(第66-68頁)6月18日彭翔可能性的復習全組數(shù)學教師參加,。

小學語文集體備課工作計劃篇五

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況,，選擇最科學的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,，特制定集體備課計劃,。

1,、集體備課的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備,。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人,。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標準,，反復閱讀教學參考書及有關資料,。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學目的,，三維教學要求，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配，作業(yè)與練習配備,，教學方法的設想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認識,，實行教學上的“五統(tǒng)一”,。活動結(jié)束后,，備課組長要認真做好活動記錄,，以備學校領導及教務處檢查。

4,、集體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”,，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”。

⑴三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人,，定單元教學進度。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的,，統(tǒng)一教學重點,、難點，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,，統(tǒng)一單元評價測試。

⑶五備：備課標,、備教材,、備教學手段、備教法,、備學法,。⑷五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。⑸兩法：教師的教法和學生的學法,。⑹兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

5,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的`基礎上,，融入自己的教學風格，進行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改,，特別要注意記錄好課后反思,，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù),。

每個年級的教師互相商定集體備課時間,，將它制成表格報備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導處。每個年級組集體備課時,，備課組長必須參加,，學校將不定時檢查，并將此納入到備課評估中,。

6,、數(shù)學教研組集體備課日程安排

時間主備人備課內(nèi)容備注3月27日丁召勇例5（比較數(shù)的大小）（第31-32頁）全組數(shù)學教師參加4月17日5月14日朱天蘭夏大榮連加(第39-40頁)全組數(shù)學教師參加全組數(shù)學教師參加認識直角(第66-68頁)6月18日彭翔可能性的復習全組數(shù)學教師參加,。

小學語文集體備課工作計劃篇六

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,，以課堂教學為中心，以課題研究為主線,，引導語文成員認真學習教育教學理論,，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育,，營造良好的教研氛圍,、我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務實地開展工作,。全面實施素質(zhì)教育,，深入開展教學創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學引入課堂,。有效提高教學質(zhì)量,。

1、注意教學規(guī)范,，抓好教學常規(guī)工作,，特別在備，教,，改,，導，考方面做出成效,。

2,、力求教學創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育,，深入開展教學創(chuàng)新,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

4,、實施分層教學,，搞好分類指導,。，開展陪優(yōu)補差活動,，做到有計劃,，有目的，有要求,，人員落實,，課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高,。

5,、深入研究，注重新教材,，新課標的研究,、吃透精神，掌握標高,，加強對新教材的教學研究,。并作好總結(jié)工作。

1,、集體備課由全體語文教師分組參加,，每學期至少集體備課15次，由語文科組根據(jù)教學內(nèi)容做出相應安排,。

2,、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案,，宣講時做到簡明扼要,，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范,，條理分明,，講解清楚。

3,、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案,，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價,。

4,、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分,，發(fā)言積極,，以達到取長補短，共同提高的目的,。

1,、備課組長的工作要認真負責,，積極主動，團結(jié)全組成員奮力拼搏,，勇于開拓,，積極進取。

2,、規(guī)范集體備課,。形成研討風氣，提高備課質(zhì)量,。

3、加強教學傳,，帶,，幫，做到指導耐心,，學習虛心,，互相討論，共同提高,。

4,、經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課,。并認真開展評課活動,。

5、注重業(yè)務學習,，提高組員素質(zhì),，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣,。

6,、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見,，及時改進教學工作,。