每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

循環(huán)小數(shù)評(píng)課用語 循環(huán)小數(shù)聽課評(píng)課篇一

一,、整節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰,，老師引導(dǎo)學(xué)生一步一步地從循環(huán)小數(shù)的概念發(fā)展到循環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，再到對(duì)小數(shù)進(jìn)行分類,，最后鞏固提高深化對(duì)循環(huán)小數(shù)的'認(rèn)識(shí),。

二、聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生體驗(yàn)生活化數(shù)學(xué),。

在導(dǎo)入部分戴老師用講故事，使抽象的循環(huán)現(xiàn)象簡約化,，簡單化,。同時(shí)也引起了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，再讓學(xué)生說說“生活中還有哪些循環(huán)現(xiàn)象,？”一方面使學(xué)生在認(rèn)識(shí)生活中的循環(huán)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)理解“依次不斷”、“重復(fù)出現(xiàn)”,。目的是為理解循環(huán)小數(shù)的概念做好鋪墊,。另一方面使原本抽象的循環(huán)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于生活,，用于生活,。

三、注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)生透徹掌握數(shù)學(xué)概念,。

探索新知時(shí)戴老師通過談話出示例題,，讓學(xué)生計(jì)算豎式400÷75和28÷18，78.6÷11這三道算式后,，比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)的數(shù)字可以從小數(shù)部分的任何一位開始，循環(huán)數(shù)字可以是一位或幾位,，通過比較,，自然地引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)了循環(huán)小數(shù)的概念。

四,、練習(xí)形式多樣

在鞏固練習(xí)中,，教師設(shè)計(jì)了不同類型的練習(xí)題：分類、判斷,、選擇等,。通過練習(xí)、學(xué)生自評(píng),、討論,、教師講評(píng)，使新知識(shí)得到及時(shí)的鞏固,、提高,、升華，也讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展,，享受了不同的成功體驗(yàn),。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，遺憾也是一種美,，為此提出個(gè)人不成熟的看法：

一,、多媒體課件只是一種輔助教學(xué)的手段，要合理利用,，不要依賴與它,，例如學(xué)生的計(jì)算過程就沒必要一步一步地用多媒體課件來演示，因?yàn)楸竟?jié)課畢竟不是要學(xué)生知道怎樣列除法算式,，如果能用投影展示學(xué)生的計(jì)算過程會(huì)更好,，如果在探索規(guī)律的過程中用的是學(xué)生自己的算式，這樣會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到他就是學(xué)習(xí)的主人,，獲得成功地體驗(yàn),。

二、利用好教科書,，五年級(jí)的學(xué)生有一定的自學(xué)能力,，比如循環(huán)節(jié)的簡便寫法,，就可以讓學(xué)生自己自學(xué)。

三,、課堂教學(xué)中教師講授得太多,，建議適當(dāng)放手讓學(xué)生討論交流，如循環(huán)小數(shù)的分類可以組織學(xué)生自己討論分類,，一定會(huì)產(chǎn)生不同的分法，給學(xué)生提供探究研討的素材,。

實(shí)踐中我也有一些困惑：在概念教學(xué)中怎樣做既能給學(xué)生提供大量的感性材料供學(xué)生參與與體驗(yàn),，又不影響教學(xué)任務(wù)的落實(shí)？

循環(huán)小數(shù)評(píng)課用語 循環(huán)小數(shù)聽課評(píng)課篇二

循環(huán)小數(shù)是是一節(jié)概念課,，內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。但沈潔老師卻能抓住教材重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，出色完成教學(xué)任務(wù)，聽了沈老師的這節(jié)課我有以下幾點(diǎn)感觸：

1,、聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生體驗(yàn)生活化數(shù)學(xué)。

新課開始,，老師先讓學(xué)生聽一首歌曲《祝你生日快樂》,，讓學(xué)生說一說歌詞有什么特點(diǎn)，接著讓學(xué)生說一說四季交替“依次不斷重復(fù)出現(xiàn)”的循環(huán)現(xiàn)象,，從而使抽象的循環(huán)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)簡約化,、簡單化，同時(shí)也引起了學(xué)生強(qiáng)烈的興趣,。再讓學(xué)生舉例說明生活中“依次不斷重復(fù)出現(xiàn)”的循環(huán)現(xiàn)象,，使原本抽象的循環(huán)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系在一起，不僅加深了學(xué)生對(duì)循環(huán)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),，更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于生活,，用于生活。

2,、注重細(xì)節(jié),，讓學(xué)生透徹掌握循環(huán)小數(shù)的概念。

老師通過例題3.2÷6的引入,，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商中的循環(huán)現(xiàn)象,，接著通過兩道算式14÷3、2.7÷11,，讓學(xué)生分組練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出循環(huán)小數(shù)的概念,。在這一環(huán)節(jié)他加入了一些討論題、判斷題,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“小數(shù)部分”,、“某一位起”“依次不斷重復(fù)”幾個(gè)詞的重要，使學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)的概念有了更準(zhǔn)確的把握,。另外,，他的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都加入了精心設(shè)計(jì)的練習(xí)，使學(xué)生能更扎實(shí)地掌握知識(shí),。

3,、給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。

老師在新課的探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生男女分組計(jì)算14÷3,、2.7÷11,，通過計(jì)算，觀察,、猜想,、驗(yàn)證活動(dòng)理解什么是循環(huán)小數(shù)。在這一環(huán)節(jié),，教師給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間,，重視了學(xué)生的自探索。讓學(xué)生自己去總結(jié)概括循環(huán)小數(shù)的概念,，充分尊重了學(xué)生的主體地位,，同時(shí)在學(xué)生遇到障礙時(shí)，適時(shí)引導(dǎo),，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。

4、整節(jié)課老師語言簡練,，引導(dǎo)在關(guān)鍵處,，現(xiàn)代化教學(xué)手段先進(jìn)，特別是電子書包,、微視頻的應(yīng)用更是體現(xiàn)出先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段,，都讓我們望塵莫及。同時(shí)也反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)較高,，課堂學(xué)習(xí)常規(guī)有序,，平板電腦操作熟練，課堂上都在積極安靜地思考等,。