作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

吹泡泡幼兒園游戲活動(dòng)教案篇一

“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,，通過(guò)主動(dòng)探索游戲規(guī)則,，在過(guò)程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,，感受泡泡吹起時(shí)帶來(lái)的那份驚喜,。

1．跟隨音樂(lè),，結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性,。

2．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),，大膽的游戲表演。

3．使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

1,、探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

2,、在音樂(lè)游戲中,，感受合作游戲的快樂(lè)。

材料：紗巾,、cd,、vcd、肥皂水,、吸管,、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

一,、玩吹泡泡,，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

1,、師：你們剛才玩的是什么,？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢,？

2,、師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶，并進(jìn)行引導(dǎo),。

3,、師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。

二,、熟悉歌曲旋律,，探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

1、師示范唱歌曲,，幼兒輕唱歌曲,。

2、出示紗巾,，師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,，請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

三,、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

1、師：我們?cè)趺磥?lái)唱著歌做動(dòng)作呢,？

四,、討論游戲規(guī)則。

師,；我們有紗巾,，這個(gè)游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強(qiáng),，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來(lái)玩吹泡泡游戲”,。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少，教師可給幼兒欣賞vcd,，請(qǐng)幼兒觀察方法,，在拋起時(shí)，先用語(yǔ)言提示,，再逐步退出,，鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂(lè)，教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,，其他幼兒有初步的印象后再嘗試,，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。）

五,、完整游戲，總結(jié)游戲的方法,。

師,；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里,。

這節(jié)課的目標(biāo)明確,，課堂氣氛活躍，孩子樂(lè)意參與,。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,，不足的是做游戲時(shí)，孩子常規(guī)過(guò)于混亂,，老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚,。

吹泡泡幼兒園游戲活動(dòng)教案篇二

在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣,，常常會(huì)自主地手拉手玩起來(lái),，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)模仿,、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，組織玩"吹泡泡"的音樂(lè)游戲,。

（活動(dòng)前，為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲,。）

1、通過(guò)觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征,，同時(shí)區(qū)別大小,、高低。

2,、在游戲中,，理解、熟悉歌曲,，能按規(guī)則游戲,。

3、感受與同伴一起游戲的快樂(lè),。

4,、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

5,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1、學(xué)過(guò)"吹泡泡"歌曲,。

2,、已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)。

3,、吹泡泡玩具,，吹泡泡歌曲碟片。

1、觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征,。

2,、熟悉歌曲，邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演,。

3,、學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

詳細(xì)教案:

1,、觀察泡泡用語(yǔ)言描述泡泡特征,。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的玩具，看看它能干什麼,，邊說(shuō)邊吹出一連串大小不同的泡泡,。

師:（根據(jù)孩子們的回答引導(dǎo)）原來(lái)是吹泡泡的，我再吹吹泡泡,，你們看看泡泡是什么形狀,、什么樣子的？后來(lái)都哪去了,？能捉住嗎,？

幼：圓圓的，有的大,，有的小,，有高，有低,，飛呀飛,，不見(jiàn)了，捉不住……

師：（分別提問(wèn)幼兒回答,，再邊小結(jié)邊做出相應(yīng)動(dòng)作）圓圓的,，有好看的顏色，有的大,，有的小,，有高，有低,，飄飄悠悠,，飛呀飛，不見(jiàn)了,，捉不住……

2,、鼓勵(lì)幼兒試用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"

師：你們想吹泡泡嗎,？試做出"吹"的動(dòng)作,，盡量與別人做的不一樣；再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡,，高泡泡,、低泡泡的動(dòng)作；模仿泡泡飛起來(lái),，大膽,、自由做；試做泡泡不見(jiàn)了,、破了的動(dòng)作,。待會(huì)兒我們請(qǐng)做的最好，最像的寶寶來(lái)玩吹泡泡游戲,。

師:請(qǐng)出參與熱情,、做得好的寶寶來(lái)玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律,，其他孩子自由表演,。

1、師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來(lái)吧?。◣熡滓黄疬吪氖诌吳宄枨?；

2．師:下來(lái)我們聽音樂(lè)，邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧,。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演）

1,、利用"串泡泡"游戲先請(qǐng)部分幼兒來(lái)示范做"吹泡泡"游戲，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

師：我們來(lái)玩一個(gè)"串泡泡"游戲,，小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡,，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個(gè)接一個(gè)站好,，然后和老師一起手拉手站成圓圈）

師：講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動(dòng)作,，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡）,，間奏點(diǎn)點(diǎn)頭,，下來(lái)手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈（表示泡泡飛上天），接著雙腳輕輕起跳左,、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡）,，最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲（表示找不著泡泡）。

2,、和著音樂(lè)旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲,。

3、請(qǐng)兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂(lè)唱歌做游戲,。

4,、請(qǐng)幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲,。

幼兒學(xué)泡泡飛，隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡,，捉泡泡游戲,，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法,。

吹泡泡幼兒園游戲活動(dòng)教案篇三

在一次體育活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的興趣來(lái)組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂(lè)游戲,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，他們愛(ài)唱愛(ài)跳并對(duì)音樂(lè)很感興趣?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感,。因此,，在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作,，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。希望通過(guò)本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性,，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

1、通過(guò)老師和幼兒的語(yǔ)言交流來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,，讓幼兒交流吹泡泡的感受,。

2、理解歌詞,，熟悉旋律,，樂(lè)意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作,。

3,、聽到泡泡“破”了的信號(hào)，能及時(shí)輕輕返回座位,。

吹泡泡玩具一個(gè)

1,、聽音樂(lè)集中孩子的注意力，和孩子語(yǔ)言交流,。

⑴,、聽音樂(lè)拍手律動(dòng),。

⑵、教師：“小朋友們好,，我是馮老師，很高興認(rèn)識(shí)你們,?！?/p>

（活動(dòng)過(guò)程讓孩子們和老師語(yǔ)言交往，表達(dá)見(jiàn)到老師的感受,。）

2,、出示教具，觀看教師吹泡泡,。

⑴,、教師：“今天馮老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎,？”（邊說(shuō)邊吹泡泡）

教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎,？為什么啊,？”（請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受,。）

⑵、教師：“泡泡是什么樣子的??？”（圓的、有顏色的等）

教師：“你是怎么吹的,？后來(lái)泡泡怎么看不到了,？”（請(qǐng)小朋友來(lái)吹吹泡泡，說(shuō)說(shuō)吹泡泡的方法）

3,、學(xué)唱歌曲

⑴,、熟悉歌詞

教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué),?！保ㄓ變耗７屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\(yùn)動(dòng)的樣子）

教師：“泡泡在落到地上是什么樣子的啊,？”（幼兒模仿泡泡落下地的運(yùn)動(dòng)過(guò)程）

教師：小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮,，我們一起來(lái)邊說(shuō)歌詞邊來(lái)做做動(dòng)作好嗎？（吹泡泡,，吹泡泡,，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天,，吹泡泡,，吹泡泡,，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見(jiàn)了,，啪……）

請(qǐng)動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范,，并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

⑵,、在教師歌聲伴隨下,，邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。

教師：小朋友們,，我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化一起來(lái)做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作,，好嗎？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作

⑶,、小朋友們邊唱邊表演,。

4、玩游戲

⑴,、教師講清楚游戲規(guī)則

教師和小朋友手拉手圍成小圓,，音樂(lè)第一段響起時(shí)，幼兒兩拍一步后退成大圓,；音樂(lè)第二段響起時(shí),，“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，聽到“啪”時(shí),，則輕輕的回到座位,。

⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲,。

5,、結(jié)束活動(dòng)：

教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲,。你們?cè)敢鈫?？?/p>

方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡,，孩子跳起來(lái)用手抓泡泡,。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。

吹泡泡幼兒園游戲活動(dòng)教案篇四

戶外活動(dòng)時(shí),，孩子們總是嚷著要吹泡泡,，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑,，用小手去抓住,，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦,！”孩子們玩得很開心,，象是一只只回歸到大自然的小鳥,，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧！

①,、通過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美,；

②,、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力,；

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳,、下蹲,、后跳。

①,、泡泡水

②,、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡,，比比誰(shuí)抓的多,，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

吹泡泡幼兒園游戲活動(dòng)教案篇五

1,、通過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美,。

2,、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲,、后跳,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

集體

一課時(shí),，30分鐘

感受游戲的快樂(lè) 難點(diǎn)：掌握游戲的玩法

泡泡水,，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)

一、開始部分

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡,，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全,。

二,、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲,、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

教幼兒游戲的兒歌,。

吹泡泡，吹泡泡,，一吹吹個(gè)大泡泡,，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了,，泡泡飛低了,，泡泡破了,。

講解游戲規(guī)則,。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),，幼兒拉成一個(gè)大圓圈,；念到吹成小泡泡時(shí),，幼兒向中靠攏,；念到批泡泡飛高了,，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了,，幼兒蹲下,；念到泡泡破了，幼兒向后跳,。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲

三,、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征,；感受一下在草地上走是什么感覺(jué),？

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

吹泡泡幼兒園游戲活動(dòng)教案篇六

1,、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲,，知道在休止、間奏處停止不唱,。

2,、通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情景,，理解歌詞,，掌握間奏。

3,、感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂(lè)情緒,，有在間奏處控制住不唱的意識(shí)。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、泡泡玩具。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前玩吹泡泡的游戲,。

提問(wèn)：你是怎樣吹泡泡的？

提問(wèn)：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的嗎,？

小結(jié)：是呀,！吹泡泡可有趣啦，吹出來(lái)的泡泡（有大又有小,，泡泡會(huì)飛呀飛呀飛上天,，飛得

高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡,，我們一起來(lái)聽吧,！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？

1,、完整欣賞音樂(lè),，初步感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律。

老師清唱,，幫助幼兒理解,，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

提問(wèn)：你們聽到歌曲里唱了些什么呀,？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了,？最后泡泡怎么了,？（老師用歌詞小結(jié)并唱出）

2、再次欣賞音樂(lè),，感受間奏的部分,。

提問(wèn)：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次,，休息的地方叫間奏,。

3、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、休止符處以拍泡泡的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。

1,、創(chuàng)編間奏的動(dòng)作,。

提問(wèn)：間奏表演的時(shí)候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動(dòng)作呀,，動(dòng)動(dòng)小腦筋,，我們泡泡吹完了，寶寶們有什么辦法再吹出泡泡,？

2,、加動(dòng)作表演唱。

吹泡泡幼兒園游戲活動(dòng)教案篇七

1,、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2,、借助標(biāo)記,、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈,。

3,、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡,、追泡泡,、拍泡泡的樂(lè)趣。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5,、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍,、一塊有圓圈的場(chǎng)地,。

一、玩游戲：吹泡泡,、追泡泡,。

（1）教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣,。

（2）交代游戲要求,，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起,。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡,。

（3）教師吹泡泡,，幼兒玩追泡泡的游戲。

二,、游戲"吹泡泡"

（1）教師：今天,，我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢,！這些大泡泡,，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小很好玩,，你們想不想試試,？

（2）交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡,。我們一起念兒歌,，讓泡泡變大、變小,。當(dāng)聽到老師說(shuō)："皮球回來(lái)了,！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上,。

（3）引導(dǎo)幼兒玩游戲,，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡……提示,，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破,，不能漏氣,，要是漏氣了,，這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1——2次,。

（4）表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,，并提問(wèn)：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢？開展游戲1——2次,。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌,。

三、放松活動(dòng)：小孩,，小孩真愛(ài)玩,。

活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么,，小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái),。活動(dòng)結(jié)束后,，表?yè)P(yáng)快速回來(lái),，而且不撞到別人的小朋友。

活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示,，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素,，然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來(lái)的泡泡像什么？從而豐富孩子的想象力,。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護(hù)外玩吹泡泡,，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過(guò)程中,，孩子們總是跑來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了,。在游戲中，孩子們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí),、探索和發(fā)現(xiàn),。在親自操作的過(guò)程中獲得成功的滿足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望,。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑,、大方，樂(lè)意交往,，善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì),。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn)，獲得了善于觀察,，勤于思考,，樂(lè)于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì),。他們不斷體驗(yàn)快樂(lè)和成就,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣，和強(qiáng)烈的求知欲,，獲得了對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度,，構(gòu)建完美人格,。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等。

吹泡泡幼兒園游戲活動(dòng)教案篇八

1,、熟悉歌曲,，認(rèn)真傾聽音樂(lè)，感應(yīng)曲式及拍號(hào),。

2,、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)意肢體造型,。

3,、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式,。

活動(dòng)難點(diǎn)：感應(yīng)3∕4拍,、4∕4拍的節(jié)奏。

奧爾夫音樂(lè)vcd碟一張,、呼啦圈（均與幼兒人數(shù)相等）,、泡泡水和吹管各一個(gè)。

大,、小圓（順時(shí)針,、逆時(shí)針）

（一） 吹泡泡游戲：觀察與模仿

1、吹泡泡——?dú)獾倪\(yùn)用

2,、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見(jiàn)泡泡,？形狀？顏色,？重量,？

反思：活動(dòng)開始了，我以吹泡泡導(dǎo)入,，孩子們非常興奮,，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。我想,，吹泡泡的環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)歌曲似乎沒(méi)有任何幫助,，或許我可以以多媒體課件的形式開展,，邊朗誦歌詞邊放出不同大小的泡泡。

（二） 故事引入：春天來(lái)了,，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,，寶寶在玩吹泡泡游戲,，泡泡慢慢變大、變大,，一個(gè)一個(gè)飛滿天,。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán),，美麗極了,！

反思：在《吹泡泡》中，通過(guò)我繪聲繪色的敘述和形象圖譜的出示,，使幼兒輕松愉快地進(jìn)入角色,，為活動(dòng)的導(dǎo)入作了很好的鋪墊。

（三）感應(yīng)曲式及拍號(hào)

全體牽手圍圈

（1）前奏：音階上下行／雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng),。

（2）a段：拍手小跑唱歌,。二句順時(shí)鐘，二句逆時(shí)鐘,。

（3）b段：（漸強(qiáng)）大泡泡／牽手緩步后退,，圍成大圈。

（漸弱）小泡泡／牽手緩步前走,，圍成小圈,。

（4）a段：同上a段。

（5）間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,，最后拍破,。

2、拍號(hào)感應(yīng)

（1）畫拍感應(yīng)

（2）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

反思：音樂(lè)一播放,，歌曲動(dòng)聽的旋律,，吸引了幼兒，可是教師使用拍手等身體語(yǔ)言讓幼兒模仿,，大部分孩子都沒(méi)有仔細(xì)地聆聽,。其實(shí)此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒傾聽歌曲的旋律，從而激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣,，所以教師在引導(dǎo)孩子傾聽時(shí)不需要太多的身體語(yǔ)言,，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子自覺(jué)仔細(xì)傾聽音樂(lè)的環(huán)境，從而感受歌曲中節(jié)奏變化。

（四）肢體造型：甜甜圈游戲

1,、觀察掛圖泡泡造型：床,、皇冠、耳環(huán)……

2,、道具組合造型：泡泡床,、泡泡裙,、泡泡帽子……

3,、幼兒創(chuàng)造：全體或小組／造型可漸大、破掉,。

反思：在變成小泡泡時(shí),，有的幼兒用兩個(gè)手臂搭起成了一個(gè)“小泡泡”，有的把兩只手臂舉過(guò)頭頂搭在一起成了一個(gè)“小泡泡”,；在變成大泡泡時(shí) ,，有兩個(gè)組和在一起的，有三個(gè)組和在一起,。

（五）節(jié)奏練習(xí)

1,、分析b段：拍子與節(jié)奏／唱唱名旋律→畫拍→音值長(zhǎng)短。

2,、通過(guò)節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)tu,。

3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法,。

反思：由于有樂(lè)理知識(shí),，孩子的興趣就不是很高，沒(méi)有激情,，因此掌握的不是很好,。

本節(jié)活動(dòng)《吹泡泡》整節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是孩子的參與性很強(qiáng)，能跟著我積極模仿用肢體動(dòng)作來(lái)吹泡泡,。我通過(guò)安排情境表演讓孩子在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容,，能隨著歌詞變成大小圈圈的和身體個(gè)部分感應(yīng)間奏上下行。