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我的育兒心得三年級(jí)篇一
篇一：我的育兒心得
作為當(dāng)代的知識(shí)女性、大學(xué)的講師同時(shí)也是一位年輕的母親,，教育事業(yè)和家庭是同等重要的,，從事了多年的教學(xué)工作，在課堂上我有很多的授課經(jīng)驗(yàn),，同樣作為年輕的母親,，也積累了一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。
孩子降臨到家庭中,，最先接觸到的是母親和父親,，父母是孩子最最親近的人。特別是母親,，當(dāng)孩子出生后,，每日數(shù)次的喂奶,，使他感到溫暖,、安全，生理上能得到滿(mǎn)足,。隨著年齡的增長(zhǎng),，父母的愛(ài)撫、逗引,，精心護(hù)理,，教會(huì)走路、發(fā)音,、說(shuō)話(huà),，共同游戲等，把孩子帶到社會(huì)生活和自然環(huán)境中去熟悉,，適應(yīng)周?chē)囊磺?。孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響,，如家庭成員和睦,，父母恩愛(ài)、相互尊重,，注意環(huán)境整潔,、習(xí)慣良好、生活有規(guī)律,，并能科學(xué)育兒,，孩子就能身心健康地成長(zhǎng)。反之，父母不講衛(wèi)生,、不學(xué)知識(shí),、忽視教育，孩子就得不到合理的保健和培育,，也就不可能健康成長(zhǎng),。這說(shuō)明父母在家庭生活中，必然一開(kāi)始就成為孩子的教師,，每時(shí)每刻都在教育著孩子,。
家庭的環(huán)境、父母的教育時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用,，這種影響甚至于終生難忘,。在現(xiàn)實(shí)生活中，你可以看到教師的孩子愿意做教師,，醫(yī)生的孩子喜歡當(dāng)醫(yī)生,，演員的孩子做演員的也不少。這是由于在童年時(shí)期所受的啟蒙教育影響極深,，而長(zhǎng)大后成為他們的終身職業(yè),。因此孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé),。
家庭對(duì)孩子的教育影響不同于托兒所,、幼兒園和學(xué)校。托兒所,、幼兒園,、學(xué)校的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響,。但家庭則不同,，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng)，甚至長(zhǎng)大成人,，踏上了工作崗位,，成家立業(yè)之后，還和父母保持親密的聯(lián)系,。因此,，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師,。偉大革命導(dǎo)師列寧的父親是一個(gè)對(duì)自己非常嚴(yán)格,，又忠于事業(yè)和有遠(yuǎn)大理想的人。他的言行給予列寧的啟蒙教育,，使他從小對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍,，對(duì)工作有高度責(zé)任感,。列寧成為偉大的革命家、全世界人民的導(dǎo)師,，與他父親的教育分不開(kāi),。從古到今，不少家庭反映在對(duì)興趣愛(ài)好,、技能,、職業(yè)方面的“傳統(tǒng)世家”、“中醫(yī)世家”,、“音樂(lè)世家”,、“書(shū)法世家”等不乏其例，可見(jiàn)家庭所起的終身影響,。
目前,，我國(guó)每個(gè)家庭一般都只有一個(gè)孩子，父母都在尋求如何把子女培養(yǎng)成才的途徑,。這里首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己是孩子最主要的教師,。從啟蒙教育到終身教育是一個(gè)很艱辛的過(guò)程，我們一定要正確地認(rèn)識(shí)到自己的光榮職責(zé),，努力地去完成這一雙重任務(wù),。
家有寶寶，是一件痛并快樂(lè)著的事情,，因?yàn)轲B(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān),、一種責(zé)任，更是一件樂(lè)事,、一種享受。
教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),，初為人母的我也正處于不斷的摸索與探究之中,。雖然談不上是育兒經(jīng)，但通過(guò)這幾年和孩子的相處,，也總有些>心得體會(huì),。
擁有快樂(lè)的性格能使孩子隨時(shí)隨地找到快樂(lè)。>心理學(xué)家愛(ài)德華·迪納認(rèn)為：“快樂(lè)是一種“心情”,，但更是一種“性格”,，快樂(lè)的心情時(shí)有時(shí)無(wú)，但快樂(lè)的性格卻是時(shí)時(shí)相伴的”,。那如何讓孩子擁有快樂(lè)的性格呢,？
一要讓孩子擁有自主的選擇權(quán)。孩子雖小,，卻有自己的思維模式,，父母強(qiáng)加的選擇會(huì)造成他們潛意識(shí)上的不快,，讓孩子選擇自己喜歡的食物、玩具甚至電視節(jié)目將有助于他們時(shí)刻保持愉快而舒坦的心情,。
二要教會(huì)孩子與人和睦相處,。孩子與大人一樣，也需要一定的人際關(guān)系與社交圈,。作為父母要盡量幫他們制造與其他孩子相處的機(jī)會(huì),，讓他們學(xué)會(huì)如何在集體中尋找歡樂(lè)。
三是不能過(guò)分溺愛(ài)孩子,。物質(zhì)上過(guò)分的給予并不能帶來(lái)孩子精神上的快樂(lè),，我們要讓他們學(xué)會(huì)發(fā)掘更多物質(zhì)享受之外的快樂(lè)。
四要培養(yǎng)他們廣泛,、持久的興趣,。要在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)，就要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,，但這種興趣又不能是三分鐘熱度,，只有持久的愛(ài)好才能使孩子既找到樂(lè)趣又學(xué)到東西。
五要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的品格,。生活不是一帆風(fēng)順的,，遇到困難、>挫折之事十之八九,，沒(méi)有堅(jiān)毅的品格,，那多半的人生將在痛苦中度過(guò)。只有具備了頑強(qiáng)的意志和不懼艱難的>勇氣,，才能在逆境中尋找出路,，感受快樂(lè)。
當(dāng)然,，營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的家庭氛圍對(duì)培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格也是必須的,，作為父母要以身作則，身先士卒,，做孩子的好榜樣,。
在此基礎(chǔ)上，才能使孩子真正養(yǎng)成一種快樂(lè)的性格,，無(wú)論是順境還是逆境,，都能從中發(fā)現(xiàn)并享受快樂(lè)。
假如我們承認(rèn)兒童的發(fā)展是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程,，他只受自己的發(fā)展法則所約束,，那么兒童的成長(zhǎng)就必須需要一個(gè)條件——自由。兒童“只有借著自由才能產(chǎn)生一種最敏感而獨(dú)特的能力,?！痹诿商厮罄逃?，愛(ài)和自由被作為這個(gè)教育原理的最基本的條件而存在，失去這兩個(gè)條件,，也就無(wú)從談教育,。但是一提到自由，就容易讓人產(chǎn)生一種洪水猛獸的感覺(jué),，成人總是以為自由給予兒童后兒童會(huì)胡作非為,，人性會(huì)順著自由之道滑入罪惡的深淵。凡有孩子的父母都知道,，從孩子生下那時(shí)起,，除了睡眠，他會(huì)一刻不停地活動(dòng),，一刻不停地到處抓,、摸、攀高,、玩水,、玩沙，不停地尋找吃的,，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子例外,。只有那些受到強(qiáng)制的孩子才會(huì)在成人的眼皮底下保持一時(shí)的安靜，但隨后便是加倍的好動(dòng)和發(fā)泄,。我們自問(wèn)一下,，為什么所有的孩子都是這樣的？所有的孩子是否都在告訴我們一個(gè)道理——他們有自己發(fā)展的法則,，他們就是借著品嘗（吃）,、借著觸摸、借著不停地活動(dòng)來(lái)發(fā)展和滿(mǎn)足他內(nèi)在的需求,。
但是多少年來(lái),，我們總是在盡力做一件事情，阻止兒童這樣的行為：不讓孩子吃手,，不讓他任意把東西放到嘴里，也不允許讓兒童沒(méi)完沒(méi)了地尋找食物并不節(jié)制自己的食欲,，因?yàn)檫@不符合我們的衛(wèi)生觀念和關(guān)于消化方面的想法,；我們盡力阻止兒童到處抓摸，因?yàn)槟菢訒?huì)損壞我們的東西,，會(huì)給我們帶來(lái)麻煩,，而且一點(diǎn)也不符合我們需要兒童安靜、懂事,、聽(tīng)話(huà),，能在客人面前背兒歌,，給我們長(zhǎng)面子，好讓我們的虛榮心得到滿(mǎn)足的要求,。當(dāng)我們阻止了兒童的這些行為后,，我們還希望兒童多坐在那兒聽(tīng)我們說(shuō)教，明明到處是車(chē)和桌子,，我們卻愚蠢地認(rèn)為兒童需要我們?cè)趫D片上教他們,，我們希望他掌握更多的知識(shí)，讓兒童的智力得到發(fā)展,，長(zhǎng)大以后當(dāng)然更希望他能成名成家,，當(dāng)不了科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家,，至少也能大學(xué)畢業(yè)，有個(gè)好職業(yè),。
當(dāng)我們不了解兒童,，當(dāng)我們所做的事情與我們希望的結(jié)果正好相反時(shí)，我們是否想過(guò),，我們需要克制一下我們的專(zhuān)制,，把自由給予孩子，讓他充分地去品嘗,、去觸摸,、去活動(dòng)、去游戲,。兒童就是靠這些來(lái)發(fā)展他的心智的,。當(dāng)自由給兒童時(shí)，兒童不再聽(tīng)成人的擺布,，而聽(tīng)從他內(nèi)在老師的呼喚,，他會(huì)依照他生命的秩序和要求來(lái)發(fā)展。他在玩水中變得專(zhuān)注而且安靜,，雖然他玩兒的滿(mǎn)身是水,，滿(mǎn)地是水；在玩沙中,，他把整個(gè)世界都忘掉了,，雖然他會(huì)把衣服搞臟；在攀高中,，他充滿(mǎn)了探險(xiǎn)和勇敢的精神,，雖然讓你提心吊膽；在家里沖飲料時(shí),，他不斷地把高樂(lè)高倒在杯中攪拌,、倒水,，在你看來(lái)既浪費(fèi)又搞得很惡心人；在捉迷藏時(shí),，他總藏在一個(gè)地方,，從不試圖換個(gè)藏身處，當(dāng)你每次都出現(xiàn)在同一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)他時(shí)（他很高興讓你發(fā)現(xiàn)他）,，他就會(huì)快樂(lè)地哈哈大笑,，而且不斷地重復(fù)這個(gè)在你看來(lái)既愚蠢而又毫無(wú)意義的游戲??所有這些，你都不明白它的意義何在,。對(duì)他的未來(lái)有什么幫助,？為什么所有的孩子都喜歡這樣？我們知道,，這一切就像小貓撲抓毛線團(tuán)是在為捉老鼠做準(zhǔn)備,。只有人類(lèi)童年的精神發(fā)展是潛在的，甚至不為我們所知,。但是生命都會(huì)遵循它內(nèi)在的法則,，并且都會(huì)為自己尋找最佳途徑，以便建立起一個(gè)只屬于自己并同環(huán)境相和諧的生命系統(tǒng),，只有這樣,，生命才能展示它的智慧、意義和高貴,。當(dāng)我們剝奪了兒童發(fā)展的自由而按我們的主張訓(xùn)練和強(qiáng)化兒童的思維時(shí),，我們肯定卓有成效地培養(yǎng)出大批相同的人，個(gè)性和創(chuàng)造力消失了,，取而代之的是平庸,。
以上是我的一些育兒心得，也是一位年輕的知識(shí)女性的一些育兒經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然我還有很多不足之處,，所以我希望在陪孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，使得孩子能夠健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。
篇二：我的育兒心得
頂著“高危產(chǎn)婦”的帽子辛苦生下女兒后，我發(fā)誓要成為一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)囵B(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,。這似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么難事,，職場(chǎng)險(xiǎn)惡我不都打拼十幾年了，如今還搞不定一個(gè)小孩子,？事實(shí)是，我開(kāi)始真的搞不定,！跟許多新手媽媽一樣,，我一度被孩子的養(yǎng)育問(wèn)題弄得無(wú)比沮喪,，受過(guò)高等教育的媽媽卻在教育寶寶時(shí)束手無(wú)策，我不停地告訴我的孩子“你不能怎樣,，你應(yīng)該怎樣”卻收效甚微,。不得不承認(rèn)，我和多數(shù)家長(zhǎng)一樣,，清楚的知道應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣和品格,，卻不知道如何才能達(dá)到目標(biāo)。當(dāng)我對(duì)待孩子變得越來(lái)越>嘮叨和易怒時(shí),，我開(kāi)始反思,，靜下心來(lái)審視我對(duì)待孩子的方式，同時(shí)盡可能多的了解各種育兒理念,，試圖尋找到適合我的孩子的教養(yǎng)方法,。令人欣喜的是，在不斷的嘗試和修正下,，我似乎知道了應(yīng)該怎么做,，如何做，我的心態(tài)變得理性而平和,，當(dāng)孩子的抗拒變?yōu)楹献?，開(kāi)始越來(lái)越懂事時(shí)，我同時(shí)也找回了做媽媽的快樂(lè),。很高興能與大家分享我所學(xué)到和感悟到的,，對(duì)和我一樣曾經(jīng)或還在受育兒?jiǎn)栴}困擾的家長(zhǎng)們，希望本文能有所幫助,。
我們都知道應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣,，可有多少家長(zhǎng)依然在與孩子進(jìn)行著床邊斗爭(zhēng)，他們晚上不肯睡,，早上又不肯起,，建立日常慣例是解決問(wèn)題的好方法。我女兒早睡早起的作息習(xí)慣一直為人稱(chēng)道,，以晚上為例,，她的睡前準(zhǔn)備從晚8點(diǎn)開(kāi)始，晚飯后我們會(huì)陪她玩一會(huì)兒,，到8點(diǎn)鐘,，她的游戲時(shí)間就結(jié)束了，我們一般以講一個(gè)>故事作為結(jié)束游戲的慣例,，然后林林自己收玩具,，刷牙，洗澡，上床自己脫衣服換睡衣,，和媽媽睡前聊兩句,，媽媽抱抱，睡前吻,，和媽媽互道晚安,，關(guān)燈睡覺(jué)。這些睡前需要做的事情的順序是固定的,，每天如此,，形成日常慣例。最早要我來(lái)提醒她接下來(lái)干什么,，漸漸地她就習(xí)慣了這套睡前程序,，無(wú)需我多說(shuō)什么，講完故事就收玩具刷牙了,，道完晚安基本5分鐘,，就睡著了。后來(lái)我在育兒書(shū)里發(fā)現(xiàn)了更為有效的辦法——制做日常慣例表,。把每天早晚都應(yīng)該做的事情列出來(lái),，將做這些事情的時(shí)間和程序固定下來(lái)，做成清單,，要讓孩子參與制做,，這樣他們會(huì)覺(jué)得是自己制定的規(guī)范而樂(lè)于接受，引導(dǎo)孩子自己列出需要做的事情,，不會(huì)寫(xiě)字可以用圖畫(huà)代替,，把清單掛在顯眼的地方，這樣你不需要再告訴孩子該做什么,，而只需要問(wèn)他們：“去看看你的清單,，接下來(lái)你該做什么了？”相信我,，孩子們更喜歡按自己制做的小清單上床,，而不是聽(tīng)著你的嘮叨上床。要堅(jiān)持按清單行事,，當(dāng)孩子對(duì)程序習(xí)以為常,，不需要看就知道怎么做時(shí)，習(xí)慣就養(yǎng)成了,。
在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣方面,，我學(xué)到了些特別的理念，不同于慣常卻行之有效,。其中之一就是“決定你自己要做什么,，而不是讓孩子做什么,，重要的是讓孩子體驗(yàn)他們的行為帶來(lái)的自然后果”這個(gè)理念讓我茅塞頓開(kāi)，獲益非淺,。能讓女兒順利地坐上飯桌曾經(jīng)讓我頭痛不已,，當(dāng)飯菜擺好的時(shí)候，女兒常常還沉浸在她的世界中,，于是我們家經(jīng)常上演如下對(duì)話(huà)：“小寶，吃飯了,?！薄安唬疫€要畫(huà)畫(huà),?！薄俺酝暝佼?huà)吧?！薄安?，我要畫(huà)完再吃?！薄霸俨贿^(guò)來(lái)飯都涼了”“我還沒(méi)畫(huà)完呢,。”“我說(shuō)最后一遍,，過(guò)來(lái)吃飯,，不然就沒(méi)收你的畫(huà)筆！”結(jié)果無(wú)外乎兩種,，我收掉畫(huà)筆,，女兒大哭，等她不哭了,，飯涼了,；我妥協(xié)，等她畫(huà)完,，飯涼了,。這都與我的初衷相孛，于是我嘗試用“決定自己做什么”來(lái)解決問(wèn)題,。我告訴女兒,，當(dāng)飯菜上桌以后，我會(huì)宣布“吃飯了”表示我們開(kāi)始吃飯,，我和爸爸不會(huì)再管她何時(shí)來(lái)吃,，我們也不會(huì)等她，吃完就收攤,，沒(méi)趕上的人就只能等下頓,。剛開(kāi)始，她會(huì)進(jìn)行試探，看我們是否說(shuō)到做到,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們真的不管她,，自顧自吃起來(lái)時(shí)，她會(huì)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺床坏任页燥埌?，菜都被吃沒(méi)了,，我吃什么啊,？”我同情地對(duì)她說(shuō)：“是啊,，菜都沒(méi)了啊，不過(guò)爸爸媽媽是按時(shí)吃飯的哦,，你自己決定看完動(dòng)畫(huà)片吃的,，菜沒(méi)了媽媽也沒(méi)辦法，只有等下頓了,?！币涀。灰?yàn)楹⒆幼龀雠c你期望相反的決定而破壞約定,，孩子體驗(yàn)了行為帶來(lái)的后果,，自然會(huì)修正他的行為。換句話(huà)說(shuō),，碰上女兒現(xiàn)在不餓,，決定不吃飯而繼續(xù)她的游戲，我也不阻止,，但我不會(huì)在下一頓飯前給她專(zhuān)門(mén)做飯,，或提供額外的零食。現(xiàn)在,，只要我說(shuō)吃飯,，不管女兒在干什么，她一般都趕緊結(jié)束,，跑去洗手吃飯,。我同時(shí)成功的用這個(gè)方法培養(yǎng)女兒其他的行為習(xí)慣，比如收拾玩具,，我告訴女兒,，我不會(huì)催促她收拾玩具，但會(huì)收起所有亂放在公共空間的玩具,，凡媽媽收起的玩具,，由媽媽保管，直到她用行動(dòng)表示可以收拾好自己玩具時(shí)候,，才能給她玩,。
這個(gè)方法同樣適用于培養(yǎng)孩子的自理能力,，我不會(huì)嘮叨女兒要自己事情自己做，而是決定自己不幫她做她力所能及的事,。在我確認(rèn)女兒已經(jīng)學(xué)會(huì)如何穿衣服后,，我只在頭天晚上將明天要穿的衣服放在她床尾，第二天早上就不再管她了,，女兒光身子賴(lài)在床上抗議了兩次,，發(fā)現(xiàn)我確實(shí)不會(huì)給她穿衣服，賴(lài)床只會(huì)害她早上趕不及幼兒園的早飯,。猜猜后來(lái)怎么樣,？現(xiàn)在的我早上經(jīng)常被穿戴整齊的女兒叫醒。在這里我想特別說(shuō)說(shuō),，不幫孩子做他們本來(lái)能做的事，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣非常重要的一點(diǎn),，孩子們需要通過(guò)自己動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)今后所必須的生活技能和社會(huì)技能,。當(dāng)家長(zhǎng)們批評(píng)孩子們動(dòng)手能力差，什么都不自己做的時(shí)候,，不妨問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有真正給過(guò)孩子學(xué)習(xí)這些的機(jī)會(huì),，請(qǐng)想想當(dāng)孩子剛剛開(kāi)始，有些笨手笨腳時(shí),，您是否做過(guò)類(lèi)似的事“天啊,，你把褲子穿反了，快過(guò)來(lái),，我給你重穿,。”“你是洗襪子還是洗澡啊,，還是我來(lái)吧,。”“算了快別掃了,，看你把餅干渣掃得到處都是,。”事實(shí)上,，家長(zhǎng)們常會(huì)因?yàn)闊o(wú)法忍受孩子初學(xué)時(shí)會(huì)將事情干得更糟而直接插手,，從而使孩子喪失了從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果我們能真正的給予孩子機(jī)會(huì),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們遠(yuǎn)比我們想象的能干得多,。女兒要幫姥姥搟餃子皮時(shí)，我無(wú)比擔(dān)心她會(huì)搟到手,，但其實(shí)她比我搟得更好,，我曾經(jīng)擔(dān)心女兒在幫我收盤(pán)子時(shí)會(huì)打破它而傷到自己,，但其實(shí)她從沒(méi)失手過(guò)。所以當(dāng)孩子把水灑在桌上,，不要訓(xùn)斥他,，請(qǐng)給他一塊抹布，當(dāng)孩子剝蒜時(shí)弄了一地蒜皮,，不要制止他,，請(qǐng)給他掃把。記住,，孩子們?cè)侥茏晕艺樟?，就越覺(jué)得自己能干，他們就會(huì)干得更好,，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子們不再覺(jué)得被人服侍是理所當(dāng)然的，他們開(kāi)始習(xí)慣對(duì)自己的事情負(fù)責(zé),，具有了責(zé)任感,。
在培養(yǎng)女兒衛(wèi)生習(xí)慣的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的方法十分奏效,。女兒一直不喜歡洗頭發(fā),，每次洗澡都會(huì)因洗頭鬧脾氣，不是水涼了就是泡沫多了,，總之哪都不滿(mǎn)意,，我把洗頭的道理反來(lái)復(fù)去的講了n遍也不管用，直到有一天女兒洗澡時(shí)要求我講個(gè)故事,，我突然靈機(jī)一動(dòng),，給她講了“不愛(ài)洗頭的小林”的故事，故事里的小林因?yàn)椴粣?ài)洗頭遭遇了種種麻煩,，她聽(tīng)得很認(rèn)真,，聽(tīng)完后猶豫地問(wèn)：“這個(gè)小林不是我吧？”我忙說(shuō)：“不是,，你不正在洗頭嗎,？”女兒高興了，說(shuō)：“對(duì),，我才不會(huì)那樣呢”,。我趁熱打鐵問(wèn)：“那你說(shuō)小林的麻煩該怎么辦呢？”女兒回答：“象我一樣天天洗頭就好了嘛,?！睆拇耍畠合搭^的問(wèn)題解決了,，偶爾她還會(huì)問(wèn)“今天要洗頭嗎,？”只要我說(shuō)：“洗頭時(shí)我講小林的故事吧,？”她就馬上爽快地回答：“不用，洗吧,?！敝笙嗬^又有了“不愛(ài)刷牙的小林”，“不愛(ài)洗手的小林”等等小林系列,。這就像在照鏡子,，通過(guò)照鏡子我們才能發(fā)現(xiàn)自己的臉哪里臟了，故事里的小林就是女兒的影子,，她看著小林就像看見(jiàn)鏡子里的自己,，在幫助小林糾正壞習(xí)慣的同時(shí)，也改正了自己的毛病,，養(yǎng)成了好習(xí)慣,。
最后，在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí),，家長(zhǎng)的以身作則至關(guān)重要,。對(duì)自己和孩子實(shí)施雙重標(biāo)準(zhǔn)是許多家長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤，禁止孩子長(zhǎng)時(shí)間玩電腦自己卻ipad不離手,，要求孩子作息規(guī)律自己卻晚上不睡早上不起?！拔沂谴笕?，你是小孩”是慣用的理由，知道孩子們?cè)趺聪?，他們?huì)覺(jué)得不公平,，大人不可信，說(shuō)一套做一套,。要求孩子的,，家長(zhǎng)首先要做到，確實(shí)無(wú)法等同做到的,，起碼在孩子面前要做到,。和許多小朋友一樣，女兒也喜歡ipad和電視,，但我們和她約定電視和ipad每次只能選一種,，而且時(shí)間不超過(guò)40分鐘，平日每天一次,，周末兩次,，這約定對(duì)我們?nèi)送瑯佑行В液拖壬s定不在女兒面前玩ipad,，女兒不能看電視時(shí),，我們也不看,，不得不用的話(huà)等女兒睡覺(jué)以后。女兒現(xiàn)在非常自覺(jué),，時(shí)間一到就會(huì)自己把電視或電腦關(guān)掉,，因?yàn)榧依餂](méi)有例外。對(duì)孩子而言,，行動(dòng)的影響遠(yuǎn)大于語(yǔ)言,，你可能說(shuō)一百遍都他無(wú)法做到，也可能什么都不用說(shuō)他就從你身上學(xué)到了,。所以,，在希望孩子遵循社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則之前，自己先遵從吧,，在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和優(yōu)秀品格之前,，自己先做一個(gè)有良好習(xí)慣和優(yōu)秀品格的人吧。
我不是什么專(zhuān)家,，只是一個(gè)5歲孩子的媽媽?zhuān)诤⒆訉W(xué)習(xí)做人的同時(shí),，我也在學(xué)習(xí)做媽媽?zhuān)蚁Ｍ芤哉_的態(tài)度和方法面對(duì)我的孩子，我無(wú)意也不可能因此培養(yǎng)出完美的人,，但這樣我才能和孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng),。
篇三：我的育兒心得
孩子，是每一位父母心中的寶貝,，我們都期盼著他們茁壯地成長(zhǎng),，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外,，父母也扮演著重要的角色,。自從有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來(lái),，艱辛中透著甜蜜的滋味,。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們每一位家長(zhǎng)也從中積累了不少育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，以下是我的一些育兒心得,，值此雨實(shí)幼網(wǎng)站改版之際，與老師和各位家長(zhǎng)朋友們共同交流和分享：
一,、家庭氛圍
給孩子一個(gè)溫馨,、和睦的家庭環(huán)境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康,、影響孩子智力潛能的開(kāi)發(fā),。在日常生活中，通過(guò)點(diǎn)滴小事來(lái)培養(yǎng)孩子關(guān)心他人,、尊敬長(zhǎng)輩,，以自身的言行潛移默化的影響孩子,，父母就是孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的故事,，從而培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德,。
二、給她面子就是給自己思考的空間
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，不要讓孩子當(dāng)眾出丑,，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生自卑和逆反心理。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),，要注意場(chǎng)合,、方法和態(tài)度，注意口徑一致,，盡量不要傷害孩子的自尊心,，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們?cè)谕獗Ｗ×怂拿孀?，同時(shí)也就留給自己更多的思考空間和時(shí)間,，從而讓我們更理智，處理問(wèn)題時(shí)更會(huì)理解孩子,。
三,、能力的培養(yǎng)
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有助于孩子自信心的建立,，自信心能夠幫助孩子勇于面對(duì)困難,、>克服困難，使孩子更易于獲得成功,，這也能讓孩子受益終生。但現(xiàn)在的孩子大多不懂得禮讓?zhuān)幪幰宰晕覟橹行?，心理上承受不起小小的挫折,。長(zhǎng)大后，終會(huì)離開(kāi)父母獨(dú)自走入社會(huì),，將很難在社會(huì)中立足,。所以我們的教育中受挫折的能力也是不可少的，需要我們家長(zhǎng)從小去關(guān)注,，放手讓孩子嘗試失敗,。
四、教育方法的使用
善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。孩子的進(jìn)步有很多時(shí)候都是夸出來(lái)的,，有時(shí)越表?yè)P(yáng)積極性越高、做得就越好,。家長(zhǎng)應(yīng)該擅用正面的語(yǔ)言去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子,，往往會(huì)收到意想不到的效果,，有時(shí)會(huì)使批評(píng)都變得那么美好。
五,、興趣的培養(yǎng)
從小陪孩子一起閱讀,，享受閱讀的快樂(lè)。媽媽們總在不斷的想,，做什么樣的游戲才能讓孩子既快樂(lè)又可以增長(zhǎng)知識(shí)呢,？我有一個(gè)小建議——陪孩子一起讀書(shū)吧！作為父母我們教孩子去學(xué)會(huì)熱愛(ài)和喜歡,，遠(yuǎn)比教會(huì)他們?cè)鯓幼龈匾?/p>
當(dāng)然,，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心協(xié)力，同時(shí)積極主動(dòng)地配合老師,、與老師多溝通,，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個(gè)方面得到更好的發(fā)展,。讓我們共同攜手努力,，使孩子們能夠健康、快樂(lè),、自信地成長(zhǎng)
篇四：我的育兒心得
父母作為孩子的第一任老師,，對(duì)孩子成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，這是我們每位家長(zhǎng)都不能忽視和逃避的,，現(xiàn)在談?wù)劚救说囊恍┯齼盒牡皿w會(huì),。
一,。如何合理安排孩子的一日活動(dòng)
培養(yǎng)良好習(xí)慣,。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。這句話(huà)揭示了良好行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響。幼兒階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最好時(shí)期,。所以我平時(shí)比較注意良好習(xí)慣的培養(yǎng),。比如：前一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他從幼兒園回家后喜歡看電視，我就想出一個(gè)辦法我和孩子共同制定了《一周時(shí)間安排表》,，上面列出了具體時(shí)間段4:30-4:45是水果時(shí)間,，4:45-5：00是運(yùn)動(dòng)時(shí)間可以配合學(xué)校正在練習(xí)的項(xiàng)目“單腳跳”,，“拍球”等等,，5:00-5:30是游戲時(shí)間,，6:30-7:30是親子時(shí)間。平時(shí)學(xué)校工作比較忙，但只要沒(méi)有晚自習(xí),，晚飯后的這一個(gè)小時(shí)我是一定和孩子在一起,，說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里發(fā)生的事和當(dāng)天學(xué)到的新知識(shí)或者看書(shū)，一起看動(dòng)畫(huà)片等等,。我想現(xiàn)在我們辛苦一點(diǎn),，多花點(diǎn)時(shí)間督促孩子,，多花點(diǎn)精力培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，習(xí)慣好了，以后家長(zhǎng)就會(huì)很省力,，孩子學(xué)起來(lái)也特別輕松,。反之,，如果習(xí)慣不好,，大人要時(shí)時(shí)催促孩子學(xué)習(xí),，非常辛苦,，而孩子也很被動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生抵觸心理,。當(dāng)然這一切都應(yīng)從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì),。我覺(jué)得興趣是最好的老師,，舉個(gè)例子吧,，我雖然是英語(yǔ)老師,，但是施宗銳好像對(duì)英語(yǔ)并不感興趣,，所以我也從來(lái)不強(qiáng)求他學(xué)英語(yǔ),，記得他小班時(shí)老師教了“morning早上好”，回來(lái)他說(shuō)morning時(shí)我還很驚訝呢,。相反他對(duì)漢字?jǐn)?shù)字，最近對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)很感興趣,，我也會(huì)相應(yīng)的引導(dǎo),。好習(xí)慣并不是
一、兩天就能形成的,，短時(shí)間內(nèi)看不出什么明顯的效果,，它貴在天天堅(jiān)持。
至于生活能力方面,，我盡量要求他自己的事情自己做,，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。在很多人心目中,，總覺(jué)得孩子還小，笨手笨腳,，什么事也做不好,。但在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)需要孩子分擔(dān)責(zé)任,，而且孩子也很樂(lè)意當(dāng)小大人,。比如他對(duì)“值日生”很感興趣，現(xiàn)在每天在家吃飯前,，我都會(huì)喊一聲“值日生端飯了”,，他趕緊就跑來(lái)了分筷子幫大人端飯，等等,，現(xiàn)在他非常樂(lè)意去做這些事情,，而且還能經(jīng)常提醒我們做的不好的地方；
二,。孩子任性,、自私
在教育孩子理念方面我一直堅(jiān)持“先成人再成才”，所以我在思想品德方面要求比較嚴(yán)格,，必須講文明懂禮貌,，知道尊重老師、孝順父母,，和小朋友的關(guān)系要友好,。但是他與小朋友相處這方面表現(xiàn)的有時(shí)不是很盡人意，遇到這種情況,，我一般會(huì)換位思考,，與他講道理，讓他明白他這種處理方式有什么不妥的,，會(huì)帶來(lái)什么后果,，現(xiàn)在他這方面比以前進(jìn)步了不少,；
三。如何控制孩子的壞脾氣
育兒要統(tǒng)一戰(zhàn)線,。因?yàn)楦舸木壒?，老人家都特別寵愛(ài)孫輩，也常常會(huì)因?yàn)榻逃龁?wèn)題與奶奶爺爺,、外公外婆們發(fā)生意見(jiàn)不統(tǒng)一,。所以我覺(jué)得教育之前最關(guān)鍵的是要說(shuō)服老人家，在教育孩子的時(shí)候,，不能讓他們站出來(lái)幫忙,，即使有時(shí)候我們會(huì)犯錯(cuò)，也不能當(dāng)面唱反調(diào)?，F(xiàn)在的孩子都特別聰明的,，能察顏觀色，所以教育前全家一定要組成統(tǒng)一戰(zhàn)線,。
轉(zhuǎn)移注意力孩子的注意力容易分散,，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事物上轉(zhuǎn)移到其他新奇,、有趣的物品或事情上,。孩子的注意力一旦轉(zhuǎn)移后，會(huì)很快忘記剛才的要求和不愉快,。
有意冷落當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足而發(fā)脾氣或打滾耍賴(lài)時(shí),，家長(zhǎng)要不予理睬，給他造成一個(gè)無(wú)人相助的環(huán)境,，更不要和他討價(jià)還價(jià),。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到?jīng)]趣而作出讓步,。事后再對(duì)孩子做簡(jiǎn)單而認(rèn)真的說(shuō)明,，說(shuō)清不能做的原因，并用“相信你以后會(huì)聽(tīng)話(huà)的”之類(lèi)的話(huà)來(lái)鼓勵(lì)他,。
以上一些想法與老師和家長(zhǎng)們共同探討,，望大家指正。
>我的育兒心得》
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我的育兒心得三年級(jí)篇二
教育孩子的一些心得體會(huì)
我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,，都是普普通通的父母,，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子，其實(shí)教育孩子的探索是我們做家長(zhǎng)永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程?，F(xiàn)在能和各位家長(zhǎng)聚在一起交流教子心得,，我深感榮幸，并愿意粗略談一下我教育孩子的體會(huì)。
一,、重視與孩子的溝通,，走進(jìn)孩子的心里。
要善于傾聽(tīng)孩子的心聲,，每個(gè)人都渴望被了解,，渴望被愛(ài)，孩子也不例外,。要善于傾聽(tīng)孩子的心聲,，在中國(guó)幾千年文化的教育傳統(tǒng)中“我們說(shuō)，孩子聽(tīng)”成了必然的模式,，從來(lái)沒(méi)有留給孩子傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，平時(shí)生活中我采取的就是“我們聽(tīng)，孩子說(shuō)”,與其做一個(gè)高明的訴說(shuō)者,，不如做一個(gè)高明的傾聽(tīng)者,。如：每天利用上學(xué)，放學(xué)路上,，兒子都與我分享許多他在學(xué)校的樂(lè)趣或不快,，我都盡可能多聽(tīng)，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言應(yīng)答他,。無(wú)論我多忙，都盡量多抽出時(shí)間陪伴孩子,，給予他足夠的精神關(guān)懷,。比如問(wèn)問(wèn)他在學(xué)校的情況，親熱地抱抱他,，摸摸他的頭或者拉拉他的手,，讓他感受到我對(duì)他的愛(ài)，有時(shí)嘗試著站在孩子的角度考慮問(wèn)題,，才能在與孩子的溝通中產(chǎn)生共鳴,，才能真實(shí)地了解孩子的想法和需求，才能理解孩子的所作所為,，才能使教育產(chǎn)生良好的效果,，并且能快速接近我們與孩子的心靈距離（我和堃堃就是好朋友）。
二,、重視心平和氣的教育孩子做人的原則,。
首先，培養(yǎng)孩子的孝心,，這是做人的根本,；其次，教育孩子有一顆感恩的心，讓孩明白一切都值得感謝,；再次,，就是教育孩子懂禮貌、誠(chéng)實(shí)守信,、正直等優(yōu)秀品質(zhì),。我們會(huì)經(jīng)常帶孩子出游，有意識(shí)地讓孩子多接觸一些新環(huán)境,，接觸生活中的真,、善、美,、丑,，從而抓住社會(huì)提供的資源，讓孩子明白別人給我們的幫忙,，公共場(chǎng)所的禮讓?zhuān)埔獾奶嵝训榷夹枰騽e人表示感謝,，一個(gè)有禮貌的孩子，會(huì)讓自己變得更可愛(ài),，更紳士,。對(duì)于遇到偷盜、搶劫等現(xiàn)象既能表現(xiàn)出自己正直的一面,，也要保證自己的安全,，這就需要孩子的隨機(jī)應(yīng)變了。幾乎晚上（只要我有時(shí)間）睡前我都會(huì)跟孩子聊一聊當(dāng)天的活動(dòng),，從生活中的實(shí)例讓孩子暢所欲言,，我則總結(jié)鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，修正缺點(diǎn),。
三,、重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
我們平時(shí)要先了解自己孩子的能力――學(xué)習(xí)能力,，交往能力,，動(dòng)手能力等，只有對(duì)他的能力水平與能力范圍做到內(nèi)心有數(shù),，這樣當(dāng)他去做任何事情時(shí),，我們就能有一個(gè)信任的依據(jù)。我覺(jué)得孩子本身也是渴望獨(dú)立的——想要自己的自由,。這在我的生活中明顯體現(xiàn),。梓堃就是我自己一手帶大的，平時(shí)工作學(xué)習(xí)之余的時(shí)間,，都花在他身上,，我們家長(zhǎng)期是一家三口的生活,，相對(duì)與長(zhǎng)輩在一起生活的家庭無(wú)疑就給孩子創(chuàng)造了更多獨(dú)立生活的能力，平時(shí)大人工作忙時(shí)或周六,，孩子就自己獨(dú)自在家,，先與孩子溝通好，制定好一個(gè)人在家的規(guī)則,，第一,，必須完成學(xué)業(yè)；第二,，在家可以看電視,，玩電腦前必須與我溝通才行；第二,，可以找小朋友玩,，離開(kāi)家前必須給我們打電話(huà)溝通。還可以干些簡(jiǎn)單的家務(wù),，給孩子打理自己生活的機(jī)會(huì),，整理自己的房間，整理書(shū)柜,，書(shū)桌等（有時(shí)下雨堃也會(huì)主動(dòng)收好陽(yáng)臺(tái)上晾的衣服）,。他能力范圍內(nèi)的事情我們做到鼓勵(lì)自己獨(dú)立完成，杜絕一手包辦,，孩子在一天天長(zhǎng)大,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是我給孩子灌輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的,，及時(shí)給予精神上,，或小小物資上的滿(mǎn)足，讓他動(dòng)力十足,。
四,、尊重孩子的選擇,，鼓勵(lì)孩子多思考,。
中國(guó)填鴨式的教育方法，讓孩子缺少了選擇及思考的空間?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線上,，幾乎把所有時(shí)間和精力都放在了各種各樣的學(xué)習(xí)用書(shū)，興趣班等,。但我個(gè)人認(rèn)為,，孩子應(yīng)該有個(gè)快樂(lè)的童年，該玩的時(shí)候盡情的玩,，該學(xué)的時(shí)候就要認(rèn)真的學(xué),。從小我就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,，從不強(qiáng)加給孩子一些無(wú)形的壓力。所以幼兒時(shí)期開(kāi)始,，我就讓孩子自己選擇喜歡的興趣班,，比如識(shí)字，速算都只學(xué)過(guò)一期,，就不愿繼續(xù),，但下棋就一直有再堅(jiān)持，這就是所說(shuō)的“放養(yǎng)式”教育吧,。我的孩子在上一年級(jí)時(shí)識(shí)字能力就比一些孩子要表現(xiàn)得弱,，但我相信隨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，和從小的各方面的發(fā)展,，不久的將來(lái),，他的學(xué)習(xí)會(huì)逐步達(dá)到理想的狀態(tài)，不會(huì)比一般的孩子差,，我也是個(gè)很自信的母親喲,。
鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦去思考問(wèn)題，平時(shí)可以多些與孩子一起分享腦筋急轉(zhuǎn)彎,，走迷宮等開(kāi)發(fā)智力的問(wèn)題和書(shū)籍,，平時(shí)生活中孩子的疑問(wèn)也要有選擇性的讓他自己先開(kāi)動(dòng)腦筋想出幾點(diǎn)原因，解決方式,，我們?cè)俳o予一些正確的指導(dǎo),，或者可以借助書(shū)本查找答案。充分調(diào)動(dòng)孩子的探索,、求知欲望,。
五、重視培養(yǎng)孩子的情商,。
長(zhǎng)久以來(lái),，父母一般都注重培養(yǎng)孩子的智商，但是在一代比一代更聰明的同時(shí),，孩子的情商教育也引起了不少父母的重視,。心理學(xué)家研究表明：在一個(gè)人成功因素中，智商因素占20%,，而情商因素卻占了80%,，可見(jiàn)，情商是一個(gè)人成長(zhǎng)與成功路上不可缺少的重要因素之一,。
近幾年社會(huì)上發(fā)生了一系列有關(guān)大學(xué)生,、研究生的惡性事件：馬加爵事件、北大清華學(xué)生跳樓事件,、藥家鑫事件等等,。為什么這些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生,、研究生會(huì)有如此殘忍的行為呢？這些事件暴露了家庭教育方面存在著重大的問(wèn)題,，因此,，我們?cè)陉P(guān)心孩子智商教育的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)心他的情商教育,，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，具有同情心，處理好人際關(guān)系,、培養(yǎng)分辨是非的能力,、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我個(gè)人體會(huì)在當(dāng)今社會(huì)及社會(huì)后續(xù)發(fā)展的模式,，情商的培養(yǎng)將得到更多教育者及父母?jìng)兊闹匾?，我們是普通人，談不上人生的成功,，只能說(shuō)要做好自己本份的工作,，就要會(huì)做人（這在我們企業(yè)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)明顯的）。不知道大家知不知道,，現(xiàn)在流行的一句就是：“做事者先做人,。”
六,、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
這點(diǎn)正是我現(xiàn)在需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方面,，我認(rèn)為首先,，要讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己，其次,，制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在家庭生活中適時(shí)的分享給孩子的觀點(diǎn)：父母工作的目的是賺錢(qián)，養(yǎng)家糊口,，保證生活的正常秩序,。孩子上學(xué)的目的是學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大能保護(hù)媽媽,、親人,，做男子漢,。我想這些道理不管孩子是否理解,，但隨著成長(zhǎng)，都能明白,。盡可能用生活中的實(shí)例讓孩子深切感受到學(xué)習(xí)真正是為了自己,。
認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題,，我盡可能的耐心回答，有些問(wèn)題我不能回答的,，我就和他一起上網(wǎng),、查工具書(shū)，尋找問(wèn)題的答案,，因?yàn)楹⒆拥拿恳淮翁釂?wèn)都是對(duì)知識(shí)的渴求,，需要保護(hù)好他的求知欲望，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,。盡可能地創(chuàng)造條件開(kāi)闊孩子的視野,，擁有廣博的知識(shí)和各種能力，也是他學(xué)習(xí)最主要的動(dòng)力,。教孩子掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法,，良好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍，比如背古詩(shī)時(shí),，我就會(huì)告訴孩子要記住作者是誰(shuí),，到了高年級(jí)都是要列入考題中的。關(guān)注孩子的興趣,，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。
不可將成績(jī)單看成是衡量孩子學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正視孩子的考試成績(jī),，與孩子一起探討影響成績(jī)的因素,，做到“到癥下藥”，并及時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí),。一個(gè)人好不
好,，其實(shí)還是要看他的全面發(fā)展。平時(shí)多允許孩子出去玩,，注意勞逸結(jié),，我一般就與孩子溝通好回來(lái)的時(shí)間，孩子一直也很守時(shí),。
七,、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校、老師的感情,，家校結(jié)合共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,。在孩子的生活中，家庭和學(xué)校占用孩子的時(shí)間最多,，對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也最大,。因此，家長(zhǎng)和老師之間的溝通是十分必要的,。如果家長(zhǎng)能適時(shí)地與老師建立長(zhǎng)期﹑有效的溝通,，并與老師達(dá)成培養(yǎng)孩子的共識(shí),，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是非常有幫助的。一個(gè)班有那么多學(xué)生,，老師沒(méi)辦法全都了如指掌,。而現(xiàn)在的父母大多都只有這一個(gè)孩子，所以可以更好的溝通把孩子的教育工作做得更好,。
八,、重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”從遙遠(yuǎn)的古代開(kāi)始,，勞動(dòng)人民便開(kāi)始提倡讀書(shū),，并有數(shù)百首詩(shī)詞來(lái)告訴人讀書(shū)的好處。閱讀能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣,；是提高孩子語(yǔ)言能力的重要途徑,；是孩子智慧發(fā)展的鑰匙；發(fā)展今后學(xué)習(xí)所需要的閱讀預(yù)備技巧,；孩子自主閱讀興趣的培養(yǎng),，并不是短時(shí)間就可見(jiàn)效果的。我兒子對(duì)閱讀是有興趣,，但他并不喜歡自主閱讀,，我想這也跟他的識(shí)字量有關(guān)，每次都要求我陪伴閱讀,，我只能按他的興趣,，共度我們家每晚的親子閱讀時(shí)光。平時(shí)我有在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)的習(xí)慣,，有時(shí)也讓孩子參與選書(shū)的過(guò)程,，或者我根據(jù)平時(shí)他的興趣挑選些他感興趣的內(nèi)容的書(shū)籍，比如：《動(dòng)物大探秘》,、《恐龍時(shí)代》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《手工技巧》等,。在陪讀的過(guò)程中有時(shí)挑些好詞，好句,，也讓他讀,，或者故事結(jié)束后，讓他回答問(wèn)題，從而慢慢的培養(yǎng)激發(fā)他的閱讀興趣,，近期來(lái)，我發(fā)現(xiàn)兒子的識(shí)字量有了不少的進(jìn)步,，當(dāng)然這跟學(xué)校,，老師對(duì)他的關(guān)心，鼓勵(lì)是分不開(kāi)的,，現(xiàn)在一般的故事,，在他有興趣的情況下，梓堃也能自己讀完,。有時(shí)他也會(huì)說(shuō)些在學(xué)校聽(tīng)來(lái)的故事給我聽(tīng),，有時(shí)他上學(xué)也會(huì)帶些課外書(shū)，說(shuō)是借給同學(xué)一起看,，有不懂的問(wèn)題識(shí)字多的同學(xué)也會(huì)幫助他,，我覺(jué)得我們的孩子一天天的在成長(zhǎng)，有時(shí)一舉手,，一投足,，一句話(huà)，讓我這個(gè)做母親的感受到培育孩子,，帶給我的快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,。
聚賢小學(xué)此次的圖書(shū)角建立活動(dòng)，正是學(xué)校老師們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)所做的努力,，圖書(shū)角無(wú)疑是給孩子們閱讀提供了個(gè)良好的課后閱讀環(huán)境,，現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都不多，在家只能一個(gè)人玩,，一個(gè)人看,，如果學(xué)校有閱讀的條件，將有利于建立閱讀互動(dòng)關(guān)系,，促進(jìn)孩子們?cè)谝黄饎?dòng)腦筋,，提問(wèn)題。現(xiàn)提倡“每人一本”捐書(shū)活動(dòng),，讓我們傳出一份情,，送出一本書(shū)，成就一個(gè)夢(mèng),。請(qǐng)家長(zhǎng)們能把適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍帶回學(xué)校,，互相交流吧！一本書(shū)在家只能一個(gè)人看,，一本書(shū)在學(xué)校是幾十幾百個(gè)人看,，或者是幾十幾百個(gè)人都看一本書(shū)。讓我們做家長(zhǎng)的都能支持孩子們讀更多的書(shū)，讀更好的書(shū),！
平時(shí)我自己對(duì)教育方面的書(shū)籍就很感興趣,，在這里說(shuō)明一下：并不是所有正確的育兒方式都能夠適合所有的孩子，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,，也不要說(shuō)哪種教育方式就是對(duì)的,，有的孩子優(yōu)柔寡斷，有的孩子固執(zhí)已見(jiàn),，有的獨(dú)立,，有的依賴(lài)，家長(zhǎng)們從自己的孩子個(gè)性出發(fā)吧,。同樣的方法放在不同樣的孩子身上也會(huì)有不一樣的結(jié)果,。
以上幾點(diǎn)是我的個(gè)人這八年來(lái)的體會(huì)，不對(duì)的地方,，希望大家提出來(lái)共同學(xué)習(xí),，雖然我不敢說(shuō)自己是一個(gè)成功的父親，因?yàn)槲业膬鹤舆€在成長(zhǎng)之中,，前面的路還要走好長(zhǎng)好長(zhǎng),，但我卻是一個(gè)善于反省、努力學(xué)習(xí)
我的育兒心得三年級(jí)篇三
我的育兒心得
一,、多給孩子讀繪本
繪本英文名叫“picture book”顧名思義就是”畫(huà)出來(lái)的書(shū)”,繪本是以圖畫(huà)為主,，借助豐富的圖畫(huà)使孩子在閱讀文字時(shí)覺(jué)得更簡(jiǎn)單。因?yàn)閱渭兊奈淖蛛y以激發(fā)他們的閱讀興趣,，所以繪本是最適合孩子閱讀的圖書(shū)形式,，通過(guò)繪本這個(gè)媒介，他們用耳朵來(lái)聽(tīng)爸爸媽媽讀故事,，用眼睛看精美的圖片,，通過(guò)語(yǔ)言和畫(huà)面的雙重刺激，促進(jìn)孩子語(yǔ)言,、想象力和創(chuàng)造力及審美能力的全面發(fā)展,。
在過(guò)去的八個(gè)月里面我兒子一共閱讀了九十多本繪本，平均每月十一本,，每周三本,。給他留下印象比較深刻的書(shū)有:我是霸王龍，好餓的小蛇,，肚子里有個(gè)火車(chē)站,，牙齒大街的新鮮事，弗洛格蝦壞了,，撅嘴巴的大頭魚(yú),，小雞雞的故事，小狐貍買(mǎi)手套，狼婆婆,，月亮先生等等,。
我是霸王龍這個(gè)系列的繪本是我兒子最喜歡的繪本之一，講述的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的溫馨的故事,。故事內(nèi)容傳遞著人際間的善良與愛(ài)意,。故事先從小翼龍一家開(kāi)始講起：翼龍寶寶出生了，翼龍爸爸媽媽高興得不得了,，他們像任何一對(duì)用心撫養(yǎng)孩子的父母一樣,，精心地喂食,、用心地愛(ài)護(hù),、盡心地教育著翼龍寶寶。爸爸教小翼龍本領(lǐng),，讓他以后遇到危險(xiǎn)時(shí),，可以逃走。而媽媽教他“為人”,，要做一個(gè)善良的孩子,。——因此,，慢慢地小翼龍成為一個(gè)強(qiáng)壯的恐龍,，同時(shí)也成為一個(gè)善良的恐龍?？墒钱?dāng)有一天翼龍遇上霸王龍,，善良的小翼龍開(kāi)始以霸王龍的身份照顧真正的霸王龍，從而用愛(ài)感化霸王龍的故事,?？梢宰尯⒆芋w會(huì)到父母的愛(ài)，感受到善良的偉大力量,，能有著對(duì)美好,、善良的向往之心。
兒子對(duì)這套繪本百聽(tīng)不厭,，每次聽(tīng)完他都會(huì)跟我說(shuō)這個(gè)故事好感人呀,，要求再讀一遍。
夏季的時(shí)候吃完晚飯晚上比較涼快,，每周我會(huì)帶張梓昊去圖書(shū)館看書(shū)三到四次,。冬天的話(huà)因?yàn)橥饷姹容^冷，我差不多一周帶他去一次圖書(shū)館,。每周會(huì)借兩至三本到家里讀,。因?yàn)閳D片比較生動(dòng)所以基本上我講過(guò)的故事他都能記住，他喜歡的故事會(huì)讓我多講幾遍，而且他還會(huì)看著圖片用自己的方式自己說(shuō)的話(huà)把故事復(fù)述出來(lái),。每天晚上六點(diǎn)鐘是我們固定讀繪本的時(shí)間,，如果因?yàn)橐恍┦虑榈R的話(huà)我們會(huì)在晚上睡覺(jué)前在床上給他讀繪本。其實(shí)繪本最好是每天都要讀一本,，可以幾天重復(fù)讀同一本繪本,，但是要堅(jiān)持每天都讀，這是我們家這個(gè)學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo),。
二,、多帶孩子出門(mén)旅行
旅行的好處
1、從旅行中學(xué)到很多知識(shí)
大家都知道這句話(huà)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”,，確實(shí)是這個(gè)道理,，每到一處，孩子接觸到實(shí)實(shí)在在的各地地理風(fēng)貌,、各地的風(fēng)土人情,，這是比讀書(shū)來(lái)的真實(shí)的多，讀書(shū)也可能會(huì)搞混,，但是通過(guò)旅游,，孩子記得是再清楚不過(guò)了。去年我們帶兒子去了趟臺(tái)灣旅游,，他第一次做大的郵輪,，第一次看到大海，第一次自己拖著屬于自己的行李箱,，第一次和爸爸媽媽一起長(zhǎng)途旅行,。相信留給他的印象非常深刻，我兒子從臺(tái)灣回來(lái)跟我說(shuō)媽媽臺(tái)灣好好完哦,，我還想再去,。
2、孩子增強(qiáng)體制質(zhì)
帶著孩子外出旅行,，與大自然親密接觸,，呼吸清新的空氣，這是平時(shí)我們?cè)诖蠖际兄兴惺懿坏搅耍ㄓ绕涫乾F(xiàn)在各大城市霧霾嚴(yán)重）,。在旅行中的登山爬坡、步行游覽,，能促進(jìn)血液循環(huán),，加大肺活量，活動(dòng)關(guān)節(jié),，鍛煉肌肉,，增進(jìn)健康,；孩子 2
陶醉于大自然中，身心都獲得了歡娛和休息,。我們家經(jīng)常帶孩子去爬靈巖山,，每次去爬山他都能爬到山頂，體力非常棒,。
3,、加強(qiáng)孩子與父母之間的感情
現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏的加快，父母工作壓力的增加,，許多家庭的孩子基本都沒(méi)什么時(shí)間去關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí),，更有勝者可能幾天都見(jiàn)不到孩子或沒(méi)時(shí)間陪孩子。父母帶孩子去旅行,，是增強(qiáng)兩代人之間感情交流的好機(jī)會(huì),。通過(guò)旅行，孩子同父母日夜相處,，直接感受到父母的關(guān)心,、父母與孩子無(wú)拘無(wú)束地交談,，無(wú)形中使孩子對(duì)父母更加親近,，更樂(lè)意接受父母的教育。
4,、使孩子變得更加開(kāi)朗,、樂(lè)觀
一是旅途中會(huì)遇到一些玩伴，二是目的地一般都會(huì)有玩伴,。因此,，一群來(lái)自不同地方的孩子們?cè)谝黄鹜嫠?duì)孩子的心理健康非常有益，建議在各方面都允許的情況下每年至少帶孩子去一次長(zhǎng)途旅行,，短途旅行多多益善,。我們家今年的旅游計(jì)劃是在六七月份帶孩子去一趟泰國(guó)。
三,、多帶孩子參加朋友聚會(huì)
可以讓他見(jiàn)識(shí)一些場(chǎng)面,，增加孩子與他人交往的機(jī)會(huì)，經(jīng)常和陌生的小朋友接觸其實(shí)是一件挺好的事情,。經(jīng)常接觸一下陌生的環(huán)境也有利于孩子的成長(zhǎng),。我每次出去朋友聚會(huì)基本上都會(huì)帶上我兒子，他現(xiàn)在不再那么膽怯,，慢慢變得開(kāi)朗了,。以前上小班的時(shí)候有一次我們?nèi)ヌ枪麡?lè)園玩，進(jìn)去以后他一個(gè)項(xiàng)目都不敢去玩,，后來(lái)我們就只能在里面走了一圈什么項(xiàng)目都沒(méi)玩?，F(xiàn)在游樂(lè)園之類(lèi)的都敢去嘗試了,。
四、多做親子游戲,，多做運(yùn)動(dòng)
親子游戲有很多,，像我們家做的最多的親子游戲有：打撲克、下飛行棋,、打羽毛球,、打乒乓球。打撲克和飛行棋可以鍛煉孩子的邏輯思維能力,，打羽毛球和打乒乓球不僅是一項(xiàng)親子游戲更是一種孩子的體育鍛煉,。兒子還喜歡拍皮球，在拍球的過(guò)程中他學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù),，鍛煉到了身體,。
五、與孩子溝通講究技巧
我們家有一個(gè)分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)懲的計(jì)劃,，兒子表現(xiàn)得好我會(huì)給他加分,，表現(xiàn)得不好就會(huì)扣分，比如說(shuō)吃飯自己獨(dú)立吃完并把碗放入洗碗池里面的話(huà)加一分,，在我們家有一個(gè)規(guī)定,，晚上八點(diǎn)過(guò)后就算他說(shuō)肚子餓沒(méi)吃飽我也是絕不允許他再吃主食或者零食的，一個(gè)原因是距離晚上睡覺(jué)時(shí)間很近了,，如果再吃會(huì)讓消化功能紊亂,，對(duì)孩子身體不好，另外一個(gè)讓孩子明白吃飯不能拖沓,，不能讓他覺(jué)得在飯點(diǎn)不好好吃飯也沒(méi)關(guān)系,，反正餓了還能再吃。所以我兒子如果他說(shuō)他吃飽了,，但是碗里的飯還沒(méi)吃干凈,，我也不會(huì)強(qiáng)制他一定吃完，不會(huì)像有些爺爺奶奶一樣追在孩子屁股后面喂飯,，但是如果過(guò)了晚上八點(diǎn)他說(shuō)肚子餓的話(huà),，我就會(huì)跟他說(shuō)是他沒(méi)有好好吃飯，只能等到第二天早上才能吃到東西了,，孩子嘗到了餓著的滋味這樣就能在飯點(diǎn)好好吃飯了,。休息天在家按時(shí)睡午覺(jué)的加五分，看書(shū)加5分,，學(xué)英語(yǔ)加5分,。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面我沒(méi)有在外面幫他報(bào)興趣班，我在他的ipad里面下載了學(xué)英語(yǔ)的軟件,，孩子可以自學(xué),，在放英文單詞的發(fā)音的時(shí)候會(huì)有物品圖片和一個(gè)卡通人物的伴舞出來(lái),，孩子一邊讀單詞，一邊學(xué)跳舞,，非常有意思一點(diǎn)也不枯燥,，另外我平時(shí)會(huì)經(jīng)常放一些英文歌放一些英文的電影給他看，他最喜歡的英文歌是“close to you”,最歡看的電影是”環(huán)太平洋“,。
我不反對(duì)他買(mǎi)玩具和零食但是前提是他要有足夠的分?jǐn)?shù)我才會(huì)給他買(mǎi),，買(mǎi)東西花了多少錢(qián)就會(huì)被我扣多少分，我也不反對(duì)他玩ipad里面的游戲,，但是要有時(shí)間的規(guī)定,，超過(guò)時(shí)間就必須關(guān)掉，而且會(huì)被我扣分,。
六,、情緒控制方面
每當(dāng)孩子犯錯(cuò)，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)忍不住對(duì)孩子發(fā)火,，我也不例外,，但是我現(xiàn)在每當(dāng)想要發(fā)火的時(shí)候，會(huì)用一個(gè)方法讓自己冷靜下來(lái),，這個(gè)方法就是給孩子一個(gè)擁抱,，親他一下，等你做完這兩件事情的時(shí)候你的火已經(jīng)發(fā)不出來(lái)了,，接下來(lái)就是好好地跟孩子講道理,。要知道跟孩子發(fā)火,，甚至大吼大叫是解決不了任何問(wèn)題的,，取得的效果也不大。
以上是我個(gè)人的一些心得,，謝謝,。
我的育兒心得三年級(jí)篇四
我的育兒心得
光陰荏苒，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼兒子12歲了,，今年已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，在教育孩子的過(guò)程中,，我也是在不斷地學(xué)習(xí),、摸索，關(guān)于“育兒”,，我的這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談不上什么“心得”,，就跟
大家分享一下我的育兒體會(huì)：
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要,。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有,，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng),，什么都想問(wèn)個(gè)為什么,？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑,，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答,，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下,，或查一下資料等,，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩,，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣,，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了,。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了,，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,，因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排,，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力?，F(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成,，有時(shí)我叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理,，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí),。小孩子都有頑皮的一面,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)提醒他,。
引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考,，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做,？理由是什么,？怎樣想的？我絕不會(huì)罵他,，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他,，然后再告訴他正確的思考方式,。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí),，孩子也輕松了,，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性,，不肯動(dòng)腦筋,，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利,。
個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ),。教育孩子講道德要從自身、身邊做起,，使她從小尊敬長(zhǎng)輩,，友愛(ài)他人，不欺負(fù)弱小,。孩子做對(duì)了要贊賞,，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念,。內(nèi)心善良,、懂禮貌、講文明,、辨是非,、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起,。
我的育兒心得三年級(jí)篇五
我的育兒心得
光陰荏苒,，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼,，女兒 歲了,。過(guò)去的 年，有成功和喜悅,，也有失敗和
艱辛，也就是我們陪著女兒一起成長(zhǎng)的 年,。要說(shuō)體會(huì)就是女兒讓我更豐富,、成熟和幸福。
我常常不無(wú)感激的認(rèn)為女兒是上帝賜予我的最好禮物,，我一定要珍惜她,。
聽(tīng)女兒說(shuō)學(xué)校要我
們寫(xiě)一篇育兒心得，我就決心寫(xiě)一篇自己的心得體會(huì),，學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)給我們提供了交
流的平臺(tái)和空間,，也是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。
要說(shuō)教育女兒有什么經(jīng)驗(yàn)談不上，我想更多的是談
談我教育女兒的一點(diǎn)感
受和對(duì)家庭教育的一些想法,，就算拋磚引玉吧,。
一．
養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往銀行里存錢(qián),，你一輩子都會(huì)享用
它的利息,；
而壞的習(xí)慣猶如從人生的銀行里貸款，一輩子都要為之還債,。
習(xí)慣的重要性可見(jiàn)
一斑,。而一種行為要固化成習(xí)慣，需要 到 周的時(shí)間,，孩子小堅(jiān)持力差,，這就離不開(kāi)大人 的指導(dǎo)和監(jiān)督。
首先要求大人持之以恒,，為了養(yǎng)成女兒睡午覺(jué)的習(xí)慣,，在她小時(shí)候就按時(shí)哄
她睡覺(jué)，有時(shí)需逼她睡,，家人都批評(píng)我做事僵化,、教條，但我清楚這是養(yǎng)成習(xí)慣必須付出的
代價(jià),。因?yàn)樗穆愤€長(zhǎng),，需要養(yǎng)的習(xí)慣還很多。
二．父母加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在大都獨(dú)生子女,，教育子女是擺在我們面前全新的課題。
怎樣做合格的父母,，我們或多或少都有過(guò)困惑,。
但只要我們不斷的學(xué)習(xí)提高自己，問(wèn)題就容
易解決一些,。我的做法有三：
1.經(jīng)常反省自己,，哪些地方還需要改進(jìn)。有時(shí)在小孩犯錯(cuò)誤的
時(shí)候,，情急之下處理得不會(huì)太好,，事后我會(huì)反思一下，這樣有助于以后問(wèn)題的解決,；
2.與同
事,、朋友交流教育子女心得。三人行，必有我?guī)熝?。多與別人交流,，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)都
會(huì)從不同角度對(duì)我有所啟發(fā)。
3.自己要以身作則,，你在要求孩子的同時(shí)孩子也在看著你,，對(duì)
孩子馬列主義，對(duì)自己自由主義是不可取的,。
三．積極配合學(xué)校教育,。家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，那就是：讓孩子健康快
樂(lè)的成長(zhǎng),。
只是教育陣地和手段有所不同,，老師面對(duì)幾十個(gè)孩子，而我們只教育一個(gè),，所以
我們責(zé)無(wú)旁貸的該配合學(xué)校教育,。
眾所周知，學(xué)校教育如果離開(kāi)家庭教育的配合,，將會(huì)多么 的蒼白和無(wú)力,！
如果家長(zhǎng)都很難駕馭的孩子，我們有什么理由相信他會(huì)尊重老師,，服從管理,。
我們就應(yīng)該相信老師，配合學(xué)校的教育,。
只有家長(zhǎng)配合學(xué)校教育,，孩子才會(huì)聽(tīng)從、相信學(xué)校
教育,。
特別是一年級(jí)屬于學(xué)規(guī)矩的階段,，如果我們的要求和老師不一致時(shí)要讓孩子聽(tīng)從老師 的安排，然后家長(zhǎng)和老師多交流,，達(dá)成共識(shí),。如果老師一套，家長(zhǎng)一套,，孩子不知聽(tīng)誰(shuí)的,，那么他的內(nèi)心將是矛盾和痛苦的。
所以從孩子上幼兒園起,，我們就一直做到和老師步調(diào)一致,，共同教育，這樣她才會(huì)是快樂(lè)的,。
四
調(diào)整家長(zhǎng)自己的心態(tài)。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩不聽(tīng)教，就非常氣憤,，繼而把孩子狠狠的批評(píng)
一頓,。
以為不這樣做就沒(méi)有盡到家長(zhǎng)的責(zé)任。
但如果換個(gè)角度：
孩子哪天回家指責(zé)我們沒(méi)有
哪個(gè)叔叔阿姨掙錢(qián)多,，官當(dāng)?shù)拇?，讓她很沒(méi)面子，我們會(huì)感覺(jué)如何,。家長(zhǎng)大部分煩惱都是把
自己的孩子與別人的孩子相比較而產(chǎn)生的,，而且我們又總是以己之短比人之長(zhǎng)。
我們望女成
鳳心切,，不時(shí)的要以愛(ài)的名義給孩子很多負(fù)擔(dān),，讓孩子承受不了。
每個(gè)人的時(shí)間和精力有限,，特長(zhǎng)突出,，興趣廣泛的孩子也許功課會(huì)受影響，一個(gè)成績(jī)名列前茅的學(xué)生可能在其他方面就
稍遜一籌,。我的主張是：家長(zhǎng)盡力了,，孩子盡力了，我們就是最棒的,。
五．賞識(shí)自己的孩子,。能夠鼓勵(lì)她，賞識(shí)她,，相信她一路會(huì)走得更好,。有人總結(jié)了歷史
上最偉大的賺錢(qián)秘密：
將你的錢(qián)布施出去，不要期望從你的布施對(duì)象那里得到回報(bào),，但你可
以預(yù)期,，回報(bào)一定會(huì)來(lái)到。我認(rèn)為同理可得：
你想孩子成功嗎,？那么就從心底賞識(shí)他們,，可
以肯定他離你的期望會(huì)越來(lái)越近。
女兒喜歡跳舞,，我們就真心地表?yè)P(yáng)她,，結(jié)果她越來(lái)越喜歡。
賞識(shí)孩子關(guān)鍵是需發(fā)自?xún)?nèi)心,。套用一句廣告詞：孩子,，沒(méi)有最好只有更好。相信他們吧,，他
們帶來(lái)的驚喜定會(huì)超出我們的期望,。
能我講的不是一些具體的教育方法，沒(méi)有談到具有可操作性的措施。我認(rèn)為所謂教育方法只能解決治標(biāo)的問(wèn)題,，要解決治本只能靠我們改變教育思維和態(tài)度,。賞識(shí)教育專(zhuān)家周弘說(shuō)過(guò)：態(tài)度一變，方法無(wú)限,。經(jīng)過(guò)這八年我體會(huì)到：教育子女是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程,，需要我們盡心盡力的付出。每個(gè)孩子有不同的個(gè)性,，如何教育她沒(méi)有學(xué)?？蓪W(xué)習(xí)、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒,。
總之,，順其自然，率性發(fā)展,，培養(yǎng)她優(yōu)秀的品質(zhì),，健康的心理，理解她,、感受她,，讓她擁有快樂(lè)人生，是我們培養(yǎng)女兒的心得,。我經(jīng)常聽(tīng)到一句話(huà): 父母是唯一不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就可可能我講的不是一些具體的教育方法,，沒(méi)有談到具有可操作性的措施。我認(rèn)為所謂教育方法只能解決治標(biāo)的問(wèn)題,，要解決治本只能靠我們改變教育思維和態(tài)度,。賞識(shí)教育專(zhuān)家周弘說(shuō)過(guò)：態(tài)度一變，方法無(wú)限,。經(jīng)過(guò)這八年我體會(huì)到：教育子女是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程,，需要我們盡心盡力的付出。每個(gè)孩子有不同的個(gè)性,，如何教育她沒(méi)有學(xué)?？蓪W(xué)習(xí)、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒,。
總之,，順其自然，率性發(fā)展,，培養(yǎng)她優(yōu)秀的品質(zhì),，健康的心理，理解她,、感受她,，讓她擁有快樂(lè)人生,，是我們培養(yǎng)女兒的心得。我經(jīng)常聽(tīng)到一句話(huà): 父母是唯一不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就可以上崗的職業(yè),，伴隨著女兒的成長(zhǎng),，讓我們共同學(xué)習(xí)分享快樂(lè),。
