光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

歷史備課組工作計劃 美術(shù)備課組工作計劃篇一

認真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標準》，讀懂,、讀通《科學(xué)課程標準》,，九年級科學(xué)備課組工作計劃。以此來衡量課堂教學(xué),，改進學(xué)科評價方式,，形成正確的評價觀，嘗試以自評,、互評等多種評價形式,，建構(gòu)多元化評價體系，提高教學(xué)質(zhì)量,。

精心備課,，認真上課，定時,、定點,、定內(nèi)容，形式多樣的開展備課組活動,。積極完成教研組下達的任務(wù)：

1,、每學(xué)期撰寫一篇精品教案和一篇教學(xué)反思；

2,、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,；

3、每學(xué)期撰寫一篇讀后感,；

4,、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文,。

實驗中考命題是以《科學(xué)課程標準》的目標、理念,、內(nèi)容標準為依據(jù),，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)"知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀"三個維度的要求。根據(jù)中考命題特點和學(xué)生的實際情況,，中考復(fù)習(xí)分為以下三個階段,。

第一輪復(fù)習(xí)：(時間：3月中旬-----5月中旬)

這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí)，在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本,，夯實基礎(chǔ),。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中,，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立科學(xué)模型,，會辨認出應(yīng)該用的科學(xué)原理或公式,，從而達到能解決實際問題的目的。

第二輪復(fù)習(xí)：(時間：5月中旬-6月初)

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí),。我們也以綜合模擬為主,，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練的要求.主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力,、實際操作的能力,、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力,。老師應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率,。并通過練,、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補缺,。教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧,、策略,、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上,、能力上,、技巧上,、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹,，戰(zhàn)之必勝,。

歷史備課組工作計劃 美術(shù)備課組工作計劃篇二

本備課組是由四名語文老師組成，其中有一名新分配的大學(xué)生,，其余三位都是經(jīng)驗豐富的中青年教師,。組內(nèi)成員除任教語文學(xué)科外,，都兼任思品,、傳統(tǒng)教育等其他學(xué)科。另外除宋海英擔(dān)任學(xué)校工會主席外,，其余三人都兼任班主任,。

上學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在備課組成員的努力下,，備課工作取得了很大成績。大家根據(jù)課標精神,，將“自主互助”課堂模式,，運用到備課中去。并將學(xué)到的新理念大膽運用到教學(xué)實踐中去,。積極參與教研教改,，精心構(gòu)思每一堂課，并及時總結(jié)和反思,。對于學(xué)校組織的公開課,，大家精心準備，認真?zhèn)湔n,，對老師們的課堂教學(xué)起到了很好的督促作用,。備課工作雖取得了一定成效，但是離我們的目標還差很遠,，課堂組織結(jié)構(gòu)還不能完全體現(xiàn)出“自主互助”課堂的教學(xué)理念,，組內(nèi)教學(xué)也沒形成固定模式。今后我們會齊心協(xié)力,，精心打造我們的課堂教學(xué),。

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以小學(xué)語文課程改革中的具體問題為重點,，追求高效,、創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標準和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂倡導(dǎo)的精神,，打造“自主互助”高效課堂模式,，加強組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進教師課堂教學(xué)能力的提高和專業(yè)成長。

1,。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，創(chuàng)建具有個性的備課模式。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標準》和《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》,，轉(zhuǎn)變教育思想,，熟悉高年級“自主互助”課堂教學(xué)流程。

２,、倡導(dǎo)集體備課,，分：主備人精備、集體合備,、個人細備三步,。做到一個課例、二次反思,、三次研討,。課堂教學(xué)要注重教學(xué)效果，做到“知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧，鼓勵教師構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,。

3,、備課成員要深入理解教材，鉆研教材,，弄清本學(xué)科的知識體系,，做到融會貫通，有的放矢,。

4,、根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題，開展交流活動,，增加組內(nèi)教師之間的交流與互動,，解決備課中出現(xiàn)的問題，取長補短,，共同進步,。

5。抓好對青年教師的培養(yǎng),，盡快使其掌握備課要領(lǐng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、嚴格按照學(xué)校工作要求和教研組工作計劃,，組織本級部老師認真?zhèn)湔n,，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2,、按學(xué)校的備課要求,，認真推行集體備課制度，主備人認真鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)方案,，力爭高效完成備課任務(wù)，準備集體備課使用,。

3,、集體備課時，在備課組長的組織下,，由主備人以說課的方式向本組教師詳細介紹本單元的地位和教學(xué)目的,、重點難點,、教學(xué)方法,、課時分配，作業(yè)練習(xí)與設(shè)置等,。探討時,，大家要用心聽，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題,，毫無保留地表達自己的觀點。

4,。個人細備時,，在集體備課的基礎(chǔ)上，一定要結(jié)合本班實際,，形成有特色的個案,。提倡多寫課堂隨筆、教學(xué)反思或金點子案例,。

每周一次集體備課,，每月一次常規(guī)檢查。

歷史備課組工作計劃 美術(shù)備課組工作計劃篇三

本學(xué)期我們組將根據(jù)課程改革的要求,，結(jié)合本校的特點,，以推進素質(zhì)教育為中心，以《體育與健康課程標準》為依據(jù),，以新一輪課程改革為契機,，注意本學(xué)科的特點：轉(zhuǎn)變觀念，提高認識,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,，樹立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的新教育觀,，切實抓緊、抓實,、抓活體育課程的新思路方法,，進一步加大學(xué)校體育工作力度，提高學(xué)校體育工作水平,，推進教學(xué)更上新臺階,。

1、針對初三體育中考進行多次教研,，通過討論分析找出改進,、提高學(xué)生動作質(zhì)量的方法。用在教學(xué)上,，打初三的體育中考成績提高一個新臺階,。

2、把課間操時間和周二,、周四下午第四節(jié)課的時間充分利用組長學(xué)生鞏固,，提高體育項目，力求把初三體育分數(shù)提高到較高水平,，超過廈門市平均分數(shù)線,。

3、認真完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，根據(jù)教學(xué)計劃備好每一節(jié)課,。共同探討體育中考的對策，利用多余的時間對各個項目進行輔導(dǎo),、提高,。

4、組織學(xué)生以班級為單位,，利用課間進行體育鍛煉,，由各班主任負責(zé)，體育教師與班主任密切配合,，并給予技術(shù)上的指導(dǎo),。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作,，進行思想教育,，保證活動時間和活動質(zhì)量。學(xué)校將定期對各班鍛煉情況進行評比,，及時總結(jié),，形成制度。

5、組織學(xué)生按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動,。力爭通過這些體育競賽活動,，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體,，活躍學(xué)校文體生活,，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍

6、配合學(xué)校老師做好其他工作,。

歷史備課組工作計劃 美術(shù)備課組工作計劃篇四

新的學(xué)期來臨,，在學(xué)校“以新課程為引領(lǐng),，以教育科研為指導(dǎo),，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的思想指導(dǎo)下,，為了完成教育教學(xué)任務(wù)，增強課堂教學(xué)有效性,，努力提升政史地學(xué)科的教學(xué)成績,，特別定以下教研工作計劃。

上學(xué)期末初中政史地學(xué)科考試總體上都取得了令人可喜的成績,，尤其是八年級歷史,、地理教學(xué)成績進步明顯,，七年級稍微弱一點,。主要問題在于初中學(xué)生大部分來源于農(nóng)村，知識面窄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣差，自信心不足,，學(xué)習(xí)目的性不強,，能力較弱，答題技巧和方法存在一定問題,。八年級,、九年級學(xué)生受傳統(tǒng)思想的影響，部分學(xué)生存在嚴重的偏科現(xiàn)象,。七年級學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)能力弱,，少部分學(xué)生幾乎聽不懂,，不知道如何聽課，答題，家長對孩子的關(guān)注意識不夠,。班級之間,、學(xué)科之間也存在一定差異，教學(xué)難度較大,。

初中政史地教材全都使用新教材,，學(xué)科之間聯(lián)系較為緊密。政治學(xué)科三個年級都使用教科版教材,，面向城鄉(xiāng)全體學(xué)生,，以初中學(xué)生進步擴展的生活為基礎(chǔ)。整合了心理健康,、道德,、法律和國情等方面的內(nèi)容和知識。歷史七年級講述中國古代史,，八年級講述中國近現(xiàn)代史,，九年級講述世界歷史。地理七年級講述世界地理,，八年級講述中國地理,。

教學(xué)目標：

①根據(jù)政史地學(xué)科特點，都屬于文字性科目,，教學(xué)中教會學(xué)生提前預(yù)習(xí)——認真聽課——及時鞏固復(fù)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

②加強學(xué)科教學(xué)研究,、教學(xué)反思課題研究以及課堂教學(xué)有效性研究,，優(yōu)化教師課堂教學(xué)。

③端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

教學(xué)重難點：注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和答題的技巧方法,，增強課堂的趣味性,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。組織好初二地理會考及初三政治,、歷史會考,。

1、 各學(xué)科教材深鉆新課標,，吃透教材,，準確把握教材重難點和基礎(chǔ)知識。

2,、 深入了解學(xué)生,，認真分析學(xué)情,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及自立能力。

3,、 關(guān)注學(xué)生,，尤其是對學(xué)困生的輔導(dǎo)和對優(yōu)生的督促，讓每一位學(xué)生都有所進步,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

4,、 關(guān)注課堂,，教師課前精心準備，認真組織好每課堂教學(xué),，每一節(jié)課師生都有收獲,。

5、 加強對備課組的督促,，同學(xué)科之間加強對教材重難點研究,，尤其是對考點、考題的研究,。強化訓(xùn)練的針對性,，有效性，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、 加強教師理論學(xué)習(xí)，嚴格落實教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)月過程管理,，把教研工作落到實處,。

7、 認真組織教師上研究課,，及時評講,、總結(jié)，不斷改進教師教學(xué)方法,。

8、 重視對學(xué)生考前心理輔導(dǎo),，減輕學(xué)生考前壓力和焦慮,，教會學(xué)生調(diào)節(jié)考試緊張的方法。

歷史備課組工作計劃 美術(shù)備課組工作計劃篇五

以新的課程標準和新教材,、高考內(nèi)容要求為依據(jù),，努力適應(yīng)新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制（如德育因素,、環(huán)保教育）,，加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法,，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量,，完滿完成各項工作任務(wù)。

1,、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標,，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人 ,。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力，加強教研組,、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性,、趣味性和效益性,。

3、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作,、地理野外觀察實踐活動 .

4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,，高一打好地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣；高二重點是方法能力培養(yǎng),，高三重點是迎接市一診考試,。

5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研,、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累,。

6,、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

1,、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學(xué)習(xí),，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,，豐富學(xué)科知識,，努力轉(zhuǎn)變教育看念，以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮 ,。

2,、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學(xué)習(xí),，相互借鑒,，統(tǒng)一備課、練習(xí),、資料和考試,，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,，做到統(tǒng)一熟悉,，統(tǒng)一傳授 。

3,、積極開展教研活動,，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗,，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文 ,。

4、堅定執(zhí)行公開課制度,，每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課,，在周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候，就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高 ,。

5,、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記,。

6,、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活,，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

高一地理：陳霞,，劉朝輝

高二地理：李曉霞,，李紅霞

高三地理：牟慶紅，吳國芹

本教研組共設(shè)了三個備課組,，高一備課組由陳霞負責(zé)，高二備課組由李曉霞負責(zé),，高三備課組由牟慶紅負責(zé),。

原則上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動,，如果有活動沖突，則服從學(xué)校的統(tǒng)一安排,。

1,、第一周星期天：教研組計劃工作會議。

2,、第二周起各年級備課組教研會（全體地理教師）定在每周星期五下午兩點半至四點半,。

3、以后每月安排一次大組教研會,，每周備課組會不低于一次,。

（一）、本年度計劃開展的教育科研活動

①堅持在組內(nèi)鼓勵教師開設(shè)多媒體公開課,、常規(guī)課,。要求成員每期每人上一次公開課，盡可能使用多媒體進行教學(xué),。

②加強地理前沿信息的收集,，關(guān)注地理的風(fēng)土人情、時事地理,、地理專題等材料,。

總之，在今年的研究工作中,，本科研組成員信心十足,，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下,，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興

（二）,、工作目標

1,、 認真圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，融學(xué)科特色開展工作,。

2,、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強教研組,、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性,、趣味性和效益性,。

3、 及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理研究型學(xué)習(xí)小論文的寫作,，盡可能進行地理野外觀察實踐活動。

4,、 全面提高高中各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,，特別是要保證高二年級的學(xué)業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、 加強本教研組的信息和備課資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動情況和課題等進行整理,，為今后工作提供一定的積累,。

6、 加強教研組和備課組的團結(jié)合作,，形成合力,，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

（三）,、工作思路

為了完成以上工作目標,，形成以下工作思路：

（一）、整體構(gòu)建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度

每周召開一次全組教師會議,；提高教研活動的實效性，每次活動有主題,、有針對性,，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表,。

（二）,、深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1,、堅持集體備課制度,。

依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,，在備課會時進行簡短的說課,，其他老師給予建議,。同年級的教師共同參考,，并進行教學(xué)實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正,。

２,、加強組內(nèi)聽課制度的管理。

為了真正促進組內(nèi)教研,，加強聽課是最好最有效的措施,。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課,，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用,。

3、及時檢查教學(xué)成果,，定期進行教學(xué)六認真檢查,，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時改進,，促進教學(xué)及師生關(guān)系的和諧,。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案,、學(xué)生考試成績,、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進行評價。

４,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，能彌足很多傳統(tǒng)教學(xué)的不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)組的目的。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于變抽象為具體,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強課件資源的共享,，進一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍,。

５、提高教師的學(xué)科素養(yǎng),，自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會,、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合,，使教學(xué)理論聯(lián)系實際,，并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文,。

（三）,、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先,，進行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,，落實新的課程計劃。

其次,，積極參與科研課題,。依據(jù)學(xué)校要求，組員共同確定一個 “地理圖像的教學(xué)策略”的課題,，作為我組的課堂主攻方向,。本學(xué)期，將在原有的研究基礎(chǔ)上更進一步,，完成課題,。 再次，扎實開展“研究性學(xué)習(xí)”,。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法,，進度計劃和工作分工，做到有計劃,、有時間,、有地點、有內(nèi)容,。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動,。 最后，教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,，擬定專人教師上一堂公開課,。

（四）、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動,，改善地理學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動,。另外鼓勵教師加強課外閱讀,，提高業(yè)務(wù)水平,。

（五）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè),。

我組人員雖不多,，但個個是能手，都很上進,。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。

總之,，高中地理教研組要抓好課堂教學(xué),，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督,、激勵功能 ，概括為： “一備”即集體備課 ：完善主備課人制度：

“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

“三評”即評課 ：取長補短共同提高：評課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式

“五比”即教學(xué)比武：教案,、說課,、上課、評課

“六析”即質(zhì)量分析：找出問題,，擬定措施

“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

“八學(xué)”即倡導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi),，學(xué)組外

歷史備課組工作計劃 美術(shù)備課組工作計劃篇六

（一）抓全體，顧重點,、關(guān)愛每一位學(xué)生

抓全體就是不放棄每一個學(xué)生,，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，人人希望達線是不切實際的,，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練,，每一次考試。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生,。善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題,，容易接受學(xué)生的合理建議,，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情,。

（二）加強集體備課

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。首先，加強集體備課,，將其落到實處,，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進,。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案,，各抒己見,，百花齊放，而且就各個班學(xué)生不同的特點,，備教法和學(xué)法,。

（三）習(xí)題、強化訓(xùn)練,，做到全面復(fù)習(xí)

試題設(shè)計上講究適量,、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標,。同時重視對學(xué)生比較,，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng),。練習(xí)的批改上講究細致,、實效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋,，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化。及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進度,。能把學(xué)生取得的進步變成有形的事實,，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí),，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進入良性的循環(huán)軌道,。

（四）吃透教材，研讀考綱,，精心設(shè)計每一堂課

高考要取得好成績,，平時吃透課本,、研讀考綱就顯得相當重要和必要,。那么,，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負擔(dān),，提高備考的效度,。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點,、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),，進行單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難,、改進教學(xué)策略,。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條,，從落實基礎(chǔ)知識開始,，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

1、認真研究20xx年省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明,，使自己在備課過程中目標明確，考試層次了如指掌,，避免在備考中手腳忙亂,。

2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ),，適當放慢速度,，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明,，理清教材中的知識點,，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識點：重要的,，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些,，各個知識點的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標明確,，有針對性學(xué)習(xí),。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解,，并及時解決仍有疑問的知識點上,，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān),。

3,、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準確掌握核心概念,，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平,，是一個人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的`,，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此,，對核心概念需要一次性肯定的準確理解,，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非,。對規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍,，既不能不敢用，又不能形成思維定勢,，到處都用,，造成錯誤。

4,、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力,、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析,，要不斷對一個知識點變換考察模式,，并尋求解答。課堂要求做題要少要精,，重在學(xué)生的思考,，做完后及時分析，做到學(xué)生理解透,。

5,、加強對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。近年來高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰?。有的題目是改正錯誤的實驗步驟,、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等,。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的,，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力,。教師講實驗,，學(xué)生背實驗肯定不行。照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行,。在實驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實驗原理,，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實驗所涉及到的一些科學(xué)實驗的基本方法,，如對比實驗法,、單因子實驗法等,。

6、為檢測復(fù)習(xí)效果,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，都要進行單元測試,，每月進行一次綜合測試,，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識的綜合。

（1）單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,，并注重知識點的聯(lián)系,，綜合題不宜出太多：月考試題以本月

學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%—70%的份額，強調(diào)基礎(chǔ),，進行知識點變式訓(xùn)練,，在前面的幾次月考中（若第一次月考分班除外），當月前面所學(xué)的占20%比例,，其余未復(fù)習(xí)到的占5%—10%左右,，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系,，加強學(xué)生的綜合能力,。

（2）出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用,。

（3）單元測試講評盡量不占用日常課時，充分利用晚修時間進行,。