無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
音樂(lè)《大鼓和小鼓》教學(xué)反思篇一
第二,，導(dǎo)入時(shí)“感應(yīng)強(qiáng)弱”的小游戲沒(méi)有能達(dá)到預(yù)期的目的，學(xué)生的積極性沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)；
第三,，對(duì)課堂上出現(xiàn)了很多問(wèn)題，首先,，因?yàn)槲掖中拇笠鉀](méi)有提前查看講課班級(jí)的音響效果，導(dǎo)致整節(jié)課的.教學(xué)都受到很大影響,；
第二,，導(dǎo)入時(shí)“感應(yīng)強(qiáng)弱”的小游戲沒(méi)有能達(dá)到預(yù)期的目的，學(xué)生的積極性沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起來(lái),；
第三，對(duì)于學(xué)生能力的預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確,，關(guān)注學(xué)生不夠多，這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在歌曲教學(xué)中，不管是讀歌詞還是唱歌曲學(xué)生還沒(méi)有學(xué)會(huì)我卻沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致后面反復(fù)教讀歌詞,、反復(fù)教唱歌曲,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣；
第四，老師掌控課堂的能力有待于提高。
音樂(lè)《大鼓和小鼓》教學(xué)反思篇二
大鼓和小鼓這首歌曲是一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第四首歌,，是一首非常簡(jiǎn)小動(dòng)聽(tīng)能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)的一首歌曲,，這堂課我已學(xué)習(xí)聲音的強(qiáng)弱和背唱演唱為本課的重點(diǎn)，進(jìn)行了以下的幾個(gè)環(huán)節(jié),；
1,、通過(guò)復(fù)習(xí)大雨和小雨這首歌曲引入音樂(lè)知識(shí)強(qiáng)弱。通過(guò)一個(gè)感受聲音強(qiáng)弱的游戲,，讓孩子們真正的體會(huì)強(qiáng)弱的含義,。
2、以謎語(yǔ)的引入這節(jié)課的課題,，鼓,。帶給大家兩個(gè)樂(lè)器朋友大鼓和小鼓吸引孩子們的注意力。然后以鼓聲為出發(fā)點(diǎn),，讓孩子們學(xué)會(huì)聆聽(tīng),。
3、學(xué)唱歌曲,，以不同的問(wèn)題聆聽(tīng)歌曲（4遍）以不同的形式演唱歌曲,。最后小組合作，拓展欣賞關(guān)于鼓的舞蹈。
通過(guò)執(zhí)教這堂課,，反思如下,。
首先對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們剛從父母的看護(hù)中走出來(lái),。還不是很適應(yīng)學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不了解怎樣才是上課。所以老師要在這方面下功夫,，從一年級(jí)開(kāi)始就要培養(yǎng)孩子們良好的音樂(lè)習(xí)慣,，教師應(yīng)在培養(yǎng)孩子這方面的問(wèn)題上下功夫。
作為一名老師,，在課堂上語(yǔ)言要大大的加強(qiáng),。語(yǔ)言很匱乏。爭(zhēng)取做到曉之以情,，動(dòng)之以理,。
要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”的重要性。聽(tīng)不止要用到音樂(lè),，在生活更是要運(yùn)用,。
在演唱歌曲的形式上自己做的非常的.老套。演唱的形式應(yīng)多樣化,。可以清唱,，背唱,，注意咬字，情緒，心情，音樂(lè)的特點(diǎn)等等很豐富的形式演唱歌曲,。
培養(yǎng)孩子們的自信心，多表演，做一個(gè)自信、外向的好孩子,。
對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題要多強(qiáng)調(diào)，學(xué)過(guò)的知識(shí)要多復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的重要性,。
在學(xué)習(xí)強(qiáng)弱的這個(gè)小知識(shí)上，馬老師的一句話讓我印象深刻“來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活”,。運(yùn)用自己周邊的事物，應(yīng)該更能讓人接納,。
學(xué)習(xí)終歸到底是為了生活,，應(yīng)該服務(wù)于生活，用生活中的來(lái)解釋知識(shí)才是最簡(jiǎn)單,。最明了的,。
