作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班奧爾夫音樂教案大鼓和小鼓5篇一

活動目標：

1,、幫助幼兒感受歌曲的強弱變化,，掌握××∣×××∣的節(jié)奏型。

2,、引導幼兒學唱歌曲,，體驗活動的樂趣,。

活動準備：

1,、大鼓、小鼓各一面,，鼓槌,；圖譜；樂曲《春天》,、《春天在哪里》錄音磁帶,。

2、事先排好律動,，學會練聲曲《春天真美麗》,。

3、幼兒成半圓坐好，中間空出空隙,。

4,、鋼琴伴奏，黑板,、夾子,、遮蓋布等。

活動過程：

一,、律動導入師："春天來了,，小動物們都出來唱歌跳舞了，我們也來唱歌跳舞吧,。"（幼兒聽《春天》的音樂做律動,，并找個位置坐好。

二,、練聲《春天真美麗》,。

師："小朋友，春天美嗎,？我們一起來唱《春天真美麗》吧,！"（教師彈琴，引導幼兒練聲,。）

三,、學唱新歌。

1,、教師有表情地范唱歌曲,，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

師："春天真美麗,，小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂,，大鼓小鼓也來唱歌了！我們一起來聽一聽,，他們唱了些什么,？"2、出示圖譜,，幫助幼兒理解圖譜的含義,。

3、引導幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲,。

4,、出示大鼓小鼓，幫助幼兒感受歌曲的強弱,，引導幼兒有表情地演唱歌曲,。

5,、引導幼兒用動作來表現歌曲的強弱。

6,、引導幼兒跟著鼓聲來唱歌,。

四、放音樂《春天在哪里》,，引導幼兒到教室外面去尋找春天,，結束活動。

師："小朋友唱得真不錯,！現在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂區(qū),，等一下，感興趣的小朋友可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌,，好嗎,？""小朋友你們看，春天來了,，美麗的花兒開放了,，我們一起跟著音樂到外面去尋找春天吧！"

小班奧爾夫音樂教案大鼓和小鼓5篇二

活動名稱：

大鼓小鼓（小班打擊樂）

活動目標：

1,、在做做玩玩中感受聲音,，體驗探索聲音大小的樂趣。

2,、通過身體樂器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂節(jié)奏,，并用樂器演奏歌曲。

活動準備：

1.進場音樂《快樂拍拍拍》

2.音樂《大鼓小鼓》

3.圖片：大鼓和小鼓

4.塑料小瓶,。豆子4筐

5.鈴鼓

活動過程：

一,、進場音樂《快樂拍拍拍》，帶領幼兒用小手拍拍,，初步感知節(jié)奏Tata,，titita

二、自制沙錘,，感知聲音的大小,。

1.出示大鼓和小鼓的圖片，讓幼兒觀察鼓的大小,，并用身體樂器感受大鼓小鼓不同的聲響,。

2.自制樂器沙錘,，用樂器來表示聲音,。

師：你們看，這是什么,？（教師出示一個小瓶）,，你能讓她發(fā)出聲音嗎,？

師：教師出示豆子。（今天老師還為小朋友們準備了許多的豆子,，那豆子和小瓶子在一起能發(fā)出聲音嗎,？（幼兒自由探索自制沙錘）

并用手里的沙錘探索大鼓和小鼓的聲音。（力氣大發(fā)出大聲和力氣小發(fā)出小聲）

三,、歌曲《大鼓和小鼓》

1.傾聽音樂,，帶入歌曲《大鼓小鼓》，嘗試用自制樂器進行兩種節(jié)奏型伴奏tata（tongtong)titita(dongdongdong)

2.帶入樂器（鈴鼓）表演

今天小樂器也來到了我們身邊,，讓我們和小樂器一起來給大鼓和小鼓伴奏吧,！

3.樂器分組表演（一組敲鼓，一組搖鈴）

四,、小樂器累了,，讓我們輕輕地把它們送回家吧，活動結束

小班奧爾夫音樂教案大鼓和小鼓5篇三

活動目標：

1.在熟悉旋律的基礎上,，練習隨音樂合拍地做動作,。

2.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。

3.感受"xx"xxx"兩種節(jié)奏,，體驗打擊樂活動的樂趣,。

活動準備：

1.按幼兒人數配置大鼓、小鼓各一半,。

2.歌曲《大鼓小鼓》,，播放器。

活動過程：

一．欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏,，初步感知節(jié)奏,。

二．出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒觀察大鼓和小鼓的外形,，并傾聽二者聲音的強弱與節(jié)奏的變化,。

引導語：

1、知道哪個是大鼓,，哪個是小鼓,，有什么不一樣？

2,、老師敲敲大鼓和小鼓,，你們認真聽聽，哪個鼓聲大,，哪個鼓聲?。看蠊暮托」牡墓?jié)奏有什么不一樣,？(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

三．聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲,。

敲擊大鼓和小鼓,，引導幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反應動作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同,。

第一遍：聽到大鼓的聲音雙手舉起來,，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

第二遍：聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手,，聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿,。

四．教師師范歌曲，引導幼兒感受并初步表現,。

第一遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化,。

引導語：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音？小鼓發(fā)出什么聲音,？

第二遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化,。

引導語：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？

第三遍聽唱歌曲：引導幼兒用動作表現大鼓和小鼓的聲音,、節(jié)奏的變化,。

當老師唱到大鼓"咚咚"的時候，幼兒按節(jié)奏拍手,；當教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候,，幼兒按節(jié)奏拍腿。

五．播放音樂,，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓,。

幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏,。

播放音樂,，教師帶領幼兒邊唱邊演奏樂器。

六．小樂器累了,，讓我們輕輕的把他們送回家吧,，活動結束。

小班奧爾夫音樂教案大鼓和小鼓5篇四

活動目標：

1,、體驗探索聲音大小的樂趣,，樂于表達自己的經驗和感受。

2,、在為歌曲伴奏中,，感受聲音的大小。

活動準備：

大鼓小鼓圖片各一張,、“大”,、“小”字卡各一張、大小不同的聲音,、口香糖瓶子人手一個,、大筐子兩個（里面裝有黃豆）、碗兩個（分別裝有軟糖,、硬糖）,、大瓶子兩個（分別裝有軟糖、硬糖）

活動過程：

一,、聽聽生活中幾種大小不同的聲音

1,、出示大鼓小鼓圖片，師范唱,，感知大鼓小鼓聲音大小的不同,。

2、感知幾種生活中聲音大小的不同,。

二,、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲，為大鼓小鼓伴奏

1,、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲,。

2、嘗試往瓶子里裝豆子,，體驗力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同,。

3、教師演示,，引導幼兒發(fā)現裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響,。

三、通過嘗一嘗區(qū)別糖果軟硬的不同,，探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同,。

1、猜一猜兩個裝有軟糖硬糖的瓶子,，哪個像大鼓,，哪個像小鼓。

2,、幼兒嚼一嚼兩種糖,，感知兩種糖在嘴中的聲音。

3,、師小結,。

小班奧爾夫音樂教案大鼓和小鼓5篇五

活動目標：

1、認識大鼓和小鼓兩種樂器,，能聽辯大鼓和小鼓的聲音,。

2、在大小游戲中能聽音樂作出相應動作,，感受tata,，titita兩種節(jié)奏,，體驗活動的樂趣。

活動準備：大鼓,、小鼓各一面,，活動道具一個，《大鼓小鼓》音樂CD

活動過程：

一,、引起動機

伴隨鋼琴《大鼓小鼓》師生做相應的動作入場,。

要求幼兒學習傾聽鋼琴聲音的大和小。

二,、游戲――極大極小,，極高極低

在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音，讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時做不同的立即反應的動作,，感受大小,、高低。

如：聽到大鼓的聲音手上舉,，聽到小鼓的聲音蹲下來,。

聽到大鼓的聲音張大嘴巴，聽到小鼓的聲音閉上眼睛等,。

三,、幼兒肢體探索游戲

1、出示大鼓和小鼓,，讓幼兒聽辯聲音的區(qū)別。（音量,、音質,、節(jié)奏）

2、幼兒肢體探索游戲

引導幼兒從肢體中獲得大小游戲的方式,，并在鋼琴和鼓聲中游戲：

如：聽到大鼓拍手,，聽到小鼓拍腿；聽到大鼓跺腳,，聽到小鼓拍手等,。

3、出示活動道具,，引出大象,、小狗和大鼓,、小鼓進行配對,，并引出歌曲《大鼓小鼓》

4、聽音游戲聽CD玩游戲,。

第一遍：聽到大鼓、大象時走路,，聽到小鼓,、小狗時跑步,；

第二遍：聽到大鼓,、大象時手上舉拍手，聽到小鼓,、小狗時蹲下食指相碰,；

第三遍：聽到大鼓、大象時做打大鼓的動作,，聽到小鼓、小狗時停住閉眼,。

四,、結束部分

出示活動道具，以教熊和猴子學習大小鼓結束活動,。

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