總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇一

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長(zhǎng)）、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué),，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實(shí),、準(zhǔn),、穩(wěn)”。

實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本知識(shí),，穿插小專題,。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生,，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在,，練到實(shí)處,，達(dá)到實(shí)效?；A(chǔ)知識(shí),、基本技能要求掌握講到位、練到位,。訓(xùn)練中突出重點(diǎn),，講究效果。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,，狠抓錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中總結(jié)提高,，讓學(xué)生通過(guò)自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺(jué)意識(shí),。

“準(zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱,，準(zhǔn)確定位，把準(zhǔn)難度,，講練準(zhǔn)確,。

“穩(wěn)”,就是穩(wěn)步推進(jìn),，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度,，以知識(shí)是否掌握到位為基本依歸,。

（1）研究考綱，分析考點(diǎn),。

備課組的各位教師,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會(huì)相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題,，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課,，備考工作要做實(shí)做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的成績(jī),。

（2）加強(qiáng)合作，統(tǒng)一節(jié)奏,。

加強(qiáng)合作,，體現(xiàn)在集體備課和互相聽(tīng)課評(píng)課。每周備課組活動(dòng)一次,，集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn),。互相聽(tīng)課評(píng)課,，互幫互學(xué),，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏,，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時(shí)批改,，做到全批全改,。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題,。每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,，找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施,，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,，了解有關(guān)原因,，幫助其趕上,。

（3）面向全體,，提優(yōu)補(bǔ)差,。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進(jìn)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)尖子生的培養(yǎng)，定時(shí)間定內(nèi)容,，智力投資,，從生活上,、學(xué)習(xí)上,、思想上關(guān)心他們，并與年級(jí)組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人,。

（4）對(duì)外交流,，收集信息。

積極作好信息的收集工作,，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽(yáng)市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng)，博采眾長(zhǎng),，為我所用,。

（5）強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

a,、根據(jù)高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制,；

b,、認(rèn)真考查研究高考試題答案,，了解答題要求,；

c、注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化,、序號(hào)化,、段落化；

d,、講練結(jié)合,，及時(shí)反饋，練習(xí)講通講透,。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作,，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)，但仍有許多不足和遺憾：

1、對(duì)尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

2,、對(duì)差生的學(xué)習(xí)積極性還沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠,，練習(xí)還不夠到位,，沒(méi)有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績(jī)不夠理想,。

3,、老師有時(shí)講得過(guò)多、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

4,、課案共享平臺(tái)的上傳與點(diǎn)評(píng)有脫節(jié)現(xiàn)象。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇二

一年來(lái)全體備課組在學(xué)校,、年級(jí)組,、教務(wù)處、教科室的下,，學(xué)習(xí)課堂教育理論，學(xué)習(xí)高中新課改理念,，適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后,，學(xué)生對(duì)今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作的評(píng)價(jià),，地鼓舞了的教學(xué)熱情?；叵胍荒陙?lái)的工作,，好的方法仍然記憶猶新。從學(xué)期開(kāi)始,，備課組每一位教師就對(duì)所任課班級(jí)的整體情況和學(xué)生情況的分析,，在各情況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的準(zhǔn)位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體,，以基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)為主線,，以培養(yǎng)能力為，教學(xué)為高考服務(wù),。定位要求每一位教師在備課和高考時(shí),，準(zhǔn)、細(xì),、深,，教學(xué)難易程度與高考，既要便于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的又能使能力。

在的工作中展開(kāi)了的工作：

1,、備課組活動(dòng),。備課組在教研組的下開(kāi)學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程的好各課組的活動(dòng),，思想,，進(jìn)度，練習(xí),，是在備教學(xué),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，集體備課，教育教學(xué)情況,，共享每一位教師把握的高考資源,，教材的特點(diǎn)，地,、改革,、創(chuàng)新。

2,、備課,。備課體現(xiàn)了的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)中,，備課時(shí)從學(xué)生情況,，以學(xué)生為主體，教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，在教材力爭(zhēng)每知識(shí)點(diǎn)背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就分析到位,?？梢哉f(shuō)、不過(guò)分的強(qiáng)調(diào)哪里是,，但力求把每知識(shí)點(diǎn)講到位了,，而那些的則將其簡(jiǎn)單化的。在備課的過(guò)程中教師也的考慮學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng),，體現(xiàn)單純的為某內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課,，也要注重讓學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解能力的理念。

3,、是上課,。教材內(nèi)容,、難點(diǎn)、教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，努力課堂訓(xùn)練，內(nèi)教學(xué)的達(dá)成度,。杜絕"課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)"的，最大限度的課堂效益,。

4,、有性的訓(xùn)練。教材的特點(diǎn),，學(xué)生的和要達(dá)成的,，設(shè)計(jì)測(cè)練試題、模擬試題,，有性的訓(xùn)練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩的試題訓(xùn)練,，榆林市一模之后則訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶}。

5,、輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作,。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。對(duì)學(xué)生"動(dòng)之以情、曉之以理"的教育,，從學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和思想學(xué)生的成長(zhǎng)。

6,、收集備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中,，下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識(shí)要點(diǎn)》,、《20xx年文綜歷史課押題集》,。

7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，如xxx同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》,、xxx同學(xué)的《好題、錯(cuò)題集》,、xxx同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等,。

8,、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題》的問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,，教學(xué),，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的。

一年來(lái),，高三歷史備課組有整體意識(shí),，所視一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中,，教師之間適時(shí)的在教學(xué)進(jìn)度,、難易程度、教法,、教學(xué)心得等溝通交流,。教學(xué)工作以班級(jí)為，但整體意識(shí),、學(xué)科意識(shí)每一位教師盡心盡力干好本班級(jí)的教學(xué),，以班級(jí)的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。教研組,、備課組活動(dòng)和課余,，有問(wèn)題指出，有心得體會(huì)交流,，有難題交換意見(jiàn),、尋找對(duì)策。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中互相不保留和隱藏,，真正,，齊頭并進(jìn)。

總之,，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力,，通力合作，為府谷中學(xué)20xx年的高考了的,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇三

高三歷史備課組在學(xué)校教研處和歷史科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，努力做好各方面的教學(xué)工作，為xxx年歷史高考再創(chuàng)佳績(jī)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，高三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)為二部分。開(kāi)學(xué)初至4月份,，完成了三大模塊的專題復(fù)習(xí),；4月下旬至五月份主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練和強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)。

雖然教學(xué)壓力較大,。但是我們繼續(xù)嚴(yán)格依照第二輪講全進(jìn)細(xì)講透的原則,，不趕進(jìn)度,，不求速度，精心組織好每一節(jié)課,，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的細(xì)致講解和歸納,，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的效果,。從一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐來(lái)看,，大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力有了較大的提高，對(duì)歷史學(xué)習(xí)的信心也加強(qiáng)了,，在扎實(shí)的第二輪教學(xué)和大量的訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的“雙基”,。

本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周四下午,。備課組成員在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí),。二是針對(duì)歷史班的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的行動(dòng),。另外，依靠科組的力量,，成立高考備考小組,，由高考經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成。定期組織高考研討活動(dòng),，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,，力求效果明顯。

此外,，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課,，通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。本學(xué)期,，高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開(kāi)課，分別就綜合科的教學(xué),、歷史班的新課和單元復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行積極的探索,。

針對(duì)本屆歷史班的特點(diǎn),，本學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)和備考方面提出了幾個(gè)重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練力度,。材料題是學(xué)生感覺(jué)較難的一種題型，在高考中占有重要的地位,。本屆由于生源較差,，在材料題上出現(xiàn)了解題水平低、解題速度慢進(jìn)而影響問(wèn)答題的得分的突出問(wèn)題,。如何提高學(xué)生解答材料題的能力對(duì)明年的高考至關(guān)重要,。為此，高考備課組從第二周開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行材料題的訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo),，每一周精選3道同一類型的材料題發(fā)給學(xué)生做,，每?jī)扇馨才乓还?jié)課講解某一類型材料題的解題方法。通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)了學(xué)生解答材料題的感覺(jué),，最大限度地解決材料題給學(xué)生應(yīng)考帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)實(shí)踐,，大多數(shù)的學(xué)生的材料處理能力有了提高,，為高考的得分打下了良好的基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)學(xué)科尖子生的培養(yǎng),。為了從質(zhì)量上提高xxx年高考?xì)v史科成績(jī)，我們決定以培養(yǎng)尖子生為突破口,，來(lái)提升歷史科的高考成績(jī),。我們將從兩個(gè)歷史班中選出一批有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，從三個(gè)層面加強(qiáng)輔導(dǎo)：

一是針對(duì)他們各自的存在問(wèn)題,，對(duì)癥下藥,，掃除高分障礙。

二是對(duì)他們加強(qiáng)問(wèn)答題的訓(xùn)練力度,。

三是加強(qiáng)心理交流,，做好師生的溝通。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練,。近年來(lái)廣東高考的命題特點(diǎn)是試題趨向簡(jiǎn)單化，純記憶性的知識(shí)點(diǎn)考察的比重大幅度增加,，為此,，在備考教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，我們提出“誰(shuí)做好了第一卷,，誰(shuí)就最有可能在高考中取勝”的思想,，同時(shí)，在課堂教學(xué)中,，對(duì)主干和重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào),，細(xì)致分析，引導(dǎo)學(xué)生重視和掌握,，另外,，我們還為學(xué)生訂了專門考察基礎(chǔ)知識(shí)的《高中歷史選擇題精練》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)量,，在練習(xí)中掌握知識(shí),。這些做法效果明顯，多數(shù)同學(xué)的一卷水平有了提高,。

4,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的收集。

作為中心備課組的主要力量,，我們不定期地開(kāi)展高考研討活動(dòng),，加強(qiáng)互相聽(tīng)課和交流。加強(qiáng)集體教研和考研,，組織四校聯(lián)考等,。同時(shí)，著力加強(qiáng)與其它區(qū)直中學(xué)歷史科教師的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)備考做法,，力爭(zhēng)使備考工作更科學(xué)。這些做法使我們能及時(shí)了解其它學(xué)校的備考經(jīng)驗(yàn),，有利于推進(jìn)我們的提高,。

1、學(xué)生兩級(jí)分化明顯,，落后面較大,，對(duì)整體分?jǐn)?shù)的提高帶來(lái)很大的壓力。

2,、學(xué)生的整體思維素質(zhì)和學(xué)科能力較差,，提高的難度較大。如訓(xùn)練起來(lái)感覺(jué)比較吃力,。

3,、學(xué)生的記憶和理解能力跟不上學(xué)科教學(xué)的要求，學(xué)東忘西現(xiàn)象比較明顯,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇四

我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處,、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展了卓有成效的教育教學(xué)工作,?？偨Y(jié)如下：

1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排,，圓滿完成了這個(gè)學(xué)期既定的教學(xué)計(jì)劃,，即完成了三個(gè)必修模塊和二個(gè)選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。

本學(xué)期來(lái),，我們能狠抓教學(xué)常規(guī),，每上新課前，盡可能對(duì)上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，采取多種手段突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)過(guò)程中多采用啟發(fā)式教學(xué),，多設(shè)問(wèn)多讓學(xué)生思考多回答問(wèn)題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體,。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定,。

2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決,。同時(shí),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)布置一些課后練習(xí),。約每1周能全批全改1次,。

3、能堅(jiān)持集體備課,。每逢雙周的周五第六,、七節(jié)課開(kāi)展備課組活動(dòng)，能落實(shí)“三定”措施,，主講人能精心準(zhǔn)備,，作主題發(fā)言，全體老師能積極討論,，并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題,。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)資料,，統(tǒng)一測(cè)試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測(cè)試的命題,，備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作,，做到各種資料、多媒體資源共享，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性,。

4,、能互相聽(tīng)課，共同提高,。能夠完成學(xué)校要求的每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),，同備課組內(nèi)教師聽(tīng)課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽(tīng)課后堅(jiān)持評(píng)課,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)。

5,、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討,。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識(shí)，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,，引起了很大反響,。同時(shí)，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)中央文件精神,，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

6,、努力研究新課程高考考綱。把握時(shí)代氣息,，領(lǐng)會(huì)考綱的要求和目標(biāo),，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路,，既要全面復(fù)習(xí),，又要把握重點(diǎn)；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題,。今年考綱變動(dòng)很大,，考點(diǎn)知識(shí)比前幾年多的多，這對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大,。好在我們對(duì)考綱研究較透,，高考試題的主題都在我們意料之中。我相信,，這對(duì)學(xué)生取得成績(jī)有幫助,。

7,、加強(qiáng)“三輔”工作，努力使每個(gè)學(xué)生都成材,。我們從來(lái)不歧視或偏愛(ài)學(xué)生,，善待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)輔導(dǎo)工作,，有計(jì)劃、有步驟,、有針對(duì)性地有序開(kāi)展,，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績(jī)不同程度的有所提高。

8,、刻苦工作,，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難,，但我們沒(méi)有絲毫怨言,，一如既往地工作。我們相信：沒(méi)有跨不過(guò)的坎,，沒(méi)有過(guò)不了的山,！暫時(shí)的困難會(huì)激勵(lì)我們更加奮勇向前！

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇五

開(kāi)學(xué)以來(lái),，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心,、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點(diǎn),，認(rèn)真做好教學(xué)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合年級(jí)組20xx-20xx學(xué)年度高三復(fù)課工作計(jì)劃以及高三歷史教學(xué)的特點(diǎn),，備課組召開(kāi)了會(huì)議,，按照要求落實(shí)復(fù)課計(jì)劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：

1,、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復(fù)習(xí)）

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)政,、史、地科目,，進(jìn)行突出專題復(fù)習(xí)的同時(shí),，強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的遷移能力,。

2,、20xx年5月25日-6月5日（三輪復(fù)習(xí)）

各科進(jìn)行自查糾錯(cuò)，強(qiáng)化答題技巧,，和鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心教育,，注重高考動(dòng)態(tài)。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，歷史備課組就對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)訓(xùn)練,。從第三周開(kāi)始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，從培養(yǎng)規(guī)范書(shū)寫,，到認(rèn)真閱讀分析,，從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn)。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo),，從教發(fā)到學(xué)法,，從勵(lì)志教育到信心教育，都進(jìn)行了大量針對(duì)性的訓(xùn)練,。在5月底,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信心，心理素質(zhì),，答題技巧的訓(xùn)練,。

備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討,、解決疑難問(wèn)題的固定時(shí)間,，在備課時(shí)，我們共同交流授課心得,、分享教學(xué)成功案例,，共同解決疑難問(wèn)題、探討教育教學(xué)新思路,，并在交流,、探討的基礎(chǔ)上，基本上做到了教學(xué)上的“四個(gè)統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求”,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇六

驀然回首,，我們已經(jīng)進(jìn)入20xx年了。當(dāng)機(jī)遇一個(gè)個(gè)迎面撲來(lái),，當(dāng)挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)勝,，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜,！在這短短的半年時(shí)間里,，我們高三歷史備課組在探索中前進(jìn)，在壓力下成長(zhǎng),。

高三歷史新課程下的高考復(fù)習(xí),，對(duì)于我們?nèi)魏我粋€(gè)人而言,，都是一種新的開(kāi)始和壓力。我們備課組不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、謹(jǐn)慎備課、虛心討教,、激情上課,、勤奮批改、重視考練,、細(xì)心輔導(dǎo),。高三歷史一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，本屆的文科生基礎(chǔ)較差,，這成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn),。因材施教,，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色,。

1、本學(xué)期的工作目標(biāo)與基調(diào)：

我們的工作的目標(biāo)與基調(diào)：在學(xué)校高三領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以鉆研課標(biāo),、《考試說(shuō)明》、教材,；研究學(xué)情學(xué)法,；探究高考復(fù)習(xí)方法；精選精編教學(xué)復(fù)習(xí)提綱和練習(xí)為主要內(nèi)容,，齊心協(xié)力,，共同拼搏，以圓滿地完成高三歷史教學(xué)任務(wù),，向?qū)W校交上合格的答卷,。

2、工作完成概況：

（1）,、堅(jiān)持每周一次的集體備課,，做好常規(guī)的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校給我們的課程時(shí)間幾乎每天都有,，而且較集中,，這為我們的集體備課和個(gè)別交流帶來(lái)極大的便利，我們能夠很好地在教學(xué)工作中堅(jiān)持個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則,，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互之間及時(shí)地交流，不僅是課前集體備課,，而且在課

后還積極地相互交談各自的教學(xué)體會(huì),。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識(shí)點(diǎn),，或者是沒(méi)有發(fā)掘到的知識(shí)點(diǎn)，馬上在下一節(jié)課的時(shí)候補(bǔ)上,，絕對(duì)不放過(guò)每一節(jié)課的疏漏點(diǎn),，爭(zhēng)取在挖掘教材的隱性知識(shí)方面，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。交談與交流的內(nèi)容還有：如何依綱據(jù)本梳理課本知識(shí)，適度地整合,、延伸和加深,；如何照顧全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ),，講得實(shí)在,，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效,，使基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能要求掌握講到位、練到位,；如何引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，總結(jié)規(guī)律，提高自己,；以及高考動(dòng)態(tài)信息的解讀等等,。

（2）、積極參加市區(qū)教研和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng),。珍惜每一次外出機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽(tīng)取專家、同仁的發(fā)言和建議,，并且利用機(jī)會(huì)在會(huì)上積極發(fā)言,，與專家、同仁交流,，為我們的教學(xué)爭(zhēng)取更多的資源,。參加了葛沽一中的教研活動(dòng)。

（3）,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試出題工作,。在高三歷史復(fù)習(xí)工作中，我們備課組是非常嚴(yán)肅和認(rèn)真地對(duì)待每一次校內(nèi)的大型考試的,，包括每一份練習(xí),，我們都自己力爭(zhēng)搞原創(chuàng)題，就是運(yùn)用原有的試題,，也是反復(fù)的推敲和篩選,，使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖,。并且力爭(zhēng)做到圖文并茂，材料豐富新穎,，達(dá)到通過(guò)考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的,。

（4）、本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科歷史組教師的通力配合下,，我們共計(jì)進(jìn)行了4次月考考試,，可以說(shuō)高考的題型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過(guò)，多年的高考工作生涯也使得我們非常的有信心有把握的對(duì)待所有的考試情況,。

3,、工作得失與整改方向：

得：（1）、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。我們利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),，積累了一定的教科研理論和方法,，努力突破歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和

科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

（2）,、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣愛(ài)好及方法等,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

（3）,、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,，或突破難點(diǎn),，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè),，或營(yíng)造情景,，通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

（4）,、積極參加歷史教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，交流歷史教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),。

（5）,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

（6）,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，群策群力鉆理論,，查資料,，精心設(shè)計(jì)單元、高考專題,，綜合練習(xí)題,。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診,，查漏補(bǔ)缺,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇七

高三教學(xué)不同于高一高二，從學(xué)生的角度來(lái)看,，面臨的是高考,，尤其是實(shí)施新課程高考，在時(shí)間上和往年相比大幅壓縮,，在較少的時(shí)間內(nèi)完成三年學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí),，可謂是時(shí)間緊，任務(wù)重,；從心理上看,，面對(duì)高考的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生面對(duì)多方的壓力,，心理負(fù)擔(dān)非常重,。從教師角度看，在較少的時(shí)間內(nèi)完成三年學(xué)習(xí)的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí),，也是時(shí)間緊,，任務(wù)重，這就要求我們教師必須要強(qiáng)化課堂改革,，精講精練,，在有限的時(shí)間內(nèi)，完成有限的內(nèi)容,，確保高考的勝利,。為此我們高三歷史備課組主要做了一下幾個(gè)方面的工作,。

(一)加強(qiáng)研究、交流,，充分發(fā)揮教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中的主導(dǎo)作用,。

1．研究考綱，主導(dǎo)方向,?？季V是高考命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)應(yīng)考的依據(jù),。只有深入研究考綱,，才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能瞄準(zhǔn)高考的方向,。在每一章節(jié)復(fù)習(xí)前,，由備課組集體研究考綱。明確復(fù)習(xí)教學(xué)方向，做到有的放矢。

2．研究教材,、教法，主導(dǎo)課堂,。高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng),，如何讓學(xué)生面對(duì)既深又廣的基礎(chǔ)知識(shí)而不心慌腦脹,、手忙腳亂呢？我們高三教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中具體做了以下三點(diǎn)：

①?gòu)?qiáng)化集體備課,。備課組堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),，在每周召開(kāi)一次的備課組會(huì)(周二上午)上,，每次會(huì)議研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，明確考點(diǎn)與教學(xué)重難點(diǎn)，尋找歷史與時(shí)事的切合點(diǎn),，通過(guò)集體研討,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容大膽取舍，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

②落實(shí)聽(tīng)課互評(píng)制度,，交流教法。根據(jù)計(jì)劃每個(gè)歷史教師聽(tīng)取本周主要負(fù)責(zé)教師1--2堂復(fù)習(xí)課,，比較,、交流、探討教法,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。③堅(jiān)持精講精練,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。課堂教學(xué)由教師主導(dǎo)的時(shí)間控制在25分鐘以內(nèi),，主要用于本節(jié)課知識(shí)體系的構(gòu)建,、重難點(diǎn)內(nèi)容的講解分析和習(xí)題鞏固訓(xùn)練。課堂訓(xùn)練習(xí)題的準(zhǔn)備堅(jiān)持量少質(zhì)優(yōu)的原則,，突出針對(duì)性和典型性,。

3．研究命題，主導(dǎo)以考促學(xué),。

備課組集體研究近三年的高考?xì)v史試題,，把握命題特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,。第一輪復(fù)習(xí)重在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)體系，為主導(dǎo)這一教學(xué)方向,，本備課組經(jīng)研討后決定,，實(shí)行每?jī)芍芤淮涡y(cè)試的以考促學(xué)制度。第一輪復(fù)習(xí)測(cè)試卷,，由本備課組自行命題,，考查范圍以每單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容為主，注重試卷命題的系統(tǒng)性,、針對(duì)性,、典型性，真正實(shí)現(xiàn)以考促學(xué),。

4.做好兩個(gè)延伸,。即課前延伸和課后延伸。為此我們針對(duì)教材內(nèi)容和本周的教學(xué)計(jì)劃,，及時(shí)制定課前預(yù)習(xí)學(xué)案,，和課后的跟蹤拓展學(xué)案。

(二)鉆研,、遵循復(fù)習(xí)教學(xué)規(guī)律,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。

1．解讀課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，需突出學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課堂教學(xué)既要教師主導(dǎo),，也要學(xué)生主體作用的有效發(fā)揮,。本學(xué)期教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)持三講三不講的原則，積極構(gòu)建高效合作優(yōu)質(zhì)課堂，在時(shí)間分配上堅(jiān)持“留足學(xué)生的,、把握自己的”,，每節(jié)課留給學(xué)生15--25分鐘時(shí)間自主閱讀課本，要求詳細(xì),、全面掌握基本概念,，落實(shí)具體知識(shí)板塊，指導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建每章節(jié)的知識(shí)體系,。讓學(xué)生在自主復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn),，主動(dòng)解決疑問(wèn)。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。

2．強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題分析能力,，需堅(jiān)持學(xué)生主體性,。學(xué)生解題分析能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程，不能急于求成,。一方面,，解題能力強(qiáng)化訓(xùn)練要立足學(xué)生實(shí)際，注重啟發(fā)式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生的思維，注重學(xué)生分析解題思維的養(yǎng)成,。另一方面,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主解讀例題，歸納總結(jié)解題方法與技巧,。因此在強(qiáng)化訓(xùn)練中,，我們?cè)龠x提上，努力做到精,，而不在于多,，更加注重了實(shí)效。

(三)搞好分層教學(xué),，堅(jiān)持有所為有所不為,，分類提高。

1．對(duì)不同層次的班級(jí)的教學(xué),，采取不同的教學(xué)方法。文科班學(xué)生基礎(chǔ)較好,，思維能力較強(qiáng),，因此，復(fù)習(xí)教學(xué)重在加強(qiáng)指導(dǎo)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究,。專業(yè)班基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，因此復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,，教師既要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又要將知識(shí)點(diǎn)講通講透,，同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容做大膽取舍,，有所為有所不為，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。

2．抓好對(duì)專業(yè)生的輔導(dǎo)教學(xué),。專業(yè)生大多將高考上線希望寄托在文綜成績(jī)的提高上，突出“文綜效益”對(duì)專業(yè)生來(lái)說(shuō)尤為重要,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，關(guān)注他們的歷史學(xué)科成績(jī)的提高，加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo),。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇八

xx學(xué)年度,，根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢(shì)需要,，按照高三年級(jí)組的各項(xiàng)具體工作安排,，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)如下：

在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)與省市其它高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流、學(xué)習(xí),。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一閱卷,。高三歷史備課組每星期一上午及星期六上午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討,，形成共識(shí),，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),。

1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù),，并就備課,、上課、作業(yè),、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃,。根據(jù)教學(xué)要求，有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展,。

2,、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排,。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會(huì)議上,，進(jìn)行交流,，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動(dòng)記錄中,。事實(shí)證明,，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。

3,、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)一些活動(dòng),，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范,，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展,。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利,。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫,，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用,。

4、利用備課組活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，從子課題研究出發(fā),，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究,，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，實(shí)踐新課程的理念,，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課,、精講精煉,，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位,，從而構(gòu)建民主,、平等的課堂文化。

5,、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí),，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái),，為x年高考未雨綢繆,。x年高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程、新理念,，因而對(duì)新教材的研究極其重要,。在本學(xué)期的備課中，對(duì)新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的,，只是這項(xiàng)工作還永無(wú)止境,。心里無(wú)底，惟有多多鉆研,。

6,、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試，從命題,、閱卷到分析,，注重過(guò)程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效,，重過(guò)程,。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整,。

7、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類公開(kāi)課活動(dòng),。通過(guò)群策群力,，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我校教師的風(fēng)采。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排,，由顧建磊老師開(kāi)了市級(jí)公開(kāi)課。每次各類活動(dòng)后均并進(jìn)行深入地反思,，及時(shí)總結(jié),，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題做起,，以有利于今后工作的更好開(kāi)展,。8、對(duì)本組的青年教師,，重視傳幫帶,，從學(xué)習(xí)、工作,、生活各方面幫助他們,，以使他們盡快成長(zhǎng)，縮短他們成長(zhǎng)的周期,，在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái),。但是青年教師的主觀能動(dòng)性號(hào)有待于進(jìn)一步提高，工作責(zé)任心還需提高,，鉆研還需加強(qiáng),。三、幾點(diǎn)感受：

1,、進(jìn)行集體備課,，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流，而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做到資源共享,，發(fā)揮最大的群體效應(yīng)，起到事半功倍的效果,。

2,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一評(píng)估。

3,、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流,，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體教師的共同提高,。

4,、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助,。

5、備課組活動(dòng)應(yīng)重平時(shí),，講究過(guò)程的實(shí)效性,。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。

6,、青年教師的培養(yǎng)應(yīng)多一些制度的剛性,，光靠老教師的帶,，可能并不是全部,，尤其是責(zé)任心的問(wèn)題。四,、努力方向

1,、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機(jī)結(jié)合

歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能,，復(fù)習(xí)過(guò)程中,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合,，這是決勝高考的重要途徑之一,。

2、精選精練

高三練習(xí)多如牛毛,，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果,，精選精練是關(guān)鍵。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷,，必須充分地對(duì)近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究,，把握高考命題的趨勢(shì)；另外,，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn),、熱點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容,，精選練習(xí),。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高,，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制,；

（2）認(rèn)真研究高考試題答案,，了解答題要求；

（3）注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化,、序號(hào)化,、段落化；

（4）講練結(jié)合,，及時(shí)反饋,，練習(xí)講通講透。

4,、進(jìn)一步貫徹不占用學(xué)生課外時(shí)間的原則,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇九

每年的高考，它成就了莘莘學(xué)子的心愿,，也造就了多少園丁的輝煌,。為充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的高考檢驗(yàn),，高三歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，學(xué)校教務(wù)室和教研室的具體指導(dǎo)和幫助下，組內(nèi)全體教師通過(guò)認(rèn)真的討論和分析,，確定了本學(xué)期及今后的指導(dǎo)思想：團(tuán)結(jié) 拼搏 再創(chuàng)輝煌,！并在全組老師的共同努力之下，圓滿完成了高三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

由于本年級(jí)是四川新課程的第一屆,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也就十分重要。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和上級(jí)教育部門的指導(dǎo)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。具體做法：研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》等，并計(jì)劃學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育思想》,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修,，借助市教研活動(dòng)、學(xué)校繼續(xù)教育等加強(qiáng)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平及理論水平的培訓(xùn),。加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)的制度化,，以教研促進(jìn)教學(xué)，讓先進(jìn)的教學(xué)方法得到輻射推廣,。

加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)和交流,。要求教師加強(qiáng)互相間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師做公開(kāi)課,，爭(zhēng)當(dāng)校,、市級(jí)優(yōu)秀教師。切實(shí)搞好本學(xué)期的`教學(xué)觀摩活動(dòng)以及日常的聽(tīng)課,，公開(kāi)課后要評(píng)課,、相互交流、共同提高,。

強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)和地位,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造崇實(shí),、求真的教研氛圍,，使備課組形成實(shí)體，讓備課組長(zhǎng)在教學(xué)中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用,，使集體備課工作規(guī)范化,、制度化，做到“三會(huì)”,、“三定”、“四研究”,、“四統(tǒng)一”,。“三會(huì)”即備課會(huì),、質(zhì)量分析會(huì),、業(yè)務(wù)知識(shí)交流會(huì)；“三定”即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定主講人；“四研究”即研究教法和學(xué)法,，研究教學(xué)大綱和課標(biāo),，研究學(xué)生實(shí)際；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量,。

（1）加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí),。 按學(xué)校要求按時(shí)檢查備課筆記， 備課組活動(dòng),， 作業(yè)批改,， 試卷練習(xí)等。作業(yè)要求各年級(jí)都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè),。批改統(tǒng)一,。做好“因材施教,、分類推進(jìn)”的工作，教師要個(gè)別指導(dǎo),，培養(yǎng)尖子,。

（2）結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，高三年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息,，根據(jù)新情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，更新復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練題,。

（2）根據(jù)高考考試說(shuō)明，認(rèn)真鉆研近三年高考題,， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，做好集體統(tǒng)一備課， 統(tǒng)一作業(yè),， 統(tǒng)一測(cè)試,。

（3）控制好教學(xué)進(jìn)度、難度,。在打好基礎(chǔ)知識(shí),、熟練基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、綜合能力和應(yīng)試能力,。

（4）認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀， 培養(yǎng)師生感情,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

（5）加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生的工作， 使尖子生能拔尖,，在高考中得高分,，并為全年級(jí)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇十

一年來(lái)我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校,、年級(jí)組,、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,，深入學(xué)習(xí)高中新課改理念，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不斷提高高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,。6月8日高考結(jié)束后,，學(xué)生對(duì)今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評(píng)價(jià)，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情,。

回想一年來(lái)的各項(xiàng)工作,，一些好的方法仍然記憶猶新。從第一學(xué)期開(kāi)始,，我們備課組每一位教師就對(duì)所任課班級(jí)的整體情況和學(xué)生情況的分析,，在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體,，以基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)為主線,，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，各項(xiàng)教學(xué)為高考服務(wù),。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動(dòng)態(tài)時(shí)做到：準(zhǔn),、細(xì)、深,，教學(xué)難易程度與高考保持一致,，既要便于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又能使能力提高。

在具體的工作中我們展開(kāi)了以下方面的工作：

1,、認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng),。備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程認(rèn)真的開(kāi)展好各課組的活動(dòng),，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，共享每一位教師把握的高考動(dòng)態(tài)資源，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)實(shí)際中,，備課時(shí)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，在教材方面力爭(zhēng)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就分析到位,，全面,。可以說(shuō),、不過(guò)分的強(qiáng)調(diào)哪里是重點(diǎn),，但力求把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講到位了，而那些復(fù)雜的則將其簡(jiǎn)單化的處理,。在備課的過(guò)程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo),，體現(xiàn)不是單純的為某一個(gè)內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課，也要注重讓學(xué)生形成對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解能力的理念,。

3,、是認(rèn)真上課。針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,， 努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕“課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象,，最大限度的提高課堂效益。

4,、認(rèn)真,，有針對(duì)性的開(kāi)展訓(xùn)練。我們根據(jù)教材的特點(diǎn),，學(xué)生的實(shí)際和要達(dá)成的目標(biāo),，認(rèn)真設(shè)計(jì)測(cè)練試題、模擬試題,，有針對(duì)性的開(kāi)展訓(xùn)練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后則加強(qiáng)訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶},。

5、認(rèn)真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作,。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)之以情,、曉之以理”的教育,，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。

6,、及時(shí)收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》,、《歷史科高考必備知識(shí)要點(diǎn)》,、《20xx年文綜歷史課押題集》。

7,、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、石雷霆同學(xué)的《好題,、錯(cuò)題集》,、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。

8,、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題》的問(wèn)卷調(diào)查,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn),，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難,。

一年來(lái)，高三歷史備課組始終有一種整體意識(shí),，所有的成員視自己就是一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中,，教師之間適時(shí)的在教學(xué)進(jìn)度,、難易程度、教法,、教學(xué)心得等方面進(jìn)行溝通交流,。教學(xué)工作雖然以班級(jí)為單位開(kāi)展，但整體意識(shí),、學(xué)科意識(shí)促使每一位教師盡心盡力干好本班級(jí)的教學(xué),，以班級(jí)的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展,。利用教研組、備課組活動(dòng)和課余時(shí)間,，有問(wèn)題及時(shí)指出,，有心得體會(huì)及時(shí)交流，有難題及時(shí)交換意見(jiàn),、尋找對(duì)策,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致,，齊頭并進(jìn),。

總之，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力,，通力合作,，為中學(xué)20xx年的高考作出了一定的貢獻(xiàn)。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇十一

根據(jù)學(xué)校要求,，特別是新高考的形勢(shì)需要,，按照高三年級(jí)組的各項(xiàng)具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作,，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足,，特總結(jié)如下：

本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任,、曹偉、陸萌,、孫孝利,。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流,、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷,。

高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課,，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討，形成共識(shí),，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),，同時(shí)在教研組范圍內(nèi),，就高三教學(xué)開(kāi)展專項(xiàng)研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì)影響和占用周五的集體備課活動(dòng),，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室,，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中。彼此都受益匪淺,。

1,、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課,、上課,、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃,。根據(jù)教學(xué)要求,，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，講究教學(xué)的實(shí)效性,。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展。

2,、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足,；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,，由一名老師主講,，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)行交流,，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明,，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢(shì),，展開(kāi)一些活動(dòng)，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范,，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展,。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利,。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用,。

4,、利用備課組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，從子課題研究出發(fā)，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究,，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位,，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課、精講精煉,，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主,、平等的課堂文化,。

5、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí),，尤其是新課程的理念,，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，為20xx年高考未雨綢繆,。20xx年高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程,、新理念，因而對(duì)新教材的研究極其重要,。在本學(xué)期的備課中,，對(duì)新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的，只是這項(xiàng)工作還永無(wú)止境,。心里無(wú)底,，惟有多多鉆研。

6,、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試,，從命題、閱卷到分析,，注重過(guò)程的把握,，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效，重過(guò)程,。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中,，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整。

7,、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力,，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排,，每人都有兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，大家對(duì)于公開(kāi)課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課，取得了很好的效果,。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,，參加了縣市省三級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)（縣市第一名,、省二等獎(jiǎng)）,。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺(tái)階,。每次各類活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思,，及時(shí)總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題做起,，以有利于今后工作的更好開(kāi)展。

8,、注重對(duì)高考形勢(shì)的研究,，重思考、重滲透,，力爭(zhēng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。但是由于新高考僅是第二年，還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可以參考,，一切都在摸索之中進(jìn)行,。

9、對(duì)本組的青年教師（陸萌）,，重視傳幫帶,，從學(xué)習(xí)、工作,、生活各方面幫助他們,，以使他們盡快成長(zhǎng)，縮短他們成長(zhǎng)的周期，在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái),。走向成熟,。作為第一次上高三的年輕教師，陸老師不論是班級(jí)管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色,，每次月考都名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng),。

1,、進(jìn)行集體備課，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流,，而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應(yīng),，起到事半功倍的效果,。

2、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)估,，有利于年級(jí)組和教務(wù)處的工作檢查和安排,。

3、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流,，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施,，有利于全體教師的共同提高。

4,、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助,。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持！

5,、備課組活動(dòng)應(yīng)重平時(shí),，講究過(guò)程的實(shí)效性。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義,。

6,、學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排，而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突,。

1,、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機(jī)結(jié)合

歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能,，復(fù)習(xí)過(guò)程中,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一,。

2,、精選精練

高三練習(xí)多如牛毛，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果,，精選精練是關(guān)鍵,。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對(duì)近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究,，把握高考命題的趨勢(shì),；另外，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn),、熱點(diǎn),，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí),。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制；

（2）認(rèn)真研究高考試題答案,，了解答題要求,；

（3）注意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化,、序號(hào)化,、段落化；

（4）講練結(jié)合,，及時(shí)反饋,，練習(xí)講通講透。