總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 小學(xué)一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

大家好,！

孩子們剛剛離開(kāi)家門(mén)走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛(ài),，所以一個(gè)滿(mǎn)含愛(ài)意的眼神,，一個(gè)親昵的動(dòng)作都會(huì)讓他們感受到擁有愛(ài)的幸福與滿(mǎn)足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級(jí)的老師真好,！

對(duì)于擔(dān)任一年級(jí)老師來(lái)講,，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生一定要有耐心,、細(xì)心,、專(zhuān)心。不能有太苛刻的要求,，畢竟只是一年級(jí)的學(xué)生,，當(dāng)然也不能太放松，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正適合糾正,、教育小孩子的時(shí)期,。從朋友口中得知了很多事情，自己得出一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn),。

我的做法：第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我在黑板上寫(xiě)下了班級(jí)qq群賬號(hào)，任課老師的聯(lián)系方式,。這樣,，讓家長(zhǎng)第一印象覺(jué)得老師和他們站在同一條教育線(xiàn)上?？紤]到家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,，第一節(jié)課上，我拍了許多照片傳在群里,，家長(zhǎng)們的激動(dòng)與感激難以言表,。從中，家長(zhǎng)也慢慢的接受了班主任,。開(kāi)學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期,。因?yàn)榧议L(zhǎng)的擔(dān)心，家長(zhǎng)的期待在剛開(kāi)學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈,。于是,，我除了上班期間的零星聊天及答疑,，每晚8:00左右還與家長(zhǎng)進(jìn)行整點(diǎn)群聊。既讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,，了解孩子,，更增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系,，還怕接下來(lái)六年他們不配合學(xué)校嘛,。

1、低要求,。一年級(jí)的孩子年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對(duì)他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏懼情緒,，那就需要布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè),；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，可以做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話(huà)，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感,、成就感,。這個(gè)要求做到了，再提新要求,。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步

2、巧訓(xùn)練,。提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話(huà)一句,。由于孩子們年齡小人又多,，所以對(duì)他們的訓(xùn)練，方法要多樣,。比如編一些簡(jiǎn)單的順口溜或兒歌,。如，我在班上習(xí)慣講的“說(shuō)安靜”,，孩子們沒(méi)立刻說(shuō)“就安靜”,。到后來(lái),，孩子們會(huì)舉一反三，如“說(shuō)做好,，就做好,。當(dāng)然，還得多提醒,。比如坐姿問(wèn)題,，學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒,、督促矯正坐姿,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、勤檢查,。一年級(jí)孩子持久性差，自制力薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此，檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方,。平時(shí)對(duì)于提出的要求總要勤于檢查,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來(lái)檢查的話(huà)是不現(xiàn)實(shí)的，再說(shuō)時(shí)間也不允許,。為此,，平時(shí)應(yīng)該大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé),，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目,，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽(tīng)到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。班主任把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào),，便于適時(shí)評(píng)價(jià)和前后對(duì)比,。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

4,、采用激勵(lì)的方法。我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性,。因?yàn)樗麄兡挲g小，許多說(shuō)教他們聽(tīng)不懂,，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,，過(guò)一會(huì)兒可能就忘了，可是你一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ),，一顆小小的紅星,，做一天的值日班長(zhǎng)就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮,，而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好,。所以，我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章,，收效還不錯(cuò),。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長(zhǎng)，每天堅(jiān)持做學(xué)生的小榜樣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步,。

5、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合,。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的兒童,，他們的注意力容易分散，所以一定要抓住他們好動(dòng),、好奇的心理,，利用各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們四肢,、腦,、眼、口相互配合,，提高學(xué)生效率,。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后，就要溜號(hào)了,，這時(shí)候,，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來(lái)，比如：我們可以在他們讀的時(shí)候,，讓他們配合上手和腳的動(dòng)作,，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機(jī),，隨便亂動(dòng),。這樣,，手腳和大腦和眼、口一齊動(dòng)起來(lái),，注意力又集中起來(lái)了,，而且，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了,。一舉幾得,，何樂(lè)而不為呢！

6,、常示范,。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范,。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本，擦黑板,，離開(kāi)座位要把椅子塞到桌下等等,。

7、衛(wèi)生,。

為了激勵(lì)和約束學(xué)生,，我把全班同學(xué)分成五個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行比賽,，每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué),，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔,，看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底，在展板上加星,。另外,，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,，每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上,，力做好自己的衛(wèi)生管理工作,。

低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié),，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),，靜等花開(kāi),。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 小學(xué)一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好,！

我能代表一年級(jí)的班主任在此發(fā)言,，與各位同仁共同探討班級(jí)管理問(wèn)題，心里實(shí)在有些惶恐,。我的發(fā)言談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是粗淺地談?wù)勛约寒?dāng)班主任的一些體會(huì)。

我任教以來(lái)一直當(dāng)班主任,，在教復(fù)習(xí)班的這幾年,，我真正體會(huì)了學(xué)生求學(xué)的艱辛；我深刻感受了學(xué)生求知的渴望,；我徹底了解了家長(zhǎng)望子成龍的期盼,。所以，我感到做班主任,，首先,，要有責(zé)任心，每個(gè)孩子都是家庭的最大最大地那份希望,。家庭的希望就握在我們的手里,。我們當(dāng)孩子的班主任可能就是這半年一年，可是對(duì)于孩子來(lái)講就是一生中起決定的一段時(shí)光,。有了責(zé)任心,，有了愛(ài)心，班主任工作才有了基礎(chǔ),。在任一班班主任這段時(shí)間里,，我就把這份責(zé)任心，這份愛(ài)心貫徹到班級(jí)管理的方方面面,，關(guān)心74個(gè)孩子,，關(guān)注74個(gè)學(xué)生，呵護(hù)74顆心靈,。我班的某同學(xué)來(lái)自確山縣,，父母離異，我多次找他談話(huà),，關(guān)心他的學(xué)習(xí),，撫平他心靈的傷痛。這次中考他進(jìn)步很大：從班級(jí)的61名上升到18名,，年級(jí)的102名,。前幾天有個(gè)學(xué)生給我寫(xiě)了一封信，有這樣一句話(huà)：“在這短暫的三個(gè)月中，我學(xué)到了很多,，成長(zhǎng)了很多,，這都源于您的工作，教誨,。您不一樣的教育方式,，讓我感觸最深。您管班的方式是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的,，讓我覺(jué)得自己好似在大城市的學(xué)校學(xué)習(xí),，讓我更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).” 這讓我真正體會(huì)到了：無(wú)愛(ài)心，不教育,。

我的另一個(gè)體會(huì)是：班主任的引領(lǐng)作用,，引領(lǐng)思想，引領(lǐng)班風(fēng),，引領(lǐng)學(xué)風(fēng),，引領(lǐng)班級(jí)文化，引領(lǐng)班級(jí)凝聚力,。為了當(dāng)好班主任,，我近段時(shí)間讀了三本書(shū)：王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》，高金英的《陽(yáng)光的味道》,，李曉鵬的《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》,。這些書(shū)，給我的思想帶來(lái)了很大的震動(dòng)和改變,，也完善了自己的帶班理念,。學(xué)生的行為總是在思想意識(shí)的支配下進(jìn)行的，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)班級(jí)管理工作的方向具有引領(lǐng)作用,，它不僅能管住學(xué)生其人,，而且能管住其心。我們班的班訓(xùn)是：犯其至難,圖其致遠(yuǎn),。向至高至難的地方?jīng)_擊,，才能夠達(dá)到至臻至美的境界；向至高至難的地方發(fā)起挑戰(zhàn),，才能夠達(dá)到最高的目標(biāo),。班訓(xùn)寫(xiě)在后面的黑板上，并把成績(jī)好的,，勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)的名字寫(xiě)在下面。同學(xué)心中都有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我班的早宣誓中有這樣一句話(huà)：我不負(fù)父母的期盼,，我不負(fù)恩師的厚望，我不負(fù)天賜的智慧,，我不負(fù)青春的理想,。每宣誓一次學(xué)生都受到到了一次心靈的洗禮,。領(lǐng)宣的同學(xué)，曾給我說(shuō),，每次領(lǐng)宣,，看到同學(xué)們的昂揚(yáng)的士氣都讓他心潮澎湃。這次他從班級(jí)的13名上升到年級(jí)的.11名,。

有了理念,，才能形成自己的管理模式：

開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們一票一票競(jìng)選出班級(jí)干部和各科課代表,，并讓他們合影留念,，成為一個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)集體。班長(zhǎng)兩名,，輪流值周,，整體負(fù)責(zé)全班工作。選舉結(jié)束后,，班長(zhǎng)某某告訴：我一定要把班級(jí)管好,，和另一名班長(zhǎng)比一比。各科課代表抓好作業(yè)收交,，配合各科任課老師,，抓好學(xué)習(xí)；紀(jì)律委員抓課堂秩序這塊,，班級(jí)分四塊,，由紀(jì)律小組長(zhǎng)具體抓；班干部各司其職,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。班干部做得好，我會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，做得不足,，我會(huì)耐心指導(dǎo)。班級(jí)工作中,，我的原則是：該管的一定要管,，而且要管好、管到底,；不該管的則大膽的放手,，讓學(xué)生自己管理自己。

我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，介紹班級(jí)的整體情況,，介紹不同性格和成績(jī)的學(xué)生，讓任課老師做到心中有數(shù)，有的放矢,，減少教育教學(xué)的失誤,。開(kāi)學(xué)初，我了解到有時(shí)課堂氣氛不夠活躍,，我就鼓動(dòng)學(xué)生的士氣,，師生的互動(dòng)會(huì)使學(xué)生的思維更活躍，接受知識(shí)更有效,。我多次教育學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題,，高中的知識(shí)多，難點(diǎn)多,，必須做到不懂就問(wèn),。每次看到一群學(xué)生圍住老師，我就很開(kāi)心,，畢竟自己的工作起了效果,。 另一方面，我經(jīng)常讓學(xué)生明白老師的艱辛,，老師的付出,，讓他們知道他們的老師是最偉大的，最棒的,。這樣就樹(shù)立了老師在學(xué)生中地位和威信,，只有“尊其師”，才能“信其道”,。

班主任就好比“雜貨店的老板”,，抓好細(xì)節(jié)，理出頭緒至關(guān)重要,。我們班安排有值日生,，每天負(fù)責(zé)擦黑板，整理講臺(tái),，寫(xiě)值日日志,，在黑板一邊寫(xiě)勵(lì)志的一句話(huà)。我印象最深的一句話(huà)是,，某同學(xué)寫(xiě)的：沒(méi)有傘的孩子必然會(huì)奮力奔跑,。非常形象，寓意深遠(yuǎn),，激勵(lì)了很多同學(xué),。我做到每天和值日生談心，一方面了解該生的情況,，做思想工作,，一方面了解班級(jí)情況,，對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行掌控。另外,，我結(jié)合各科老師，把班級(jí)優(yōu)秀的試卷展覽在教室的門(mén)前,，學(xué)生的做題規(guī)范有了很大的提高,。

我還做到了平時(shí)進(jìn)班很少說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí),。但是,，我會(huì)抓住時(shí)機(jī)，平均每周,，有主題的進(jìn)行一次思想教育，對(duì)他們進(jìn)行各種良好思想的灌輸，多“”,。比如：靜心向?qū)W精神教育,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育，團(tuán)結(jié)意識(shí)教育等,。避免生硬的說(shuō)教,，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事啟迪學(xué)生，用過(guò)去教過(guò)的學(xué)生的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生,，潛移默化地影響學(xué)生,。在他們的心中反復(fù)的強(qiáng)化這種意識(shí)，讓學(xué)生每時(shí)每刻都斗志昂揚(yáng),，精神煥發(fā),，充滿(mǎn)自信心。我聽(tīng)過(guò)某老師講過(guò)這樣一句話(huà)：坐下去,，沉下心,，管住神，是學(xué)生學(xué)習(xí)的三境界,。我就講給他們聽(tīng),。學(xué)生只要有了這股“學(xué)勁兒”，班級(jí)才有凝聚力,，才有戰(zhàn)斗力,。我還給他們講，班級(jí)是一個(gè)整體,，每個(gè)人都是這個(gè)整體的關(guān)鍵一部分,，班級(jí)取得了榮譽(yù)讓你們的臉上也有光彩，中考總結(jié)會(huì)考后,，當(dāng)班長(zhǎng)捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候,，教室內(nèi)群情激昂,。就表明我們已經(jīng)取得了一個(gè)小小的勝利。學(xué)生被這些思想引領(lǐng)著,，不斷進(jìn)步,；班級(jí)被這些思想引領(lǐng)著，不斷前進(jìn),。

總之,，當(dāng)班主任是最辛苦的，但聽(tīng)到學(xué)生的問(wèn)候時(shí),，我們又是最快樂(lè)的,。以后，我會(huì)不斷向大家學(xué)習(xí),，不斷向大家請(qǐng)教,。

謝謝大家。