在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任教育心得字篇一

人是需要制度去管理的，好的制度應(yīng)該是公正,、公開,、并能夠發(fā)揚民主的。因此,，有必要制定一份“班規(guī)”,，并針對制度確定相應(yīng)的獎罰政策，鼓勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn),。在懲罰學(xué)生時，要讓他明白,，這個懲罰并非來自于教師,，而是來自于班級的制度，因為你違反了制度,，所以要罰你,。在這個過程中，要尤其把握懲罰的度,，如王老師所說,，要嚴(yán)格區(qū)分懲罰與體罰的概念。當(dāng)然如果你做的好,，也應(yīng)該得到相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵,。班會時，可以進(jìn)行一次評比,，將一周的情況向所用同學(xué)反饋,。這種評比可以調(diào)動學(xué)生的積極性，從而更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī),。另外在制度制定后,，為了體現(xiàn)它的民主，可以嘗試讓學(xué)生自己去管理,，教師從旁加以指導(dǎo),。

在教授孩子文化知識的同時,，還應(yīng)該將孩子培養(yǎng)成為一個有“德”的人，因此在平日的教育中應(yīng)該注重德育的滲透,，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義,、愛國主義等德育教育,，要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人,?！肮币彩菍W(xué)生所看重的一項教師品質(zhì)，因此對于所有的學(xué)生班主任都要一視同仁,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時,，要及時做出表揚，而當(dāng)學(xué)生犯錯時,，也要做出合理的批評與教育,。不要因為他成績好而心存袒護(hù)，而對成績差的學(xué)生抱有偏見,。班主任要學(xué)會用愛心對待所有的學(xué)生,，如王老師所言關(guān)愛不等于溺愛，我們在關(guān)愛學(xué)生的同時不可過分放任他們,。

其次,，成為一名“人和”的班主任也是至關(guān)重要。當(dāng)然“人和”的班主任也應(yīng)該是有威信的,，而威信并非憑空產(chǎn)生,，是要靠自己樹立的，以身作則,，言教不如身教,，良好的身教是樹立威信的最好辦法，正如孔子云：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！绷硪环矫妗叭撕汀钡陌嘀魅斡謶?yīng)該是具有親和力的，因為每一個學(xué)生都是有情感的,，如果威信能使學(xué)生對教師敬重,，那親和則使學(xué)生對教師不會敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶,，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起,。

班主任要采取民主的方法，滿足學(xué)生心理上的需要,，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，班主任無論是授課還是組織班級活動，都應(yīng)該保護(hù)和激勵學(xué)生的好奇心和求知欲,，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想,，敢于提問，培養(yǎng)學(xué)生的參與和快樂感,。班主任應(yīng)采取多種形式教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自覺性與堅韌性,，如組織學(xué)生參觀,、進(jìn)行演講比賽、主題班會等,，此外,，班主任在學(xué)生遇到困難時，要適時幫助他們分析原因,，尋找解決問題的途徑,，鼓勵他們樹立信心，積極進(jìn)取,，堅定不移地把克服困難的方法和決定付諸行動,，克服所面臨的困難?？傊{(diào)動學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)他們的參與意識，通過民主管理,，組織學(xué)生參與班級管理,，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感,。同時對待學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在公開場合大加表揚,，多鼓勵,，少批評；多肯定,，少否定,，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展，每一個學(xué)生都有自己的閃光點，作為班主任,，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點,，調(diào)動學(xué)生的自信，讓他們找到自身的價值,。

以上便是我聽了王守明老師報告后的一些心得,，在以后的班級管理工作中，我會在這幾方面多下功夫,，爭取做到既能有效管理班級,，同時又能深受學(xué)生歡迎。

班主任教育心得字篇二

首先,，很感謝學(xué)校能給我這樣一個難得的機(jī)會,，也很榮幸能與大家交流，其實,，我班成績是與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,，與老師辛苦努力，學(xué)生的勤奮苦練密切相關(guān)的,，這是大家共同努力的結(jié)晶,。至于說班級管理，每位班主任都有自己獨特的管理經(jīng)驗,，我作為一名普通的新班主任,，也不敢談什么經(jīng)驗，也就本著學(xué)習(xí)原則,，借用這個平臺,，把自己這兩個月來的心得和體會與大家分享,，希望得到大家的批評指正,。

低年級的小學(xué)生是極具模仿力,、向師性的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某方面模仿學(xué)習(xí),，所以,，我們的一言一行都在潛移默化地產(chǎn)生一定效應(yīng),，俗話說得好“打鐵還需自身硬”,，我們必須努力提升自身素質(zhì),，用自己的魅力、熱情和朝氣去感染學(xué)生,，學(xué)生也才能“親其師,，信其道”，記得有一句話是這樣說的,，有班主任在,，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；沒有班主任在,，學(xué)生能做好,，這個班主任是優(yōu)秀的；有班主任在,，學(xué)生卻不能做好,，這個班主任是不合格的,，我無比信奉,，并且也一直把它作為自己努力達(dá)到的目標(biāo)，自信自律,，追求進(jìn)步,，我真誠的希望我的學(xué)生成為積極向上，不怕困難,，勇于創(chuàng)新,，對人以誠相待，有同情心和責(zé)任感,，盡力做好任何事情,，全面發(fā)展的有用的人才，而我首先就要盡力使自己成為這樣的人,，以身作則,，起到模范作用。

三年級學(xué)生處于一個發(fā)展中段的一個過渡期,，獨立性不夠強(qiáng),，自控力欠差，學(xué)習(xí)要多關(guān)心,，紀(jì)律要多費心,，衛(wèi)生要多操心，剛開始我嘮叨不斷,，筋疲力盡,，然后找方法，訓(xùn)練21天養(yǎng)成習(xí)慣,，初見成效,，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括坐姿、讀書姿勢,、字體等,，衛(wèi)生習(xí)慣要從我做起，保持自己桌面,，座位上干凈清潔,，分工負(fù)責(zé)值日范圍，劃片承包。紀(jì)律習(xí)慣嚴(yán)格按班規(guī)執(zhí)行,，獎扣分記錄一周一總結(jié),，常詢問，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，引導(dǎo),，妥善處理，培養(yǎng)安靜,、沉穩(wěn)的基本功,。同時，我也深知這非一朝一夕之事,，所以努力使自己做到嘴勤,、腿勤、口勤,，力爭縮短習(xí)慣養(yǎng)成時間,，簡化工作，達(dá)到事半功倍之效,。

小學(xué)階段,，學(xué)生發(fā)展有一定的盲目性，同時也有很強(qiáng)的可塑性,，而且,，從長遠(yuǎn)來看，修養(yǎng)是人的第二身份,，所以一定要及時引導(dǎo)孩子正向思維,，正面思想，結(jié)合實際,，加強(qiáng)集體觀,，自覺紀(jì)律觀，勞動教育觀等,。學(xué)會去做人,，學(xué)會去生活，相信有愛,，有規(guī)矩,，問題就會少許多，事實證明是有效果的,。例有空巡視教室,，提醒及時穿衣，認(rèn)真詳細(xì)做好放假事項,，多鼓勵,，多尊重與信任,，甚至一個簡單的動作一多微笑，就能贏得很多肯定,，我覺得,，這也是我和學(xué)生相處的一個基礎(chǔ)，這樣,，就能夠在寬松,、民主的環(huán)境中激發(fā)屬于小孩子的那種潛能，有興趣去學(xué)好這門課,，所以,，我覺得從細(xì)微處入手也許會更多一份收獲。

以上是我班主任工作中的一點感受,，沒有什么特別的理論,，僅希望在以后的工作中多向有資歷的老師請教,，取人之長補(bǔ)己之短,，我認(rèn)為，工作也是一個不斷完善的過程,，請相信,，只要我們用心細(xì)心雕琢，就一定會贏得屬于我們自己的美麗,。