人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

班主任學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo) 班主任學(xué)期工作計(jì)劃中職篇一

學(xué)校的教學(xué)成績(jī)和過(guò)程監(jiān)控同步前進(jìn),，爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。教師的整體發(fā)展,，將使100%的教師達(dá)到合格課的標(biāo)準(zhǔn)，95%的課堂能夠體現(xiàn)“二十四字”課模的特點(diǎn),。爭(zhēng)取50%以上達(dá)到優(yōu)質(zhì)課，學(xué)生課堂測(cè)試合格率在80%以上,，學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)和教學(xué)水平明顯提高,。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育理念,，做好讀書筆記。

（2）掌握所教英語(yǔ)學(xué)科,、學(xué)段的知識(shí)，了解所教學(xué)科前沿性知識(shí),、課表及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，通過(guò)聽課,、與教師說(shuō)課、了解其專業(yè)知識(shí)水平的發(fā)展情況,。

（3）教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，以教研活動(dòng)為主,，通過(guò)開展活動(dòng),，說(shuō)課,、研究課、集體備課,，使個(gè)人教學(xué)水平不斷提高，教育能力不斷提升,。

（4）搞好學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的推廣應(yīng)用和研究。

（5）落實(shí)好課堂教學(xué)改革活動(dòng)的監(jiān)控,。

（6）積極組織教師參加聯(lián)片教研活動(dòng),，從而促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

（二）扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

以落實(shí)五環(huán)節(jié)為抓手,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．強(qiáng)化教師“教學(xué)六認(rèn)真”意識(shí),，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持每月考核檢查制度,。

(1)備課。教研組將重點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案實(shí)施情況進(jìn)行檢查,，期中將進(jìn)行一次優(yōu)秀課案展示活動(dòng)。

(2)上課,。有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,；堅(jiān)決杜絕無(wú)案上課和不帶教案上課。大力落實(shí)推廣區(qū)倡導(dǎo)的太谷經(jīng)驗(yàn)二十四字教學(xué)模式,，每一個(gè)教師應(yīng)該努力提高優(yōu)質(zhì)課的比例。

(3)作業(yè),。為了提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置要精心合理,，大力提倡分層練習(xí)，增加開放性的綜合練習(xí),。各年級(jí)學(xué)生的作業(yè)使用格式要統(tǒng)一，教師批改要規(guī)范,，字跡要端正。有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),。

(4)輔導(dǎo)。本學(xué)期大力加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,，提高優(yōu)秀率，確保合格率超過(guò)各學(xué)段要求的指標(biāo),。

(5)考核評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和過(guò)程管理的監(jiān)控與檢查,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)加大教學(xué)常規(guī)檢查力度,。本學(xué)期要求教師聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),，通過(guò)教研活動(dòng)將聽課反饋及時(shí)與執(zhí)教者交換意見,，指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、及時(shí)總結(jié),。教研組長(zhǎng)要做好組織和記錄工作,。

（三）組織開展學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng),。本學(xué)期,，為關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，將組織學(xué)生開展豐富多彩的綜合素質(zhì)活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，讓學(xué)生展示自我，發(fā)展自我,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

（六）加強(qiáng)英語(yǔ)教研組自身的建設(shè)

加強(qiáng)制度建設(shè),，確保每位教師自覺主動(dòng)有序地開展工作,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)在學(xué)案教學(xué)好的教學(xué)典型和案例,。強(qiáng)化檔案意識(shí)，及時(shí)搜集整理科學(xué)建檔保存,。

時(shí)間 內(nèi)容

9月份 （第一周） 安排上好開學(xué)第一課

（第一周） 制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

（第一周） 開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的研討活動(dòng)。

（第二周） 聽課教師做學(xué)案教學(xué)的移植觀摩課,。

（第三周） 組織參與好學(xué)校和聯(lián)校的聯(lián)片教研活動(dòng)

10月份（第六周） 落實(shí)“八字”教學(xué)模式課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

（第七周） 組織參與好學(xué)校和聯(lián)校的聯(lián)片教研活動(dòng)

（第八周） 期中標(biāo)準(zhǔn)化試題命制完成

11月份 （第九周） 期中質(zhì)量檢測(cè)

（第十一周） 組織好學(xué)校和聯(lián)校的聯(lián)片教研活動(dòng)

（第十二周） 組織學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

12月份 （第十五周） 組織好學(xué)校和聯(lián)校的聯(lián)片教研活動(dòng)

（第十七周） 期末標(biāo)準(zhǔn)化試題命制交流

1月份 （第十九周） 期末復(fù)習(xí)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)

（第二十周） 期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析

（第二十周） 教研組工作總結(jié)

班主任學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo) 班主任學(xué)期工作計(jì)劃中職篇二

又是一年的開始,，也是我對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的開始，我的學(xué)生是否能如我預(yù)想一樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成健康向上的個(gè)性心理，擁有較高的綜合素質(zhì),，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，就要看我這個(gè)班主任如何去培養(yǎng)教育他們,。

經(jīng)過(guò)對(duì)本班學(xué)生一學(xué)期的培養(yǎng)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班在前任班主任的培養(yǎng)教育下,，擁有較好的紀(jì)律約束力和衛(wèi)生習(xí)慣,，班級(jí)干部的威信和能力也能讓老師放心地把班級(jí)簡(jiǎn)單事物交給他們,。上學(xué)期實(shí)踐成功的幾點(diǎn)班主任工作，比如變大評(píng)比為小評(píng)比,，每周進(jìn)行家校聯(lián)系信等本學(xué)期繼續(xù)保持。本學(xué)期要接著注重班主任帶班和紀(jì)律衛(wèi)生等各項(xiàng)基本工作,。

除此之外教師本學(xué)期還進(jìn)行新的探索。結(jié)合時(shí)代發(fā)展及學(xué)生以及家庭現(xiàn)狀,，教師計(jì)劃本學(xué)期班主任工作突出以下四點(diǎn)：變“監(jiān)督”為“習(xí)慣”，變“引導(dǎo)”為“探索”,，變“知識(shí)”為“能力”，變“外在”為“內(nèi)涵”,。

雖然學(xué)生自制力很差，但并不是一點(diǎn)沒有,，而且學(xué)生始終習(xí)慣于教師家長(zhǎng)的監(jiān)督，他們的自制力將得不到真正的'培養(yǎng),。本學(xué)期教師設(shè)計(jì)“步步書香路 日日前進(jìn)中”的學(xué)生每日積累表,，學(xué)生將每天各項(xiàng)測(cè)試成績(jī),、完成作業(yè)時(shí)間及收獲等進(jìn)行記錄,，每周再進(jìn)行一次反思。教師通過(guò)每日抽查檢測(cè),。學(xué)生等于在自己記錄積累自己的成績(jī),，他們的進(jìn)步不再是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不再是教師的評(píng)價(jià),，而來(lái)源于他們自己,，相信這樣每天的監(jiān)督,，將給他們養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，教師時(shí)不時(shí)的評(píng)語(yǔ)將對(duì)他們起決定性地引導(dǎo)和激勵(lì)作用,。我希望通過(guò)這樣的方法手段,，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而不是被監(jiān)督的奴役性,。

上學(xué)期每周2次的閱讀培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力有所提高，但是對(duì)于“書香”二字的真正內(nèi)涵卻沒有什么太大幫助,，所以在這學(xué)期的每周反思中,，教師要求學(xué)生寫出自己這周學(xué)到的一個(gè)道理，或者感受最深的一句話,，這樣學(xué)生就必須去讀書,，去感受，而且在大量讀書中,，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，也將帶給他們不同的體會(huì),。

過(guò)去學(xué)生明白的道理都是教師引導(dǎo)下進(jìn)行的,，學(xué)生要遵守的規(guī)矩也都是教師要求的,，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)封閉在框子中,。教師的引導(dǎo)是引導(dǎo)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)一樣是引導(dǎo),。我們沒有辦法使?jié)M嘴臟話的家長(zhǎng)的孩子從心里真正對(duì)臟話產(chǎn)生反感，我們更沒有辦法完全教育好家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)出我們需要的教育環(huán)境,。所以本學(xué)期我設(shè)想大量開展學(xué)生的思想討論。計(jì)劃利用每天早晨早自習(xí)時(shí)間的5—10分鐘進(jìn)行“三字經(jīng)”的討論學(xué)習(xí),。每天一句，由學(xué)生輪流作為小老師,，提前準(zhǔn)備好這句話的講解,、例子,，其他學(xué)生可以展開討論,，為什么這么說(shuō)。最后進(jìn)行背誦,。讓中華傳統(tǒng)道德文化得到真正繼承和應(yīng)用。而且教師再進(jìn)行“家校聯(lián)系信”時(shí),，有的條目將不是建議，而且要求,，用教師的權(quán)威讓家長(zhǎng)盡量配合。而且每次這種情況時(shí)都和學(xué)生討論,，為什么要進(jìn)行這樣的要求，這樣即便他的家長(zhǎng)沒有做到,，學(xué)生也會(huì)從心里知道,，他家長(zhǎng)錯(cuò)了,，應(yīng)該怎么樣,。我希望能盡量避免出現(xiàn)“上梁不正下梁歪”的情況。

如果學(xué)生進(jìn)行的德育教育只是理論上的,，是死的，那么學(xué)生只能說(shuō)學(xué)會(huì)了知識(shí),，而并沒有培養(yǎng)出什么能力。我是語(yǔ)文老師,，我覺得語(yǔ)文課上“知識(shí)點(diǎn)”與“德育點(diǎn)”應(yīng)該是非常容易的，但是我們打不破的應(yīng)試教育下過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生對(duì)德育點(diǎn)的感悟也成了答題,、寫作的需要,。因而本學(xué)期我強(qiáng)調(diào)變“知識(shí)”為“能力”,，這個(gè)能力,，就是所有學(xué)科課堂所學(xué)的拓展操作，就是教師對(duì)學(xué)生教育后的落實(shí)行動(dòng),。音樂(lè)課學(xué)了好聽的歌曲,，那就改編成健康孝敬的歌回家唱給爸爸媽媽聽,，有能力的用手機(jī)錄下來(lái),，教師可以保存,。美術(shù)課學(xué)了新畫法，那就好好畫一幅,，班級(jí)展覽后教師配上醒目而贊美的評(píng)語(yǔ),，相信拿回家后家長(zhǎng)也樂(lè)于掛在墻上。做了好人好事,，發(fā)一張獎(jiǎng)狀,，要求家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一根冰激凌，家長(zhǎng)高興,，學(xué)生激動(dòng),。班會(huì)上進(jìn)行了品行教育，不能開完就完了,，教師準(zhǔn)備著照相機(jī)觀察呢,，誰(shuí)真的行動(dòng)了，記錄下來(lái),，作為畢業(yè)班留念時(shí)永遠(yuǎn)美麗的記憶……這樣,，學(xué)生的品行培養(yǎng)，不光是幾不準(zhǔn),、幾做到的條條框框,，學(xué)生不但知道自己該怎樣健康發(fā)展，更樂(lè)于去真的健康發(fā)展,，即便離開了我的身邊,，她也只能培養(yǎng)出新的能力，而不會(huì)丟掉過(guò)去的好習(xí)慣,。

我們都說(shuō)有的學(xué)生會(huì)裝樣,，因?yàn)樗麖男睦锊⒉灰欢ㄏ脒@樣做。所以本學(xué)期我主要開始進(jìn)行的探索就是想辦法讓他從心里就想,，從行動(dòng)上就做,，從內(nèi)涵上就是優(yōu)秀。

我計(jì)劃班級(jí)活動(dòng),，不再是單純配合學(xué)?；顒?dòng)開展，而是結(jié)合班級(jí)所需自發(fā)開展,。比如學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，過(guò)去都是運(yùn)動(dòng)會(huì)比什么學(xué)生練什么，現(xiàn)在可以班級(jí)自己舉行小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，掰手腕子等有助學(xué)生身體健康的項(xiàng)目我們自己比一比,。豐富多彩的活動(dòng)可以是隨性的,，可以結(jié)合不同時(shí)間和季節(jié)，就是不要讓學(xué)生為了活動(dòng)而活動(dòng),，為了檢查而檢查,，為了評(píng)比而評(píng)比。各項(xiàng)活動(dòng),，各項(xiàng)培養(yǎng),，讓學(xué)生們不是被參與，而是自進(jìn)行,。

我計(jì)劃學(xué)生有選擇的余地,，無(wú)論是座位的位置，同桌的人員,，測(cè)試的成績(jī),，能達(dá)到的要求，不要求統(tǒng)一,，不需要一次就達(dá)到最好，他們可以自己要求我的贊揚(yáng),。我計(jì)劃教室后面放我的工作桌，每周至少跟班聽課2節(jié),，主要聽學(xué)生的表現(xiàn),。學(xué)生可以在課后申請(qǐng)表?yè)P(yáng),，獲得小評(píng)比榜上的紅花,，甚至給家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)條。這樣他們自己選擇的進(jìn)步,，將更深入他們的心靈。

以上就是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃,，可以說(shuō),，這些計(jì)劃都是上學(xué)期工作的拓展延伸，也是我下學(xué)期工作的鋪墊基礎(chǔ),。總之,，我希望我這一批培養(yǎng)的學(xué)生，能是在我身邊優(yōu)秀,，離開我更加優(yōu)秀的從內(nèi)到外的健康的“書香少年”。