總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師英語培訓(xùn)總結(jié) 英語老師培訓(xùn)總結(jié)篇一

下面就把教師培訓(xùn)的有關(guān)情況總結(jié)教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,。

在新課改中,，教師應(yīng)以學生為本位，關(guān)注學生的發(fā)展,，不能把學生作為接納知識的容器,，而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使學生的.個性得到,，潛能達到極限努力開發(fā)學生的最近發(fā)展區(qū),，使其“跳一跳摘桃子”。另統(tǒng)的教學具有一定的預(yù)設(shè)性,，那就是教師事先寫好教案,，教學方式過于固定化，模式化,，存在一定的弊端,。因為教育對象是有差異的,，因此必須在彈性預(yù)設(shè)的前提下，根據(jù)不同的教學情境,，自主構(gòu)建教學活動,。

2、新課改要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色,。

在新課改形勢下,，教師應(yīng)成為學生潛質(zhì)的開發(fā)者，教育教學的研究者,，學生心理的咨詢者,、健康指導(dǎo)者。學生學習的引導(dǎo)者,、合作者,，而不是課堂教學的者。在教學中應(yīng)教給學生學習方法,，教師有一碗水，應(yīng)給學生一桶水,，教給學生學會取水的本領(lǐng),。培養(yǎng)創(chuàng)造力。達到拋磚引玉的效果,。

3,、在新課改中應(yīng)恰當運用多元智能理論。

一個正,，到目前為止,，應(yīng)具備八種智能，如：語言智能,、音樂智能,、邏輯---數(shù)學智能、空間智能,、肢體---運作智能,、人際智能、內(nèi)省智能,、自然觀察智能,。但每個人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同，所以在教學中應(yīng)差異,，促進學生個性發(fā)展,，揚強不弱。因材施教,，激發(fā)學生的好奇心,、求知欲,，鼓勵其發(fā)明創(chuàng)造。

4,、做新課改中的師,。

首先、要轉(zhuǎn)換師生關(guān)系,。

新課改形勢下的師生關(guān)系,，應(yīng)是師生平等、教學相長的關(guān)系,。教師要尊重學生,，要學會蹲下來與學生說話，要面帶笑容,，目光要平視學生,。

其次、要爭當“嚴師”,。要嚴而有方,、嚴而有序、嚴而有度,、嚴而有情,。

第三、要爭當“特師”,。

即課堂教學要有自己的特色,、教學基本功要有自己的特色、培養(yǎng)的學生要有自己的特色,。

第四,、要爭當名師。

要成為名師,，必須搞科研,，是自己的教學有理論支配。

5教師應(yīng)具備相應(yīng)學科的專業(yè)知識和理論素養(yǎng),。

作為教師應(yīng)具備廣博德知識,，做到橫亙古今，貫通中外,，這樣才能在講課時引人入勝,，深入淺出，左右逢源,。還應(yīng)具備深厚的理論素養(yǎng),，生動幽默的講課藝術(shù)。因為興趣在哪里,，學生的注意就在哪里,。還應(yīng)具備的人格魅力,，在學生中樹立威信。

教師英語培訓(xùn)總結(jié) 英語老師培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年11月29日上午,，我們小學英語教師聚集興隆三小,，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學院專家王建平老師的“英語課堂教學中的‘增’與‘減’”的專題報告，通過學習明確了今后英語教學的方向,，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題,。1、減負增趣.2,、減答增問.3,、減講增練.4、減動增思,。

要提高課堂效率,，首先應(yīng)該在備課上下功夫，即研在課前,，就算教師的素質(zhì)再高,，也不可能在毫無準備的情況下上一堂好課。教師在備課上應(yīng)多研究,，多斟酌,，多進行教學探索，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課,。

教師要吃透教材，提煉出精華,、難點和重點,，充分挖掘教材內(nèi)容，爭取讓學生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容,，降低記憶的難度,。

一、 研讀教材,，實現(xiàn)知識與教學的貫通,。

1、 把握特點,，全面理解教材,。

2、 注重梳理,，構(gòu)建知識系統(tǒng),。

二、 減什么,，增什么?

減輕心理與記憶上的負擔,，增加學生間的互動,，給學生提問的機會，教師立足單元,，整體設(shè)計口語訓(xùn)練內(nèi)容,，來培養(yǎng)學生說話的連貫性，讓學生有話可說,，有話好說,。把文字活化為語言，教材內(nèi)容活化為生活,，教學活化為交際,。

教師上好每一節(jié)課才是減負增效的關(guān)鍵。教師在英語課堂上要做到明白,、準確,、新穎、生動,，啟發(fā)學生積極思考,，使學生處于良好的學習狀態(tài)。英語學科雖說是需要一些知識的灌輸,，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學生自己思考,。教師必要的風趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品，一個呆板,、缺乏變化的英語老師會讓學生覺得枯燥無味,，讓學生提不起興致，不太愿意積極地參與進來,。所以我們要讓我們的學生笑起來,，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氛圍中讓學生不知不覺地掌握知識,。

說一千道一萬,，英語教學實現(xiàn)減負增效，最關(guān)鍵的實施者是教師,，但真正的受眾是學生,，效果也要從學生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負不減效,，需要學生發(fā)揮主觀能動性,，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學習方法，或者同學之間可以討論,，通過和老師交換意見,，找到適合自己的減負增效方式，而不是一味地壓縮學習時間，或者說坐等老師給方法,。

減負增效不是一句口號,，它的本質(zhì)是推進素質(zhì)教育，讓學生從“題?！敝薪饷摮鰜?，自己想學并且知道自己應(yīng)該怎樣學。要讓他們體會到學英語不是一種負擔,，而是一種享受,。

下午我們來到一種禮堂，聆聽了承德縣師德標兵于桂琴校長精彩的師德報告,，通過學習明確了今后作為一名教師的努力方向特別是如何做一名優(yōu)秀的小學教師,。作為一名黨員教師和班主任，在今后的教學和班級管理中,，要向于校長學習：把事業(yè)看成自己的生命,，學生看做自己的孩子，把學校當做自己的家,，把黨旗當做自己的坐標,，在教育教學中扎實工作，不斷學習,，潛行研究,，嚴謹篤學，無私奉獻,，努力踐行史局長對小學教師的幾點要求：給學生一個好身板,，給學生一個好習慣，給學生一個好品質(zhì),，給學生一個好成績,，給學生一門好手藝。

教師英語培訓(xùn)總結(jié) 英語老師培訓(xùn)總結(jié)篇三

暑假里教育局組織了全市英語教師進行了集中培訓(xùn),，在這緊張，充實而快樂的幾天里,，我感受很多,，也學到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸很深,。

一、英語知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍,。

作為一名從教僅一年的老師,，這次的基本技能培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，古人云“獨學而無友,，則孤陋而寡聞”,；“三人行，必有吾師”,。一個人自學,，總是沒有幾個人一起學習、切磋,、交流的效果好,，這也是我們這次英語培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過程中,，我深刻地認識到自身還有很多需要學習和充電的地方,。

二、對教材的把握有了一個整體的認識,。

在這次學習當中,，我基本掌握了作為一個好的英語老師，怎樣的課才算是一堂好課,，對教材的把握是一個關(guān)鍵,，通過培訓(xùn)我明白了，我要用教材來教學生,，而不是教教材,，只有把握好了教材，才能把內(nèi)容更好地教授給自己的學生,。

三,、對師風、師德,、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認識,。

在我們的培訓(xùn)班級當中，大部分老師都是來自農(nóng)村小學,，好多教英語的老師并非英語專業(yè),，還有一些老師除了在本校中教課，還要兼任其他學校的英語教師,，要在兩個學校中來回地跑,。但她們卻從來沒有什么怨言，從她們身上我看到了很強的敬業(yè)精神,，在跟她們接觸的過程當中我學到了許多無形的知識,，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。

作為一名年青的教師,，通過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔子更重了,，在以后的學習生活中，我會加倍努力，在以后的教學中勤于思考,，自我提高,，盡早成為一名優(yōu)秀的老師。