總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思總結(jié) 一年級(jí)動(dòng)物兒歌教案教學(xué)反思篇一
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合一年級(jí)識(shí)字目標(biāo)和本單元識(shí)字任務(wù),，將教學(xué)重點(diǎn)確立為：通過(guò)學(xué)習(xí)蟲(chóng)字旁的字,，了解蟲(chóng)字旁字的造字原理，利用形聲字的特點(diǎn)有效識(shí)記漢字,，并拓展識(shí)記一部分蟲(chóng)字旁的漢字,。教學(xué)時(shí)，從朗讀入手,，在讀中感受童謠的節(jié)奏和韻律,，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言,。學(xué)習(xí)這首童謠以“誰(shuí),、在哪兒、干什么”的方式構(gòu)句,，并練習(xí)說(shuō)話,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀童謠,，讀出童謠的節(jié)奏,、韻律和趣味，了解動(dòng)物的生活習(xí)性,。
2,、學(xué)習(xí)蟲(chóng)字旁的字,，了解蟲(chóng)字旁字的造字原理,，利用形聲字的特點(diǎn)有效識(shí)記漢字，并拓展識(shí)記一部分蟲(chóng)字旁的漢字,。
3、學(xué)習(xí)“誰(shuí)、在哪兒,、干什么”的句式,，并練習(xí)說(shuō)話,。
4,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有走之旁的“造、運(yùn),、迷”三個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，練習(xí)說(shuō)話。(出示書(shū)上插圖)
1,、你看到了什么?用完整的句子說(shuō)一說(shuō),。
2、結(jié)合圖畫(huà)試讀動(dòng)物詞語(yǔ)
二,、初讀課文,，在文中鞏固識(shí)字。
1,、借助拼音指讀課文,，讀正確。
2,、指名讀課文,，正音。
3,、男女生輪讀，開(kāi)火車(chē)讀課文,。
4,、自由讀文，找出文中寫(xiě)到的小動(dòng)物,，用橫線畫(huà)下來(lái),。
指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。
(一)這首兒歌寫(xiě)了()種動(dòng)物,，分別是(),、()、()、(),、()和(),。
(二)這首兒歌寫(xiě)了()、(),、(),、()、()和(),，共()種動(dòng)物,。
三、識(shí)記蟲(chóng)字旁的字
出示這些動(dòng)物名稱(chēng),，學(xué)生總結(jié)這些字的特點(diǎn),。
(1)都有蟲(chóng)字旁(這些在古人眼中是蟲(chóng)子)
a、思考為什么這些字帶蟲(chóng)字旁
b,、拓展識(shí)記蟲(chóng)字旁的字
(2)形聲字
根據(jù)形聲字這一造字特點(diǎn),，猜測(cè)、識(shí)記廷,、朱,、胡等字。
四,、朗讀兒歌,，隨文識(shí)字，了解動(dòng)物的生活習(xí)性,。
1,、分行出示兒歌，相機(jī)識(shí)記“迷,、藏,、食、糧,、造,、網(wǎng)”。
2,、理解“造宮殿,、游得歡”
3、加上動(dòng)作讀兒歌,。
4,、兩隊(duì)問(wèn)答兒歌，了解課文,。
五,、仿照課文句式說(shuō)話,。
1、思考課文句子的共同特點(diǎn)——誰(shuí)在哪兒干什么的句式,。
2,、用這種句式練習(xí)說(shuō)話，規(guī)范語(yǔ)言,，豐富詞匯,。
六、指導(dǎo)寫(xiě)三個(gè)帶走之旁的字,。(培養(yǎng)學(xué)生給漢字歸類(lèi),，發(fā)現(xiàn)同類(lèi)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，培養(yǎng)分類(lèi)意識(shí))
一年級(jí)《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思總結(jié) 一年級(jí)動(dòng)物兒歌教案教學(xué)反思篇二
教學(xué)目標(biāo)
1,、借助漢語(yǔ)拼音,、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“蜻,、蜓,、藏”等12個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“間、迷,、造”等7個(gè)生字,。
2、能正確,、流利,、有節(jié)奏地朗讀兒歌。
3,、通過(guò)朗讀,、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性,。
4,、產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣,。
教學(xué)重點(diǎn)
有節(jié)奏地朗讀兒歌,。歸類(lèi)認(rèn)識(shí)帶有“蟲(chóng)”的生字。通過(guò)表演,，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片，制作多媒體課件,。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一,、圖片導(dǎo)入,，激趣說(shuō)話,。
1,、出示“蜻蜓、蝴蝶,、蚯蚓,、螞蟻、蝌蚪,、蜘蛛”六種動(dòng)物的圖片,。(出示課件)
2、結(jié)合圖片,，說(shuō)話練習(xí),。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誰(shuí)在哪兒干什么”的句式，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容,。例如：蝴蝶在花叢中捉迷藏,。
3、過(guò)渡：同學(xué)們,，這些小客人在和我們捉迷藏,，它們藏在了一首兒歌里?？靵?lái)找一找,，認(rèn)識(shí)一下它們吧!(板書(shū)課題：動(dòng)物兒歌)
二、初讀兒歌,，識(shí)記形聲字,。
1、教師范讀兒歌,，學(xué)生找一找兒歌中的動(dòng)物朋友,。學(xué)習(xí)“蜻、蜓,、螞,、蟻、蜘,、蛛”6個(gè)生字,。(出示課件)
(1)學(xué)生自由讀兒歌，圈畫(huà)出動(dòng)物的名稱(chēng),，自己練習(xí)讀兩遍詞語(yǔ),，并完成填空。(出示課件)
(2)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。(這些漢字都含是“蟲(chóng)”，表示屬于昆蟲(chóng)類(lèi),，與動(dòng)物有關(guān),。這幾個(gè)字都是形聲字,。)
2、組織學(xué)生展開(kāi)識(shí)記生字的游戲,。
(1)找朋友,。
(2)編字歌。
3,、教師相機(jī)在黑板上貼字卡,，引導(dǎo)齊讀生字。
4,、學(xué)生再次熟讀兒歌,，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音正確認(rèn)讀。
三,、誦讀兒歌,，隨文識(shí)字。(出示課件)
1,、分句朗讀,，畫(huà)出生字。
(1)齊讀第一句,。學(xué)習(xí)“迷”和“藏”,。(a、自主選擇識(shí)記方法,。如“迷”可以猜字謎“螞蟻搬走大米”,。b、擴(kuò)詞,。c,、讀兒歌，學(xué)生做動(dòng)作表演“展翅飛”,。)
(2)齊讀第二句,。學(xué)習(xí)“造、食,、糧”,。(a、采用形聲字識(shí)字法和部件組合法,，同桌交流,。如“糧”和米有關(guān)，所以是“米”加個(gè)“良”,。b,、擴(kuò)詞。c,、朗讀本句,，結(jié)合圖片與生活,，說(shuō)一說(shuō)蚯蚓和螞蟻有什么特點(diǎn)。)
(3)自由讀第三句,。學(xué)習(xí)“網(wǎng)”。(a,、朗讀,，看一看哪個(gè)字最有趣。問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)蜘蛛網(wǎng)嗎?哪位小畫(huà)家來(lái)畫(huà)一畫(huà)?指名畫(huà)“一張網(wǎng)”,。b,、字理識(shí)字：課件出示“網(wǎng)”的字理演變過(guò)程。組詞語(yǔ)：一網(wǎng)打盡,、天羅地網(wǎng),。多種形式接讀上下句。)
2,、利用字卡,，鞏固生字。(出示課件)
(1)小組合作活動(dòng),。一名學(xué)生拿字卡當(dāng)“小老師”,，其他組員搶答字卡上的生字，若有讀錯(cuò)的情況,，由“小老師”更正并教會(huì),。
(2)開(kāi)火車(chē)游戲，認(rèn)讀字卡并組詞,。
3,、送字回文，齊讀課文,。思考兒歌中的小動(dòng)物們都在干什么,。
4、指名邊做動(dòng)作邊讀課文,。
5,、你最喜歡哪種小動(dòng)物?讀出你的喜愛(ài)之情。
6,、小組合作表演讀課文,，集體展示賽讀。
四,、指導(dǎo)寫(xiě)字,，課堂總結(jié)。(出示課件)
1,、觀察會(huì)寫(xiě)字,，選擇最喜歡的一個(gè)字,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣寫(xiě)。
(1)“間,、網(wǎng)”注意門(mén)字框和同字框要寫(xiě)得上下一樣寬,。(寫(xiě)字兒歌：門(mén)字框要立穩(wěn)，上下寬度要一樣,。)
(2)“池”注意最后一筆要舒展,。(小口訣：豎彎鉤真美麗，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴翹起來(lái),。師生邊說(shuō)口訣邊書(shū)空關(guān)鍵筆畫(huà)豎彎鉤,。)
(3)“歡”要注意左邊“又”最后一筆變成了點(diǎn);右邊最后一筆是捺，要寫(xiě)得舒展,，還要有輕重變化和頓筆,。(歌訣：又字旁，有變化,，捺筆要變小小點(diǎn),。學(xué)生邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)，邊在書(shū)上描紅,。)
2,、教師著重指導(dǎo)“造、迷,、運(yùn)”,。
(1)明確筆順：“走”的字要先寫(xiě)里面，再寫(xiě)“走”,。
(2)示范書(shū)寫(xiě)：學(xué)生觀察并書(shū)空,，發(fā)現(xiàn)并把握寫(xiě)字節(jié)奏。(筆順口訣：走之旁,，真辛苦,，先裝貨物再趕路。)
3,、學(xué)生描紅,，每字對(duì)比書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。
4,、總結(jié)：同學(xué)們,，這節(jié)課你們又交到了許多動(dòng)物朋友和漢字朋友，希望大家用愛(ài)心對(duì)待這些朋友,。
