作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班科學(xué)實驗活動教案篇一

1,、探索發(fā)現(xiàn)在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

2,、能記錄自己的實驗結(jié)果,，并大膽地用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、關(guān)注身邊的科學(xué),，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動重點難點：

活動重點：

通過動手實驗與記錄，得出瓶子上有洞就可以將瓶中的氣球吹大,。

活動難點：

理解在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備：

1、大小不一瓶口套好氣球的瓶子若干（包括無洞,、少洞和多洞）,。

2、幼兒記錄紙,、記號筆人手一份,。

3、課件《瓶中吹氣球》（其中包含教師的記錄表和原理動畫）,。

4,、氣球，底托,，差氣球工具,。

活動過程：

一、出示氣球,，幫助幼兒掌握吹氣球的正確方法,。

1,、（出示吹好的氣球）師：看看，張老師帶來了（氣球）,，你們都吹過氣球的吧,！

2、請2名幼兒在集體面前吹氣球,。

師：說說你是怎么吹的?你看到他是怎么吹的?

3,、小結(jié)：吹氣球時要嘴巴貼住氣球口，然后用力,，還要連續(xù)不斷地往氣球里吹氣,，才能把氣球吹大。

（分析：興趣是的老師,，氣球的出現(xiàn)讓幼兒有將它吹大的欲望,。而且這個環(huán)節(jié)以這種形式調(diào)動起幼兒已知經(jīng)驗，這樣幼兒就能更好地掌握吹氣球的方法,，為下面的活動做好鋪墊,。）

二、分批投放材料,，讓幼兒探索得出氣球在有洞的瓶子里能吹大,。

師：如果把氣球套在（瓶子）上，還能吹大嗎?（記錄下幼兒的猜測）去試一試就知道了,。（第一次投放材料：小瓶無洞）

師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?

幼：吹不起來,。可能瓶子太小了,，瓶口太小了,，沒有空氣等等。

師：我們試下來發(fā)現(xiàn)瓶子里的氣球都沒有吹大,。討論：那為什么氣球在這些瓶子里吹不大呢?

師：是不是瓶子不夠大呢,，張老師也不知道，這樣吧,，我再給你們些大點的瓶子去試一試。（第二次投放材料：中,、大瓶有洞無洞均有）

師：有的氣球吹大了,，有的還是沒有吹大，怎么會這樣呢?這里一定有秘密,，你們再去比一比,、看一看、找一找,。

師：秘密是什么?

幼：瓶子底下有洞洞,。

小結(jié)：原來,，瓶中的氣球能吹大，秘密就是瓶子上有洞洞,。（點出洞洞）

（分析：從“吹氣球”到“瓶中吹氣球”,，難度逐漸加深，激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的興趣,，從而投入到探索活動中去,。從幼兒的年齡特點出發(fā)，預(yù)設(shè)幼兒的需要,，以幼兒為主體,，提供大小不一的瓶子，讓他們在親自試驗中建構(gòu)認(rèn)識：在小瓶子里吹不大氣球,；能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系,，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大,，解決本次活動的重點,。）

三、借助課件,，揭示“瓶中吹氣球”的科學(xué)原理,。

1、引導(dǎo)幼兒自由說說其中的原因,。

師：為什么有洞洞的瓶子氣球能吹大,，沒有洞洞的瓶子氣球吹不大呢?

2、播放課件,，總結(jié)科學(xué)原理,。

師：是不是這樣呢，我們來聽聽電腦小博士是怎么說的,。

（分析：此環(huán)節(jié)通過幼兒自由說說原因,、“電腦小博士來告訴你”，發(fā)揮了信息技術(shù)在教學(xué)中的有效作用,，借助形象生動的課件,，幫助幼兒鞏固了所學(xué)知識，又讓幼兒體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣,。能更好地向幼小的幼兒揭示“瓶中吹氣球”的科學(xué)原理,，便于理解和內(nèi)化。還起到了動靜交替的作用,，使科學(xué)活動不再枯燥,。）

四、引導(dǎo)幼兒再次探索，通過比較得出瓶上洞洞的多少與吹氣用的力度成反比關(guān)系,。

師：我給你們每人準(zhǔn)備了兩個瓶子,，一個套紅氣球，一個套綠氣球,，哪只顏色的氣球吹大更容易些呢?為什么?去試吧?。ǖ谌尾牧希杭t綠氣球，洞多洞少）

師：誰愿意把你的記錄和發(fā)現(xiàn)來分享一下,！

小結(jié)：哦,，原來紅氣球更容易吹大，因為瓶子上的洞洞（多）（點出很多的洞洞）,，綠氣球的瓶子上洞洞（少）,，吹大氣球就吃力些。

（分析：第二環(huán)節(jié)中只有少部分幼兒吹到了有洞洞的瓶子,，成功將氣球吹大,。為了給每一位幼兒成功吹大氣球的體驗，以此為契機,，進一步賦予幼兒探索的空間,，給兩個大小一樣的瓶子進行一次吹氣球比賽。通過實驗和記錄發(fā)現(xiàn)紅色氣球的瓶子吹起來更省力,。最后通過觀察瓶子身上的秘密來培養(yǎng)幼兒良好的探究習(xí)慣,。）

五、活動延伸,。

師：今天我們小朋友通過做實驗發(fā)現(xiàn)了瓶上有洞洞可以將瓶中的氣球吹得大大的,。那還有沒有其它的辦法也可以可以將瓶中的氣球吹大呢?回家后和爸爸媽媽想一想，也去試一試,，如果成功了也可以把你們成功的秘密告訴大家哦,！

（分析：最后教師拋出的問題：還有沒有其它的辦法也可以可以將瓶中的氣球吹大呢?通過這個問題與活動延伸自然銜接，讓此次活動有了很好的擴展,。同時又提供了一次親子之間,、家園共育的機會。）

幼兒園中班科學(xué)實驗活動教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)通過預(yù)測,、實驗的方法探索磁鐵的基本特性,。

2.初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理,。

3.通過游戲活動發(fā)展幼兒的觀察能力,、思維力和動手操作能力，探索磁鐵的穿透性,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵ppt

玩賽車游戲的道具：長1米,，寬50厘米的kt板一塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道,。用紙制作的賽車,，底部粘有方形鐵片。

學(xué)具準(zhǔn)備：

1.條形磁鐵,，人手各1塊,。

2.動手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針,、積塑飲料瓶,、樹葉、小剪刀,、鑰匙,、鐵夾子、鐵盒子,、小鐵環(huán),、鏍絲釘、茶杯,、木板,、紙、布,、硬幣等,。

3.探索并驗證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池,、石頭,、螺絲、回形針,、鈴鐺,。

4.探索并驗證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張,。

5.玩賽車游戲所需材料：長50厘米,，寬25厘米的kt板7塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道,。用紙制作的賽車7部,，底部粘有方形鐵片。

教學(xué)過程：

一,、認(rèn)識磁鐵不拘一格的外形

教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片,，問：小朋友們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎?

幼兒交流,，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石,。

師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工,，長得也不一樣哦,！小朋友們想不想和它們見見面呢?

出示ppt展示各種各樣的磁鐵。

二,、通過嘗試,，了解磁鐵的“吸鐵性”

1.師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（）。

2.引導(dǎo)幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢?

（1）幼兒取出老師課前分發(fā)的實驗材料盒,。

（2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件,，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起,。

（3）引導(dǎo)幼兒找規(guī)律,。

說說用磁鐵吸住了什么物體。

投影顯示這些實物,，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方?

（4）教師小結(jié),，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品,，以及鐵以外的一些金屬,，比如硬幣。根據(jù)這個特點我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品,。

（教師出示ppt,，幼兒打開記錄表）

引導(dǎo)幼兒先進行預(yù)測，猜想磁鐵能吸住什么,，認(rèn)為能的在記錄表里打“√”,。

引導(dǎo)幼兒進行驗證，用磁鐵一一試一試,，驗證剛才預(yù)測的結(jié)果,。

（5）指名幼兒匯報驗證的結(jié)果。

三,、認(rèn)識磁鐵的“同極相斥,，異極相吸”的特性。

1.小朋友們,，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬,，那么用磁鐵吸磁鐵會怎樣呢?

2.教師先介紹磁鐵的兩極：南極s，北極n,，并引導(dǎo)幼兒強化這個知識點,。

兩名幼兒合作完成實驗,，教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。

第一步：n極碰n極怎樣?教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果,。

第二步：s極碰s極怎樣?教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果,。

第三步：n極碰s極怎樣?教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。

3.教師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極）,，（南極）和（北極），相同的極會（互相推開）,，不同的極會（互相吸引）,。

四、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力,。

師：原來磁鐵還有兩極性,，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來玩一個磁鐵的游戲,，繼續(xù)去尋找磁鐵的神奇,。

教師演示玩賽車游戲。

取出用kt板和即時貼做好的彎曲的賽車跑道,，將板子擱在兩張椅子中間,，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在kt板下沿著跑道向前移動,。

幼兒分組玩賽車游戲,。

幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲,，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子,，緊貼板子向前移動，否則賽車就會停下來,。

師在幼兒玩好后,，引導(dǎo)幼兒思考：為什么賽車可以向前移動?

幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力,，隔著東西也有吸引力,，磁鐵越大，吸力越大,。

五,、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。

師：今天我們玩了這么多好玩的游戲,，很開心,，也有很大的發(fā)現(xiàn)，先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西,，吸什么東西呢?（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）

師：后來又發(fā)現(xiàn)了一個秘密,。（引導(dǎo)幼兒說出同極相斥,，異極相吸的磁性原理。）

師：在玩賽車時我們還發(fā)現(xiàn)了什么?（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西,。）

師：磁鐵的奧妙真不少,，它還隱藏著很多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，下節(jié)課我們繼續(xù)來玩磁鐵的游戲,！