作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺(jué)安全》篇一

1,、掌握正確的洗手方法。

2,、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、有為他人服務(wù)的意識(shí),，有責(zé)任感。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1,、洗手程序圖卡。

2,、視頻短片“洗手的正確程序”,。

3、輕快的音樂(lè),。

4,、清潔寶寶貼畫。

1,、出示洗手程序圖卡,，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法,。

2,、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好,。

3,、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng),。

4,、播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)模仿圖卡的步驟洗手,。

5,、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,，老師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)

1、懂得洗手的正確方法。

2,、樂(lè)于擔(dān)任小組長(zhǎng)。

程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念,，知道事情發(fā)生的先后次序 ,。

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺(jué)安全》篇二

1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

剪刀,、筷、筆,、游戲棒等物品,。

一、教師介紹一些尖利物品的名稱,、形狀及用途

教師：（出示剪刀,、筷、筆）今天老師帶來(lái)了一些危險(xiǎn)物品,，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途,？

幼兒a：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子,。

幼兒b：老師我想補(bǔ)充一下,，我覺(jué)得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的,。

教師：恩,，兩位小朋友說(shuō)的都對(duì)，有沒(méi)有小朋友來(lái)告訴趙老師,，剪刀,、鉛筆,、筷子是用來(lái)干什么的呀？

幼兒：剪刀用來(lái)剪東西,；鉛筆用來(lái)寫字,；筷子是用來(lái)吃飯的。

教師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)單明了,，表?yè)P(yáng)承博源,。

：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的'生活帶來(lái)許多方便,。它們是我們的好朋友,。

二、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí),，對(duì)人造成的傷害

教師：你們有沒(méi)有被尖利的物品劃傷過(guò)、割破過(guò),？為什么會(huì)弄傷,？怎么處理的？

幼兒a：老師,，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò),，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的,。

幼兒b：我被玻璃劃傷過(guò),，因?yàn)楸铀榱恕?/p>

教師：看來(lái)小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過(guò),。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí),，千萬(wàn)別慌張，要找家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗,、消毒、包扎,。

：看來(lái),，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用,，避免受到傷害,。

三、討論

教師：如何正確使用尖利物品,，保護(hù)自己或別人不受到傷害,？

（以小組為單位，派代表起來(lái)講一講）

幼兒a：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人,，剪的時(shí)候不要剪到手上,，小刀也不能劃在手上,。

幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛,。

幼兒c：筷子也不能碰到別人,。

教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng),，保護(hù)好自己和其他小朋友,。

四、評(píng)一評(píng)

請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確,、安全

（請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀,、筷子、鉛筆的使用方法）

此環(huán)節(jié)順利通過(guò),，三位幼兒演示動(dòng)作到位,。

五、

生活中除了剪刀,、筷子,、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的,，如：吸管,、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,，也不能含著筷子,、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好,。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺(jué)安全》篇三

1,、增強(qiáng)幼兒對(duì)電的認(rèn)識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力及辨別能力,。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的,。

安全,、危險(xiǎn)用電對(duì)照?qǐng)D（電視機(jī) 電冰箱 微波爐 洗衣機(jī) 熱水器 取暖器 電腦等等）

一、開始部分

提問(wèn)：在家里沒(méi)有人的情況下你獨(dú)自用過(guò)電嗎,？如果用過(guò),，這樣做安全嗎？為什麼,？

二,、展開部分

1、讓幼兒圍繞以上問(wèn)題展開討論,，發(fā)表自己的看法,。

2,、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼,？

3,、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談怎樣用電才是正確的，安全的,。

4,、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的,。

5,、利用已有的用電知識(shí)，談一談如果有人觸電了你想去救他,，你該怎樣做呢,？

6、教師小節(jié),，進(jìn)一步告訴孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法,。

三、結(jié)束部分：

圖上的小朋友在干什么,？這要做安全嗎？為什么,？讓幼兒與同伴相互交流,，樹立安全用電的意識(shí)。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺(jué)安全》篇四

設(shè)計(jì)意圖：

在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中,，孩子找到了許多危險(xiǎn),，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng),。讓孩子通過(guò)歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律,，理解歌詞含義,；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編,，并樂(lè)意創(chuàng)編歌詞,；

3、知道身邊有哪些危險(xiǎn),，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全,。。

1,、打火機(jī),、插座,、暖水瓶、藥瓶圖片各一,。一個(gè)幼兒被火燒手指,、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到,、一幼兒倒下的圖片,。

2、圖的注釋,。如：打火機(jī)（圖片）x,、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3,、三只小猴子的圖片,，音樂(lè)、黑板,、紙張和筆,。

（一）、開始部分：幼兒練聲,，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》,，熟悉歌曲旋律。

1,、幼兒跟音樂(lè)用唱的方式同老師和小朋友問(wèn)好,！練聲！1234|5—|5432|1—||

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼,，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法,，仔細(xì)聽?！保ń處煶?，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼,。）

2,、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》,；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“瞧,，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎,？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來(lái),！”

（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編,。

1,、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽,，于是我也給小朋友帶來(lái)了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么,？”

2,、出示圖飾，教師第二次范唱,，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義,；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才朋友們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾,，在聽老師根據(jù)圖唱一次,，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?/p>

3,、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律,；

4,、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn),；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些,？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢,？”

5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上,，教師此時(shí)清唱歌曲,；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上,?！?/p>

6、教師小結(jié)幼兒的記錄,，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上,，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師選了三個(gè)朋友的畫,，咱們來(lái)聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的,？”

7,、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士,，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧,，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰?！?/p>

（三）,、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動(dòng),。

教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽,；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去,，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽,，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎,？”

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè),，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象,，讓我感受到了欣慰,，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng),。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去,，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng),，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái),！