作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺安全》篇一

1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣,，從中獲得愉悅,。

2,、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡,。

3,、通過活動訓練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。

4,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

場地,，直徑約40厘米的圓圈若干。

一,、活動準備：

1,、幼兒整隊，檢查幼兒著裝,。

2,、簡單介紹本次活動的內容。

二,、活動過程

(一)熱身游戲：接力比賽

方法：幼兒在教師報數1,、2口令下變成四路縱隊，由教師帶領下變成迎面接力的隊形站立,，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒,，當聽到教師發(fā)出：“開始”口令時，第一位幼兒立即拿接力棒跑向對面將接力棒交給對面的第一位幼兒,，然后排到隊伍的后面,，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā),，依次進行,，看哪隊先完成游戲規(guī)則為贏隊。

(二)新授游戲：跳起來

1 ,、教師集合幼兒成兩路縱隊,，教師出示圈，并將圈一個接一個地擺成一條直線,，教師提出要求,，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端,。

2,、師生交流雙腳跳的技術動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳,。

3,、幼兒在教師的指導下,，再次進行雙腳跳圈，在活動過程中教師可逐漸增加圈的數量,。

4,、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試,。

5,、教師提出單腳跳的技術動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出,，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖,，雙手隨跳動而擺動。

6,、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點,。

7、教師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合游戲：跳格子

三,、活動結束

1,、教師總結活動情況。

2,、幼兒模仿蝴蝶排成一隊,，飛回教室。

在整個活動中,，幼兒始終處于寬松,、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲,，積極主動地學,，真正體現了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動,，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則,，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題,。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺安全》篇二

1,、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案,，了解這些標記的實際意義,。

2、通過尋找生活中的安全標記,，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3,、在制作安全標記的過程中,，加強對安全標記的認識,，培養(yǎng)一定的安全意識。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

1,、常見的安全標記圖：紅,、綠燈；禁止吸煙,；禁止攀爬,；禁止通行等。

2,、圖片若干,，小紙片每人2張。

一,、教師出示紅,、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么,，你在什么地方見到過這些標記,？這個標記告訴我們什么？然后分別出示其它標記,，引導幼兒認識具體方法同上,。

二、結合日常生活,，組織幼兒分組討論,，擴大對各種標記的認識。

1,、提問：生活中,，你還在什么地方見到過什么標記？

它們是什么樣子的,？

你知道它表示什么意思嗎,？用筆畫下來。

2,、請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,，全班交流小朋友見過的標記。

三,、請幼兒觀察圖片,，說一說圖上的安全標記,，請幼兒在小紙片上自己設計安全標記。

四,、討論：

1,、生活中，為什么要有那么多的標記,？標記有什么用,？

2、想一想,，在我們班上,、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢,？

五,、小組制作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務,，合作完成,。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺安全》篇三

1,、會安全,、正確的使用鉛筆

2、做鉛筆的好朋友,，愛護鉛筆,。

1、鉛筆人手一支,，轉筆刀一個

2,、握筆歌

3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》

4,、幼兒拿鉛筆打鬧受傷,、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。

一,、猜謎語導入,，引起幼兒興趣。

身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸,。雖然嘴尖會說話,，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）

二,、自由嘗試用筆，引導幼兒正確使用鉛筆

1,、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為,？（咬鉛筆頭、爭搶鉛筆,、拿鉛筆亂戳打鬧等等）

2,、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片,，讓幼兒真正認識到這些不良習慣帶給我們的危害,，一定要改掉這些壞習慣。

3,、討論如何正確握筆,，并學習《握筆歌》

小小筆，手中拿,，老大老二緊握筆,，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中間,，小拇指頭坐桌上,，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好,。

總結：鉛筆要輕拿輕放,，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著到處行走,，更不能打鬧,，筆頭斷了不能用要及時削，筆芯很臟不能放入口中等等,。

三,、學習自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》

小小鉛筆本領大，能寫字來能畫畫,，我來做他的好朋友,，保護他來不打架，不亂扔,，不亂戳,，做個護筆的好娃娃。

在日常生活中，及時關注,、引導幼兒學會正確使用鉛筆,，養(yǎng)成良好地用筆習慣。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺安全》篇四

1,、知道長時間看電視會危害眼睛,，造成視力下降。

2,、了解造成視力下降的其他原因,，學習保護視力的方法。

3,、學會關注自己的眼睛,，愿意主動、積極地保護好眼睛,。

1,、活動前幼兒和家長一同完成調查表。

2,、彩紙,、水彩筆若干。

1,、教師和幼兒看視力統(tǒng)計表,，喚醒幼兒的經驗。

（1）,、教師出示事先準備好的統(tǒng)計表,，分析幼兒的視力情況。

教師：前幾天,，老師給我們檢查了視力,，哪些小朋友的視力不太好呢？

（2）,、教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便,，可以請視力不好的幼兒說說，也可以請爸爸媽媽視力不好的幼兒說說,。

教師：視力不好,，眼睛看不清楚，會有什么不方便呢,？如果你的視力不好,，你會怎么想？

（3）,、教師和幼兒共同小結：我們的眼睛非常重要,，如果視力不好,，就會給我們的生活帶來很多不方便。

2,、教師和幼兒一同討論,，了解造成視力下降的原因。

（1）,、教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因,。

教師：是什么原因讓我們的視力下降，看不清東西呢,？

幼兒可以自由地說出一些原因,，如：看電視太多,，看書姿勢不正確等,。

（2）,、教師和幼兒小結：我們的眼睛很容易受到傷害，如果我們看電視太多,、看書畫畫和寫字的姿勢不正確，都會使視力下降,，看不清東西,。

（3）、教師出示調查表,，和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害,。

教師：你經常看電視嗎,？看電視時間太長,，眼睛會有什么感覺？如果眼睛不舒服應該怎么做,？你覺得小朋友看電視,，每次多長時間比較好？

（4）,、教師小結：電視是我們的好伙伴,，但是看電視的時間太長就會傷害眼睛。所以,，我們看電視時間不能太長,，要注意保護好自己的眼睛。

3,、教師引導幼兒學習保護視力的方法,。

（1）、教師啟發(fā)幼兒討論,。

教師：我們還有什么保護眼睛的好辦法呢,？

（2）,、教師和幼兒一起制作宣傳畫。

教師：我們都知道應該怎樣保護好眼睛,，可以用什么方法告訴別的小朋友呢,？（啟發(fā)幼兒用宣傳畫的形式表現出來。）

（3）,、教師和幼兒將完成的宣傳畫張貼在墻上,。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺安全》篇五

1、遇到突發(fā)事件時,，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶,。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護能力,，增強安全意識。

1,、幼兒,、家長和教師共同收集報刊、雜志,、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片,。

2、班級緊急撤離圖,。

一,、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏,、火災等）,。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

二,、出示班級撤離圖,。帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑,？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道,。

三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等）,，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。大,，考吧,、幼師，網出,，處,！如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離,；按順序,，不擁擠；聽老師指揮等,。

四,、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習”,。聽到警報聲音時,，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶,。如幼兒在撤離情況下出現擁擠,、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因,，再次演習，使幼兒掌握正確,、快捷的撤離方法,。

1、將幼兒撤離時的正確方法,。用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上,。

2、向家長介紹活動情況,、目的,。請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置,。

3,、教師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場所）中都有安全通道及出口,，認識緊急出口標志,。

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差,，而良好行為習慣的養(yǎng)成,，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的,。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,，使之形成習慣,，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣,。經常給孩子講解安全方面的知識,，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺安全》篇六

1,、樂意參與集體討論活動,，大膽地表述自己的看法。

2,、通過看vcd,、討論等活動，了解一些安全常識,，學習生詞“陌生人”,。

3、通過回憶性,、創(chuàng)造性的講述和表演,，提高自我保護意識和能力。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性,。

故事《白雪公主》vcd,；“陌生人”的胸貼。

一,、觀看錄像,，組織討論。

（1）回顧童話內容師：“小朋友們,，你們看過白雪公主的故事嗎,？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗,，可是故事里有個狠毒的皇后,，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了,。

師：好,，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧,。（幼兒的積極性被調動）（2）欣賞故事,，學習生詞“陌生人”。

1）播放的內容是白雪公主中哪段故事,？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰,？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒,？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的,，是要毒害她的）,。

4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話,？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）,。

教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門,，不能隨便相信不認識的人的話,，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕,。

二,、角色扮演，建立自我保護意識（1）角色扮演,，鞏固安全知識,。

師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

（情景模擬表演,，分別請幼兒上來表演,，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。

a,、 情景表演：郵遞員來家送信箋應對策略：

1,、不答應陌生人的請求。

2,、不過多地于陌生人交談。

3,、堅決不開門,，有禮貌的謝絕。

教師小結：頒發(fā)“安全”的胸貼,，在這個表演中,，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門,，說什么也不開,，自我防范意識很強哦。

b,、情景表演：遠房親戚來家探親應對策略：

1,、不隨便開門。

2,、可以打電話向家長求證一下,。

3,、想辦法拖延時間。

教師小結：知道馬上想到給媽媽打電話,，求證一下事情的真實性,，很聰明……

c、情景表演：公園里碰見陌生人應對策略：

1,、不要相信陌生人的話,。

2、不吃陌生人給的食物,。

3,、不跟陌生人走。

教師總結：小朋友們表演的都很出色,，如果大人不在家,，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話,，不能隨便的將門打開,。

三、知識搶答,，加強安全常識（教師要充分調動幼兒的積極性,，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）師：小朋友都表演的很棒,，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目,，想考一考我們班的小朋友,，它說，如果都能答對的話,，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1,、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎,？

2,、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好,？

3,、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍,。

4,、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

四,，觀看錄象,，鞏固安全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現在再讓我們一起來觀看一段錄像（關于如何應對陌生人的錄象）,，自己給自己當小老師,，評一評是不是都說正確了。

1）錄像看完,，幼兒開心地交流,、討論；

2）師小結：哇,，我們班的小朋友真能干,，都回答正確了。想不想去競賽現場,？（想,。。,。）好,，讓我們現在就出發(fā)吧！（歡快的音樂響起……）

大班安全教案 大班安全教案《睡覺安全》篇七

幼兒天生活潑好動,，只要一有機會,，他們就跑到戶外，不停地又蹦又跳,。由于他們的骨骼發(fā)育還不健全,，韌帶也比較松弛，所以,，經常有扭傷腳之類的事發(fā)生,。為了提高幼兒的自我保護能力，有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法,。

1.了解扭傷腳后的一些簡單的處理方法,。

2.掌握一些預防性的小常識。

3.增強幼兒的自我保護意識,。

1.事先要求幼兒記住自己家庭住址和電話號碼，記住醫(yī)院急救電話號碼,。

2.活動前排練情景表演“腳扭傷了”,。

3.幼兒戶外活動圖片：踢球、跑步,、跳繩,、滑滑梯等。

一,、組織幼兒觀看情景表演“腳扭傷了”,，了解扭傷腳后的一些簡單的處理方法,。

一群小朋友在踢球，玩得正高興,，突然,，一個小朋友蹲下了，用兩只手捂著腳哭著說：“我的腳扭傷了,，疼死我了,！”一個小女孩跑過來說：明明，別怕,，你坐下,，我給你揉揉！“

1.組織幼兒討論：

這個小女孩的處理方法對不對,？你自己在平時遇到這類情況或看到別人遇到這類情況是怎么處理的,？

2.教師小結：

（1）肯定剛才小朋友的做法不對和害處。評價孩子們說的處理方法是否得當,。

（2）向幼兒介紹幾種簡單的處理方法,，并請部分幼兒配合示范，其余幼兒兩人或幾人一組模仿練習,。

a.如果受傷部位不腫脹

（1）坐下來,，把腿伸直。在小腿下墊上小枕頭或其它不太硬的物品,，把扭傷部位抬高一點,，休息一會兒就會減輕。（影響血液微循環(huán),，不易引起受傷部位腫脹）

（2）在上面的基礎上用濕毛巾冷敷或抹上點兒紅花油等,，效果會更好（原理：冷敷能促使血管收縮，紅花油能止疼）

大班安全教案 大班安全教案《睡覺安全》篇八

認標志講安全

1,、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

2,、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

3,、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

1,、多媒體課件一套

2,、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

1,、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小朋友剛才誰在說話,，提醒我們注意安全（安全標志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好,！我是標志娃娃,，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友嗎,？?/p>

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎,？是在小椅子上面還是下面找到的,？

2、基本部分：認識安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,，看他叫什么,？

提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友,。大家互相說一說,。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識,。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣,，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了,。

（老師和幼兒一起來認識安全標志）

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過,，你能找到嗎,？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電,，危險,，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方,。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒,，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮,。否則會發(fā)生火災,。

小朋友，火災可怕嗎,？無情的大火能吞掉一座座房屋,，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林,，讓動物沒有了自己的家園,，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦,，所以火災太可怕了,。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀,？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火,，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀,？（立即告訴大人,，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,，然后打開窗戶,，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你,。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的,？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦,？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人,。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,，這樣別人走到這里就知道該怎么做了,。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）

3,、結束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現的都很棒,，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做,？我們這里還有一個標志圖片展覽,，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師,，來設計更多的標志,。

4,、活動延伸：為幼兒園設計標志。

這一活動認識標記,，講安全,，與傳統(tǒng)的.教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力,，通過設計標記,，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此,，教師要關于觀察,，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點,，能上能下導他們主動參與活動,。

小百科：標志，是生活中人們用來表明某一事物特征的記號,。

大班安全教案 大班安全教案《睡覺安全》篇九

安全教育是幼兒教育的重中之重,，城市交通的不斷發(fā)展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥,，單調,，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好,，游戲氣氛濃,，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景,，設計了這節(jié)安全教育課,，使孩子們在自然，寬松,，和諧的氣氛中學習,，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護自己,。

1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

2,、認識常見的交通標志,，了解標志的作用和特征,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,，思維力及口語表達能力

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2,、實現拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置

1,、邊觀看動畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩,。蜻蜓飛到了馬路對面,，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車,，紅紅差點被車撞上,。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則,，差點被車撞上，這樣太危險了,。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅,，你會怎么辦？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停,，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐,、玩耍，不亂闖紅綠燈,。

2,、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性（1）,、提問：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停,，綠燈行,，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢,？

播放錄像,，讓幼兒討論,、回答。

教師總結：小朋友們你們真棒,，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍,、在馬路上開快車,、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭,、在禁止駕駛的地方駕駛等,。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢,？

3,、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志,。

教師出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義,，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義）

4,、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習,。

5、情景模擬游戲"秋游去",。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路,，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應該注意什么,？（靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了,，我們應該怎么走,？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么,？我們應該怎么走,？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠。）

（2）順利到達目的地

戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲,。