在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)篇一
在我三,、四歲的時(shí)候,，幼兒園老師教了我一些古詩(shī)，慢慢地我喜歡上了古詩(shī),，從此我便和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣,。暑假的時(shí)候，老師布置我們看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,，我便又重溫了古詩(shī)詞的美好韻味，更勾起了我對(duì)古詩(shī)的濃濃深情,。
當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了,，我便會(huì)想到“桃之夭夭，灼灼其華,。之子于歸,，宜其室家。桃之夭夭,，有蕡其實(shí),。之子于歸，宜其家室,。桃之夭夭,，其葉蓁蓁,。之子于歸，宜其家人”,。
看到冬天有人垂釣便會(huì)想到：“千山鳥飛絕,，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪”,。
看到媽媽我便會(huì)想起；“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大,。
看到老師便會(huì)想起：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。這句詩(shī)讓我理解了老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,。
記得有一次下課了,，同學(xué)們出去玩兒了，可我不想出去,，便看起了《唐詩(shī)三百首》,。時(shí)間飛逝，不知不覺上課了,，我是班長(zhǎng),，上課了應(yīng)該喊起立了，我卻被優(yōu)美的詩(shī)句迷住了,，還沉浸在自己的世界里,。同桌推了推我，小聲說(shuō)：“上課了,，該喊‘起立’了,。”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),，可站起來(lái)卻隨口喊了聲：“天下誰(shuí)人不識(shí)君,。”同學(xué)們都愣住了,，隨后便笑了起來(lái),，這樣的事還有很多。
有了古詩(shī)詞,，我的生活變得更快樂了,；有了古詩(shī)詞,，我也懂得了更多的知識(shí)。我相信,，有了古詩(shī)詞,，世界會(huì)變得更美好，更幸福,！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)篇二
上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化,，這其中尤為浩如煙海的唐詩(shī)宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大,，那些富有韻味韻律的古詩(shī)文一直伴我成長(zhǎng),。在古人智慧與才華凝成的詩(shī)詞中，我品味,，我陶醉,，不知不覺，我在成長(zhǎng)……
當(dāng)我還小時(shí),，爸爸,、媽媽就曾告訴我：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！睆拇耍叶昧艘湎藗兊膭趧?dòng)成果,。隨著年歲的增長(zhǎng),，我學(xué)習(xí)的知識(shí)多了，也逐漸長(zhǎng)大,，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目,，更上一層樓?！庇谑潜阍趯W(xué)習(xí)上不斷堅(jiān)持,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。慢慢的,，慢慢的,，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故,。“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中,。”我再也不是不會(huì)不辨是非,，一點(diǎn)兒也認(rèn)不清事情的本質(zhì)了,，我已有了自己的想法與做法了,。已是四年級(jí)的我今后學(xué)習(xí)過(guò)程中還要面對(duì)更多的人生挑戰(zhàn)，我定會(huì)堅(jiān)持,，我會(huì)時(shí)刻銘記“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小?！蔽乙粩噙M(jìn)取,，贏得人生的挑戰(zhàn)！
古詩(shī)文像一泓清泉,，蕩滌我心中的塵埃,；古詩(shī)文像一把鑰匙，打開了我心中求知的大門,；古詩(shī)文像黑暗中的一盞明燈,，指引我們走向知識(shí)的天地；古詩(shī)文像浪濤中的一葉扁舟,，載著我穿越文化的海洋,，駛向成功的彼岸……古詩(shī)文是一顆知識(shí)的種子，它在我的心田生根,、發(fā)芽,，正茁壯成長(zhǎng)。現(xiàn)在,，雖然沒有枝繁葉茂,，長(zhǎng)成參天大樹，但已是嫩葉抽綠,，如同碧玉,。
春天，和煦的微風(fēng)吹拂著青青的楊柳,，溫暖的陽(yáng)光照在我身上,，漫步在街道人民公園的河堤邊，我仿佛同詩(shī)人白居易一起欣賞盎然的春景,，“最愛湖東行不足,，綠柳陰里白沙堤?！辈唤摽诙?。夏天，荷花盛開,，望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子,，我如同詩(shī)人楊萬(wàn)里一樣贊嘆：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！鞭D(zhuǎn)眼,，來(lái)到秋天，秋天的公園一角更別具風(fēng)情,，滿眼如火的紅楓,，令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞,，“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花?！?/p>
天空中飄下了片片晶瑩的雪花,，冬天悄然而至。清晨一睜眼,，大地已披上雪白的衣服,，我凝望著這銀白世界，情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆,，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹萬(wàn)樹梨花開”呀！
古詩(shī)文已是我學(xué)習(xí),、生活中不可缺失的一部分,，我會(huì)永遠(yuǎn)在這片充滿情感、意韻,、想象的古詩(shī)林中暢漾,，讓古詩(shī)文引領(lǐng)我明白生活的真諦。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)篇三
古詩(shī)詞,，充滿詩(shī)情畫意,。它可以給我們豐富的想象出詩(shī)人復(fù)雜心情，感受其中的畫意,。
古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶,，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一篇都是名家輩出,、佳作紛呈,。古詩(shī)內(nèi)容廣泛，有的詠山川,、田園之美,，有的寫邊塞將士的英勇氣概，有的記述民間疾苦……一首首詩(shī)作,，一面面鏡子,，反映社會(huì)生活,，映照人們心靈,。一首首詩(shī)作,，是一幅幅生動(dòng)的畫，給人帶來(lái)歡樂,。
“床前明月光,，疑是地上霜，舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。”上幼兒園的我,，好奇地看著月亮,，周圍非常安靜，月亮照在地上,，像一層白霜,。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩(shī)人，一看見月亮,，就會(huì)低著頭思念起自己的家鄉(xiāng),。這一幅月光圖啊，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時(shí)有,，把酒問青天,，不知天上宮闕，今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,，用簡(jiǎn)潔的字筆來(lái)描述一幅生動(dòng)的場(chǎng)面,。
有一次老師給我們一幅畫，上面畫著一個(gè)姑娘,，撐著一只小艇,，旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問：“誰(shuí)能猜出這首詩(shī)??？”我站起來(lái)，脫口而出：“蓮花塢,，王維,，日日采蓮去，洲長(zhǎng)多暮歸,。弄篙莫濺水,，畏濕紅蓮衣?！崩蠋煷蟪砸惑@,，說(shuō)：“這么厲害,？”我說(shuō)：“當(dāng)然，我會(huì)想像那一幅畫面,，然后就背出來(lái)了,。”同學(xué)們都向我鼓掌呢,。我喜歡王維,，他是一位畫家，也是一位詩(shī)人,，詩(shī)中有畫,，畫中有詩(shī)。
從這以后,，我每天背兩首詩(shī)詞,，我的成績(jī)也名列前茅。我感受到古詩(shī)的香氣和韻味,，古詩(shī)擴(kuò)大了我的視野,，增長(zhǎng)我的知識(shí)，提高了我的文明素養(yǎng),，我也知道每一首詩(shī)中會(huì)有一幅畫面,。
古詩(shī)詞，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,，有著悠長(zhǎng)的歷史,。有的古詩(shī)詞使我憂傷；有的使我生氣,；有的使我開心,；有使我振奮。每一首詩(shī)都蘊(yùn)含著一幅畫,，使人回味無(wú)窮,，受益匪淺。古詩(shī)詞,，陪伴我成長(zhǎng),。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)篇四
古詩(shī)是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受,，還給予我心智的啟迪,，情操的陶冶。在我的成長(zhǎng)之路上,，總有古詩(shī)相伴,。
記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩(shī)五十首》,。每天吃完晚飯,，我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上,，津津有味地聽媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī),，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
七歲的時(shí)候,，上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī),，在老師的傳授下,，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流,，還能準(zhǔn)確無(wú)誤地解釋其中的含義。
經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉,，不僅培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣,，還能運(yùn)用自如。不信嗎,？
那是一個(gè)星期天的早上,，陽(yáng)光燦爛。一大早我就被媽媽從床上叫了起來(lái),，我揉著朦朧的眼睛,，嘴里自言自語(yǔ)地背著孟浩然的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”媽媽不耐煩地說(shuō)：“別背了,，快去洗臉吃飯吧,！”
在媽媽的再三的催促聲中，我很快地吃完了飯,。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來(lái)嘴里,，還把飯桌上的米粒也撿起來(lái)送進(jìn)了嘴里。媽媽見了說(shuō)：“哎喲,，今天的女兒怎么這么乖呀,？把飯桌上的米粒也撿起來(lái)吃了?！蔽艺f(shuō)：“媽媽,，你小時(shí)候?qū)W過(guò)《鋤禾》這首古詩(shī)嗎？”說(shuō)著,，我就背起了這首古詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”接著,，我又說(shuō)：“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來(lái)之不易,，是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的,。所以老師教育我們，從小就要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,?！眿寢屄犃宋业脑挘蛔〉攸c(diǎn)著頭,。
不僅如此,，當(dāng)我和小伙伴出去游玩時(shí)，見到長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽,，那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,，好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長(zhǎng)發(fā)，我不由吟誦起“碧玉妝成一樹高,，萬(wàn)條垂下綠絲絳,。”河岸邊,，枯黃的茅草中,，已經(jīng)鉆出來(lái)小小的嫩芽。遠(yuǎn)看還不明顯,，走近細(xì)看時(shí)已經(jīng)一片蔥綠,。看著這美麗的景色,，我不禁脫口而出：“離離原上草,，一歲一枯榮。野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生,。”我的小伙伴笑著說(shuō)：“喲,，你快成一位小詩(shī)人了,。”我微微一笑,，說(shuō)：“什么小詩(shī)人呀,，我不就是把古詩(shī)靈活運(yùn)用了吧?！?/p>
看,！這就是古詩(shī)的魅力。這不僅能豐富我們的知識(shí),，還給予我們美的享受,。所以我要說(shuō)：“一路有古詩(shī)，快樂在詩(shī)中”,。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)篇五
我在慢慢成長(zhǎng),，陪伴我的,，除了爸爸媽媽，還有那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的旋律,，那一首首美麗的詩(shī)歌,。
“鵝，鵝,，鵝,，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,，紅掌撥清波,。”童年時(shí),，我眼中的鵝,，只是穿著一身白色的“毛衣”，昂著驕傲的頭顱,，在水里嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn),，原來(lái)那普通的鵝,，也可以成為一首詩(shī)歌，這不禁勾起了我對(duì)古詩(shī)的興趣,。
上了幼兒園后,，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)可以教會(huì)我們一些道理。李紳的《憫農(nóng)》,，不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的場(chǎng)景,，也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食，正如詩(shī)中所寫,，"誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛母,、敬母,、孝母，因?yàn)槟付麟y忘,。
進(jìn)入了小學(xué),，我們學(xué)的詩(shī)歌就很多了。它不僅教會(huì)了我們道理,，也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨?。《望廬山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來(lái)一樣壯觀,；《游山西村》啟示我在遇到困難時(shí)不能灰心喪氣,，輕言放棄,，也許堅(jiān)持之后會(huì)看到美麗的彩虹；《登鸛雀樓》鼓勵(lì)我努力奮進(jìn),，一定要用更多的知識(shí),、更強(qiáng)的能力完善自己。
詩(shī)還提醒我觀察生活,，發(fā)現(xiàn)身邊的美,。“兒童放學(xué)歸來(lái)早,，忙趁東風(fēng)放紙鳶”,，勾起我的好奇：為什么人們只在春天放風(fēng)箏？“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風(fēng)荷舉”的.荷葉是完全不一樣的,；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”告訴我經(jīng)霜的楓葉竟是那么鮮艷,；“碧玉妝成一樹高,，萬(wàn)條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……
詩(shī)歌并不都是快樂的，也會(huì)有讓我為之潸然淚下,?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的不舍,，“勸君更盡一杯酒,，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依戀，“相看兩不厭,，只有敬亭山”的孤獨(dú),，“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封”的不安,，“山一程,，水一程，身向榆關(guān)那畔行,，夜深千帳燈”的艱難跋涉,，“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”的悲傷,，這些都讓我知道詩(shī)其實(shí)就在我身邊,，它可以是我們心中的喜怒哀樂。
“吾生也有涯,，而知也無(wú)涯”,，詩(shī)歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在詩(shī)歌的海洋中激起更美的浪花,。
