人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

古詩伴我成長作文字 古詩伴我成長作文篇一

我,，是一個愛詩的女孩。古詩,，讓我的生活更加豐富多彩,。它，就這樣陪著我慢慢長大,。

種下“詩”的種子,。

孩時，詩的墨香便環(huán)繞著我,。我有一個姐姐,，那時他剛好上小學。她時常會拿出課本,，靜靜地坐在窗邊,，用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩。這時,，我便會乖乖的坐在姐姐身旁,，靜靜地聆聽——“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家,。停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花?！庇袝r,，我聽著,，聽著，便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來,，“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根,，那樸素玉潔的花，便隨著我的成長,，悄然開放,。

與“詩”攜手，共同成長,！

還記得,，我背的第一首詩，至今仍是記憶猶新,。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上,，暮然間，望到池塘中的幾只大白鵝,，它們脖子高高地挺著,，不住地叫著：“嘎——嘎——嘎?！辈恢挥X中弄碎了水中的浮萍,，那清脆的綠色，隨著水紋蕩漾開來,。我好奇地望著這群快樂的天使,。緊接著，爸爸便高聲吟誦起來：“鵝,，鵝,，鵝，曲項向天歌,。白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！庇谑?，我便學會了人生中的第一首詩——《詠鵝》。

上了小學,，古詩的積累量大了,。學習古詩，我再也不是從前的不求甚解,，我有了自己的感受和見解,。我讀出了詩中不一樣的美。我認為，美就是龔自珍“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”的獻身精神,；美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達,；美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我,，對愛國詩篇更是情有獨鐘,。文天祥一句驚天動地，氣壯山河的“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青,。”表達了他至死不渝的精神,。范仲淹的一句“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海，為國家肝腦涂地,，嘔心瀝血之情,。在魂歸西天之際，陸游拖著病軀,，揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日,，家祭無忘告乃翁”的千古絕唱！

悲哉,，壯哉,！雄哉，前輩們,，我為你們自豪,！

腹有詩書氣自華。

量的積累,，達到質(zhì)的飛躍,。古典詩詞已伴隨著我的成長，融進了我的生活,。它改變了我,，也成就了我，它已成為一種潛在的氣質(zhì),，如影隨形,，將會與我相伴一生！

古詩的魅力,，正如那燦爛的陽光,，繼續(xù)照耀著我茁壯成長，我也要與你白首不分離,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”在這上下五千年的漫漫征途中,，詩詞的探索永無止境,，不會停息。接下來,，將會由我們接力,，繼續(xù)傳承和發(fā)揚！

古詩伴我成長作文字 古詩伴我成長作文篇二

上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化,，這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中,。從小到大，那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長,。在古人智慧與才華凝成的詩詞中,，我品味，我陶醉,，不知不覺,，我在成長……

當我還小時，爸爸,、媽媽就曾告訴我：“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦?！睆拇?，我懂得了要珍惜人們的勞動成果。隨著年歲的增長,，我學習的知識多了,，也逐漸長大，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目,，更上一層樓,。”于是便在學習上不斷堅持,，向更高的目標邁進,。慢慢的，慢慢的,，我已不再是太天真稚嫩的孩童,，我也懂得了一些人情世故?！安蛔R廬山真面目,，只緣身在此山中。”我再也不是不會不辨是非,，一點兒也認不清事情的本質(zhì)了,，我已有了自己的想法與做法了。已是四年級的我今后學習過程中還要面對更多的人生挑戰(zhàn),，我定會堅持,，我會時刻銘記“會當凌絕頂，一覽眾山小,?！蔽乙粩噙M取，贏得人生的挑戰(zhàn),！

古詩文像一泓清泉，蕩滌我心中的塵埃,；古詩文像一把鑰匙,，打開了我心中求知的大門；古詩文像黑暗中的一盞明燈,，指引我們走向知識的天地,；古詩文像浪濤中的一葉扁舟，載著我穿越文化的海洋,，駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子,，它在我的心田生根、發(fā)芽,，正茁壯成長?，F(xiàn)在，雖然沒有枝繁葉茂,，長成參天大樹,，但已是嫩葉抽綠，如同碧玉,。

春天,，和煦的微風吹拂著青青的楊柳，溫暖的陽光照在我身上,，漫步在街道人民公園的河堤邊,，我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的春景，“最愛湖東行不足,，綠柳陰里白沙堤,。”不禁脫口而出,。夏天,，荷花盛開，望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子，我如同詩人楊萬里一樣贊嘆：“接天連葉無窮碧,，映日荷花別樣紅,。”轉(zhuǎn)眼,，來到秋天,，秋天的公園一角更別具風情，滿眼如火的紅楓,，令人目不暇接,。我就像杜牧一樣駐足觀賞，“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花,。”

天空中飄下了片片晶瑩的雪花,，冬天悄然而至,。清晨一睜眼，大地已披上雪白的衣服,，我凝望著這銀白世界,，情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆，真是“忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開”呀,！

古詩文已是我學習、生活中不可缺失的一部分,，我會永遠在這片充滿情感,、意韻、想象的古詩林中暢漾,，讓古詩文引領(lǐng)我明白生活的真諦,。

古詩伴我成長作文字 古詩伴我成長作文篇三

古詩詞，充滿詩情畫意,。它可以給我們豐富的想象出詩人復雜心情,，感受其中的畫意。

古詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶,，它源遠流長,，每一篇都是名家輩出、佳作紛呈,。古詩內(nèi)容廣泛,，有的詠山川、田園之美,，有的寫邊塞將士的英勇氣概,，有的記述民間疾苦……一首首詩作,，一面面鏡子，反映社會生活,，映照人們心靈,。一首首詩作，是一幅幅生動的畫,，給人帶來歡樂,。

“床前明月光，疑是地上霜,，舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)?！鄙嫌變簣@的我,，好奇地看著月亮，周圍非常安靜,，月亮照在地上,，像一層白霜。遠在他鄉(xiāng)的詩人,，一看見月亮，就會低著頭思念起自己的家鄉(xiāng),。這一幅月光圖啊,，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時有，把酒問青天,，不知天上宮闕,，今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面,。

有一次老師給我們一幅畫,，上面畫著一個姑娘，撐著一只小艇,，旁邊有幾朵荷花和荷葉,。老師問：“誰能猜出這首詩啊,？”我站起來,，脫口而出：“蓮花塢，王維,，日日采蓮去,，洲長多暮歸。弄篙莫濺水,，畏濕紅蓮衣,?！崩蠋煷蟪砸惑@，說：“這么厲害,？”我說：“當然,，我會想像那一幅畫面，然后就背出來了,?！蓖瑢W們都向我鼓掌呢。我喜歡王維,，他是一位畫家,，也是一位詩人，詩中有畫,，畫中有詩,。

從這以后，我每天背兩首詩詞,，我的成績也名列前茅,。我感受到古詩的香氣和韻味，古詩擴大了我的視野,，增長我的知識,，提高了我的文明素養(yǎng)，我也知道每一首詩中會有一幅畫面,。

古詩詞,，是中國的傳統(tǒng)文化，有著悠長的歷史,。有的古詩詞使我憂傷,；有的使我生氣；有的使我開心,；有使我振奮,。每一首詩都蘊含著一幅畫，使人回味無窮,，受益匪淺,。古詩詞，陪伴我成長,。