范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

我的科學(xué)老師字 我的科學(xué)老師字篇一

科學(xué)老師姓楊,，短短的頭發(fā),，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵,，挺秀的鼻子,，外加一張紅潤又小巧的嘴巴，很好看,。

老師因為年輕,，和同學(xué)們相處得很融洽，嚴中倒也不失一些溫和,，說話也很幽默,，所以大多數(shù)同學(xué)都很喜歡上科學(xué)課。

記得第一次上科學(xué)課時,，老師提問了一個問題,，我對這個答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來,，最終沒有回答這個問題,。

到了第二次上科學(xué)課時，老師要檢查我們的背誦情況,。由于我已經(jīng)背的很熟練了,，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點到名字的我,，定義脫口而出,，最后還受到了老師的表揚。聽到了老師對我的稱贊,，我的心里自然很高興,。所以，這一堂課學(xué)科我聽得相當認真呢,！

科學(xué)老師在講課時都會將一些要點告訴我們，并多舉一些例子,，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理,。老師還常說：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義,，也一樣能做對,！”

老師，是您讓我們愛上科學(xué),，愛上了發(fā)明與創(chuàng)造,，愛上了探索與實驗,。老師，您對我恩重如山,，我無以回報,。在新的一學(xué)期里，我一定會好好學(xué)習(xí)科學(xué)的,，我一定會為建設(shè)祖國而努力奮斗的,！

我的科學(xué)老師字 我的科學(xué)老師字篇二

自從科學(xué)老師帶起了我們班，我就把科學(xué)課列入了“最討厭的課”,。

“叮鈴鈴”上課了,，只見那帶著眼鏡，抱著本本教材書的老師走了進來,。她手中的書顯得她格外矮小,。

“今天，我們把杠桿原理講一下,?！敝宦犨@句話說完我們?nèi)w人員看向了她。此時,，老師的“神功”爆發(fā)了,，一個白眼，兩個白眼,，滔滔不絕的白眼翻卷而來,，這一下子我全身的雞皮疙瘩豎了起來一發(fā)不可收拾。

我常常聽說這個教我們班的科學(xué)老師是全校最好的,，我不敢相信這科學(xué)老師是全校最好的,，我們學(xué)校教科學(xué)的老師是多“垃圾”啊。直到有一天,，我終于知道了科學(xué)老師的好了,。

快期末了，科學(xué)老師發(fā)下一張科學(xué)資料,，我們大家一看發(fā)現(xiàn)是手寫的,，不禁感到從前錯怪了科學(xué)老師了。

自從老師發(fā)下那張后,，每過幾天便會再發(fā)一張,，此時，我不禁為從前所說的話感到慚愧,。

我的科學(xué)老師字 我的科學(xué)老師字篇三

媽媽,，跟你說，我們班老師大多是殺手型的，只有科學(xué)老師是民主型的,。

科學(xué)老師中等個兒,，頭發(fā)很短，短到比和尚的略長,，模樣說不上帥,，卻絕對夠魅力。

科學(xué)老師太聰明了!再枯燥的科學(xué)知識,，他都能編出好幾個笑話,，用笑話講課，太有意思了,，我們特盼著上科學(xué)課,。媽媽，你說,，所有老師都這樣講課多好!

一個普通的塑料袋在科學(xué)老師手里都可以變得神秘起來--老師用手一捋塑料袋,，“看，里面沒空氣了吧,？”只見老師優(yōu)雅的一抖,，這個神秘小袋子，里面竟裝滿了空氣,，你說,，我們老師多棒!

因為老師很隨和，有時候我們會說話,，可是只要老師一個眼神兒,，或者托一托眼鏡的小動作，我們就安靜下來,，坐得直直的,，我連哈哈大笑的時候，都坐得倍兒直!惹老師生氣,，學(xué)不到知識,，得不到快樂，多不值啊,。

媽媽,，你說，有這樣的老師多好啊,。

我的科學(xué)老師字 我的科學(xué)老師字篇四

叮鈴鈴,，上課鈴響了，我最喜歡的科學(xué)老師走了進來,。她中等個兒，扎著一條粗粗的馬尾辮，臉上帶著微笑,。她把一個長方形白色的塑料盆放到講臺上,，里面一邊放著蝸牛，一邊放著放大鏡,，我們都興奮起來,。

只見科學(xué)老師向前微微探著身子，笑嘻嘻地問我們：“誰知道蝸牛的便便從哪里來,？知道的舉手,。”有幾個同學(xué)舉了手,。老師又問：“還有嗎,？”說著自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來,。

這就是親切,，幽默又調(diào)皮的科學(xué)老師?？茖W(xué)老師讓我們愉快地度過每一堂科學(xué)課

有同學(xué)上課不注意聽講,，她并不發(fā)脾氣，她會看著你,，溫和地說：“注意聽講哦,。”

她經(jīng)常帶著我們采集標本：樹葉啦,、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察,，給我們耐心講解。

不知不覺的一堂課就結(jié)束了,，我們依依不舍地看著科學(xué)老師離開,。

科學(xué)老師是我們的良師益友。我?？茖W(xué)老師天天快樂,，永遠健康。

我的科學(xué)老師字 我的科學(xué)老師字篇五

我們的科學(xué)老師是一位幽默,搞笑的老師,，叫：朱偉,。

朱老師，長得高高的,，看起來不是很胖也不是很瘦,，剛剛好。他臉上戴著一副黑框眼鏡,，看起來大約三十幾歲的樣子,。

記得有一次上課，他認真詳細的講完課，便留下了一點點時間,，讓我們?nèi)嗉w課后放松,。這時，朱老師講了一個“笑話”,。這個“笑話”是這樣的：朱老師說像趙國釧這樣的孩子就是屬于......

我們班的一位男同學(xué)吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋!”

朱老師頓時神情嚴肅了,，說：“接得好啊!接得好啊!”

吳貴新笑了笑，朱老師頓時做了一個大家異常熟悉的動作——兩手平著前后推拉,。

這個意味深長的動作究竟表示什么呢?這個動作表示著你要做“空氣沙發(fā)”,，“空氣沙發(fā)”的意思就是你要坐在空氣中。

最后,，吳貴新只好這樣聽朱老師的話坐上了他的“空氣沙發(fā)”,。

這就是我們的科學(xué)老師——朱老師。

我的科學(xué)老師字 我的科學(xué)老師字篇六

上課鈴打響了,，隨著重重的步伐聲,，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。

他是我六年級的科學(xué)老師,，姓羅,。胖胖的身材，瞇成縫的小眼,，加上敦厚的嗓音,，讓全班51名同學(xué)對他感到格外親切，整節(jié)課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象,，每個人都好像被什么魔法迷住似的,，全拿出百分之兩百的精神來認真聽課。

羅老師不但具有神奇的魔力,，而且上課還上得飛快,，半節(jié)課不到需掌握的類容就教完了，不用擔(dān)心有同學(xué)會跟不上,，神奇的魔力正勾引著他們認真聽課呢!怎么樣,，羅老師教學(xué)是既有成績又有效率吧。

當我們上慣了枯燥無味的書本課堂時,，羅老師會帶著我們?nèi)タ茖W(xué)實驗室做試驗,。瞧，我們個個圍著顯微鏡干什么呢,？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實驗標本供我們觀察,。看,，六（1）班的好奇寶寶們?yōu)闋帄Z一個洋蔥標本而你追我趕的穿梭在科學(xué)教室里,。

一個學(xué)期不到,，羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次實驗了。

當課本講到星球,，宇宙,，羅老師會跟我們放映相關(guān)的影片。當你有些實驗問題弄不懂時他會耐心的教你,，他獨特的教學(xué)方法重新燃起了我們對科學(xué)的興趣。

這就是我和藹可親的科學(xué)老師羅老師,。

我的科學(xué)老師字 我的科學(xué)老師字篇七

科學(xué)課上,，梁老師神神秘秘地帶了一樣特別的道具人的上半身模型。老師讓“他”背對著我們,，讓模型周身籠上了一層神秘的輕紗,。同學(xué)們都迫不及待地盯著那個模型，像是要把“他”看出千百個窟窿,。

過了一會兒,，“他”轉(zhuǎn)過身來了。

一些膽子大的男同學(xué)要求親自摸一下,，一些膽子小的女同學(xué)則害怕得閉上了眼睛,。而大多數(shù)同學(xué)都和我一樣，好奇地打量著“他”,。

“他”約70厘米高,，沒有胳膊，頭有一半是白森森的骨頭,。往下看,，竟是被去了前面的皮肉，將“他”的內(nèi)臟完完全全地暴露在了大家眼前,。最恐怖的是,，“他”的臉上掛著詭異的笑容，令我們一陣膽寒,。

但是,，怕歸怕，課還是要上的,。我們聽著梁老師生動的講解,，很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時,，梁老師做了一個令全班同學(xué)目瞪口呆的舉動把模型上的心臟摳下來了,！我的嘴里可以塞進一個雞蛋了，此時我的驚訝程度不可言喻,！

這還不夠,！一會兒,，老師又把肺摳了下來畫面的沖擊性可想而知。

這節(jié)課后,，梁老師“掏心掏肺”的故事便傳開了,，而她也就成了“殘忍”的代表人物。