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小學(xué)生消防安全教育篇一

操場上，川流不息的隊伍好似一個一個管子穿來穿去,。校園頓時就像水電站一樣，而我們則如同一股股水流,，從密如蛛網(wǎng)的管子中流到操場,。

所有的同學(xué)都迅速到了操場。但由于跑得太快,，每個同學(xué)還在不停地喘息著,。似乎能清晰地感覺到每個同學(xué)的心都還在急速地蹦蹦跳著。

記得第一次消防演習(xí)的時候,，我還以為真的著火了,，非常慌亂地急匆匆地伴隨著隊伍一起“流”到操場,。直到聽到奚校長的通報后,，我才恍然大悟：原來只是一次消防演習(xí)！而內(nèi)心則感覺萬分慶幸,。

但對于我們的消防演習(xí),，我感覺還是有一點點小小的遺憾。那就是,，我們的消防演習(xí)為什么不“演”得更逼真一些,，例如增加點煙霧等。這樣同學(xué)們拿著濕毛巾捂住嘴跑向操場,，不是更好嗎,？

但不管怎樣，通過消防演習(xí),，我們還是能更有效地掌握了很多自救常識,。這樣，如果真的發(fā)生了火災(zāi),，我們將不再恐慌,，也能熟練地快速找到正確的路線逃生，從而減少不必要的傷亡,。

小學(xué)生消防安全教育篇二

我們學(xué)校開展了一次消防演習(xí),，目的是讓我們在火災(zāi)真正來臨時能臨危不亂，學(xué)會有秩序地逃生,。

那天,，我們每人都帶了一塊小毛巾，由于我們以前開展過這種演習(xí)，而且我也經(jīng)常從電視上了解,，所以我對逃生的步驟和方法比較清楚:如果是在家中,，應(yīng)該立即找到火源，撥打119,，向救援人員說明家庭住址,、家中還有誰等情況。然后進行自救,，如果向外逃生時,，身上起火，應(yīng)該就地打滾,。如果家中濃煙很嗆,，應(yīng)該開窗通風(fēng)，并向外呼救,。等待能逃出室外時,，用濕毛巾捂住口鼻貼地面爬出去。

掌握了這些知識,，在演習(xí)時,，我才能鎮(zhèn)定自若。

在消防人員來之前,，我們先試驗了一遍,。逃離到操場后，大隊輔導(dǎo)員老師告訴我們,，整體感覺和動作都比較準(zhǔn)確,，但是我們有些同學(xué)在演練過程中嘻嘻哈哈，態(tài)度不嚴(yán)肅,，無法真正投入到火災(zāi)來臨時的情景,。回班后,，王老師也給我們說了不足和缺點,，讓我們嚴(yán)格要求自己，就像火災(zāi)真來臨了一樣,。

未曾想,，第二遍就沒有我們想象的那么簡單了。為了模擬火災(zāi)時的場景,，在一樓大廳和二樓臺子上都放了煙霧彈,。由于我們五樓的一扇窗戶沒關(guān)緊、錯了位,，煙霧就順著小小的縫隙竄了進來,，整個樓道被煙霧彌漫,，嗆得我們不敢說話。

刺耳的警報聲響起來了,，大隊輔導(dǎo)員老師在喇叭里提醒我們,，火災(zāi)來臨了，抓緊逃生,。我們按照事先學(xué)好的動作要領(lǐng),，捂住口鼻，俯下身子,，慢慢向下跑去,。可是,，低年級同學(xué)撤的忒慢了點，我就想:要是火災(zāi)真來了,，他們撤那么慢,，我們早成烤成人肉片了!

終于全部轉(zhuǎn)移到了空曠的操場上，我們從五樓下來,，又累又嗆,。人雖然撤下來了，可是該死的煙霧彈遲遲不滅,，我們等了好長時間哪!滅了以后,，煙霧又順著往我們這兒飄，咳咳咳,，嗆死啦!

隨后,，消防員叔叔總結(jié)了我們今天的表現(xiàn)，雖然表揚了我們,，同時也給我們指出了許多缺點和不足,，希望我們加以改正。

小學(xué)生消防安全教育篇三

“聞警出動,，準(zhǔn)確迅速,，安全第一，確保平安,?！边@幾個火紅的大字，此時正注視著站在大廳里的小記者們,。

不錯,，今天我們贛州晚報的小記者來到了章貢區(qū)消防大隊，看看那些身懷絕技的消防官兵,。

“消防大隊成立于1950年,，主要負(fù)責(zé)防火、滅火，以及對外救援工作,?！痹谙绬T叔叔的介紹下，我們對消防大隊又有了新的了解,。

接著,，消防員叔叔又向我們介紹了滅火防護用具：滅火防護服、救援服,、避火服,、空氣呼吸器……大大小小的工具加起來共有11件，件件都很重要,。

隨后,，我們上了四樓。

在那里,，消防員叔叔給我們上一堂生動有趣的課,。

他先帶領(lǐng)我們認(rèn)識了火，知道了火是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖挛?，帶給我們光明與溫暖,，但是如果用火不慎就容易引發(fā)火災(zāi)，給我們帶來傷害,。

那么發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該怎么做呢?發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，設(shè)法逃生，及時撥打火警電話,，準(zhǔn)確地告訴救火人員著火地點,、著火物質(zhì)、是否有被困人員以及聯(lián)系方式,，然后站在路口等待救援,。

一個小時很快就過去了，今天的活動也隨之結(jié)束了,。

雖然有些不舍,，但是受益匪淺。