在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
高考學(xué)生作文篇一
馬上說(shuō)再見(jiàn),，老師不舍，要“再看看”,。是啊,，生活路那樣漫長(zhǎng)，可老師能伴隨學(xué)生走過(guò)的,，終究只有一段路,。這段路是艱辛的，傳道,、授業(yè),、解惑，都是這條路上必經(jīng),。老師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授,，讓學(xué)生從不知到知之;要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不只掌握常識(shí),，還要樹(shù)立正確的生活觀,、價(jià)值觀;要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺(jué)到他們不只在獲得常識(shí),，尋求真理,，更在得到老師的愛(ài)。
“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，這是著名人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生這樣,，圖中的老師這樣,，普天之下的老師也莫不這樣。也因著這一顆心,，才有了“我再看你們”的那份不舍,。
當(dāng)然，除去不舍,，還有希冀,。
正如圖中老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句：“你們?cè)倏纯磿?shū)。”
對(duì)于老師而言,，馬上揮手作別的是學(xué)生,。老師期望學(xué)生再看看書(shū)，字短情長(zhǎng)：再看看書(shū),，學(xué)生們才能更熟練地學(xué)會(huì)所學(xué)常識(shí),，更好地應(yīng)付考試，更穩(wěn)健地走好將來(lái)的路,。
師生一回,，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行，老師能給他們的,，是不舍,，是希冀，是一場(chǎng)充滿愛(ài)的目送,。
如此充滿愛(ài)的目送,，我肯定是擁有過(guò)的，可惜的是,，在我擁有些時(shí)候不曾有太強(qiáng)烈的.感受,，直到畢業(yè)多年，才在回憶中享用,。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時(shí)候,，小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我并喊我名字，說(shuō)看背影也看得出是自己過(guò)去教過(guò)的學(xué)生,，說(shuō)這部分話的時(shí)候,，班主任老師眼里滿是真摯。
那之后我在反問(wèn)自己,，若是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到老師的背影,，我認(rèn)得出么?恐怕不可以。譬如我的初中語(yǔ)文老師在多年之后托人打聽(tīng)我的手機(jī)號(hào)碼,，同我聯(lián)系,，只不過(guò)想了解我過(guò)得如何，她說(shuō)她會(huì)為我驕傲,，而我呢?接到語(yǔ)文老師電話那一刻,，我除去感動(dòng)，更多的是羞愧,，我可能對(duì)老師也有一樣的牽掛?上述種種,，應(yīng)了一句“當(dāng)時(shí)只道是一般”，老師對(duì)大家那份愛(ài),，那份不舍與希冀,，一直在分別之后，才被感知。
老師們知曉的,，是分別時(shí),，他們對(duì)學(xué)生們那一場(chǎng)愛(ài)的目送。
老師們不了解的,，是分別后，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛(ài)的風(fēng)景,，伴隨時(shí)光永恒,。
今天，因著圖中這一場(chǎng)愛(ài)的目送,，也讓我想對(duì)過(guò)去教過(guò)我的老師說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我再看看書(shū),，也請(qǐng)讓我再看看您!”
高考學(xué)生作文篇二
在江南霪霪的細(xì)雨中，撐一把油紙傘,，看柳下打馬徐行的過(guò)客,。在長(zhǎng)安精雕的窗欞旁，引一壺杜康,，賞一輪不及故鄉(xiāng)明的玉盤(pán),。在漠北仆仆的黃沙中，滿上一張彎弓,，聽(tīng)金戈鐵馬里隱約的《梅花落》,。
中國(guó)味一直如此不經(jīng)意地展示他傲人的風(fēng)采，小至一方刻印,，大至一方水土,，“中國(guó)味”這三個(gè)字濃縮了從海島到平原，又從平原到高原的所有,，濃郁得口齒留香,，意猶未盡。但這美味正被全球化的浪潮一點(diǎn)點(diǎn)稀釋,，變成紛冗雜燴里的一道調(diào)味菜,，中國(guó)味，你還嘗得出嗎?“良辰美景都付于,，奈何天,。”一曲《牡丹亭》唱絕了那個(gè)且聽(tīng)且吟的腔調(diào),?！队螆@驚夢(mèng)》驚不醒紙醉金迷的大家。多美的中國(guó)藝術(shù)瑰寶,，卻只能從視頻模糊的光影中探尋杜麗娘的倩影,。于丹教授曾做過(guò)專題節(jié)目，一出出折子戲被解析被透析，但這部分過(guò)眼云煙的一幕幕在閃爍的熒光屏上一晃,，留給我更多的卻是對(duì)文化的嘆息,。
你脫下鳳冠霞帔，將油彩擦去,，大紅的帷幔結(jié)束了這出戲,。昆曲所處的尷尬局面也是很多傳統(tǒng)藝術(shù)所正面臨的，期望這大紅的幔布在緩緩閉上之后還能再度拉開(kāi),。
“執(zhí)子之手,，與子偕老”，是最具中國(guó)味的真情表白,，比起直譯的“我愛(ài)你”更有中國(guó)人骨子里的含蓄雋永,。“小軒窗,，正梳妝,，相顧無(wú)言,，惟有淚千行”不著一字,，盡得風(fēng)流。這是一格格的方塊字才可能擁有些魔力,。而今,，充斥著現(xiàn)代味的詩(shī)歌,，可以隨便地?fù)Q上“字母裝”,，流傳于世界每一個(gè)角落,，卻再也回不去盛唐時(shí)素胚韻腳的中國(guó)味了。那些絕版的李白,、蘇軾、無(wú)名氏,，在柜子的頂格發(fā)出灰蒙蒙的光,，照得人心寒。
中國(guó)味中又一道美味叫“劍”,。那個(gè)血雨腥風(fēng)的江湖,，那個(gè)快意恩仇的江湖,，那個(gè)俠骨柔情的江湖都不能離開(kāi)一把好劍。鑄一支名劍花費(fèi)多少功夫還有多少人知曉?只有深山里的師徒二人還在緬懷那個(gè)熱血飛揚(yáng)的年頭，而大家,，全身的熱血已在逐代的平和中變得墨守成規(guī)，早忘了祖先們的激情,。
中國(guó)味還有多少正在溶解,，多少已被替代?大家還有多少尚來(lái)不及品味就已被一碗雜燴取代?請(qǐng)大聲呼喊：“給我來(lái)碗中國(guó)味!”
