在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

《成長(zhǎng)的腳印》作文 成長(zhǎng)的腳印作文字左右篇一

其實(shí)他們不說(shuō)我也知道,，在這一路上,，你認(rèn)識(shí)了越來(lái)越多的人,，可是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，你卻不知道自己究竟扮演著什么樣的角色，那些亂七八糟的事情已經(jīng)在占據(jù)你的精力,。

它們就像一個(gè)無(wú)底洞和漩渦一樣，不斷的吞噬著你的精力,，讓你逃無(wú)可逃,。

在越來(lái)越多的過(guò)程當(dāng)中，他們看不清楚自己想要的夢(mèng)想到底是什么,，就好像他們就算是不在這里上體育課也喜歡來(lái)這里待著,，這是因?yàn)檫@里的環(huán)境和氛圍真的是特別吸引人,。

但是，有些時(shí)候,，我們根本就不知道自己的夢(mèng)想和初衷到底在那里掩藏著他們也許根本就看不清楚我們?cè)谶@里說(shuō)的那些話,，對(duì)于我們現(xiàn)在又是什么樣的意義,，但是你們又不認(rèn)識(shí)你們,，本來(lái)就是陌生人又何必因?yàn)槟阏f(shuō)的是幾句話而甘愿去，然后著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)噠嘞,，然后你呢,。

然后在那個(gè)時(shí)候，他們其實(shí)說(shuō)了很多的話,，但是當(dāng)時(shí)我們都處于走勢(shì)狀態(tài),，根本就沒(méi)有聽(tīng)清楚她到底在說(shuō)什么。

而且對(duì)于我們這一批人來(lái)說(shuō),，走神是一個(gè)非常常見(jiàn)的狀態(tài),。

《成長(zhǎng)的腳印》作文 成長(zhǎng)的腳印作文字左右篇二

成長(zhǎng)的意義，在于傾聽(tīng)自己心靈的聲音,，做最精彩的自己,。

陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉打在低矮的灌木叢上，鳥(niǎo)兒在上面急速飛過(guò),，留下一串尋找的聲音,。歲月蔥蘢，那時(shí)的我們,，追尋成長(zhǎng)的足跡……

六歲時(shí),，初學(xué)素描的我，宛若闖入學(xué)生課堂里的麻雀,，撞得暈頭轉(zhuǎn)向,；又如一只被困在玻璃房里的蒼蠅，始終找不到自己的方向,。而今,，在我的筆下，線條素雅豁達(dá),，色彩嬌嫩甜美,，花香滿衣、渾然一體,。此刻,，笑容開(kāi)滿心田。

兒時(shí),，我成長(zhǎng)的足跡中留下了一串開(kāi)心的腳印,。

卓別林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人必須相信自己,，那是你成功的秘訣。

盛夏的晌午,，爸爸送我一套遙控拼裝汽車,，“哇，好多小零件??！我到底能不能完成這項(xiàng)巨大的工程？”我不禁打起了退堂鼓,。轉(zhuǎn)念一想：我一定行,！指縫太寬，時(shí)間偏瘦,，轉(zhuǎn)瞬昏黃,。五小時(shí)之后，小汽車終于出爐,。霎時(shí),，自信心爆棚！窗外,，清風(fēng)流淌,，醉人清香。

盛夏,，我成長(zhǎng)的足跡中留下了一串自信的腳印,。

一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)騎自行車,。起初,，“咣當(dāng)”的聲響總是在耳邊回蕩。唉,！倒霉的我總是與大地親密接觸,。放棄嗎？絕不,！

就這樣,，一次、兩次……歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的失敗后,，終于,，我品嘗到了堅(jiān)持的喜悅。將晚,，風(fēng)吹過(guò)云朵,，鳥(niǎo)兒飛過(guò)屋檐，我騎著車和風(fēng)賽跑,，追逐鳥(niǎo)兒的羽裳,。

風(fēng)中,，我成長(zhǎng)的足跡中留下了一串堅(jiān)持的腳印。

成長(zhǎng)的腳印,，印在記憶的玻璃窗上,，宛若剛打開(kāi)羽翅的靈蝶，又如童年夢(mèng)里伸手就能觸摸的霓虹,，更恰似夢(mèng)想路途中交替的春夏秋冬,。

《成長(zhǎng)的腳印》作文 成長(zhǎng)的腳印作文字左右篇三

人生最清晰的腳印，往往印在最泥濘的小路上,?！}記

成長(zhǎng)不是歲數(shù)的增加，而是一個(gè)個(gè)繽紛的腳印,。

小時(shí)候，在一個(gè)清晨,，我和媽媽在下著蒙蒙細(xì)雨中到公園里散步,，走著走我累了，坐在濕漉漉的長(zhǎng)椅上休息,，頭頂上有大片的松針擋住了蒙蒙細(xì)雨,，我們剛要離開(kāi)長(zhǎng)椅時(shí)，一個(gè)東西從樹(shù)上掉下來(lái),，砸到了我的頭,，那個(gè)東西砸我的頭呀。我把那撿起來(lái)看了看,，原來(lái)是松果,，像一個(gè)大冰雹從天上掉下來(lái)，我沒(méi)有哭,。

那時(shí)我留下堅(jiān)強(qiáng)的腳印,。

夏末，我成為一名小學(xué)生,，剛開(kāi)學(xué)時(shí)還沒(méi)有朋友,，孤單的我像一樹(shù)被遺忘的花，漸漸地通過(guò)慢慢的相處,，我有了好朋友,，我們一起學(xué)習(xí)一起玩耍，時(shí)光飛逝,，即將迎來(lái)畢業(yè)典禮,，短暫的小學(xué)時(shí)光，承載著歡聲笑語(yǔ),。

那時(shí)我留下愉快的腳印,。

暮春,，青竹數(shù)里，綠色洶涌,，我已經(jīng)變成了少年,，那時(shí)喜歡釣魚。

每天放學(xué)都會(huì)去小河邊釣魚,，靜靜的小河邊只自己一個(gè)人孤零零的站在那,，我并不孤單，因?yàn)槲矣行◆~陪伴,，釣魚也能鍛煉我的耐心,，每次都要釣好久，直到我釣到很大的魚,，遠(yuǎn)處傳來(lái)奶奶的聲音,，我才意識(shí)到天已經(jīng)黑下來(lái)了，蛐蛐歌唱,，寂靜隱藏,，提著自己釣的滿滿一桶魚，心里洋溢著甜美的笑容,。

那時(shí)留下了歡樂(lè)的腳印,。

成長(zhǎng)仿佛像一棵大樹(shù)，需要滂沱大雨的洗禮,，乘風(fēng)破浪,，才能茁壯成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中總會(huì)跌倒,，總會(huì)克服,，而那一串串腳印才是那過(guò)程的記憶。

《成長(zhǎng)的腳印》作文 成長(zhǎng)的腳印作文字左右篇四

年齡不是在不斷增長(zhǎng),，而是在不停的累積時(shí)間的腳印,。

——題記

站在游艇之上，一生中最美好的風(fēng)吹來(lái)了,，路過(guò)我的臉頰,，使我的思緒回到了那染指流年中的一個(gè)個(gè)腳印。

暮秋,，晨光微明,，世界透著一絲朦朧。疏影橫斜的枝頭,，一只艷羽未豐,，嬌小玲瓏的稚鳥(niǎo)，翹首期盼,，感慨一地的蒼綠,，只剩一抹思念,，尋找著，零落成泥,，如絲絲春雨悠然飄落,，帶著凄涼，回憶從前美好的夢(mèng),，溫暖,。

記得那次是我第一次去象棋教室。只見(jiàn)那里邊桌子橫七八豎的散落在教室的每一個(gè)角落,，還有那些椅子,，斜躺在地上，眼神不再明亮,，失落的目光散落在各處,。

夏老師放下手機(jī)，緩緩地走到我們的面前,。只見(jiàn)他頂著個(gè)西瓜頭,，長(zhǎng)了雙黑豆般的眼睛，最顯眼的是他那碩大無(wú)比的將軍肚,，宛若天上摔下來(lái)的流星一般。

夏老師帶著我進(jìn)了里屋,，“肅靜,，肅靜”全班人的目光都盯上了我和老師“這是我們的新同學(xué)——陳澤平”

“歐歐”全班響起了熱烈的掌聲。

“下棋下棋,！”說(shuō)著全班開(kāi)始了激烈的廝殺……

夏老師從不向那些個(gè)看起來(lái)很正規(guī)的老師站在講臺(tái)上瞎講,，而是坐在我身旁手把手地教我真正的手段，竟散發(fā)出陣陣神韻……

這一路,，我留下了信任的腳印,。

美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽(tīng)又或者觸碰,，其實(shí)有時(shí)候用心便能感受到那最美好的東西——成長(zhǎng)的腳印,。

人的一生，總會(huì)留下無(wú)數(shù)個(gè)腳印,，總有那么幾個(gè)腳印,，讓你終生難忘，彌足珍貴,。

《成長(zhǎng)的腳印》作文 成長(zhǎng)的腳印作文字左右篇五

歲月輕輕的劃過(guò),，留下成長(zhǎng)的腳印。

花開(kāi)花落,，時(shí)光荏苒,，我卻無(wú)法走出時(shí)光的柵欄,，在阡陌跡憶中留下了腳步。猶記得,，那年梨花輕似夢(mèng),，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上布滿腳印,。

年幼的我,，不常與樓下的孩子玩耍。因?yàn)槲覀兗易≡谄邩?，我喜歡跑上跑下,，氣喘吁吁的石階，如此,，我把自己“禁錮”在七樓,，與其與他們喧鬧，我樂(lè)意在家里自己搭積木,，畫小人人……

獨(dú)自在家的日子里,，我留下了孤僻的腳印。

稍大時(shí),，慈愛(ài)的父親喜歡放風(fēng)箏,。父親手里的“燕子”，順著那風(fēng)的沁涼,，爬上云端,。父親的嘴角微微上揚(yáng)，暗黃的小麥膚色,，眼神里帶著孩童般的簡(jiǎn)單,、輕盈。我在一旁聽(tīng)風(fēng)“簌簌簌”地清唱,，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑,，空曠里回蕩著一陣陣歡聲笑語(yǔ)。

放風(fēng)箏的廣場(chǎng)上,，我留下了歡快的腳印,。

又過(guò)幾年，我在母親逼迫下學(xué)習(xí)古箏,。每次上過(guò)課之后都精疲力竭,，回家后還要再練上幾個(gè)小時(shí)，一旦稍稍松懈,，廚房里便傳來(lái)母親的斥責(zé),，甚至一頓打。我那洶涌無(wú)止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅,，我卻無(wú)可奈何,。

學(xué)琴的時(shí)光，我留下了傷心的腳印,。

當(dāng)歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕,，便清晰地看到那成長(zhǎng)中最美的腳印……

每個(gè)人的成長(zhǎng)靜謐輕盈，留下了不一樣的腳??！

《成長(zhǎng)的腳印》作文 成長(zhǎng)的腳印作文字左右篇六

我要感謝旅行留下的每一個(gè)腳印，是它們讓我看到最真實(shí)的美麗,。

春江兩岸,，柳樹(shù)垂下萬(wàn)條絲絳。油綠的葉子,，宛若空谷足音,。和風(fēng)吹過(guò)，裊裊垂柳,，歡聲笑語(yǔ),，翩躚起舞。我凝望著這一樹(shù)風(fēng)光,，不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……

那年暑假,，我來(lái)到了廣西瑤族人居住的地方。剛進(jìn)山林,，周圍一片寂靜,，我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁,，綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊,，阻斷流水的通暢,。

臨近目的地，只聽(tīng)一陣陣聲響,，有點(diǎn)兒像笛音,，但比它更厚重，宛若茅臺(tái)酒的醇香,。我撓了撓頭,，疑惑著：“媽媽，這是什么聲音,？”“這,，是巴烏發(fā)出來(lái)的，用來(lái)歡迎遠(yuǎn)方的客人,?！崩@過(guò)石橋,，那聲音仿佛就在耳畔。風(fēng)兒輕輕拂過(guò)臉頰,，我閉上雙眼,，享受著它帶給我的愜意和草木帶來(lái)的沁香，宛如悠揚(yáng)的牧笛聲,，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),、勾人心弦。

到達(dá)目的地了,，好客的大姑娘小伙子們頭戴布襟,，精美的花紋點(diǎn)綴著袖口褲腳。他們吹響油亮的巴烏,，唱起質(zhì)樸的山歌,，跳著雋永曼妙的舞蹈，熱情似火,。

夜幕降臨,，我們也入鄉(xiāng)隨俗，圍在篝火旁,，對(duì)著山歌：“清水清來(lái)清水清,，清水照見(jiàn)鯉魚鱗；清水照出妹的臉,，龍王馬上請(qǐng)媒人,。”遠(yuǎn)處的大樹(shù),，發(fā)出“颯颯颯”的聲響,，蒼勁樸拙。我靜靜地坐在那里,，一遍遍地看,，滿地月光……

其實(shí)，我也會(huì)像大樹(shù)一樣,，成長(zhǎng),，衰老。人生路漫長(zhǎng),，有些路只有留下腳印,，才能回首看到最真實(shí)的自己。

歲月如歌,，亦如我成長(zhǎng)中的腳印……