作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班我的朋友教案篇一

1.引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗,，感受玩瓶子帶來的`樂趣,。

2.鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動,，能大方地與同伴和老師交往,。

3.有興趣參加數(shù)學活動,。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

2.彩珠、調(diào)羹,、盆子若干

3.繩子,、紙棒、木板,、塑料圈,、皮球等輔助材料若干

4.音樂磁帶,、錄音機

一,、和瓶娃娃跳舞,。

2.幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動,，感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣,。

二、喂瓶娃娃吃豆,。

1.師：瓶娃娃跳舞跳得好累呀，我門來喂瓶娃娃吃點東西吧!,。你們說給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

2.師：老師為瓶娃娃預備了好吃的彩色豆,。教師示范按瓶娃娃身上的圓點數(shù)喂豆豆,，喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上,。

3.引導幼兒正確點數(shù)聘娃娃身上的圓點數(shù)量，然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆,，再選擇合適的瓶蓋蓋上,，教師進行個別輔導,。

4.檢驗評價：教師檢查幼兒的喂豆情況,，假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤進行集體檢驗,。

三,、和瓶娃娃一起運動,。

1.師：瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了,，我們可以和瓶娃娃一起出去運動做游戲啦。

2.出示各種輔助材料,，讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲,。

3.幼兒游戲，教師參與合作,、指導,。

小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法，并適當?shù)厥痉?，加以鼓勵和肯定?/p>

幼兒園數(shù)學教學是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建立初步的數(shù)概念”,。但數(shù)學所特有的抽象性,、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點，對幼兒來說是相對難理解的活動過程,。以師生互動的流程圖為主,，適度地運用一些輔助教學，提高了教學的靈活性,、趣味性,，在實際教學過程中，比較活躍,，一些能力弱的孩子也在老師的指導下完成了操作內(nèi)容,。

小班我的朋友教案篇二

嗨！你好,！

1,、學習禮貌用語：早上好！再見,！

2,、體驗使用禮貌用語所帶來的快樂。

故事《有禮貌的小烏鴉》錄音,。

一,、聽一聽：

聽，這是誰的聲音,？有一只小烏鴉,，真有禮貌。早上醒來先對媽媽講："媽媽,，早上好,！"當他飛出去找食物時，還對媽媽講,；"媽媽,，再見！"碰到別的鳥兒,，還會主動打招呼："早上好,！"大家都說："小烏鴉真有禮貌！"二,、請幼兒扮演小烏鴉,，老師扮演小烏鴉媽媽，表演故事,。

三、請一幼兒當"小烏鴉",，另一幼兒當"小烏鴉的媽媽",，另外幼兒當"別的鳥兒"，表演給大家看。

四,、教師小結(jié)：當你早上來到幼兒園時,，看見老師應(yīng)該怎么說呢？

爸爸,、媽媽要走時該說什么呢,？下午要回家了怎樣對老師講呢？

請家長配合,，早上來園和下午來接幼兒時,，提醒幼兒主動和老師打招呼，問："早上好和再見",。對爸爸,、媽媽也要說："再見"。

小班我的朋友教案篇三

1,、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗,。

2、學習用好聽,、自然的聲音演唱歌曲,。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

4、通過教師大聲讀,，幼兒動情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

活動準備：磁帶,，木偶男孩、女孩各1個,。

活動過程：

一,、游戲：猜猜他(她)是誰。

1,、教師說出一個小朋友的主要特征,，請幼兒說出他(她)的名字。

2,、鼓勵幼兒說出自己好朋友的名字,，引導幼兒用身體動作與好朋友打招呼，如：拉拉手,、親親小臉,、抱一抱等,。

二、幼兒學唱歌曲1,、教師操作木偶娃娃演唱歌曲,，激發(fā)幼兒學唱歌曲的愿望。

2,、幼兒學唱歌曲,，引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲,。

三,、在熟悉歌曲后，可引導幼兒創(chuàng)編歌詞,。

活動名稱：朋友多,，快樂多活動目標：1、樂意表達自己對故事的理解,。

2,、體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

活動準備：掛圖,、音樂磁帶《你是我的朋友》

活動過程：一,、孤零零的梅花鹿。

3,、引導幼兒想一想梅花鹿哭的各種原因,。

備注：故事中孤獨和快樂有著明顯的對比，引發(fā)幼兒從自身感受中體驗梅花鹿為什么孤獨,，從而體會：朋友越多,，快樂就越多的真理是本活動的主旨。

四,、音樂游戲《你是我的朋友》

附：故事好朋友來啦!

梅花鹿和媽媽搬到了一個新家,，這個新家可真美呀!這里有滿山遍野的鮮花，綠油油的青草地,，還有甜甜的小溪,。

一天，媽媽看到梅花鹿站在門口悄悄地流眼淚,。媽媽問它："孩子,，你怎么了?"梅花鹿說"媽媽，沒有朋友和我玩太沒意思了,。媽媽您還帶我回原來的家吧,，我好想念我的好朋友小馬和小羊，我想和它們一起,。"媽媽說："好孩子,，別著急,，媽媽已經(jīng)給馬媽媽、羊媽媽寫信了讓它們也搬到這里來"梅花鹿一聽,，高興地直蹦。

幾天后,，小馬,、小羊和它們的媽媽真的搬來了，梅花鹿拉著它的好朋友們在草地上跳呀,，跑呀,，唱呀，笑呀!因為,，她的好朋友們都來啦!

活動名稱：嗨!你好!

活動目標：

1,、學習禮貌用語：早上好!再見!

2、體驗使用禮貌用語所帶來的快樂,。

活動準備：故事《有禮貌的小烏鴉》錄音活動過程：

一,、聽一聽：

聽，這是誰的聲音?有一只小烏鴉,，真有禮貌,。早上醒來先對媽媽講："媽媽，早上好!"當他飛出去找食物時,，還對媽媽講;"媽媽,，再見!"碰到別的鳥兒，還會主動打招呼："早上好!"大家都說："小烏鴉真有禮貌!"二,、請幼兒扮演小烏鴉,，老師扮演小烏鴉媽媽，表演故事,。

三,、請一幼兒當"小烏鴉"，另一幼兒當"小烏鴉的媽媽",，另外幼兒當"別的鳥兒",，表演給大家看。

四,、教師小結(jié)：當你早上來到幼兒園時,，看見老師應(yīng)該怎么說呢?

爸爸、媽媽要走時該說什么呢?下午要回家了怎樣對老師講呢?

活動延伸：

請家長配合,，早上來園和下午來接幼兒時,，提醒幼兒主動和老師打招呼，問："早上好和再見",。對爸爸,、媽媽也要說："再見",。

活動名稱：好朋友的發(fā)型(添畫)活動目標：

1、初步掌握直線,、曲線,、斜線和螺旋線的畫法。

2,、體驗繪畫的樂趣,。

活動準備：畫紙(上面不同形狀的面孔，見附圖),、蠟棒活動過程：

一,、看一看，講一講,。

1,、你的好朋友是誰?

2、他(她)的頭發(fā)是什么顏色?是長的還是短的?

3,、引導幼兒找出自己的大朋友,，如爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶和老師等，并說出他們的發(fā)型,，如：卷卷的,，長長的，黃色的……二,、試一試,，畫一畫。

1,、出示畫紙,，觀看老師的添畫。

2,、幼兒在自己的畫紙上添畫不同的發(fā)型,。

活動延伸：

1、可將幼兒的作品剪貼在一起,，布置《好朋友發(fā)廊》的主題墻面2,、也可將此內(nèi)容設(shè)置為涂鴉墻的添畫背景，鼓勵幼兒大膽地涂鴉與添畫,。

活動名稱：分不開的好朋友活動目標：

1,、嘗試和好朋友連在一起行走;2、體驗合作游戲的快樂。

活動準備：呼啦圈若干,、室內(nèi)或室外寬敞的場地,。

活動過程：

活動反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動,?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣,，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣,，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,，如扔沙包,、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作,，幼兒缺乏理解,。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍,，在第二環(huán)節(jié),，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,，可能他們會更熟悉,，便于他們的理解，也有助于拓展思路,。

小班我的朋友教案篇四

1,、孩子們是在游戲中進行學習的，小班幼兒更是這樣,，而玩球是孩子們最喜歡的運動之一,，孩子們一定會很感興趣的。

2,、在秋季這個運動的黃金季節(jié)里開展,，可以增加幼兒的運動量，增強幼兒的體質(zhì),。

3,、在玩球的過程中，可以促進幼兒的社會化的發(fā)展,，使他們學會分享和交往,，而這些對孩子們是非常重要的,。

4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚,，全身心的投入會直接影響孩子,。

主題的效果如何，還在于孩子們的興趣,，主題能否推行,，還要等到孩子們討論之后做決定。與孩子們的討論是在“班級里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的,，孩子們都表示愿意和球?qū)殞毘蔀榕笥?。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球?qū)殞殻瑤退鼪_涼,，給它講故事,；有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲇螒颍贿€有的孩子建議可以把更多的球帶來,，與球?qū)殞氝M行比賽……每個孩子都提出了自己的構(gòu)想,，并觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構(gòu)想都在飛翔,、跳躍,、積累，最后得到所有人的認可,。

計劃以大致形成,，還缺少什么？還缺少一個鼓舞人心的主題名稱——教師們在商討后,，小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球?qū)殞殹?。老師和孩子們一起開展了這個快樂而有意義的主題探究活動。

二,、主題教育目標的預設(shè)

1,、 在開展活動的過程中，通過各種各樣的球類運動增進 幼兒的體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒對球類運動的興趣,。

2、 嘗試用手,、眼,、腦體驗、感受各種球的質(zhì)的和不同之處,，提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度,。

3、 通過研究水中的球，大求和小球誰滾的快等現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒觀察,、記錄,、概括的能力和積極探索的精神。

4,、 在各種各樣的玩球活動中,，培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的能力,。

5,、 通過各種形式的球類競賽活動，培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài),，體驗合作的樂趣,，激發(fā)幼兒的集體榮譽感，增進家長與幼兒間的情感,，體驗集體生活的樂趣,。

6、 通過與球?qū)殞毥慌笥训然顒优囵B(yǎng)幼兒關(guān)心物品,、愛護球類用具的良好品質(zhì)，并愿意與他們成為好朋友,。

7,、 欣賞五顏六色的球，并能利用球來進行美工創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒對美的感受力,、表達力，鍛煉創(chuàng)造力和想象力,。

絨布 足球

膠 乒乓球

塑料 保齡球

皮革 網(wǎng)球

羽毛球

排球

質(zhì)的

籃球

種 類

作用

娛樂

鍛煉身體

球體

形 狀 圓圓的

玩法

投

打

特 點

踢 在水中能浮起

拍 能彈跳

滾 會滾動

拍

社會

親子足球賽年級傳球賽小朋友拍球賽

語言

兒歌：《球》故事：《誰丟了皮球》

數(shù)學 球的分類和統(tǒng)計球的大小排序

美工 繪畫：球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計服裝

日常

討論分享玩球的經(jīng)驗和玩球的規(guī)則

音樂 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》

日期：3,、15星期一

活動名稱：談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

日期：3、16星期二

活動名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

日期：3,、1星期三

活動名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類

日期：3,、18星期四

活動名稱：探索——水中的球

日期：3、19星期五

活動名稱：分享小朋友帶來的球?qū)殞?/p>

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

室內(nèi)：為了讓幼兒了解球的種類,，在活動室墻面上布置各種球的種類圖片展覽，充分調(diào)動幼兒的學習積極性,。

走廊：宣傳球的知識,，把幼兒在活動中制作的作品展示在墻面上。

活動區(qū)

體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍,。以便幼兒在玩球時便于拿取,。

2、家長參與

（1）、為孩子準備兩種球,，其中有一種是藍球,，另一種自選（皮球、乒乓球,、足球,、羽毛球等），要寫好名字帶到幼兒園,。

（2） ,、集各種球類的實物、圖片,、海報,、圖書等。

（3） 孩子交流有關(guān)球的知識經(jīng)驗,。

（4） 平時在家多與孩子一起練習拍球,、拋球等球類游戲。

活動一

談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

一,、 設(shè)計思路

話活動開始時,，告訴小朋友今天要來一位客人。

二,、 活動過程

教師：出示打扮好的籃球,，“哈羅！小朋友你們好,！”幼兒說：“哇,！好漂亮啊,！”孩子們親切的和他大招呼,，向它問好。

順

舜舜：這是籃球?qū)殞?，我家里也有一個,，我每天都和它玩。

琪琪：它是女的,，帶個花帽子,。

巍巍：不是,，它是男的,。

欣欣：這是籃球弟弟。

龍龍：不是,，這是籃球妹妹,。

亮亮：它沒有頭發(fā),，但它長的很漂亮。

飛飛：它頭發(fā)狠短,，所以是籃球弟弟,。

坤坤：我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>

雯雯：我愿意和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球。

俊偉：我和它一起投籃,，看看誰投的多,。

晶晶：我倆一起畫畫。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>

三,、 活動評價

在活動中,，幼兒對球特別喜歡，孩子們愿意發(fā)言,，而且都愿意和球?qū)殞毥慌笥?，顯然，球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級的一員,，孩子們都有興趣與它做朋友,。

活動二

活動名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

一、 設(shè)計思路

在孩子門對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ牧私夂?，為了讓孩子們更加喜歡球?qū)殞毼覀儧Q定讓孩子們通過繪畫的方式增進和表達對球?qū)殞毜恼J識,。用他們的小手畫出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>

二、 活動過程

師：你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥?？請你好好把它畫下來吧?/p>

順順：我畫的是乒乓球,。

浩宇：我畫的是籃球?qū)殞殻液桶职痔焯煸谇驁錾贤妗?/p>

巍?。何耶嫷氖遣噬で颉Ｋ善亮?。

帥帥：我畫的是大球和小球,。

三、 活動評價

在繪畫過程中,，幼兒畫的都非常認真,，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒,。他們都能把球?qū)殞毊敵珊门笥?，畫了很多種球，而且也很形象,，顯然孩子們對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ恼J識和了解,。

活動三

活動名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類

一、 設(shè)計思路

在活動中,，為了讓幼兒對球?qū)殞毜恼J識不僅僅局限在常見的球類中,，能知道更多的球類,，我們在活動區(qū)里提供很多球的圖片，讓孩子們通過觀察,、了解,，豐富孩子們的經(jīng)驗，認識并說出更多球?qū)殞毜拿Q,。

二,、 活動過程

教師請幼兒隨音樂每人抱一個球?qū)殞殻ビ螒?，然后讓幼兒說出自己球?qū)殞毜拿?，然后進行分類和統(tǒng)計。

雨萱：球?qū)殞毤矣谢@球,。

亮亮：還有足球,。

晨晨：有網(wǎng)球。

瑩瑩：有保齡球,。我打過保齡球,。

強強：有乒乓球。我在電視里看過打乒乓球,。

琪琪：有皮球,。皮球可以在水中玩。

請籃球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù),，然后填入統(tǒng)計表。

請乒乓球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù),，然后填入統(tǒng)計表。

請彩色皮球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù),，然后填入統(tǒng)計表。

請網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋?，讓幼兒?shù)一數(shù),，然后填入統(tǒng)計表。

請足球?qū)殞氄酒饋?，讓幼兒?shù)一數(shù),，然后填入統(tǒng)計表。

活動評價

在給球?qū)殞氝M行分類的活動中,，幼兒完成的很好,，對球的種類有了新的認識，對不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁嗔私?，幼兒的?shù)數(shù)能力有所提高,，在活動中豐富了孩子們學習經(jīng)驗,。

活動四

活動名稱：探索——水中球

設(shè)計思路

教育反思

本次主題活動的開展，是非常成功的,。其活動的優(yōu)點是：讓孩子們在動中學,、玩中學，使一個個活動都在精心設(shè)計的游戲中進行,。

由“球?qū)殞殎碜隹汀币l(fā)了“我的朋友球?qū)殞殹钡南敕?，并圍繞著這個想法開展了一系列的學習活動。孩子們在給球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐牭拿?，并知道了球?qū)殞氂⑽拿?；給球?qū)殞毾丛瑁c球?qū)殞氉鲇螒虻然顒邮购⒆觽儗W會了照顧球?qū)殞?、愛護球?qū)殞?；用各種各樣的材料打扮球?qū)殞殻褂變旱膭邮帜芰蛯徝滥芰Χ嫉玫搅颂岣?；在活動中,，幼兒觀察球?qū)殞氃谒星闆r，大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深入了解了球?qū)殞毜奶匦?；與球?qū)殞氝M行各種比賽中孩子們不僅增進了體質(zhì),，掌握了足球、乒乓球,、保齡球,、籃球、拍皮球等球類的玩法,，還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法,，學會了分享。

顯然球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，他們一起學習,、一起成長，一起做游戲,。主題不僅僅停留在對球的認識和學習上，孩子們的社會性更是得到了良好的發(fā)展,，使活動升華為具有濃厚感情色彩的學習活動,。而親子足球賽、拍皮球賽,、投籃比賽把活動推向高潮,，孩子們在呼，再吶喊,，為自己的成績鼓掌,。我們欣喜的看到了孩子們的成長,，欣喜的看到主題活動帶給孩子們的快樂。主題雖然結(jié)束了,，可是我們教師還沉浸在主題活動學習中,，一些有趣的活動，孩子們童真的笑容,，稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題,。這是孩子們帶給我們的成就。

主題活動帶給孩子們的成長是顯著的,，帶給教師的成長更是具大的,。我們更加了解孩子了，主題的設(shè)計和把握也更加靈活,、嫻熟了,。

小班我的朋友教案篇五

1、能夠按照物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放,。

2,、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力,。

3,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

4,、引發(fā)幼兒學習的興趣。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,，垃圾筐若干,，垃圾標記若干。

1,、出示垃圾標記,，引導幼兒觀察認識。

師：今天,，教師里來了很多小客人,，看看他們是誰？本,，文來源：大,；考。吧幼,；師網(wǎng)他們的名字叫**標記,。（幼兒先觀察再練習講述）

2、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

3,、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查,。（教師看操作情況給予指導）

4、幼兒獨立操作,，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾,。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5,、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放,。

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學習興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料,，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,，達到了主題總目標預設(shè)的要求,。

小班我的朋友教案篇六

朋友多，快樂多,。

1,、樂意表達自己對故事的理解。

2,、體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂,。

掛圖、音樂磁帶《你是我的朋友》,。

一,、孤零零的梅花鹿。

1,、傾聽故事開頭至"一天，媽媽看到梅花鹿在門口悄悄地流淚,。"

2,、提問：媽媽帶梅花鹿搬到這么美麗的地方,，它為什么還哭呢？

3,、引導幼兒想一想梅花鹿哭的各種原因,。

2、小馬,、小羊搬來后,，小鹿為什么笑啦？

備注：故事中孤獨和快樂有著明顯的對比,，引發(fā)幼兒從自身感受中體驗梅花鹿為什么孤獨,，從而體會：朋友越多，快樂就越多的真理是本活動的主旨,。

四,、音樂游戲《你是我的朋友》

附：故事好朋友來啦！

梅花鹿和媽媽搬到了一個新家,，這個新家可真美呀,！這里有滿山遍野的鮮花，綠油油的青草地,，還有甜甜的小溪,。

一天，媽媽看到梅花鹿站在門口悄悄地流眼淚,。媽媽問它："孩子,，你怎么了？"梅花鹿說"媽媽,，沒有朋友和我玩太沒意思了,。媽媽您還帶我回原來的家吧，我好想念我的好朋友小馬和小羊,，我想和它們一起,。"媽媽說："好孩子，別著急,，媽媽已經(jīng)給馬媽媽,、羊媽媽寫信了讓它們也搬到這里來"梅花鹿一聽，高興地直蹦,。

幾天后,，小馬、小羊和它們的媽媽真的搬來了,，梅花鹿拉著它的好朋友們在草地上跳呀,，跑呀，唱呀，笑呀,！因為,，她的好朋友們都來啦！

小班我的朋友教案篇七

1．體驗邀請和被邀請的快樂,。

2．用可以讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼,。

3．有感情地學唱歌曲。

4．喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊,。

音樂磁帶《一二三四五六七》

一,、小熊做朋友。

2．幼兒和小熊打招呼,，告訴小熊：“我在這里,，我在這里！”

3．小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話,，小熊念上句,，幼兒答下句，并用點頭,、揮手,、拍肩等動作回應(yīng)小熊。

4．有這么多朋友和小熊打招呼,，小熊的心里覺得怎么樣,？

5．小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。

二,、學唱找朋友的歌

1．教師邊彈邊唱,，幼兒傾聽全曲。

2．鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍,。

3．小熊和幼兒一起唱,，邊唱邊做打招呼的動作。

4．啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里,，我在這里”,，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作,。

三,、邀請朋友跳個舞

2．請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞,，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞,。

教學反思

其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎(chǔ),，所以大部分的都能接上我的歌,。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進行有節(jié)奏地打節(jié)拍,。在此環(huán)節(jié)中，老師們提出：“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒,、怕幼兒亂的原因,，所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之后,，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲,。目的是：1、讓幼兒進一步感受歌曲,。2,、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件,，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段,，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。