作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班健康教案及反思篇一

1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量,。

2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。

活動準(zhǔn)備：

沙包若干、小車,、紙箱兩個,、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂,。

活動過程 ：

今天的天氣真正好,，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸,，看老師來指導(dǎo),。在做任務(wù)前,，我們一起來做一下熱身運(yùn)動。

1,、 談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

小解放軍,，剛才接到上級的命令,，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包,。

2,、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳,，分分開,，小小手，放耳邊,，小胳膊,，架起來，退一步,，側(cè)轉(zhuǎn)身,，炸藥包，用力往前扔,。

3,、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

4,、游戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后,，聽口令用力將沙包投出去,。

5,、游戲“炸碉堡”

(1)小解放軍，我們已練好了本領(lǐng),，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧,。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,，然后迅速跑回來,。

(2)幼兒游戲。

小解放軍,，現(xiàn)在我們開始行動,，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)先完成任務(wù),。

(3)幼兒再次游戲,。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),，加大難度。)

小解放軍們,，你們真能干,，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令,，他們也夸我們小朋友真厲害,，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù),，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡,，想請我們再去炸，小解放軍們,，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投,，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的,。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù),。小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎?開始行動,。

小解放軍,，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》,，邁著有力的步伐回到我們的駐營地,。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),，在下次活動中需要個別指導(dǎo),。

大班健康教案及反思篇二

餃子是日常生活的面食之一，本次活動素材源于生活,，讓孩子們親自動手,，體驗(yàn)生活。

活動目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

;重點(diǎn)：用橡皮泥做主要材料,，通過捏、搓等方式做成餃子的形狀,。

難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會簡單的做餃子方式,，了解其做法。

活動準(zhǔn)備

材料：各色橡皮泥,、兒童玩具中的廚具,、刀具，泥工板、實(shí)物餃子

活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

1、 教師先向小朋友們展示實(shí)物餃子,，再進(jìn)行對餃子的講解,，對幼兒提出的問題進(jìn)行耐心解答，讓兒童們講講自己見過的餃子是怎么樣的,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課程的學(xué)習(xí),。

2、教師開始示范,，在示范過程中對每一步驟進(jìn)行清楚的講解,便于兒童接受與記憶,。

3、待教師講解完畢后開始讓兒童自行動手,，為方便幼兒的操作我們在兒童制作的過程中不斷示范和講解,，幼兒會學(xué)著做，而教師會盡量照顧到每一位幼兒,，對不理解的兒童進(jìn)行耐心指導(dǎo)或者手把手教學(xué),。有的孩子動手能力較強(qiáng)，可以做出其他的作品,，我們也不限制,，鼓勵他們自由發(fā)揮。

4,、兒童完成作品后,，我們讓小朋友們自己介紹自己的成果，交流自己做餃子的方法,，然后讓孩子們帶著他們做好的餃子進(jìn)行過家家等游戲,，增添活動的趣味性,。

5,、最后是教師的評析與總結(jié)，對做得好的小朋友給予表揚(yáng),，對做得不好的也要給予鼓勵,，增強(qiáng)孩子的自信心和積極性。

1、本次活動的開展鍛煉了孩子們的動手能力,，讓他們親身體驗(yàn)生活,，有重要的意義。還讓他們掌握了一項(xiàng)新的生活技能,。

2,、活動中孩子們表現(xiàn)積極，非常的活躍,，充分體現(xiàn)了活動的趣味性,，我們以后還會繼續(xù)舉辦這樣的活動，培養(yǎng)孩子的動手能力,。

3,、如要是本次活動中所需材料均為實(shí)材我想教學(xué)效果應(yīng)該會更好。

大班健康教案及反思篇三

1.積極嘗試?yán)么舆M(jìn)行活動并創(chuàng)造各種玩布袋的方法,。

2.發(fā)展幼兒跑,、跳、鉆以及邊扭身體邊爬行的動作技能,。

3.在體育活動中感受,、體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

4.樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動準(zhǔn)備：

人手一只袋子,，自制桑葉若干,，磁帶(《健康歌》、打雷聲,、下大雨聲)蠶寶寶卡片,。

活動過程：

師：我們跟著音樂一起來做運(yùn)動好嗎?

師：你們瞧，這是什么?(布袋)

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?”

“今天我們就和布袋來玩游戲,，好嗎?等會小朋友每人隨便拿個布袋玩一玩,，想想可以怎么玩?開始吧!”(幼兒自由玩)

師：好，小朋友過來,。哪位小朋友告訴我剛才你是怎么玩的?

(請個別幼兒上來示范,，其他幼兒可以學(xué)一學(xué))

(幼兒再次探索，體驗(yàn)創(chuàng)造性合作玩袋的樂趣)

師：小朋友想的玩法可真多,，那布袋除了一個人玩,，還可以怎么玩呢?你們可以自己找伙伴玩一玩。(玩后幼兒交流,，教師評價(jià))

1.師：站著有點(diǎn)累了,，我們坐在布袋上休息會吧。(教師很神秘的從布袋里慢慢摸出蠶寶寶圖片)

“你們看這是什么呀?”“你們知道蠶寶寶最喜歡吃什么嗎?”

“那誰知道蠶寶寶是怎么走路的呢?”

(分別請兩位小朋友上來學(xué)一學(xué)，比較誰爬的更像)

“你們也照著這方法試試看,?！?幼兒自由爬)

2.師：到老師這來，我們來玩?zhèn)€游戲吧?

師：爬的快的一隊(duì)會有獎勵喲,。

(對比賽中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié),，如有必要可再比賽一次)

師：老師的布袋里好象還有什么呢?原來是一張蠶寶寶變飛蛾的圖片，你們看,，蠶寶寶爬呀爬,，餓了它去桑葉，吃飽了就會吐出許多的絲把自己裹在里面,，結(jié)成繭,，慢慢地變成蛹，在里面滾過來滾過去,，最后終于咬破繭,，變成一只飛蛾飛了出來。它的演變過程有意思嗎?那你們想來表演這游戲嗎?我先請兩位小朋友上來表演,。

(教師說,，這兩位幼兒表演)

師：他們表演的好嗎?那你們一起來玩怎樣?

師：聽，什么聲音?(打雷聲)

“不好,，快要下雨了,，沒傘怎么辦呢?”

“對，我們可以把布袋遮在頭上擋著”

師：下雨啦,，我們快走吧,。

(幼兒走出教室)

本次活動開展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo),。幼兒對布袋很熟悉,，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣,，課堂氣氛也相對活躍,。第一次探索布袋的玩法時，她們只顧獨(dú)自玩,，看到一個小朋友在玩袋鼠跳,，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法,。再次探索的時候,，經(jīng)過提醒，他們知道除了一個人玩,，還可以多個人玩,，有更多不同的玩法,。

大班的幼兒對比賽類的游戲積極性很高,，在比賽“看誰爬的快”這環(huán)節(jié)的時候,，我只設(shè)計(jì)了一次比賽，可在實(shí)際教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn),，并不是我想象中的那么好,，很多幼兒只顧誰快，忽略了怎樣爬,，要爬的既快姿勢又正確,。所以我又重新比賽了一次，總結(jié)了前一次的不足,，強(qiáng)調(diào)了比賽的要求,，第二次比賽的時候，效果明顯比第一次好多了,。

我覺得在場地布置方面有所欠缺,，沒有充分發(fā)揮場地的優(yōu)勢，感覺有些擁擠,。

大班健康教案及反思篇四

我們很多家長都反應(yīng)孩子在家就是讓他們頭疼,，要什么就非要買什么，怎么說都不聽,，一點(diǎn)都不講理,，在家喜歡干嘛就干嘛。有的孩子早上來學(xué)校時家人要是不買東西就哭,，鬧情緒,。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時老師找他跟人家道歉或者還積木給人家時，他就開始發(fā)脾氣,，一點(diǎn)也不講道理,。

活動目標(biāo)

1、讓孩子明白不講道理,，耍脾氣的孩子時不討人喜歡的,。

2、教育孩子做一個講道理,，不任性,，不耍賴的好孩子。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡,。

教學(xué)難點(diǎn)：在別人的身上理解怎樣做才是對的,，孩子說說怎樣做一個講道理不任性的好孩子。

活動準(zhǔn)備

1,、 故事《愛撒嬌的明明》,。

2、 事先找資料準(zhǔn)備好的兒歌《改掉壞習(xí)慣》,。

3,、 師整理好平常發(fā)生的事例。

活動過程

一,、 師講述故事《愛撒嬌的明明》,。

明明在家里玩積木，放的滿地都是,，爺爺叫他擺放整齊,，他不聽，

還對爺爺發(fā)脾氣,。和媽媽一起逛街,，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買,，媽媽說：“家里都有很多玩具啦”!要是媽媽不給他買,，他就坐在地上哭，鬧不起來,，不買就不回家!在幼兒園里,，小朋友一起玩積木，他喜歡把別人的積木搶來玩,。時間久了,，小朋友都不和他玩了，大家都不喜歡他,，也不和他說話了,。明明就很苦惱，一天,，明明做了個夢,，夢見媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕。第二天晚上他夢見一位白胡子爺爺,，他就把自己的煩惱跟爺爺說,，老爺爺告訴他：“因?yàn)槟銗廴鰦桑瑦蹮o故發(fā)脾氣,，才沒人喜歡你而且又不講道理”!明明聽了很難過,，決定改掉壞習(xí)慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了,。從此，小朋友又和明明玩了,，他高興極了,。

二、 通過提問讓孩子們明白不講道理,，亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜歡的,。

1,、 大家為什么不喜歡明明?為什么不愿意和他交朋友?,。

2、 明明為什么很苦惱?,。

3,、 明明第一天夢到了什么第二天呢?夢中老爺爺是怎么對他說的?。

4： 大家為什么又喜歡明明了和他玩了?

5： 明明的心情后來怎么樣?

6： 明明之前的做法對嗎?你們要不要像明明之前那樣?為什么?我們

要像明明后來那樣知錯要改!

三,、學(xué)習(xí)兒歌《改掉壞習(xí)慣》

有個小孩,，脾氣真壞，一不如意,，嘴厥起來,。走在街上，要這要那,，爸媽不買,，哭鬧耍賴。別人東西,，他搶過來,，人家批評，他不理睬,。任性撒嬌,，誰都不愛，這些毛病,，一定要改,。

學(xué)完之后，讓孩子說說哪些毛病要改,，鼓勵孩子做一個講道理,，不任性不耍賴的好孩子。

活動延伸：

與家長溝通,，要求家長配合幼兒園的教育,，教育孩子凡事都要講道理。

這節(jié)活動我通過小朋友易于接受的故事形式來引導(dǎo)和教育孩子們要做個講道理不任性不耍賴的孩子,，活動中孩子們非常喜歡聽故事,，在故事的例子當(dāng)中使他們認(rèn)識到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時沒人喜歡的,。在活動中我還隨機(jī)舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對的，問孩子們有沒有那樣的現(xiàn)象會不會搶別的小朋友積木會不會亂發(fā)脾氣等等!隨機(jī)提問孩子在學(xué)習(xí)了師教的兒歌中有沒有那些毛病,，如果有要怎樣改進(jìn)!活動中孩子們的積極性也蠻高的同時也很積極回答師的提問,。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點(diǎn)，孩子們聽的都有點(diǎn)沒興趣了,，舉得列子又太少,，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需多加注意的!

大班健康教案及反思篇五

1、練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動作,，提高拍球的技能,。

2、鍛煉幼兒上肢肌肉,、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力,。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、知道檢查身體的重要性。

小籃球每人1個,，快樂的音樂,。

一、聽音樂,，教師和幼兒單手夾球進(jìn)入場地

（1）在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動,。

（2）聽音樂，引導(dǎo)幼兒動作有力,、整齊地跟教師做自編的球操,。

二、帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲

（1）指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球,。

在教師的指令下,，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。

練習(xí)左右移動重心進(jìn)行拍球,。

（2）花樣拍球,。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個別幼兒進(jìn)行展示,。

教師重點(diǎn)示范和小結(jié)：行進(jìn)運(yùn)球,、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作,。

三,、“花樣拍球”比賽

（1）講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫有兩個大圓,，幼兒拍球行進(jìn)到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作,，行進(jìn)到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作,，行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。

（2）組織幼兒進(jìn)行游戲,，根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法,，增加趣味。

四,、放音樂,，幼兒隨音樂排成四路縱隊(duì)，組織幼兒做放松運(yùn)動

啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球,？玩一玩,、試一試。

1,、通過以上的活動中,，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,，而是遇到困難,，自己會思考。

2,、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難,。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力,，調(diào)動我們的思維,，想出解決問題的有效辦法。

3,、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真,，用心,。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4,、如果重新上這一節(jié)課,，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間,，而不是從一邊引導(dǎo),。

人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,，至少給了我們經(jīng)驗(yàn),，增長了我們的閱歷,，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,，就看怎么去面對,。

大班健康教案及反思篇六

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能,，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時,，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時,，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護(hù),、自救,。

1,、初步了解火的性質(zhì),、用途及帶來的危害。

2,、知道一旦發(fā)生火災(zāi),，如何自我保護(hù)和自救,。

3、知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己,，如何逃生,。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識,。

紙,、蠟燭、打火機(jī),、玻璃杯,、毛巾等。

一,、老師出示一張紙和打火機(jī),，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)

后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

二,、你喜歡火嗎,？組織幼兒討論火的用途及危害。

三,、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅,。

老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋,、濕被子蓋,、滅火器等）

四、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地地震、打雷,、亂拉亂接電線等）

（2）如果發(fā)生火災(zāi),，我們怎樣才能保護(hù)好自己？

五,、讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救,。

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,，先設(shè)置問題,，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外,，我們還適時采用了交流討論法,、賞識激勵法、游戲法層層深入,、加以整合,。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的,。在這種活動當(dāng)中,，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動,，不僅提高了認(rèn)識,，鍛煉了能力，社會情感得到深化,。因此,，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想,，說一說,，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法,，提高了自我保護(hù)的意識,。

“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注，興趣,。

在這一過程中,，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此,，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式,，對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面,，故講評時可結(jié)合課件進(jìn)行,，避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火,。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此,，我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報(bào)火警,，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考,，說一說,。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認(rèn),。這兩個環(huán)節(jié),，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的,。個體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的,、提升后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn),。

在幼兒都掌握了報(bào)火警,、逃生方法時,，讓孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識氛圍中,。在教師生動的言語調(diào)動,，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí),。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化,。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂中獲得了知識的體驗(yàn),。

大班健康教案及反思篇七

1,、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。

2,、身體靈活的避開障礙物,，不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。

3,、在練習(xí)中能夠克服各種困難,，不怕艱辛。

5,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

球、障礙物(椅子,，箱子)

1,、球操：鍛煉鞏固。

師：小兵們,，號角吹響,，訓(xùn)練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)

2,、球操：踏步走,。

(1)左右前前(四次)。

(2)轉(zhuǎn)兩圈,，前上前上(兩次)。

(3)前左后右各拍兩下,，抱住轉(zhuǎn)(四個方向各一次)

(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)

(5)左右托球(8拍控制各兩次)

(6)踏步走,，敬禮。

1,、引出技能,。(自由拍球玩)

師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)

(師來回尋找并觀察孩子,，尋找姿勢優(yōu)美的,，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)

2、展示成果,。

師：(吹哨子)小兵們,，集合。

個人展示：請個別幼兒來展示,。

(1)姿勢優(yōu)美的,，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的,。

(2)拍球時的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)

師：請**小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)

師：這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲,，人略微下蹲，控制好自己手中的球)

師：小兵們一起來學(xué)一學(xué),。(幼兒模仿練習(xí))

師：請**小兵來展示他的拍球技能,。(幼兒拍)

師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。

師：小兵們一起來學(xué)一學(xué),。

3,、幼兒自由練習(xí)。

師：小兵們,，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置,，訓(xùn)練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)

4,、展示,。

師：(吹哨子)集合。請**小兵來展示,。

師：小兵們,，學(xué)一學(xué)(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)

師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)

師：對面是菜園,，中間是危險(xiǎn)區(qū),，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球,，所以請你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉,，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練,。(一排十人訓(xùn)練)

5,、幼兒練習(xí)一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物,，再放置第二排箱子標(biāo)記,。(教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物)(8分)

師：(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)

6,、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦,，炊事房做飯時間到了,。去對面菜園運(yùn)些蔬菜回來，如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了,，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始,。快速又全部將菜運(yùn)回的一組獲勝,。(哨子)開始!

師：到達(dá)營區(qū)的小兵盤腿坐下休息,。

1、放松運(yùn)動,。(跟著音樂做)

(1)前后左右動腰,。

(2)轉(zhuǎn)腰。

(3)深呼吸,。

(4)自己單手敲敲左右手臂,。

(5)自己敲敲左右腿，腿伸直,。

(6)互相敲敲背,。

(7)甩手與螺旋槳。)

2,、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!

籃球運(yùn)動,，一直都是很受小學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)一步簡單的學(xué)習(xí)一些籃球運(yùn)球的基本技能,。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的控球能力,，并能通過已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng)新,，付諸實(shí)踐。

在實(shí)際教學(xué)中,，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)思路，運(yùn)用各種方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的,，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí),。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。

本課我采用了多種有趣,、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在課的開始我設(shè)計(jì)了一套籃球韻律操,，配合音樂,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性,。在進(jìn)入基本部分后，通過讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動,，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí),。掌握技能后通過同學(xué)之間互相合作、探究,、競爭的精神,，對運(yùn)球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，既做到了以玩促學(xué),、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率,。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗(yàn)到了體育的興趣,，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來看上得還可以,，但在本次課的練習(xí)部分,，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊(duì)伍的調(diào)動還不夠，以后得多下功夫,。

大班健康教案及反思篇八

1,、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

3、引導(dǎo)幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣,。

4,、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法,。

5,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭,。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件,、花生米活動過程一、引發(fā)探索愛好：

師：我們天天都要吃東西,，那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,，看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。

1,、小豆子旅行的第一站是甚么地方?

食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會的呀?

3,、經(jīng)過口腔后，食品到哪里往旅行了,，它是通過甚么到胃里的?

(引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中,，感覺食管的作用和在人體的位置)

4,、食品在胃里，會發(fā)生什么變化?怎樣會的呀?(豐富詞匯：蠕動)小結(jié)：胃就象一個口袋,，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細(xì),， 更爛，便于人體消化,。

小結(jié)：不要吃太燙的食品,，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動,，食品的種類也要豐富,，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6,、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔,、食管、胃,、它又要旅行了,，下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)小結(jié)：小腸就像一個加工廠，把食品的營養(yǎng)都吸收了,。

7,、最后食品要到哪里往旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)小結(jié)：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體,。

三,、拓展：激起幼兒愛科學(xué)，長大探索科學(xué)的欲看師：在我們?nèi)梭w,，除食品的旅行,，還有很多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長大一定能探索到更多的人體秘密,。

附《小豆子的旅行》：

大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起,，順著大腸從肛門里跑了出來,。就這樣，我在那個小孩的身體里白白旅行了一趟,。

健康飲食歌

小朋友,，長身體，飲食天天要合理,。

一日三餐很重要,，定時定量要記牢。

偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好,。

早餐必須吃得好,，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。

身體健康壯又高!

活動反思：

在本次的數(shù)學(xué)活動中，主要是讓幼兒進(jìn)行搭配,，從上衣和下裝的搭配中,，讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法，培養(yǎng)有序的思考能力,，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和運(yùn)用知識與方法解決實(shí)際問題的能力,。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環(huán)節(jié)貫穿,，符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn),。

使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，數(shù)學(xué)活動帶的樂趣,。

活動中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài),，在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯的，但是在第二環(huán)節(jié)中,，幼兒操作的不是很好,，這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚，在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中,，幼兒的注意力就不是很集中,，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒有很好的在聽老師的要求了,。

大班健康教案及反思篇九

1. 讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事,，知道有危險(xiǎn)的事不能做。

2. 加強(qiáng)幼兒的安全意識,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

3. 培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。

4.增強(qiáng)安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

1、重點(diǎn)：通過情景表演,、圖片,、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事,，知道有危險(xiǎn)的事不能做,，學(xué)會自我保護(hù)的方法,，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

2,、難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思考,、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn),，并將危險(xiǎn)的事按照在家里,、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類,，從而培養(yǎng)幼兒的思維力,、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。

1. 危險(xiǎn)畫面掛圖三幅,、投影儀,、銀幕、投影片,、紅綠燈指示牌;

2. 危險(xiǎn)畫面圖片若干,、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張、剪刀,、膠水,、彩筆、塑料筐,、抹布,。

(一)開始部分：通過情景游戲來引發(fā)幼兒的興趣

老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游,，小朋友們排隊(duì)上車,，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外, 雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車，跑的快,，小頭小手不能伸出車窗外”這時扮演交警的老師亮出紅燈)

老師：小朋友們,，紅燈亮了，我們怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停,，綠燈行,，過馬路時要小心，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了,，我們可以出發(fā)了,。

(有兩名幼兒在馬路上踢球玩，老師做緊急剎車狀,，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來,，呆立在馬路上)

老師：哎呀!真危險(xiǎn)，小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個小朋友，他們在馬路上踢 球玩,，危不危險(xiǎn)?(幼兒：危險(xiǎn))對了,，在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的。

老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧,。(帶領(lǐng)幼兒來到滑梯,、攀登架處)到站了，請小朋友排隊(duì)下車玩時注意安全,。

(幼兒玩一會兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))

老師：小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,，請小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)

(二)基本部分：

1. 出示三幅分別是在馬路上,、家里、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的事的圖片,，讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事,。

幼兒：有個小朋友玩滑梯時從滑板的下面往上爬，坐車小朋友把手和頭伸出窗外,，有一個小朋友在陽臺上踮著腳,、有一個小朋友在陽臺上跪在板凳上往下看。

老師：他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒：“危險(xiǎn)”)對了這些都是危險(xiǎn)的事,。

2. 第一次演示投影片,，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園,、在馬路上會發(fā)生的危險(xiǎn),。

老師：現(xiàn)在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園,、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問)

提問：(1)剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險(xiǎn)的事?

幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話,，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用樹枝當(dāng)槍扎到另一個小朋友的眼睛,。

(2)剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險(xiǎn)的事?

仰,，有一個小朋友在玩廚房里的爐子，有一個小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮,。

(3)剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?

幼兒：他們在馬路上踢球玩,。

3. 第二次演示投影片，加深幼兒對危險(xiǎn)的認(rèn)識,，讓幼兒懂得自我保護(hù),。

老師：剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園,、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事,，我們再來看看還有沒有沒說到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片，補(bǔ)充幼兒沒有說到的危險(xiǎn)事)

老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險(xiǎn)的事，那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對了我們小朋友在家里,、在幼兒園,、在馬路上都要注意安全，有危險(xiǎn)的事我們一定不能做,。

(三)結(jié)束部分：

老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的,，可是小班的小朋友還不知道，讓我們 做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,，告訴小班的小朋友好不好,。

2. 發(fā)給幼兒材料，幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動)

培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)防險(xiǎn),、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

教學(xué)中，通過“說一說,、練一練,、演一演”，讓學(xué)生體會到安全的重要性,，知道危險(xiǎn)就在我們身邊,。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做，才能把危險(xiǎn)降到最低限度,。

首先讓學(xué)生認(rèn)識了三個重要的求助電話,，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境,，使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法,。最后討論兩個典型事例，讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救,，求救的方法一是及時通知大人,，二是使用三個求救電話。我適時補(bǔ)充了相關(guān)安全常識,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓展了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效率,。

本節(jié)課,，我創(chuàng)設(shè)了輕松,、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松,、愉快地學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了安全意識，接受了安全知識,，提高了自我保護(hù)能力,。