作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

中班數(shù)高樓教案十篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓,。

2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂,，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt

活動(dòng)過程：

一、發(fā)音練習(xí),，學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩哩,、恰恰恰的樂句,。

通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,。

師：你們看,，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢,？

二,、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法,。

1.請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓,。

師：看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?（高樓）

小弟弟小妹妹呀想請(qǐng)他們的好朋友一起來(lái)數(shù)高樓,，他們會(huì)怎么邀請(qǐng)呢,？

教師示范：老師還會(huì)把它用好聽的聲音唱出來(lái)呢，聽,！

（來(lái)來(lái)來(lái),，小弟弟，來(lái)來(lái)來(lái),，小妹妹,，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩,，恰恰恰,，哩哩哩哩，恰,，恰恰?。?/p>

你們想不想請(qǐng)你們的好朋友一起來(lái)玩呢？（師幼共同演唱,。）

2.在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律,。

看，這座高樓一共有幾層??？那你們猜猜，高樓里都住著誰(shuí)呢,？

啟發(fā)聯(lián)想。

總結(jié)

聽聽聲音,?？偨Y(jié)：二層樓,，住著誰(shuí)？?jī)芍恍」吠?！汪,！?/p>

看看圖形?？偨Y(jié) 三層樓,，住著誰(shuí)？三只老鼠,，吱吱吱,。

猜猜謎語(yǔ)?？偨Y(jié)：四層樓,，住著誰(shuí)？四只青蛙,，呱呱呱呱,。

數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：五層樓,，住著誰(shuí)？五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰,。

完整練習(xí)a歌唱與b說唱。

3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲,。

教師進(jìn)行前示范,，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲,。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái),。

用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

三,、

引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí),，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

1.分角色演唱：男孩子歌唱,，女孩子說唱,。

2.角色交換進(jìn)行表演唱,。

課后反思：

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性,，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景,。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡(jiǎn)單,，多重復(fù),，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分,，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞哩哩哩,、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍,，變化豐富,，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩,、恰恰恰,、兩人合作用手勢(shì)表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素,。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解,，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡,，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏,。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗€(gè) 喲字，小朋友初步會(huì)唱的時(shí)候,，每句后面都加了個(gè)喲字,，我通過語(yǔ)言提醒幼兒好幾次，都沒有效果,，當(dāng)時(shí)我想,，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長(zhǎng)了,，就更難改過來(lái)了,，所以我必須馬上糾正過來(lái)。我想用語(yǔ)言不行,，就用手勢(shì)提醒法試試看,，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有喲字的時(shí)候,，我就提前用手臂交叉在胸前,，要是沒有，我就不做動(dòng)作,。一試之后,，效果真不錯(cuò)，就這樣在多次用手勢(shì)的提醒下,，幼兒終于正確的演唱歌曲了,。用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果,。

整個(gè)活動(dòng)我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,，通過團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望,。

中班數(shù)高樓教案十篇二

1.掌握二分,、四分、八分音符組成的節(jié)奏,，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu),。

2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂,。

歌曲ppt,、音樂伴奏

師：看，草地上誰(shuí)來(lái)了,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

我們也來(lái)跟他們一起玩一玩吧?。ǜ魳酚螒颉＃?/p>

師：看看,，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么,？房子有幾層里面會(huì)住著誰(shuí)呢？

我們把好朋友叫過來(lái)一起去看看,？誰(shuí)會(huì)把草地上好朋友叫過來(lái),？

請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱,。

師：好朋友都來(lái)了,，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l(shuí)？

啟發(fā)聯(lián)想,?？偨Y(jié)：“一層樓,，住著誰(shuí)？一只小貓喵,?！?/p>

聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓,，住著誰(shuí)？?jī)芍恍」吠?！汪,！?！?/p>

看看圖形,。總結(jié) “三層樓,，住著誰(shuí),？三只老鼠，吱吱吱,?！?/p>

猜猜謎語(yǔ)?？偨Y(jié)：“四層樓,，住著誰(shuí)？四只青蛙,，呱呱呱呱,。”

數(shù)數(shù)念念,?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰(shuí),？五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰?！?/p>

完整練習(xí)a歌唱與b說唱,。

我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎,？

以后我們也來(lái)把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽

中班數(shù)高樓教案十篇三

1,、用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮,。

2,、積極參與，體驗(yàn)造高樓的樂趣,。

1,、第一次比較：遮擋物下比高矮

2、第二次比較：無(wú)遮擋物下比高矮

過渡：真得是這樣嗎,？我們?cè)賮?lái)看一看。（拿去遮擋物）

提問：現(xiàn)在誰(shuí)長(zhǎng)得最高,？

c：穿紅衣服/藍(lán)衣服的猴子最高,。

小結(jié)：原來(lái)比高矮要站在同樣高的平地上面比，否則比出來(lái)的結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確,。

1,、第一次搭建（嘗試搭建高樓，知道可以用目測(cè),、比較等方法來(lái)比高矮,，體驗(yàn)造高樓的樂趣。）

c：10塊,。/我看到最后一個(gè)數(shù)字就知道了,。

t：有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的,。

要求：每人選1塊工地,，用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊,。聽到小鈴第一次響的時(shí)候開始造樓,；第二次響的時(shí)候回到座位。

1,、幼兒搬運(yùn)的磚頭數(shù)是否準(zhǔn)確,。

2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁,。

提問1：幾號(hào)工地上的樓房最高,？剩下的樓房，誰(shuí)最高,？

t：你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法,。放在一起也看不清楚的時(shí)候，我們可以請(qǐng)工具來(lái)幫忙,。請(qǐng)工具站在工地上,，然后靠著房子站直，用一根橡皮筋來(lái)表示高矮。

小結(jié)：原來(lái)高矮差很多的時(shí)候我們眼睛一看就知道誰(shuí)最高,，高矮差不多的時(shí)候我們可以請(qǐng)工具幫忙,。

提問2：你們剛才都用了8塊磚，為什么有的樓房高又的樓房矮呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

t：可以橫著放,、豎著放、側(cè)著放,。

小結(jié)：原來(lái)同樣的8塊磚頭,，搭得方法不一樣，造的樓房也有高又矮,。

2,、第二次搭建（用自己的方法搭建高樓，嘗試用比較等方法比出高矮,，體驗(yàn)造高樓的樂趣,。）

要求：請(qǐng)你們?cè)倩氐焦さ厝ィ脛偛沤榻B的好方法再造一次樓房,。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦,！

1、每個(gè)工地上的磚頭數(shù)是否依舊準(zhǔn)確,。

2,、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。

提問：幾號(hào)工地的樓房最高,？

t：你是怎么知道的,？可以請(qǐng)誰(shuí)幫忙？

請(qǐng)幼兒用工具測(cè)量（提醒測(cè)量要求）

t：藍(lán)衣服的猴子說,，它最高,，我就住這了。

t：工人們真辛苦,，幫小猴子們?cè)炝擞指哂址€(wěn)的樓房,，現(xiàn)在去休息吧！

中班數(shù)高樓教案十篇四

掌握二分,、四分,、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu),。

初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解,。

學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲,。

多媒體課件,、音樂伴奏等

一、看看玩玩：弟弟妹妹來(lái)運(yùn)動(dòng)

重點(diǎn)：感受旋律,，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作

今天天氣真好,，看，草地上誰(shuí)來(lái)了,？

他們?cè)诟墒裁?？我們也?lái)跟他們一起玩一玩吧！

二,、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

a重點(diǎn)：熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲旋律部分

看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么,？

請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓,。（教師示范歌唱）

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

b重點(diǎn)：在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。

啟發(fā)聯(lián)想,。總結(jié)：“一層樓,，住著誰(shuí),？一只小貓喵?！?/p>

聽聽聲音,。總結(jié)：“二層樓,，住著誰(shuí),？?jī)芍恍」吠簦⊥?！,。?/p>

看看圖形,?？偨Y(jié) “三層樓，住著誰(shuí),？三只老鼠,，吱吱吱?！?/p>

猜猜謎語(yǔ),。總結(jié)：“四層樓,，住著誰(shuí),？四只青蛙，呱呱呱呱?！?/p>

數(shù)數(shù)念念,。總結(jié)：“五層樓,，住著誰(shuí),？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰,?！?/p>

完整練習(xí)a歌唱與b說唱。

三,、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

重點(diǎn)：了解上海著名的建筑,。

我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎,？

以后我們也來(lái)把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽,。

用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果,。

中班數(shù)高樓教案十篇五

1,、利用積木長(zhǎng)、寬,、高不同的高度搭建高樓,，嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮,。

2,、體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的樂趣,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

ppt課件,、積木(每位幼兒人手五塊),。

一,、三只小豬比高矮

1、(出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬,，小豬有高矮區(qū)別,，給矮個(gè)小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的,。)

小結(jié)：在比較高矮是可以用目測(cè),，用眼睛看的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)高和矮。

2,、小豬們不同意,，去掉遮擋物

提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢?為什么和剛才的不一樣了呢?你們平時(shí)是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎?(不公平)

小結(jié)：比較高矮的時(shí)候，需要站在同一個(gè)平面上進(jìn)行,。

3,、取出第三只小豬

提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰(shuí)最高,，誰(shuí)最矮?請(qǐng)你幫它們從高到矮排排隊(duì),。

小結(jié)：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種,。

二,、三只小豬造高樓

1、取材料和提要求

2,、造高樓

提醒幼兒用五塊磚來(lái)蓋房子，鼓勵(lì)幼兒盡快蓋好房子,，節(jié)約時(shí)間,。

提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢?

用三塊磚來(lái)探索不同的擺法：最高的，比較高的,，最矮的,。

小結(jié)：原來(lái)磚塊擺的不一樣，高度也不一樣,，豎著擺最高,，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮,。

3,、比高矮

提問：那棟樓最高?(現(xiàn)高矮不明顯的樓房)問：怎么能比出它們的哪個(gè)最高?

師用身體來(lái)幫忙，逐個(gè)比較,，并用即時(shí)貼做標(biāo)記,。

小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來(lái)進(jìn)行比高矮,。

三,、收拾學(xué)具

師：交給你們一個(gè)重要的任務(wù),，請(qǐng)你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來(lái)，然后來(lái)找老師,，下次我們?cè)偻妗?/p>

活動(dòng)中采用了直觀可操作的教具,，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)很完整,，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索,，得出結(jié)論,。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高,、不高不矮,、最矮時(shí)，孩子們?cè)诓桓卟话臄[放上遇到了困難,，教師能隨機(jī)應(yīng)變,，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上,，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時(shí),，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時(shí),，應(yīng)語(yǔ)氣放慢,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

中班數(shù)高樓教案十篇六

幼兒進(jìn)入大班后愈加的好動(dòng),，愛表現(xiàn)自己,，喜歡唱唱跳跳。為此,，抓住這一點(diǎn),，結(jié)合幼兒喜愛的游戲，音樂游戲的對(duì)幼兒的影響也就不言而喻,。我選擇了《數(shù)高樓》這首歌,，這首歌節(jié)奏活潑，歌詞簡(jiǎn)單易懂,，適合幼兒自由創(chuàng)編,，讓幼兒在活動(dòng)中運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲充分的發(fā)揮自己的想象力。

1,、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,，演唱歌曲。

2,、能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,，并游戲,。

3、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來(lái)的樂趣,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，并積極參與游戲,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。

節(jié)奏練習(xí)圖譜,、錄音帶,。

（一）、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室,。

（二）,、導(dǎo)入課題：

1、用老師先唱,，幼兒跟唱的形式,，讓幼兒熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí)）

2,、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,。

3、請(qǐng)幼兒聽老師范唱歌曲,。

4,、對(duì)歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞,。

5,、出示圖譜，請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏,。

（三）、學(xué)唱歌曲,。

2,、跟隨錄音帶輕聲跟唱。

3,、完整學(xué)唱,。

（四）、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,，利用身體表現(xiàn)歌曲,，并師幼互動(dòng)。

（五）,、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”,。

全體幼兒站成圓圈,，面向圓心，請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外,。歌曲開始,，請(qǐng)弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi)，當(dāng)唱到念白部分時(shí),，以點(diǎn)數(shù)的形式按節(jié)奏點(diǎn)數(shù)圈上幼兒,，點(diǎn)完后站在哪一位的小朋友面前，就有這位小朋友繼續(xù)游戲,。游戲可反復(fù)進(jìn)行,。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動(dòng)游戲,。

中班數(shù)高樓教案十篇七

1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時(shí)逐一增加,倒數(shù)時(shí)逐一減少,。

2.能快速按照正逆的順序進(jìn)行接數(shù)。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5.提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

1.玩游戲開火車,，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù),。

2.創(chuàng)設(shè)情景，小狗過橋,，讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十?dāng)?shù)字,，一個(gè)比一個(gè)大，倒數(shù)十?dāng)?shù)字一個(gè)比一個(gè)小,。

觀察橋的特點(diǎn),，這座橋有什么特點(diǎn)?

上橋和下橋時(shí)分別走了幾級(jí)臺(tái)階?數(shù)字有什么變化?

小狗上橋時(shí)是從一數(shù)到五，數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大,，這叫順數(shù),。下橋時(shí)是從五數(shù)到一數(shù)字,一個(gè)比一個(gè)小,這叫倒數(shù)。

3.玩游戲練習(xí),，接著數(shù),。

小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來(lái)到城堡前,。

你們看城堡前有幾級(jí)臺(tái)階?他是按照什么順序走過去的?

城堡的門開了,，里面有好多扇門。城堡的主人告訴他,，他的氣球,，藏在其中一個(gè)門里,，讓他按照順序來(lái)找一找。

4接著游戲,通過練習(xí)鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù),。

小狗拿到氣球要回家了,，在路上路遇到了很多障礙。我們來(lái)幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物,。

(引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行數(shù)數(shù))

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

中班數(shù)高樓教案十篇八

1,、體驗(yàn)說唱結(jié)合的歌唱形式的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，激發(fā)音樂創(chuàng)造性。

3,、初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,。

音樂cd《數(shù)高樓》、音樂棒,、課件,、黑板

1、幼兒練聲：“問好”

師：小朋友們好!(小女孩們好!小男孩們好!)幼：張老師您好!

幼：客人老師好!師：小朋友們好!

2,、根據(jù)旋律的主節(jié)奏,，做節(jié)奏練習(xí)：“跟我學(xué)”

師：今天的天氣不太好，張老師把天氣情況編了個(gè)節(jié)奏游戲,，請(qǐng)跟我學(xué)：天快下雨了,，下雨了，下雨了,，滴滴滴滴答,，滴滴滴滴答。

cd1,，初步感受音樂旋律,。

師：今天,，來(lái)了兩位小客人,，我們一起請(qǐng)小弟弟小妹妹來(lái)跟我們做游戲，什么游戲呢?請(qǐng)仔細(xì)聽,。

(幼兒欣賞音樂)

師：我們請(qǐng)小弟弟小妹妹一起來(lái)干什么?(數(shù)高樓)

高樓里住著誰(shuí)?(小貓,、小狗,、小老鼠、小青蛙,、小雞)

他們住幾層樓?有幾只?我們?cè)俾犚槐椤?/p>

1,、cd2(清唱吧)，再次感受音樂,，師幼玩“搶答游戲”,，進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。

師：根據(jù)剛才的問題,，我們玩?zhèn)€搶答游戲,，我問，大家搶答,，準(zhǔn)備…..

2,、課件展示高樓，對(duì)應(yīng)并梳理五層樓小動(dòng)物的名稱及樓層,，教師總結(jié),。

師：小朋友回答的對(duì)不對(duì)，請(qǐng)看大屏幕,。

3,、分析段落，為b段說唱部分打節(jié)奏,，掌握節(jié)奏型,。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,。

(1)cd3,，幼兒輕聲跟唱。

師：這首歌的名字叫《數(shù)高樓》,，好聽嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!請(qǐng)小朋友們用輕輕地聲音跟著唱,。

(2)cd4，幼兒邊打節(jié)拍邊跟唱,，要求：微笑歌唱,，聲音優(yōu)美。

師：下面,，請(qǐng)小朋友們打著節(jié)拍來(lái)跟唱,，唱的時(shí)候，要面帶微笑,，用最優(yōu)美最好聽的聲音來(lái)唱,。

3)cd5，分角色表演歌曲。

師：你們想扮演高樓里的小動(dòng)物,，來(lái)表演歌曲嗎?小貓…用什么動(dòng)作?

(4)cd6(伴奏坊),，幼兒聽音樂完整歌唱。

5,、cd7,，用身體樂器為歌曲伴奏。

6,、cd8,，幼兒完整表演唱。

師：現(xiàn)在,，請(qǐng)大家加上最好看的動(dòng)作,，邊唱邊表演給客人老師吧!

中班數(shù)高樓教案十篇九

掌握二分、四分,、八分音符組成的節(jié)奏,，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂,。

熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲,。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

多媒體課件,、音樂伴奏等

一、看看玩玩：弟弟妹妹來(lái)運(yùn)動(dòng)

重點(diǎn)：感受旋律,，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作

今天天氣真好,，看，草地上誰(shuí)來(lái)了?

他們?cè)诟墒裁?我們也來(lái)跟他們一起玩一玩吧!

二,、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

a重點(diǎn)：熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲旋律部分

看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?

請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓,。(教師示范歌唱)

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

b重點(diǎn)：在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律,。

啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰(shuí)?一只小貓喵,。”

聽聽聲音,?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰(shuí)?兩只小狗汪!汪!,。”

看看圖形,?？偨Y(jié) “三層樓，住著誰(shuí)?三只老鼠,，吱吱吱,。”

猜猜謎語(yǔ),?？偨Y(jié)：“四層樓，住著誰(shuí)?四只青蛙,，呱呱呱呱,。”

數(shù)數(shù)念念,?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰(shuí)?五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰,。”

完整練習(xí)a歌唱與b說唱,。

三,、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

重點(diǎn)：了解上海著名的建筑。

我們的上海也很很多有名的高樓,，你們知道有哪些嗎?

以后我們也來(lái)把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽,。

用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果,。