計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學勞動課程教學計劃篇一

本學期我擔任五年級的勞動課,。班里學習氣氛比較濃,，有良好的班風和學風,。孩子們都有著很強的求知欲，其中,，大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好,，有著很強的上進心,。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上,，同學們可以充分動手,、動腦、動口,，學得有趣的知識,。

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，改革課堂教學，提高教育教學質(zhì)量,。

在勞動課的教學過程中,，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法,，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學生的操作動作機械模式化,，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

舞陽縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學電子教案（試行）

1．教師要鉆研教材,，全面理解教材，明確教學的目的,，把握教學的重點,，做到被學生備課、教材,，備操作,，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧,。

2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育,。

3．每項勞動都有一定的程序,，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化,，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。

4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行,，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

1,、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,。

2、組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力,。

3、因材施教,，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4,、組織實際操作活動，綜合實踐能力,。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力。

略

小學勞動課程教學計劃篇二

八年級歷史本學期內(nèi)容多,，而且課時少(每周只有2節(jié)課),，教學任務艱巨。本次復習時間較短,，差不多只有兩周的復習時間,。學生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊，學困生依然很多,。學生掌握知識的手段比較單一,，缺少靈活有效的學習方式,。學習習慣不好的學生比較多，對自己的要求不夠嚴格,，自控能力差,，學習態(tài)度較差，學習目的不明,。為了在有限的時間里,，把握考試要點，作到科學合理,、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習,，并根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

二,、復習重點及難點：

1,、第一單元：新中國的成立與鞏固

2、第二單元：社會主義道路的探索,。

3,、第三單元：建設(shè)有中國特色的社會主義

4、第四單元：民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一

5,、第五單元：國防建設(shè)與外交成就

6,、第六、七單元：科技,、教育,、文化、社會生活

三,、具體措施：

1、做好思想工作,，切實預防學生眼高手低的問題,，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處,。

2,、立足基礎(chǔ)，精心設(shè)計題目和練習,，有針對性的解決學生學習中存在的不足,。

3、組織學生在復習過程做好互查的工作,，相互促進,。

4. 及時檢驗當堂學習效果，以確?；A(chǔ)知識掌握牢固,。

5.加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查,，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學習自覺性差,，成績較差的學生要嚴格要求,，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問,。

6,、及時反饋檢測情況，查找教學漏洞,，及時彌補不足之處,。

7、加大個人輔導力度,，針對檢測中出現(xiàn)的問題,，因材施教。讓各層次學生都各有所獲,，各有提高,。

四、期末復習安排：

關(guān)于期末復習,，我主要分了兩個階段,。基礎(chǔ)階段和提升階段,。

基礎(chǔ)階段：計劃4課時,，依據(jù)課本基礎(chǔ)知識和重點難點，包括歷史時間,、歷史事件,、歷史人物等精心設(shè)計好復習提綱。上課時,，先由教師概述主要內(nèi)容,，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶,。從課本中提煉一些填空題,，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋,，扎實基礎(chǔ),。

提升階段：計劃2課時，進行全方位的綜合復習鞏固,。通過精選材料題及問答題的練習,，提高學生綜合分析問題的能力。,，從檢查基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)能力,、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復習,。通過復習,，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓練學生的考試能力和應試素質(zhì),。在材料題的處理中,，以點撥為主，以學生記憶為輔,。目的不僅是讓學生記住題,，關(guān)鍵的是能拓寬學生的思維，既要讓學生好好審題,，又要培養(yǎng)學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力,。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡單,，所以一定讓學生學會審題,，學會組織政治語言，拓寬思維,，把材料題答完整,，答完善。

五,、期末目標：

通過期末復習,，使基礎(chǔ)比較好的學生能達到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學生爭取多一些達到及格,，盡能力使歷史學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高,。盡自己努力，使大部分同學更優(yōu)秀,，讓全體同學達標合格,。

小學勞動課程教學計劃篇三

1、通過討論交流,，使學生掌握收錄機的使用方法

2、培養(yǎng)學生各方面能力

通過討論交流,，使學生掌握收錄機的使用方法

（一）情境引入

談話：收錄機具有收聽無線電廣播和錄音,、放音的功能，是幫助人們學習和豐富業(yè)余生活的好伙伴,。

（二）學技能

1,、收音。2,、錄放音,。

（三）討論交流

1,、使用收錄機應該注意哪些事項？

2,、與同學交流一下,，你所使用過的收錄機型號及其功能。

（四）教師小結(jié)

小學勞動課程教學計劃篇四

根據(jù)課程標準的要求,，《小學勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學生動手解決問題的能力為本,。由于小學生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān)，因此所使用的材料有單一到多樣,，所涉及的工具與加工技能由簡單到復雜為前提,。

《勞動技術(shù)》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術(shù)》學科是為了使學生獲得必須的有關(guān)材料,、工具的基礎(chǔ)知識,；學會加工、制作,、表達的基本技能,；認識技術(shù)與科學、社會的關(guān)系,；了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念,；激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能；使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,，養(yǎng)成良好的勞動習慣,；形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神,；激發(fā)振興中華,、服務人類的使命感和責任感。

本冊教材以材料,、相應的加工工具及其使用為基礎(chǔ),，以簡單的圖示表達和調(diào)查、交流,、討論,、做計劃、繪草圖,、技能操作,、作品制作等學習為基本手段，橫向上構(gòu)建三個支柱單元,，,，名為“工具材料”、“看圖與表達”、“設(shè)想與設(shè)計”,，并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升,。本冊著重于引導學生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形,。

（一）教學內(nèi)容以貼近學生生活,、能引起學生學習興趣的制作項目為載體。共有三個板塊：

1,、設(shè)計制作啟蒙：這是學生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ),。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設(shè)計知識,，養(yǎng)成思考意識,，習锝基本的技術(shù)操作技能。

2,、作品設(shè)計與制作：在教師有側(cè)重點的知道下,，須生可進行調(diào)查、討論交流,、產(chǎn)生想法,、聽取意見、安排計劃,、分工合作,、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動,。

3,、綜合設(shè)計與制作：這是綜合實踐活動，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,，學生全過程全視角地展開討論學習,，有分工地操作實踐，以提升動腦又動手地解決問題的能力,。

（二）落實德育,、創(chuàng)新實踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎(chǔ)教育階段，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學勞動技術(shù)課程,，在以德育人,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及全面提升學生德、智,、體,、美、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨到的價值,，是任何其他課程所無法替代的,。學生在勞動技術(shù)課程中,，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查,、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機、材料選擇,、加工制作,、交流評議等一系列技術(shù)活動過程，能養(yǎng)成關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問題和需要,，努力實現(xiàn)、積極改進的意識與習慣,。在看中想和說,，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行,；在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中,，勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會，從而有利于學生樹立正確的價值觀,、人生觀,、勞動觀。

1,、德育滲透,。

通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學生的社會責任感,，關(guān)心生活,、關(guān)心社會，以主人翁姿態(tài)主動承擔責任,。積極為改造世界,、美化生活獻計獻策。

通過現(xiàn)有物品,、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會勞動人民的聰明才智，體會科學技術(shù)的作用,，體會勞動的價值,，并叢冢激發(fā)學生能夠熱愛勞動、熱愛技術(shù)的情感,。

字作品設(shè)計制作中,，滲透節(jié)約、環(huán)保,、效益等意識,。

在設(shè)計、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生但不自傲,、尊重別人,、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助,、集體觀念等精神,。

2、生命教育滲透,。

設(shè)計,、制作、評議等過程中,，培養(yǎng)學生堅強,、不怕困難，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,，提高學生的心理承受能力,。

引導學生在設(shè)計制作作品時，能考慮人文需要,，給人以 方便,，消除不安全因素；使用環(huán)保材料,，禁用有毒物品等,。并能為特殊人群設(shè)計制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關(guān)愛,。

制作中所需的材料,、工具應安全可靠，有一定的防護措施,，加強安全教育和規(guī)范操作,，樹立自我保護意識。

3,、信息技術(shù)教育滲透,。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學生的信息意識,、多渠道收集信息的能力,、信息整理能力。最終使學生了解,、喜歡信息技術(shù),，體會信息技術(shù)的作用，并提高應用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。

小學勞動課程教學計劃篇五

為貫徹落實新課標關(guān)于加強農(nóng)村中小學勞動技術(shù)培訓的精神,，切實提高我學區(qū)小學生的綜合素質(zhì),，不斷推進全面發(fā)展教育，以更好地適應新形勢下農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要,，現(xiàn)將我校勞動技術(shù)培訓計劃公布如下：

一,、培訓形式：

2、結(jié)合教學工作進行培訓,。

二、培訓內(nèi)容：集中學習農(nóng)業(yè)技術(shù)理論,、并學習農(nóng)業(yè)發(fā)展方向,、農(nóng)技推廣技能辦法，重點村小以水稻栽種為重點,、輔以其它農(nóng)業(yè)技術(shù),，其它村小圍繞主要項目有針對性的選擇培訓內(nèi)容。三,、培訓師資：由中心校安排對農(nóng)活比較專業(yè)的老師擔任勞動技術(shù)教師,，培訓內(nèi)容責任到人。根據(jù)培訓工作的需要,，適時聘請職高專家或經(jīng)驗豐富的老農(nóng)講課,，或聘請種植示范村干部、種植能手,，進行經(jīng)驗介紹,。

四、培訓時間：根據(jù)農(nóng)時適當安排時間授課,、實習,，

另外，在抓好崗位培訓的同時,，學校將持之以恒的進行著現(xiàn)工作

(1)活動設(shè)計考慮為學生提供盡可能多的走出課堂,、參與和體驗社會生活的機會,為學生提供更寬廣的學習與發(fā)展空間,讓每一個學生都能得到實際鍛煉。

(2)活動設(shè)計應圍繞主題整合各科知識,幫助學生提高綜合應用各學科知識的能力,使學生形成較完整的經(jīng)驗,。

(3)活動直接從社區(qū)服務與社會實踐這一領(lǐng)域切入,，注意把社區(qū)服務與社會實踐、研究性學習和勞動與技術(shù)教育等其他指定領(lǐng)域的內(nèi)容融合起來加以設(shè)計,體現(xiàn)綜合實踐活動的宗旨,。

(4)計出來的活動生動活潑,、豐富多樣,有助于調(diào)動學生參與的積極性和提高他們活動的興趣。

(5)動設(shè)計應考慮課程資源的特點,、學?，F(xiàn)有師資、設(shè)備,、場所以及當?shù)厣鐓^(qū)的其他條

六,、程實施的一般程序

(1)提前準備,。全面考察、了解活動所需的人力,、物力等條件,，確定參觀、訪問,、服務,、實踐等活動的對象、時間和地點,，與參觀,、訪問的對象(人或機構(gòu))取得聯(lián)系，共同商議活動如何進行,。

(2)定方案,。由師生及其他有關(guān)人員共同擬定實施方案或計劃。方案內(nèi)容包括:主題,、時間,、地點、參加人員,、具體步驟,、組織形式、活動方式和必要的活動設(shè)備以及活動的評價形式等,。

(3)施活動,。師生走出課堂進入活動場地進行實踐活動。教師既要充分發(fā)揮學生的主體性,，又要及時了解學生活動的進展情況,，做好組織和引導工作，還要注意與家庭,、社區(qū)保持密切聯(lián)系,。活動如果沒有家長,、社區(qū)的大力支持,，是很難取得預期成效的。

(4)結(jié)工作,。學生把自己在小組活動中的收獲匯集,、整理成各種形式:扮成果,并通過多種方式表達、交流和評價,。教師則關(guān)注每個學生在已有水平上的發(fā)展,，及時準確地給予肯定和鼓勵。

小學勞動課程教學計劃篇六

在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。但是有相當部分的學生學習習慣差,，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差,，作業(yè)不夠規(guī)范,，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出,，在加上很多家長的重視程度不夠,，所以我這個學期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度,。

二,、教材分析

(一) 教學內(nèi)容

本冊教材的教學內(nèi)容主要有：100以內(nèi)加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法等,。

計算教學是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。同時，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能,。因此,，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認識,，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察,、操作,，初步認識線段，角和直角,，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。

教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

(二)教學目標

知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

3,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

(三)教學的重點,、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

三,、教學措施

( 一),、 落實教學“六認真”的具體措施

1.筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。

2.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3.表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,。

4.結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

5.注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識,。

6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

(二),、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進生措施

( 三),、課時安排(約60課時)

一、長度單位(4課時)

二,、100以內(nèi)的加法和減法(二)(13課時)

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………………………3課時左右

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………… 5課時左右

3.連加,、連減和加減混合……………………………………………4課時左右

整理和復習 ……………………………………………………………1課時

我長高了 ………………………………………………………………1課時

三、角的初步認識(2課時)

四,、表內(nèi)乘法(一)(13課時)

1.乘法的初步認識……………………………………………………3課時左右

2.26的乘法口訣

5的乘法口訣……………………………………………………………2課時左右

2,、3、4的乘法口訣……………………………………………………4課時左右

6的乘法口訣……………………………………………………………3課時左右

整理和復習 …………………………………………………………… 1課時

五,、觀察物體(4課時)

六,、表內(nèi)乘法(二)(13課時)

7的乘法口訣……………………………………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………………………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………………………………………4課時左右

整理和復習 ……………………………………………………………1課時左右

看一看 擺一擺 ………………………………………………………1課時

七、統(tǒng)計(3課時)

八、數(shù)學廣角(2課時)

小學勞動課程教學計劃篇七

一,、班級學生情況：

本班大部分學生上課紀律較好,，但也有少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量,。大多數(shù)學生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的,，他們還是喜歡動手，做小制作,?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W習氛圍,，當然,，我也應該嚴格要求學生，提高本班的教學質(zhì)量,。

二,、教材概況：

本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務勞動,、家務勞動,、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體,，旨在使學生掌握技能,、注重探究、引導創(chuàng)新,，形成良好的技術(shù)素養(yǎng),，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深,，逐步深化,，對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣,，材料不足,，所以教師應根據(jù)內(nèi)容采購材料。

三,、教學目標

1,、養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣,。

2,、促進學生德、智,、體,、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、通過勞動技術(shù)教育課的教學與實踐,，增強學生的動手能力。

4,、培養(yǎng)學生的自我服務和服務他人的意識和能力,，提高學生的整體素質(zhì)。

四,、教學重難點

1,、有效地增強學生的動手能力。

2,、培養(yǎng)學生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神。

3,、提高學生的整體素質(zhì),。

五、教學措施：

1,、改變傳統(tǒng)的教學模式,，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想,。

2,、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦,、課余時間多看課外書,，擴大知識面。

3,、課內(nèi)學習和課外實踐相結(jié)合,，提高學生的實踐應用能力。

4,、課堂上注重分層教學,，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段,。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,，后進生也能適得其需,。

六,、教學安排：

第一周

始業(yè)教育第二周

奇妙的針法第三周

美麗的鉤針花樣第四周

香皂結(jié)第五周

小刺猬第六周

電影放映機第七周

無土栽培第八周

無土栽培常春藤第九周

神奇的音樂片第十周

水果電池第十一周

制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周

煮飯第十三周

栽培豆芽菜第十四周

制作電動摩托艇模型第十五周

第十六周

第十七周

小學勞動課程教學計劃篇八

一、基本情況概述：

本學期我任教四年級的勞動課,。班里學習氣氛不太濃,，班風和學風不太好。但相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些,，在勞動課上,。同學們可以充分動手、動腦,、動口,，學得有趣的知識。

二,、指導思想：

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，改革課堂教學,，提高教育教學質(zhì)量。

三,、教材分析：

四,、定位與反思：

在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法,，將學生完全置于消極、被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學,，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學生能力的培養(yǎng),，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

五、教學中應注意的問題：

1,、教師要鉆研教材,，全面理解教材，明確教學的目的,，把握教學的重點,，做到課前備教材、備操作,、備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧。

2,、勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育,。

3,、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化,。

4、教學時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力,。

六,、本學期努力的方向：

1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,。

2,、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力,。

3,、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

小學勞動課程教學計劃篇九

一,、班級學生情況分析：

本學期我擔任的五(1)五(2)兩個教學班,，每班學生數(shù)為40人左右。由于我擔任這兩個班的數(shù)學課,，所以對學生比較熟悉,。學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手,，喜歡做實驗,，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學生上課不認真,，比較隨便,，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育,。所以,，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。

二,、教材分析：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看、說說,、做做的內(nèi)容,。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐,，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：

1、茶杯套

2,、奇妙的針法組合

3,、小錢包

4、植樹

5,、可樂瓶

6,、可愛的小淘童

7、哈哈照相機

8,、常春藤插育苗法

9,、校服上的小標記

10、養(yǎng)雞

11,、肉餅蒸蛋

12,、休閑躺椅模型制作

13、點亮金箍棒

14,、噴水動力車的模型制作

15,、獨輪手腿車的模型制作

16、洗衣機的使用

17,、能歌善舞的傣族姑娘

這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān),，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材,，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣,，提高動手能力,。

三、教學目標：

1,、情感目標：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2,、知識目標：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識,。

3,、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法,。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感,。

四,、教學措施：

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)的有關(guān)要求,，結(jié)合學校科技特色,，以綜合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色,。根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求,、內(nèi)容和班級學生實際,，我決定采取以下教學措施：

1,、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求,。

作為綜合實踐活動的組成部分,，研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,，在性質(zhì)上,，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗,，都超越具體的體系化的書本知識,。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力,、探究能力,、社會責任感，豐富學生對自然,、對社會,、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的',。認真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動手,。凡要求學生會做的小制作、小物件,，首先自己會做,，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣,。

2,、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,，不應僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務上，而應注重各領(lǐng)域任務和內(nèi)容的相互滲透和延伸,。如學生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學習,，學生了解了綠化的分布情況、種類,、好處,、破壞情況等,，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實際,，引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動,，這樣較好地把研究性學習與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的整體,，努力學習信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),，調(diào)動學生學習積極性,。

3、上課作好充分準備,，按時進課堂,，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量,。

4,、關(guān)心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導,，提高這部分學生的動手能力,。

5、做好期中,、期末考核,，做好成績記錄。

6,、寫好教學反思,，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。