無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo),。通過制定方案，我們可以有計劃地推進(jìn)工作,，逐步實現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施方案篇一

一,、工作思路和目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以研促教強(qiáng)質(zhì)量,，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長的宗旨,，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點，以課程改革為核心,， 以課堂教學(xué)為主陣地,，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色,。采用多種措施,，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究,，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到實,、廣,、活、新,，得以有效落實,。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作：

(一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強(qiáng)教研工作的實效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》,、《校本教研考核制度》等,，努力做到以制度為保障，扎實推進(jìn)教學(xué)科研工作,，增強(qiáng)教研工作的針對性,、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù),、為教學(xué)服務(wù)。

1,、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí),、座談交流,、集體備課研討、專題輔導(dǎo),、課題活動,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核,，并記于教師個人教研積分,。

2、繼續(xù)堅持集體備課,、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,，教學(xué)方法,，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計,，板書設(shè)計,，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的,、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶,。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵,。

3,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作,。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計、布置,、批改,，力求做到四精四必，即精選,、精練,、精批,、精講。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

(二)學(xué),、研、培結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,，促進(jìn)教師知識及時更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作,。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

1,、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學(xué)實踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí),、探索,、研究、反思,、交流,、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2,、作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn),。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺好學(xué),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、本學(xué)期,，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作,、三字一畫考核等活動,，提升教師的綜合素質(zhì)。

4,、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用,。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點,，通過課題研究，使教師從研究型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化,。

5,、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行一幫一的拜師活動,，通過傳,、幫、帶的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

6,、開展聽課,、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié),。教師之間通過互相聽課,、評課,，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

(三)開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地,。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色,。

1、努力開發(fā)建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫,，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

2、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用,。

二、工作安排

【九月份】

1,、各教師制定教學(xué)計劃,、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計劃

2,、新教材研討

3,、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

4、備改月查

【十月份】

1,、理論學(xué)習(xí)

2,、評課活動

3、課題研討會

4,、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)

【十一月份】

1、集體備課研討

2,、期中測試,、試卷評講、質(zhì)量分析

4,、數(shù)學(xué)競賽

5,、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

【十二月份】

1,、集體備課研討

2、課題研討會

3,、數(shù)學(xué)活動示范課

4,、結(jié)隊教師相互聽課活動

5、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)

【元月份】

1,、各教師擬寫教學(xué)總結(jié),、論文、案例

2,、集體備課質(zhì)量考核

3,、對各教師教研情況量化考核

4、期末考試,、試卷分析

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施方案篇二

一：指導(dǎo)思想

堅持以《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的意見》為指導(dǎo),，以區(qū)教體局《區(qū)開展中小學(xué)書法教育工作的實施方案》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。

二,、工作目標(biāo)

1,、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

三、具體要求

一年級：

認(rèn)識田字格,，練習(xí)用鉛筆寫字,，執(zhí)筆法及坐姿正確，掌握基本筆畫,，常用偏旁部首,，能按照筆順規(guī)則書寫，同時選擇規(guī)范的范本,，進(jìn)行描紅練習(xí),，要求字寫得正確，端正整潔,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

二年級：

繼續(xù)用鉛筆寫字,。保持正確的執(zhí)筆和寫字坐姿，掌握基本筆畫,，常用偏旁部首,，常見字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫,，注意間架結(jié)構(gòu),，行款格式整齊規(guī)范，平時以描紅為主,，臨摹練習(xí)為輔,，在反復(fù)的模仿中加深印象，逐步達(dá)到正確,、熟練,、美觀地寫出漢字，培養(yǎng)練字興趣和毅力,。

三年級：

練習(xí)用鋼筆寫字,，字寫得正確、端正,、整潔,，并練習(xí)用毛筆寫字，要求學(xué)會正確的執(zhí)筆方法,，學(xué)會運用毛筆練習(xí)基本筆畫,，書寫簡單的獨體字，常用偏旁和含有這些偏旁的合體字,，點畫要描得圓滿,、規(guī)范，一筆到位,，字要描寫得端正,，整潔，懂得筆,、墨,、紙、硯的使用保管知識,，了解書法是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù),，知道寫好毛筆字的意義，激發(fā)寫字興趣,。

四年級：

能比較熟練地使用鋼筆,，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫得正確,、端正、整潔,，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識,，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法,，保持正確的寫字姿勢,，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，掌握常見字的書寫要領(lǐng),，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力,。

五年級：

繼續(xù)練習(xí)用田字格或方格進(jìn)行鋼筆書寫，掌握基本寫法,，要求寫得正確,、端正、整潔,；學(xué)習(xí)用橫條格書寫毛筆字,，力求字體端正，分布勻稱,，字距適當(dāng),，有一定的速度，有良好的書寫習(xí)慣,，開始用臨貼,，學(xué)會讀貼，臨貼,，做到“眼中有格,，心中有字”，把握筆畫的形態(tài)特征,，字形結(jié)構(gòu)特點,，字寫得正確、端正,、整潔,，力求形神兼?zhèn)洌莆崭鞣N基本筆畫的動筆方法,，提高毛筆的動筆技巧,，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅。

六年級：

能比較熟練地寫鋼筆字,，掌握各種字形書寫方法,，字寫得正確、端正、整潔,、勻稱,，會用橫條格書寫，寫得端正勻稱,，行款整齊,，有一定的速度有良好書寫習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨貼,，力求動筆正確,，結(jié)構(gòu)合理，寫得與范字形神相似,，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣,。

四、工作措施

1．建立學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,。林冠強(qiáng)校長擔(dān)任學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長,。教學(xué)研究指導(dǎo)中心主任薛志進(jìn)為副組長張莎莎、張春曉,、楊淑玲為成員,。

2．大力宣傳寫字教學(xué)的重要意義和作用。在語文組成員會上,，組長要引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》,、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會文件精神實質(zhì)及相關(guān)要求,，提高對寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識,，真正做到全員、全方位,、全過程地重視和推進(jìn)寫字教學(xué),。學(xué)校要充分利用紅領(lǐng)巾廣播，對師生大力宣傳,，營造濃厚的寫字教學(xué)的氛圍,。

3．加強(qiáng)寫字教師隊伍建設(shè)。各位寫字教師要努力提高自身的寫字水平,，各教研組開展好寫字教學(xué)的教研活動,，提高老師的寫字教學(xué)水平。

4．開設(shè)寫字課程,。將寫字課列入校本課程體系,，一至六年級每周安排一節(jié)寫字課。一至二年級學(xué)習(xí)寫鉛筆字,，三至六年級學(xué)習(xí)寫鋼筆,、毛筆字,。

5．加強(qiáng)課外練習(xí)。提倡每天學(xué)生放學(xué)后加強(qiáng)練習(xí),，鉛筆字,、鋼筆字30-50個字，毛筆字10個字為宜,，寫字教師要積極引導(dǎo),。同時鼓勵有書法愛好和特長的學(xué)生參加社會辦學(xué)力量主辦的書法興趣班，以獲得更多的訓(xùn)練機(jī)會,。

6．注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,，各位教師要采用靈活多樣的方法,，如講書法家的故事，欣賞佳作等,，來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,；各班要在黑板報上開辟《寫字園地》，定期展示學(xué)生書法作品,，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情,；每學(xué)期各班舉行一次 “優(yōu)秀作業(yè)展”，每學(xué)年學(xué)校舉行一次鉛筆字,、鋼筆字和毛筆字競賽活動,，同時，組織書法特長生參加各類書法作品比賽活動,，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)書法的成功感,；學(xué)校要營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，在校園內(nèi),，利用黑板報,、櫥窗、校報等,，介紹書法常識,，將歷代名家、名貼及其特點作介紹,，展覽學(xué)生書法作品,，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望,，充分發(fā)揮書法啟智,、育人的作用。

7． 低年級要開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣。

8．強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練,。寫字教師認(rèn)真抓學(xué)生寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢的強(qiáng)化訓(xùn)練，真正做到“頭正,、身直,、臂開、足安”和“三個一”（眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。其他任課老師也要注重學(xué)生“雙姿”的訓(xùn)練和培養(yǎng),，注意糾正一些學(xué)生不良的寫字姿勢和錯誤的執(zhí)筆姿勢,，讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書寫、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教導(dǎo)處適時對學(xué)生的“雙姿”進(jìn)行檢查,。

筆畫、字形,；“心到”即心中對用筆特征,、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,、心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來,。

10．做好寫字教學(xué)的各類考評、歸檔工作,。各班要認(rèn)真做好學(xué)生寫字成績的測評考核工作,，考核要將基本技能、基礎(chǔ)知識結(jié)合起來,，以基本技能為主,，以評價促進(jìn)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能，考核成績按等級制“優(yōu)秀,、良好,、中等、一般”評定,。對參加各級書法競賽入選,、獲獎的學(xué)生登記在冊，做好學(xué)校寫字教學(xué)資料的收集,、整理,、歸檔工作。

五,、評價方案：

評價起著對學(xué)生在情感,、能力,、知識諸方面發(fā)展變化的評估作用。對學(xué)生采用形成性激勵評價方式,，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識,。過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體發(fā)展,。以促進(jìn)實現(xiàn)自身價值為最終目標(biāo),。在實踐中，我們主要采用檔案袋評價方式,，根據(jù)學(xué)生的參與程度,、課堂發(fā)言、作業(yè),，問卷調(diào)查及活動記錄本進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的學(xué)分評價，一共分為四個等級：優(yōu)（10分）,、良（8分以上）及格（6分以上）,、不及格（6分以下），不用百分制,，不對學(xué)生書法成績排隊,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施方案篇三

根據(jù)國家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》,，為全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)健康水平,，培養(yǎng)拼搏意識和團(tuán)隊精神，在我?，F(xiàn)有校園足球活動的基礎(chǔ)上,，更加廣泛地開展青少年校園足球活動，普及足球知識和技能,，形成以學(xué)校為依托,，體教結(jié)合，可持續(xù)發(fā)展的青少年足球人才培養(yǎng)體系,。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊協(xié)作精神為宗旨，通過廣泛開展足球活動,，建立符合我校青少年校園足球活動開展的足球聯(lián)賽,。

陽光·快樂·幸福·成長

組長：艾清新

副組長：賈守一,、李欣,、劉心潔,、王秀玲、柳慧,、靳亞男

成員：孫翠榮,、張自明、李玉琴,、艾鳳靜,、馬立軍、體育老師和全體班主任,。

1,、項目：男子十一制足球賽、女子十一制足球賽

2,、組別：七年級組,、八年級組、九年級組

五,、報名時間和具體事項

2,、比賽時間：3月15日

3、運動員要求：每班報領(lǐng)隊1人,，教練1人,，可報運動員12人，注明隊長和運動員號碼,。

1,、在本年級組內(nèi)進(jìn)行班與班的比賽，進(jìn)行淘汰賽制度,。

2,、一場比賽應(yīng)由兩隊參加，每隊上場隊員不得多于11人,，其中必須有1人為守門員,。每場比賽替換人數(shù)不限。

3,、隊員裝備各球隊隊員必須統(tǒng)一的服裝參賽,，隊長需佩戴袖標(biāo);不可佩帶其它有危險的金屬飾物，不可佩帶玻璃鏡片的眼鏡;上場隊員必須穿布面膠釘球鞋,，允許穿帶護(hù)腿板,。

1、某隊遲到15分鐘以上按自動棄權(quán)處理,，本場裁判有權(quán)判該隊本場比賽0：2失敗,。

2、比賽時間分為兩個20分鐘相等的半場,。在每半場比賽因各種原因損失的所有時間應(yīng)被扣除,。

3,、上下半場之間的休息時間不得超過5分鐘。

4,、淘汰賽,，若在比賽時間內(nèi)不能決出勝負(fù)，立即進(jìn)行點球決戰(zhàn),。決賽若在比賽時間內(nèi)不能決出勝負(fù),，進(jìn)行5分鐘加時賽，仍不能分出勝負(fù)的進(jìn)行點球決戰(zhàn),。

1,、在比賽中發(fā)生打架或?qū)Σ门小Ψ角騿T恐嚇的球員或領(lǐng)隊,，按情節(jié)嚴(yán)重給予處罰,，嚴(yán)重者取消本次賽會比賽資格。球員個別打架,，立即被出示紅牌,。雙方球員打群架，比賽立即結(jié)束,，本場比賽無成績,，各記零分。

2,、在比賽中,，如對裁判執(zhí)法不滿可于賽后及時照會仲裁委員會,，切不可作出不理智之行動,。

3、領(lǐng)紅牌或同場兩張黃牌者須自動停賽一場,。

4,、球隊要在比賽前15分鐘到場，球隊負(fù)責(zé)人在比賽前5分鐘要將參賽隊員名單交由工作人員核對,。名單所列必須是班級球隊備檔資料中的正式球員,。

5、賽會有權(quán)保留修訂賽例之權(quán)利,，不另行通知,。

6、參加之球隊及領(lǐng)隊負(fù)責(zé)人對以上之規(guī)定必需在賽前承諾一切責(zé)任,。

1,、由比賽結(jié)束時場上的各5員全部輪流踢。在踢滿5次前,，有一方已明顯超過另一方時,，比賽結(jié)束,，進(jìn)球多的隊勝。

2,、踢完第一輪尚未決出勝負(fù)的,，繼續(xù)，由場上隊員輪流踢,，在踢球次數(shù)相同的情況下,，誰進(jìn)球多誰勝（不用踢滿5次）。

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施方案篇四

一,、學(xué)情分析：

本期新接任二(1)班,二(2)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,，二(1)班共有學(xué)生45人，二(2)班45人,。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，同學(xué)們學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能,，大部分同學(xué)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法;認(rèn)識了立體圖形長方體,、正方體、圓柱和球;11——20各數(shù)的認(rèn)識;20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;最簡單的加減法應(yīng)用題,。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ),。但由于受多種因素的影響，學(xué)生之間也存在有個別差異,。有少部分學(xué)生對應(yīng)用題的理解能力較差,，不明白題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù),，還要通過長時間的思考才能想出來,，而對20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成，對應(yīng)用題的理解非常困難,。學(xué)生的語言表達(dá)能力較差,，只有少部分學(xué)生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外,，還有對事情的理解能力以及綜合的能力,。因而本期要特別注意對這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。

通過一年的培養(yǎng),、訓(xùn)練和理解,，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按照老師的要求來完成學(xué)習(xí)上的事情,。但還是存在有少部分的小朋友,，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學(xué)習(xí)上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病,，從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難,。因而在本學(xué)期還要加強(qiáng)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米,，100以內(nèi)的加、減法的筆算,，初步認(rèn)識角,，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體,，認(rèn)識幾時幾分,，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角,，知道角的各部分名稱，初步認(rèn)識直角,、銳角,、鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過綜合與實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

五、教學(xué)措施

1,、從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。

8,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施方案篇五

為有效實施新課程改革,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理,，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，我校以開齊上足各門課程,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平為基本思路 ，依據(jù)區(qū)教育局《長春市雙陽區(qū)教育局20xx年工作要點》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校工作實際,，制定課程改革實施方案,。

一、 課程改革的指導(dǎo)思想

課程改革工作的重要指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,，積極推進(jìn)我校新課程改革的工作,。

二、課程改革工作的目標(biāo)

1,、以新課程理論為指南,，開齊開全課程，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，積極開展研究,，努力提高課堂教學(xué)實效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、通過課程改革，充實新的課程內(nèi)容,，開發(fā)好校本課程,，優(yōu)化課程實施過程，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

3,、加快評價制度的改革,，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高的課程實施的評價體系,。

4,、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，造就一批立志于課程改革的研究型教師,。

三,、課程改革工作的主要內(nèi)容

1、實施義務(wù)教育課程計劃,，建立國家,、地方、校本三級課程有機(jī)結(jié)合的課程體制,，開發(fā)特色教育資源,，形成我校特有的校本課程內(nèi)容,。

2、創(chuàng)造新的教學(xué)模式,，以“激趣質(zhì)疑,、合作探究、體驗創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的改革與實踐的研究為主題開展教研活動,。

3,、對教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)備課,、講課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、批改,、評價等工作的實施與管理，有效開展教學(xué)活動,。

四,、課程改革工作的形式

主要采取兩種形式：1、教師自主研究,。2,、集體研究：校本教研與大區(qū)

域性互動式課堂教學(xué)實踐研究。我校突出校本教研的以校為本,、體現(xiàn)科研需要依托,、需要依靠、形成網(wǎng)絡(luò)的特征,，確定了“以學(xué)校為主體,、以區(qū)域為依托、以教研部門為指導(dǎo),、以網(wǎng)絡(luò)為平臺”的校本教研形式,，即結(jié)合本學(xué)區(qū)實際創(chuàng)建全新的教研模式，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為目標(biāo),，以“區(qū)域性互動式課堂教學(xué)實踐研究”為載體進(jìn)行實踐探究,。

五、新課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：副組長：組 員：

新課程改革實施領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校課程改革的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、決策、管理和協(xié)調(diào)工作,，以保障課程改革工作的順利進(jìn)行,。

六、主要措施

（ 一）,、加強(qiáng)課程實施與管理

有教材,、有課時,、有教案、有成果,。 開發(fā)《古詩詞誦讀》校本課程,，利用校本課時進(jìn)行上課,，開發(fā)《興趣籃球》校本課程利用大課間進(jìn)行訓(xùn)練,，并以 “國學(xué)立品 籃球健體”特色教育為課題立項開展研究，通過校本課程開發(fā),，突顯教學(xué)特色,。 加強(qiáng)體育活動，開展上午下午綜合課的體育活動和特色訓(xùn)練,，做好眼保鍵操 ,，保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時。

2,、有效開發(fā)和利用課程資源開展教學(xué)活動,。根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源,。要求教師嚴(yán)格按照選訂的教學(xué)用書,，深入研究教材，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，充分發(fā)揮教材這一主要課程資源的作用,，充分利用學(xué)校配套室和教具、學(xué)具開展教學(xué)活動,，實現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化,，提高課堂教學(xué)效果，積極發(fā)掘師生的潛能,，針對學(xué)生興趣和需要,，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奈幕鹘y(tǒng)和優(yōu)勢,，開發(fā)富有學(xué)校和地方特色的課程資源 ,，實現(xiàn)資源共享。

（ 二）,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的實施與管理

以《深化課程改革 提高課堂教學(xué)實效性》為主題,，以“激趣質(zhì)疑 合作探究 體驗創(chuàng)新”為課堂教學(xué)模式開展研究。

1,、課前準(zhǔn)備

備好課是上好課的前提和保證,，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求,，教師在備課過程中,，必須注重學(xué)生的個體差異,，從學(xué)生的實際出發(fā)，既備教材更要備學(xué)生,，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個維度,，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求制定學(xué)期教學(xué)計劃，并在集體備課的基礎(chǔ)上寫好課時教案,。具體要求是：

動探究的意識,，要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，還要適時滲透德育教育的內(nèi)容,。編寫教案,，做到一課一案，要求每個主題單元都有教學(xué)重難點,，每一課教案都有明確的教學(xué)目標(biāo)和明晰的教學(xué)過程,。

（2）實行多種形式的分層備課制度。備課主要采取個人和集體備課相結(jié)合的形式,，立足課堂有計劃開展校本教研和大區(qū)域互動教研,，有效提高備課質(zhì)量。

（3）,、加強(qiáng)教案管理,。

1）教案主要實行三種呈現(xiàn)形式，電子教案(詳案),、手寫教案(簡案)和書頭教案,。進(jìn)行備課改革，語,、數(shù),、英、品,、科,、音、美學(xué)科實施電子教案改革,，基本流程是“專人主備－集體研究－個人修改－課后反思”,，加強(qiáng)個人二次備課研究同時在書上進(jìn)行標(biāo)注，形成書頭案,。其他學(xué)科教案手寫,也提倡個性化備課,可嘗試一定量的電子備課,。

電子教案統(tǒng)一框架、字體,、字號,；手寫教案統(tǒng)一要求，并結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行設(shè)計,。學(xué)校進(jìn)行期初,、期中,、期末業(yè)務(wù)檢查和公示并進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)，檢查結(jié)果記入教師崗位責(zé)任制,。

2）,、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。對教師的備課檢查主要采取“查,、聽,、評”三種形式，抓好備課的各個環(huán)節(jié),?！安椤边M(jìn)行教案檢查,，既看集體備課原教案質(zhì)量,，又要檢查二次備課的質(zhì)量?！奥牎敝饕窃陬I(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課后聽教師談?wù)n和教學(xué)反思,，及時了解教師對備課預(yù)設(shè)與生成問題的處理，了解教師教后對課堂的分析和改進(jìn)策略,?！霸u”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師進(jìn)行聽課評價,，看集體備課教研情況,，以此促進(jìn)教師提高備課質(zhì)量。

2,、課堂教學(xué)

必需關(guān)閉,。上課前熟悉教案，要按計劃完成課堂教學(xué),，提高效率,，不講與課堂無關(guān)的東西。課堂上要靈活地處理教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成的關(guān)系,?；顒宇愓n程要堅持實踐性、自主性,、創(chuàng)造性,、趣味性的原則，做到有目的,、有計劃,、有組織、有場地,、有指導(dǎo)教師,。

（2）正確使用教材和教學(xué)資料,。教科書是教師實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教教科書為用教科書教,，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際靈活處理教科書的內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書,，實現(xiàn)各種教育資源的整合,。

（3）加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理

依據(jù)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》相關(guān)規(guī)定和《雙陽區(qū)義務(wù)教育階段教學(xué)工作管理暫行辦法》，制定教學(xué)常規(guī)管理措施和教學(xué)常規(guī)管理制度,，對教師提出教學(xué)常規(guī)要求,。實施領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。通過觀看三課:隨堂課,、優(yōu)質(zhì)課、公開課來評估教師課堂教學(xué)效果,，并通過一人一課活動,，采取教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師本人,、同行,、學(xué)生相結(jié)合的方式對課堂教學(xué)進(jìn)行評價量化打分，成績記入教師崗位責(zé)任制,，激勵教師積極研究,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的實效性,。

（三）以師資培訓(xùn)為動力,，全面引領(lǐng)課程改革。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，請區(qū)教研員到校舉辦講座,、指導(dǎo)教學(xué)。選派骨干教師參加省市區(qū)的課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)外校教學(xué)經(jīng)驗,。抓實校本研修，每學(xué)期開展“六個一”活動,，即一本學(xué)習(xí)筆記,、一本教研記錄、一本教學(xué)反思,、一個聽課本,、一節(jié)調(diào)研課、一篇教研論文。

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)校毒x預(yù)防教育工作是禁毒工作的基礎(chǔ)工程,。為深入貫徹縣教育局關(guān)于進(jìn)一步開展禁毒宣傳教育活動的精神，充分發(fā)揮學(xué)校教育在毒x預(yù)防教育活動中的重要作用,，使廣大學(xué)生認(rèn)清毒x的危害,，進(jìn)一步增強(qiáng)防毒、拒毒意識,，確?！皩W(xué)生不涉毒、校園無毒x”,，為瓦店創(chuàng)建“無毒縣”貢獻(xiàn)力量,，我校根據(jù)實際，制訂如下方案：

二,、活動主題：不讓毒x進(jìn)校園

三,、工作具體措施：

1、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，增強(qiáng)做好學(xué)校毒x防御教育工作的責(zé)任感,。

學(xué)校成立毒x預(yù)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校毒x預(yù)防教育工作、制訂毒x預(yù)防教育工作制度計劃,，組織和監(jiān)督學(xué)校禁毒宣傳教育工作的開展,。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長：

組員：

2、學(xué)校高度重視毒x預(yù)防教育工作的重要性,，將毒x預(yù)防作為學(xué)校德育教育的一項重要內(nèi)容,，納入學(xué)校教育工作計劃，使毒x預(yù)防教育工作有計劃,、有組織地進(jìn)行,，做到層層落實。

3,、充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)作用,，營造良好的禁毒氛圍,。

為了營造良好的禁毒教育氛圍，學(xué)校積極爭取街道黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，在社區(qū)加強(qiáng)禁毒宣傳,，擴(kuò)大教育范圍，在家長的協(xié)助下及時鞏固教育成果，從而保證了禁毒教育活動的有效開展,。

4,、充分利用學(xué)校宣傳陣地，為開展毒x預(yù)防教育工作創(chuàng)造良好氛圍,。

(1),、利用學(xué)校宣傳窗，舉辦禁毒專題教育宣傳圖片展;

(2),、利用學(xué)校和班級黑板報,，出好禁毒專刊;

(3),、利用校園廣播,，進(jìn)行毒x危害宣傳;

(4)、利用多媒體,，播放禁毒教育宣傳影片;

(5),、利用學(xué)校閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生閱讀禁毒系列叢書及各類宣傳資料,。

5,、開展豐富多彩的少先隊活動，發(fā)揮校內(nèi)教育主渠道的作用,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施方案篇七

為貫徹落實教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的意見》文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)書法教育工作，不斷提高師生的書法水平,，充分發(fā)揮書法教學(xué)的育人功能,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，建立推動學(xué)生書法教學(xué)的長效機(jī)制,，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案,。

一,、工作目標(biāo)

1.通過各級各類師資培訓(xùn)，促使廣大教師自覺學(xué)習(xí)書法專業(yè)知識和努力提高自身書法基本功,，不斷整合全校師資力量,，打造一支高水平的書法教師隊伍。

2.組織全體書法教師扎實開展形式多樣的教研活動,，尋找加強(qiáng)書法教學(xué)的方法和途徑,，探索行之有效的教學(xué)模式。

3.建立并不斷完善書法教學(xué)的評價制度,，充分調(diào)動師生學(xué)習(xí)書法的積極性,，逐步形成書法教育的長效機(jī)制，確保書法教學(xué)質(zhì)量。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，使學(xué)生能規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字,，具備熟練的寫字技能,，能寫出正確、規(guī)范,、美觀的漢字,，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

二,、具體措施和要求

（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)

目前學(xué)校沒有專職書法教師，書法基本功和教學(xué)水平普遍不高,，而教師又是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一,，所以，很有必要加強(qiáng)師資培訓(xùn),。力爭通過各種有效的師資培訓(xùn),，使教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”,；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù),，具有較強(qiáng)的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價”等書法教學(xué)能力；能熟練運用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué),。師資培訓(xùn)安排如下：

1.初級培訓(xùn)

學(xué)校通過舉行書法教學(xué)專題講座,、開展教學(xué)觀摩研討活動、舉辦書法教師作品展覽和聘請人作現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，加強(qiáng)對中小學(xué)書法教師的培訓(xùn)，提高書法教師的自身素養(yǎng)和教學(xué)水平,。2.校本培訓(xùn),。各校要高度重視書法教學(xué)，樹立大書法課堂觀念,，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。要制定切實可行的培訓(xùn)計劃，校本培訓(xùn)主要由學(xué)校書法教學(xué)骨干對本校教師,，特別是對語文,、美術(shù)教師和其他學(xué)科的年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)，也可以根據(jù)實際邀請校外專家來校培訓(xùn),。

（二）加強(qiáng)書法教學(xué)場室建設(shè)

針對學(xué)校教學(xué)場地不足的現(xiàn)狀,，各班要想辦法開設(shè)一個（或以上）的毛筆書法教學(xué)專用場地，同時具備供毛筆書法教學(xué)用的桌子及文房四寶等配套設(shè)備設(shè)施。

（三）創(chuàng)建書法教育示范班

書法教育示范學(xué)校應(yīng)有指導(dǎo)性,、示范性,。其主要任務(wù)是研究、探索學(xué)生加強(qiáng)書法教育的途徑和方法,，承擔(dān)學(xué)生書法教育實驗,、書法教學(xué)示范課教學(xué)等，指導(dǎo)全校學(xué)生開展書法教育活動,。

（四）加強(qiáng)課程管理

五,、六年級還要進(jìn)行初步的毛筆創(chuàng)作練習(xí)。

（五）定期舉行書法比賽

為了進(jìn)一步推動書法教學(xué)的開展,，每學(xué)期舉行一次學(xué)生書法比賽,，對取得優(yōu)異成績的單位和個人分別給予獎勵。

（六）建立合理的評價制度

1,、建立并逐步完善書法教學(xué)評價制度,，實行等級制，設(shè)一,、二,、三等獎，將評價結(jié)果與教師評估相掛鉤,。學(xué)生獲獎的,，學(xué)校分別獎勵學(xué)生和輔導(dǎo)教師。

2012-3

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施方案篇八

根據(jù)教育部辦公廳國家民委《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的'精神,，根據(jù)內(nèi)教基〔20**〕406號文件和《四川省教育廳關(guān)于在中小學(xué)廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的通知》(川教〔20**〕281號)文件精神,，內(nèi)江一小學(xué)擬在全校師生中開展民族團(tuán)結(jié)教育工作。通過開展活動,，提高師生民族團(tuán)結(jié)意識,，維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié),、反對分裂的自覺性,。

一、指導(dǎo)思想

以《四川省教育廳關(guān)于在中小學(xué)廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的通知》(川教〔20**〕281號)文件精神為指導(dǎo),，以“弘揚民族精神活動”為載體,，把民族團(tuán)結(jié)教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，用生動的事實,，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念,，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開放好,、偉大祖國好,、各族人民好的時代主旋律,，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，確保民族團(tuán)結(jié)教育活動落到實處,。

二,、健全領(lǐng)導(dǎo)

組長：陳光元(書記、校長)

副組長：張文彬甘紅宇

成員：陸文輝王蕾各班主任

三,、組織實施

(一),、在教師中開展民族團(tuán)結(jié)教育

1、提高認(rèn)識：利用全體教職工大會集體學(xué)習(xí),，向全體教師傳達(dá)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的精神,，了解掌握民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)和任務(wù)。提高對開展此項工作意義的認(rèn)識,。

2,、學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識：

(1)組織相關(guān)學(xué)科教學(xué)科任老師,，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容,、學(xué)習(xí)原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識,，使之具備課堂教學(xué)能力,，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機(jī)滲透。

(2)組織政教處,、大隊部工作人員,，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會活動精神,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的主題活動。

(二),、在學(xué)生中開展民族團(tuán)結(jié)教育

1,、在學(xué)生中開展國情教育：讓學(xué)生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對中華民族的認(rèn)同以及增強(qiáng)對中國歷史,、文化的了解,，開展國情講座。

2,、擴(kuò)寬課堂教育渠道：結(jié)合思品、科學(xué),、語文,、藝術(shù)等學(xué)科課程，強(qiáng)化民族常識教育,。每學(xué)年8課時安排教學(xué)內(nèi)容,，具體安排為：一,、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育;三――六年級在《品德與社會》中各安排4課時,，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時,，進(jìn)行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構(gòu)成;地域分布特點;各民族在文化藝術(shù),、發(fā)展等方面的特色和成就;各民族對祖國大家庭的發(fā)展所作的貢獻(xiàn),，增進(jìn)各族學(xué)生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認(rèn)識。讓民族教育走進(jìn)課堂,。

3,、開展民族團(tuán)結(jié)教育系列活動

(1)舉辦經(jīng)典詩文朗誦會。

(2)“輝煌六十年?我與我的祖國”讀書教育活動,。

(3)舉辦“我的祖國”征文競賽,。

(4)開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動,。

(5)民族教育主題的升旗儀式(祖國是個大家庭,，56個民族一家親,校長作專題講話)。

(6)利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)系列國學(xué)講座(如：弟子規(guī),、三字經(jīng),、唐詩宋詞、論語等),。

(7)開展“愛我中華,，建設(shè)美好內(nèi)江”青少年思想道德教育主題活動。

(8)舉辦校園“苗苗杯”藝術(shù)節(jié)(歌頌民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步),。

(9)民族團(tuán)結(jié)教育手抄報,、電子小報展覽(團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮等)。

(10)“祖國發(fā)展我成長”少先隊主題班隊會活動,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施方案篇九

為貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《地方對基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)指南》的各項要求,，促進(jìn)我校對基礎(chǔ)教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，改變課程管理過于集中的狀況,，實行國家、地方,、學(xué)校三級課程管理,，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性,。

二,、目標(biāo)要求

1.全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求,，提高課程實施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色,，推動課程研究,、管理和開發(fā)隊伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力,。

2.以國家課程管理政策,、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，同時要充分反映我縣經(jīng)濟(jì),、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,。

3.加強(qiáng)課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署,，嚴(yán)格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實施，充分利用多種社會力量參與課程的管理與開發(fā),。

三,、開發(fā)內(nèi)容

地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì),、文化發(fā)展的需求，有效增強(qiáng)課程對地方的適應(yīng)性,，形成課程的地方特色,，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史,、文化經(jīng)濟(jì),、社會、自然,、環(huán)境等的研究為主,，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強(qiáng)的超前性,。

根據(jù)實際,，我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是《文明禮儀教育》、《法制教育》,、《剪紙》,。

四、課時安排

地方課程課時,，1—2年級每周1節(jié),，3—6年級每周2節(jié)，根據(jù)需要,，地方課程,、校本課程與綜合實踐活動課程可以打通使用。

以上課時是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我校實際安排的,。綜合實踐活動課程與地方課程,、校本課程，既可以分散安排,，也可以集中安排,，但每學(xué)期的總課時不得低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

六,、開發(fā)與實施要求

1.要將國家課程的實施與地方課程的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,，通盤考慮，統(tǒng)一規(guī)劃,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施方案篇十

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，最大限度地組織和調(diào)動我校教育工作者,，以先進(jìn)的教育理論和全新的教育觀念為指導(dǎo),，創(chuàng)造性地實施新一輪課程改革，進(jìn)一步深化我校的素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，引導(dǎo)全社會廣泛參與和支持課程改革工作，努力實現(xiàn)新課程改革的各項目標(biāo),。

三級課程管理的基本模式是：國家制定課程發(fā)展總體規(guī)劃,，確定國家課程門類和課時，制定國家課程標(biāo)準(zhǔn),，宏觀指導(dǎo)課程實施,。省級教育行政部門根據(jù)國家對課程的總體設(shè)置，規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實施方案,，包括地方課程的開發(fā)與選用,；學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，開發(fā)或選用適合本校特點的課程,。為了實現(xiàn)上述目標(biāo),，本次課程改革重新劃分了國家、地方,、學(xué)校課程在整個課程計劃中所占的比重,，收縮了國家硬性規(guī)定的成分，在課程內(nèi)容和課時安排上,，體現(xiàn)了一定程度的彈性,，讓地方和學(xué)校真正擁有選擇的余地。

2,、結(jié)合我校省級現(xiàn)代信息技術(shù)示范校的優(yōu)勢,，繼續(xù)大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，最大限度地實施電化教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,，為新課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)積累經(jīng)驗,。

3、強(qiáng)化個性教育,，給學(xué)生寬松的成長環(huán)境,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不亂占用學(xué)生課余時間,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和生活,，在課堂教學(xué)效果提高的前提下,，做到減負(fù)擔(dān)不減質(zhì)量，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

4,、探索和構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想的評價標(biāo)準(zhǔn)與方法，建立能促進(jìn)學(xué)生生動,、活潑,、主動發(fā)展，促進(jìn)教師不斷提高的科學(xué)評價體系,。

5,、實行課程功能的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu),。通過實施課程改革,，改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,，增強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,、綜合性和選擇性。積極開發(fā)課程資源,，探索地方,、學(xué)校課程資源的開發(fā)與管理，構(gòu)建地方和學(xué)校課程體系,，不斷豐富與完善課程結(jié)構(gòu),。

6、開展說教材活動,。任課教師都要具備說教材的能力,。我們理解的教材是一個廣義的概念，是教師在教授行為中所利用的一切素材和手段。它既包括了最標(biāo)準(zhǔn)的教科書,，也包括了形形色色的圖書教材,、視聽教材、電子教材等,。說教材是在說課的基礎(chǔ)上,，能對本學(xué)科的任何年級的教材作教材分析和教材處理。例如教材目標(biāo)的確立及依據(jù),、教材的地位及作用、內(nèi)容體系(知識維度,、文化內(nèi)涵,、認(rèn)知規(guī)律、聯(lián)系實際),、編排體例,、編者意圖、年級目標(biāo)等作全方位,、多角度的闡釋說明,，還要表明自己對學(xué)科整套教材的理解、認(rèn)識與處理,。說清教學(xué)內(nèi)容組織與安排,，文本信息源與其它信息源的關(guān)系，說清新教材的特點和創(chuàng)造性的用教材等問題,。教學(xué)方法上一是要說清如何達(dá)到多維的發(fā)展目標(biāo),，二是要說清如何激發(fā)學(xué)生的參與度。