做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃短篇篇一

參加國(guó)培學(xué)習(xí)，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過(guò)程,，每次過(guò)程都讓人欣喜不已，開(kāi)闊視野,，提升境界，結(jié)識(shí)新友誼,。能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培,，倍感榮幸，為了認(rèn)真完成此次學(xué)習(xí),，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃,，望老師批評(píng)指正。

通過(guò)學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合的運(yùn)用能力,，拓展視野,。

1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解,。

2,、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。

4,、通過(guò)培訓(xùn),，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)中的困惑,，主動(dòng)找機(jī)會(huì)向同行,、專(zhuān)家請(qǐng)教，尋求幫助解決,。積極參與研修坊的各項(xiàng)研修活動(dòng),，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，我始終相信“他山之石,，可以攻玉”。

2,、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板，投影,，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、善于反思提升自我,。堅(jiān)持寫(xiě)隨筆、反思,，把自己在教育教學(xué)中的感悟,、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑,，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn),，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，將所思所悟及時(shí)整理，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,、研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上。不僅要對(duì)課堂教學(xué)知識(shí),、技巧和技能反思,，還要對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,，這樣才能不斷提升自我,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志,，在反思中完善自己,。

教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃短篇篇二

作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,，才能提高自身各方面的`知識(shí)水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時(shí)事,。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進(jìn)的,、比較新穎的思維和教學(xué)理念,，多多向黨靠攏!

2、在活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,，大膽嘗試、創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破,。

3,、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果,，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn),。

4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5,、參加教研教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見(jiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。

教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃短篇篇三

根據(jù)新鄭市21世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)任務(wù),，在教育行動(dòng)中反思修正，立足提高,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合得原則,，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)得現(xiàn)代教育理念，進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研與教育改革,。

**5年2月——**6年2月

1．備好課是上好課得關(guān)鍵,，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材,，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）,。

2．學(xué)員之間在平時(shí)得教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此得家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開(kāi)課,，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)課指導(dǎo),。

3．小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見(jiàn)面,，由導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，幫助學(xué)員解決疑難。

4.以教學(xué),、科研得反思,、總結(jié)為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 在研修期間,，認(rèn)真聽(tīng)課,，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流,、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn),。

5.以課例為載體,，立足提升。

在研修期間,，進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計(jì),，與學(xué)員們一起聽(tīng)課、評(píng)課,，在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體得教學(xué)課例所蘊(yùn)涵得發(fā)展理念,、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

6．每個(gè)月根據(jù)學(xué)員所授得內(nèi)容,，寫(xiě)一篇“最滿(mǎn)意得教案”，教學(xué)故事,，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等得教學(xué)摘要,，定期發(fā)到導(dǎo)師得信箱（各學(xué)員自己保存好底稿），由導(dǎo)師指導(dǎo),。

7. 切入一個(gè)課例,，尋找現(xiàn)實(shí)與理念得差距。

在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，精心設(shè)計(jì),，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格得數(shù)學(xué)示范課,，并作好教學(xué)反思,，并與學(xué)員們課后進(jìn)行互評(píng)，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,。

8．每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)得文章,，并做好相關(guān)得摘錄，

一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū),，期末寫(xiě)好讀書(shū)心得（即讀后感）,。

9．一個(gè)學(xué)年各學(xué)員至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年得教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè),，以供學(xué)習(xí)交流參考,。

10.認(rèn)真作好研修總結(jié)。

教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃短篇篇四

1,、堅(jiān)持-學(xué)習(xí),，了解國(guó)家的政策方針，發(fā)展形勢(shì),，教育教學(xué)改革與發(fā)展的新思路,。

2、結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路與制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道,。

3,、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)更新,，提升理論水平,，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路,，提高適應(yīng)能力,。

二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更新觀(guān)念

實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,，是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要,。只有正確的教育思想,，教育觀(guān)念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂,，從不理解到逐漸理解的過(guò)程,。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別,，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展與個(gè)-發(fā)展,。樹(shù)立正確的教育觀(guān),、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān),。

三,、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修與知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修與知識(shí)更新,，不斷提高自身素質(zhì),。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能,，懂得教育教學(xué)規(guī)律,，而且要“多才多藝”，善于組織學(xué)生展開(kāi)各種第二課堂教育活動(dòng),。做多技能教師,，這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。

為此,，我要弘揚(yáng)“勤奮,、扎實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng),，強(qiáng)化教科研究意識(shí),，積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

總之,，在平時(shí)教學(xué)中,，必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時(shí)代教育的要求與本班學(xué)生的實(shí)際情況,，把“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”與“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向,，加大改革課堂教學(xué)的力度,，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科與每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展,，真正做到使學(xué)生想學(xué),、愛(ài)學(xué)、悅學(xué),、會(huì)學(xué),，教師想教、愛(ài)教,、樂(lè)教,、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

教學(xué)的路是艱-的，教師的責(zé)任重大,，要有學(xué)無(wú)止境的意識(shí),，不斷地提升自己。

教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃短篇篇五

從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)講,，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為本人的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給本人搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育,，自覺(jué)提高的平臺(tái),。本人將樹(shù)立新課程理念，逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式和教研學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高在教育教學(xué)新發(fā)展中的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

本人在小學(xué)從事多年教育教學(xué)工作,，于20xx年報(bào)濱河電大函授小學(xué)教育，是大專(zhuān)學(xué)歷,，曾多年從事低語(yǔ)文教學(xué)工作,，先后擔(dān)任過(guò)班主任，在本學(xué)期又擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)及幼兒班教學(xué)工作,。

1、深入研讀和理解文章《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，鉆研新教材,，把握教材的內(nèi)容及特點(diǎn)。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量,，改變“為教而教,，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐,。

4,、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

（1）專(zhuān)題培訓(xùn)

積極參與交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本人的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),。

（2）專(zhuān)題總結(jié)

結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結(jié),。對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié)、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行教育教學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1、認(rèn)真參加每周的教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記,，與其他教師主動(dòng)交流。

2,、參加教師教輔讀物研讀活動(dòng),。補(bǔ)充新知識(shí)，開(kāi)拓眼界,，并做好讀書(shū)筆記,。

3、積極參加公開(kāi)課,、觀(guān)摩課,、匯報(bào)課等活動(dòng)。

（二）進(jìn)行自主研究,。

1,、在研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材,，通過(guò)與舊教材比較,，把握新教材的編排體系。

2,、要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度,。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4,、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法,，并形成書(shū)面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平,。

（三）踴躍參加各種形式的校本培訓(xùn),。

1、抓好教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

2,、參與以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討。

3,、收看教育教學(xué)的光盤(pán),、錄像。

4,、與教學(xué)相關(guān)的學(xué)校聯(lián)系,，通過(guò)函授學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)修自我?？傊?，在平時(shí)教育教學(xué)中，本人會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況,，把“鉆研新教材,，研究學(xué)生新情況”作為主攻方向,，加大改革課堂教學(xué)的力度，從而進(jìn)修個(gè)人能力,，真正做到使學(xué)生想學(xué),、愛(ài)學(xué)、悅學(xué),、會(huì)學(xué),，教師想教、愛(ài)教,、樂(lè)教,、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任重大,，本人每個(gè)教師都要有學(xué)無(wú)止境的意識(shí),，不斷地提升本人。

教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃短篇篇六

1,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,，掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面,，不斷更新教育觀(guān)念,，力爭(zhēng)成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、積極參加課改培訓(xùn),，把新課程理念融會(huì)貫通,，使之內(nèi)化成自覺(jué)的教學(xué)行為。

3,、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師,、優(yōu)秀教師的觀(guān)摩課及各種研究課，吸取他們的精華,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力,。

4,、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，使自己成長(zhǎng)為“研究型”的教師,。

5,、經(jīng)常反思、總結(jié),，以求真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。做一名善于反思,，勤于積累的教師,。反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,，在反思中感悟,，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等,。探索教學(xué)規(guī)律,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師,。

二,、理論學(xué)習(xí)

1、勤于學(xué)習(xí),，豐富自己的理論素養(yǎng),。堅(jiān)持閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍,，并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí),，使課堂教學(xué)常教常新,。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn),，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,，并建立自己的教育博客。

三,、業(yè)務(wù)鉆研

1,、做一名學(xué)習(xí)型的教師，積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng),，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,。

2、結(jié)合學(xué)校的工作,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué),、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、結(jié)合自身需要,，自學(xué)計(jì)算機(jī),，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念,；樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,，提高自己課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)合格率100%,，優(yōu)生率50%的目標(biāo),。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

5,、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng),，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變,。

6,、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

四,、樂(lè)于研究,，增強(qiáng)教育科研能力

1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,，把教研和科研結(jié)合起來(lái),。

2、在平時(shí)的教學(xué)中,，把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái),，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題,，最終解決問(wèn)題,，改進(jìn)教育教學(xué)。

3,、積極撰寫(xiě)論文,，每年至少寫(xiě)兩篇關(guān)于教育教學(xué)的論文。

總之,，我將以做科研型教師為目標(biāo),，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思,，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,，提高教學(xué)效率,，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度,、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),，形成教育、教學(xué),、研究,、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃短篇篇七

學(xué)歷提升：在xx年至xx內(nèi)完成本科學(xué)歷,。

教育教學(xué)水平：第一年：認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記,，虛心學(xué)習(xí),。

第二年：在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色,；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度.

第三年：逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格,。廣泛學(xué)習(xí),，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀(guān)念和教育手段,，形成自己的教育風(fēng)格,，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。

專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)及教科研能力：第一年：

（1）扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，學(xué)會(huì)說(shuō)課,、評(píng)課、分析教材的難重點(diǎn),。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn),，制定符合幼兒實(shí)際的各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常反思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐,。

（2）經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長(zhǎng)溝通的有效方法,。

第二年：

（1)提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力,，能為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松,、理解,、激勵(lì)的精神環(huán)境。

(2)掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(3)具備基本的家長(zhǎng)工作能力,，能召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，能與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高,。

第三年：

（1）具備指導(dǎo)家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平的能力,，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況,，制定對(duì)策。

（2）加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀(guān)察與反思,，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

（3）積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教育教學(xué)觀(guān)摩、研究課,、公開(kāi)課,、示范課,、論文、教科研及教案評(píng)比等等,，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,。

班級(jí)管理能力：第一年：做好中班班級(jí)管理工作，配合園內(nèi)做好各項(xiàng)活動(dòng),。第二年：深入學(xué)習(xí)《從理念到行為》熟練掌握小中大班個(gè)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo),、內(nèi)容要求及指導(dǎo)要點(diǎn)。

第三年：能獨(dú)立的擔(dān)任班主任工作,，使班級(jí)管理達(dá)到良好水平,。

教學(xué)基本功：第一年：爭(zhēng)取在本年度完成十項(xiàng)基本功之——鋼琴的學(xué)習(xí)，牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知識(shí),。

第二年：爭(zhēng)取在本年度努力提高彈唱,、繪畫(huà)、舞蹈水平,，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。

第三年：力爭(zhēng)在本年度六項(xiàng)基本功能更上一個(gè)臺(tái)階。

說(shuō)明：要了解目前專(zhuān)業(yè)能力狀況,，認(rèn)識(shí)自己專(zhuān)業(yè)提升需要,，確定每年在專(zhuān)業(yè)能力上最需要加強(qiáng)的地方，制訂出三年的發(fā)展規(guī)劃,。

教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃短篇篇八

一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、為人師表,，從師德做起,。

本學(xué)期我繼續(xù)以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，本學(xué)期我通過(guò)電話(huà),、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通,，進(jìn)行友好交往,，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對(duì)我的愛(ài),，也贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持。

對(duì)于學(xué)生,，在工作中用愛(ài)的方式去教育,、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí),，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心,，上進(jìn)的勇氣,。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng),。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由,、全面、自主,、健康的發(fā)展,。

二,、認(rèn)真鉆研，提高質(zhì)量

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備學(xué)生,、備教材、備教法的同時(shí),，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,。為提高課堂教學(xué)效果和容量，盡量使用多媒體進(jìn)行授課,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記及反思，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、面向全體,，因材施教

1.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，提高他們的信心,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

2.在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,，以增強(qiáng)他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

一分耕耘一分收獲,。然而,，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵(lì)，以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。