為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,，以確保問題能夠得到有效解決。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案篇一

1,、 能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體,，并通過制作表現(xiàn)其主要特征。

2,、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法。

3,、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂,。

1,、實(shí)物：半個(gè)柚子皮若干、毛線,、筷子,、吸管,、紙板等廢舊材料

2,、小動(dòng)物,、泡沫板、實(shí)物投影儀

3,、設(shè)計(jì)好展臺(tái)

1,、 引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮進(jìn)行初步想象,。

（1）師：今天老師帶來了什么,？（半個(gè)柚子皮）

（2）這半個(gè)柚子皮看上去像什么？（小船,、小床,、碗……）

（3）那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小傘,、屋頂,、臺(tái)燈……）

2、 對(duì)柚子皮進(jìn)行想象,、創(chuàng)造,，嘗試用句子進(jìn)行描述

（1）師：柚子皮會(huì)變魔術(shù)，瞧,！它變出了什么,？（秋千）,，誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子,、小松鼠……聽,，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮，變秋千,，松鼠蕩來蕩去真有趣,！

（2）師：你們想不想也讓柚子皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想,，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么,？幼兒自由想象并講述。（鼓勵(lì)幼兒相互講述）

3,、幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作,。

鼓勵(lì)幼兒自由選用材料，大膽想象,、創(chuàng)造柚子皮造型,。

幼a：柚子皮，變帽子,，小兔戴在頭頂上遮太陽,。

幼b：柚子皮，變雨傘,，下雨小貓用它來?yè)蝹恪?/p>

幼c：柚子皮,，變木桶，小狗用它來舀水,。

幼d：柚子皮,，變籃子，小羊用它裝青草,。

……

4,、請(qǐng)幼兒把作品展示在展臺(tái)上，大家一起欣賞并講述,。

能力強(qiáng)的可講一段故事,，能力稍弱的講一句完整的話。

中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案篇二

區(qū)角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式,。在區(qū)角活動(dòng)中,，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦,、大膽創(chuàng)作,，能有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了“尋找合適的東西”這一主題,，根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn),，發(fā)展需要,，階段目標(biāo)，共設(shè)置了四個(gè)區(qū)域：

活動(dòng)目標(biāo)：

能為各種動(dòng)物尋找適合的場(chǎng)景,，編出合理的故事情節(jié),，并能進(jìn)行連貫講述,。

材料投放：

玩偶小熊一只;各種場(chǎng)景大圖一份(森林,、草原,、大海,、天空、農(nóng)場(chǎng),、池塘);各種小動(dòng)物小圖一份;摸箱一個(gè),。

指導(dǎo)方法：

引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物放入合適的場(chǎng)景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能為車子找到適合的輪子和輪軸。

2,、體驗(yàn)探索的樂趣,。

材料投放：

成品小汽車二輛，半成品小汽車若干,，汽車零件(大小不同的圓形,、方形,、梯形輪子,、粗細(xì)不同的輪軸)若干,，橡皮呢，細(xì)鐵絲,。

指導(dǎo)方法：

觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配,，并固定好輪子,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能尋找合適的材料來搭建軌道,。

2、愿意與同伴分工合作,。

材料投放：

各種規(guī)格的木制玩具,、小汽車,、小火車、小樹玩具,、警察標(biāo)志,。

指導(dǎo)方法：

1、觀察幼兒材料的使用情況,。

2,、引導(dǎo)幼兒分工合作，互相交流,、尋求解決問題的方法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫,。

2,、嘗試選擇適合拓印的紙張。

材料投放：

各種材料的紙張(廣告紙,、蠟光紙,、手工紙、宣紙),，紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料,，盤子，各種蔬菜片(芹菜,、苦瓜,、胡蘿卜、黃瓜),。

指導(dǎo)方法：

1,、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品,，嘗試找到最適合印染的紙張。

中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案篇三

1,、了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景,。

2,、能膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3,、感受自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力,。

彩虹圖片、畫紙,、蠟筆,、水彩筆活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二,、探索發(fā)現(xiàn)1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹",。

師：你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅,、橙、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫)。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋。

2,、出示蠟筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面,。

三、幼兒創(chuàng)作

1,、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋

2,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，提供助,。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆,、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔,。

四,、欣賞評(píng)價(jià)：

1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2,、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五,、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng),。

此次活動(dòng)中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序,。同時(shí),，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行膽想象、創(chuàng)作,。

中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案篇四

1.通過繪本故事,，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。

2.練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),，了解一周有七天,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,。

ppt,、圖片、蝴蝶頭飾,、小黑板,、大紙箱等。

一,、談話導(dǎo)入,，引起興趣。

1.出示玩具毛毛蟲,，今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友,，看!這是誰,？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的,？它在干什么,？小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調(diào)皮了,，它爬呀爬,，爬到了我們實(shí)驗(yàn)幼兒園，爬到了大屏幕上,，看,，它來了…”（播放ppt大蝴蝶）。

2.呀,！怎么回事,，怎么會(huì)是一只蝴蝶呢？小朋友別著急,，先和老師一起看個(gè)故事,，看完故事你就知道了！

二,、結(jié)合ppt講述故事,，理解內(nèi)容。

（1.簡(jiǎn)單介紹書名,、作者。）

【改動(dòng)】請(qǐng)幼兒自己觀察,，給這本書起個(gè)名字,。

2.（1）教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察扉頁(yè)，都發(fā)現(xiàn)了什么……

——樹葉上躺著什么,？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）猜一下,，誰住在里面？

——還看到了什么,？知道這是什么時(shí)間,？（通過觀察到有月亮）

——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒說出“?！边@個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）

（2）星期一,，毛毛蟲吃了什么食物,，數(shù)量是多少？（隨時(shí)粘貼圖片,，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

——毛毛蟲是怎么吃的,？（引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個(gè)洞）

【改動(dòng)】用手指在橡皮泥做的蘋果上演示吃穿了一個(gè)洞,。

（3）在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像：

——如果你是毛毛蟲,，星期二你會(huì)想吃什么,？吃穿幾個(gè)?星期三呢？……（直至星期六）

——接著觀察圖畫,，引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么,？數(shù)量各是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),，注意提醒幼兒說完整）

（4）星期六,，毛毛蟲吃完食物后怎么了？（肚子疼）

為什么,？【改動(dòng)】貫穿一下健康飲食,，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食,。

星期天,，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲的表情,，讓幼兒學(xué)會(huì)比較）

孩子們老師有個(gè)問題想請(qǐng)教一下：星期天過完了,，是星期幾呢？（講述一周有七天,，周六周日為雙休日）

（5）吃了一周,，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的`,？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么,？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）

（6）小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢,？（適時(shí)制懸念,，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）

在幼兒講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律,。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形,，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程）

4、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶,，問小朋友,，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？

三,、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲）

1.講述游戲規(guī)則,，示范游戲。

2.分組游戲。

3.結(jié)束：

伴隨《化蝶》的音樂,，一起歡快地飛回教室（幼兒離場(chǎng)）,。

四、活動(dòng)延伸

作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起搜集資料,，了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物,、昆蟲，知道它們的幾個(gè)變化過程,。（蠶,、知了、青蛙等）

中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案篇五

一,、活動(dòng)來源：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：

1.農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子,。 2.端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗,?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃,、雄黃酒,、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。

3.端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

4.端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。 5.端午節(jié)有許多傳說,、故事,、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等,。二,、活動(dòng)主題：《過端午，畫龍舟》 三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，如：

吃粽子、掛艾草等,；

2.知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛國(guó)詩(shī)人,，激發(fā)愛國(guó)情感； 3.喜歡和大家一起共度端午節(jié),，積極參與端午節(jié)活動(dòng),，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：中四班教室 五,、活動(dòng)人員：中四班全體幼兒 六、家園共育：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2.老師、幼兒共同感受節(jié)日做做,、玩玩,、嘗嘗的快樂。 七,、活動(dòng)過程

活動(dòng)名稱：美麗的龍舟（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用畫的方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟,。

2.樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟,，體驗(yàn)合作成功的快樂,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片,、教師范畫,、彩紙、筆,。

具體過程：

1.觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣,。

問：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么? 2.觀察龍舟,，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣,。問：龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? 3.分組協(xié)商,、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,，并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。)4.舉辦“美麗的龍舟展”，體驗(yàn)合作成功的快樂。

中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情,。

2.發(fā)展幼兒理解力和語言表達(dá)能力,。

3.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛寶寶的趣聞?shì)W事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合,，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠,；老虎媽媽和小老虎,；青蛙媽媽和小蝌蚪。）

2.動(dòng)物寶寶和媽媽的趣聞?shì)W事錄像,。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：（4分鐘）

談話：媽媽愛寶寶引出課題,。

提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的,？（自由表達(dá)）

（二）展開：（18分鐘）

1.觀看課件感知?jiǎng)游飲寢寣?duì)寶寶的愛,，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）

提問：剛才你看到了什么動(dòng)物,？他們?cè)诤妥约旱男殞殏冏鍪裁矗?/p>

小結(jié)：原來啊,，動(dòng)物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲,，很愛自己的寶寶,。

2.配上兒歌再次播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛,。（7分鐘）

提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的,？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的 媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對(duì)待小蝌蚪的,？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧,？（引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌）

小結(jié)：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子里,；老虎媽媽愛寶寶,，為了讓自己的寶寶更快的成長(zhǎng)，使勁將寶寶往地上摔,；青蛙媽媽愛小蝌蚪,，給小蝌蚪一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間。這些動(dòng)物媽媽都有不同的愛寶寶的方式,。

3.拓展經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。 （6分鐘）

提問：你還知道其他的動(dòng)物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎,？請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述,。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。

例：燕子?jì)寢寪酃怨栽趺磹郏匡w來飛去找呀找銜來食物喂乖乖,。

小結(jié)：其實(shí),，很多動(dòng)物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲,、有的呵護(hù),，不同的動(dòng)物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對(duì)于小寶寶的關(guān)心和愛護(hù)。就像小朋友的爸爸媽媽一樣,，都是世界上最關(guān)心你們的人,。

（三）結(jié)束：（3分鐘）

活動(dòng)小結(jié)：動(dòng)物媽媽們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好小動(dòng)物付出了很多艱辛的勞動(dòng)，在動(dòng)物世界里,，還有許多有關(guān)動(dòng)物媽媽愛寶寶的故事,，你們可以從書本上、互聯(lián)網(wǎng)上,、書店里找到,，你可以把你找到的最有趣的動(dòng)物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。

附：教學(xué)反思

情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容,，讓每個(gè)孩子感受愛,、理解愛、表達(dá)愛,，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長(zhǎng)是多么愜意,、美好的事情?！稅邸愤@首兒歌就讓人感覺很溫暖,，在通過理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶愛的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子理解感受自己媽媽對(duì)孩子的愛。本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè)：情感目標(biāo)為引導(dǎo)幼兒感受兒歌中動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情,；能力目標(biāo)重在發(fā)展幼兒理解力和語言表達(dá)力,；知識(shí)目標(biāo)定為引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛寶寶的趣聞?shì)W事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣,。其實(shí)學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒情商的關(guān)鍵時(shí)期,，而教學(xué)的價(jià)值并非讓孩子學(xué)會(huì)多少字，掌握多少所謂的知識(shí),。其實(shí)所謂教育的真諦就在于教予情,，育予心，讓孩子們感受自然,、感受親情,、感受愛。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中將情感目標(biāo)作為教育的重點(diǎn),，而難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合,，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法,。

在教學(xué)過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛的氛圍,，并能理解兒歌《愛》所包涵的情感,。反思整個(gè)教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一,，幼兒在表述的過程中語言描述不完整,，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二,，在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗(yàn)與兒歌相結(jié)合的過程中,，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識(shí)遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段,，知識(shí)遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng),，這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。第三,，在教學(xué)準(zhǔn)備中多是各種小動(dòng)物圖片,、視頻，一些幼兒可以觸摸,、感受的模擬實(shí)物比較少,，對(duì)于幼兒而言，應(yīng)在教學(xué)中準(zhǔn)備些更直觀的物品讓幼兒感受,，這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面,。

中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案篇七

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，能有感情的朗誦詩(shī)歌,。

2、能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3,、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

課件圖譜音樂活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)1,、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班?"2,、師:"從小到大,，你最愛誰?"3,、師："你最喜歡什么?"

二、聽詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?"2,、師："你們聽到了什么?"3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,，并學(xué)習(xí)他們說出的詩(shī)句,。

2、師："中班的時(shí)候爸爸問了我什么?我是怎么說的?爸爸的反應(yīng)有是什么?"3,、師："現(xiàn)在,，我上大班了，我又是怎么說的呢?老師聽到后是怎么說我的?"4,、看圖譜,，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。

5,、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌,。

四、欣賞圖片五,、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演六,、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們,，這首詩(shī)歌叫什么名字?(我最愛祖國(guó))你們愛祖國(guó)嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師,，就跟客人老師說再見。

中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案篇八

1,、能隨音樂的節(jié)奏,、旋律以及肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。

2,、能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)角色扮演的快樂。

1,、氣球兩個(gè),。

2、氣球,、小鳥,、老鷹的胸飾若干。

3,、音樂,、ppt課件,。

一、情景導(dǎo)入：（教師讓幼兒觀察氣球跳舞,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

“今天老師帶來了朋友”（出示氣球）“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,，氣球是怎樣跳舞的？”牽動(dòng)氣球飄動(dòng),，或上下,、或左右、或轉(zhuǎn)圈,，幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作,。

二、聽節(jié)奏,，模仿學(xué)習(xí)：

1,、你們是怎樣跳舞的？幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動(dòng)作,?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞殻瑲馇驅(qū)殞殎硖枇恕?。氣球?qū)殞殠细吲d的心情,，好看的舞蹈要跳舞了。

總結(jié)還有什么好看的動(dòng)作,，如兩人拍拍手,、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等,。

2,、提問：“氣球?qū)殞氶_心時(shí)從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時(shí)又有好朋友來了,。（播放課件）小鳥飛來了,。請(qǐng)幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞,。幼兒分兩組,，一組扮氣球，一組扮小鳥,，隨音樂做動(dòng)作,，小鳥與氣球一起跳舞。

3,、“聽,，又有誰來了？”播放音樂,，教師提問：“猜猜是誰來了,？”之后播放課件：“老鷹”飛來了,。提問老鷹來了氣球會(huì)怎樣？（被捉破）,。

請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣,。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍,，再請(qǐng)一幼兒扮老鷹,，其余幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會(huì)被啄破的,，應(yīng)該怎樣做？”提示幼兒老鷹來啄時(shí)快飛到凳子上去,。

三,、分角色，玩游戲,，滲透學(xué)習(xí)：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題（老鷹捉氣球時(shí),，坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的）

2,、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲,。

3,、深入游戲：“氣球跳舞”,。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事，教師講解游戲規(guī)則,。

4,、播放音樂和課件，幼兒一起做游戲,。（教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法）游戲反復(fù)進(jìn)行,。

四、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒,。

五,、活動(dòng)延伸：

幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規(guī)則,。

中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)內(nèi)容：迎接幼兒,，值日生照顧自然角。

活動(dòng)準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù),。

活動(dòng)目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒,，進(jìn)行個(gè)別談心活動(dòng),。

活動(dòng)內(nèi)容：趣味飛盤、地毯小路

活動(dòng)準(zhǔn)備：飛盤若干個(gè),、地毯小路4條

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒探索飛盤投擲,、夾,、頂,、背等各種不同玩法,，體驗(yàn)探索的樂趣,。

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察地毯小路的不同圖案，能看懂圖案并準(zhǔn)確通過小路,。

活動(dòng)內(nèi)容：快樂在一起,、圓圈圈、hokey pokey

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩帶球人手兩個(gè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒安靜,、有序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),，保持情緒愉悅。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動(dòng)音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動(dòng)作,，與同伴配合默契,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.點(diǎn)名

2.小結(jié)晨間活動(dòng)情況

3.螃蟹的秘密（重點(diǎn)）

4.完善主題墻

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備螃蟹各部位作用的簡(jiǎn)圖、主題墻版面創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.評(píng)價(jià)幼兒在晨間活動(dòng)中的表現(xiàn),，提出晨間活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象螃蟹各個(gè)部位的作用,。

（一）設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)取材于中班第一學(xué)期主題《我的動(dòng)物朋友》,，在這期主題中，孩子們帶來了各型各色的動(dòng)物朋友,，經(jīng)過前兩個(gè)子主題“獅子王”和“小狗”的經(jīng)驗(yàn)鋪墊后,，孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛與日俱增，所獲得的經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富,。就在為自然角開辟動(dòng)物天地時(shí),，螃蟹進(jìn)入了孩子的視線，立刻就吸引了孩子們的注意力,，因?yàn)榍锛菊刁π返纳鲜屑竟?jié),，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經(jīng)驗(yàn)，就是這樣的一個(gè)信號(hào),，我生成了“螃蟹”的子主題活動(dòng),，通過主題網(wǎng)絡(luò)的系列學(xué)習(xí)，滿足孩子對(duì)螃蟹的探索興趣，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是主題教學(xué)中的其中一個(gè)活動(dòng),，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心，因?yàn)槲覍?duì)故事進(jìn)行了改編,，加入了豐富且有趣味性的情節(jié),，使之更符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。剪短的故事卻隱含著很多的教育價(jià)值,，包括螃蟹的特征,、工作的種類以及將動(dòng)物特征與其找工作之間建立起聯(lián)系，對(duì)孩子而言,，無疑后者是最難的,，所以為了幫助孩子們理解故事內(nèi)容，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題,，以猜謎導(dǎo)題——?jiǎng)?chuàng)景思辨——想象創(chuàng)編為主要環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),，讓幼兒走進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象并充分表達(dá)自己的想法,，在經(jīng)歷聲,、情、意,、色的多種感官作用下,，發(fā)展孩子的語言能力。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性與其找工作之間的關(guān)系,，知道做任何事情都要根據(jù)自己的條件,，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。2.能結(jié)合圖片大膽表達(dá)自己的見解與想法,，理解“適合”的含義,。

3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情，樂于幫助他人,。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件,、螃蟹圖片

2.圖書館、理發(fā)店,、洗滌用品店三個(gè)場(chǎng)景圖以及故事內(nèi)容場(chǎng)景

3.人手一份操作卡：公園,、裁縫店、游泳池,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及動(dòng)物的主要特征

（四）活動(dòng)過程：

1.游戲引題,、激發(fā)興趣

（1）猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑,，嘴吐白泡”

（2）師：你是從哪些地方聽出來這個(gè)謎語講的是螃蟹,？

（3）出示小螃蟹，請(qǐng)幼兒觀察螃蟹的外形,，尋找小螃蟹的特點(diǎn)

（4）小結(jié)：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼,，手拿剪刀——一對(duì)大螯就像大剪刀，走路橫跑——八只腳橫向走路,，嘴里還會(huì)吐泡泡.

2.設(shè)疑討論——螃蟹找工作

（1）師：愛吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了,，它想找一份工作，它會(huì)找什么工作呢,？讓我們一起去聽一聽,。

（2）欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。

提問：小螃蟹去了哪些地方找工作?

（3）根據(jù)故事情境分段式提問,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

第一段后提問：小螃蟹先來到了哪里？

它看著理發(fā)店門口燈光閃閃的廣告牌,，心里是怎么想的,？

它做了理發(fā)師后，發(fā)生了什么事情,？

第二段后提問：小螃蟹又來到什么地方,？它心里是怎么想的？

小螃蟹做圖書管理員時(shí)又發(fā)生了什么事情,？

3.結(jié)合圖片,，大膽想象小螃蟹適合的工作。

（1）師：小螃蟹找了兩份工作都不合適,，你覺得它還可以去哪里找工作,？

（2）逐一出示裁縫店、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),、游泳館,、公園四個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行講述活動(dòng),。

（3）介紹操作要求：請(qǐng)你從小書袋里輕輕取出插板,，插一插，說一說,，小螃蟹會(huì)來到什么地方,，然后為它找一份工作，最后用“小螃蟹來到了哪里,，心里想……,，這份工作一定適合我”這樣的話來說一說,。

（4）幼兒個(gè)別操作、講述

（5）個(gè)別幼兒交流

4.完整欣賞故事,，為小螃蟹找到工作而感到高興,。

（1）提問：它最后找到適合的工作了嗎？是什么工作?

（2）結(jié)合多媒體課件,，完整講述故事,。

（3）提問：你喜歡故事里的小螃蟹嗎？為什么,？

5.延伸活動(dòng)：小動(dòng)物找工作

師：森林里還有好多小動(dòng)物它們也想找工作,，等一下請(qǐng)你們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候?yàn)檫@些小動(dòng)物找到合適的工作。

活動(dòng)內(nèi)容：竹林大冒險(xiǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：吸汗巾若干

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒大膽地探索過竹竿,、蕩繩索,、爬木樁的不同方法。

2.引導(dǎo)幼兒感知山坡上行進(jìn)的安全注意事項(xiàng),，初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,，避

免撞頭、受傷,。

活動(dòng)內(nèi)容：吃橘子

活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子人手一份

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過聞一聞,、摸一摸、剝一剝,、數(shù)一數(shù),、嘗一嘗來感受橘子的特征。

2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手,、吃東西不講話的良好習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

兔小姐書吧——語言區(qū)

猴先生建筑室——建筑區(qū)

牛牛智慧屋——認(rèn)知區(qū)

大象實(shí)驗(yàn)室——認(rèn)知區(qū)

羊羊編織坊——美工區(qū)

小螃蟹美工屋——美工區(qū)

動(dòng)物園——主題角

森林劇場(chǎng)——表演區(qū)

啄木鳥診所——小醫(yī)院

小熊之家——娃娃家

重點(diǎn)指導(dǎo)：小螃蟹美工屋

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種材料制作螃蟹的圖片,。

2.紙筒,、紙盤、紙杯,、彩紙,、吸管、毛根,、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個(gè)區(qū)角活動(dòng),，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題,。

2．重點(diǎn)觀察美工區(qū)的操作情況，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料,，創(chuàng)造不同的螃蟹形象,。

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域講評(píng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)角活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片、美工區(qū)的小螃蟹成品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造,，肯定幼兒的創(chuàng)作作品,，培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評(píng)價(jià)他人的作品。

2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,，關(guān)注幼兒的需要,，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)內(nèi)容：午餐

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐,，能夠吃完自己的一份飯菜,，不挑食、不剩飯,。

2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣,，同時(shí)能夠自覺洗手、擦嘴,，保持個(gè)人衛(wèi)生,。