方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

2,、嘗試模仿繪本中幼兒對(duì)“籮筐”的不同玩法，體驗(yàn)玩“籮筐”的樂趣,。

籮筐實(shí)物每組兩個(gè)、繩子,、繪本畫面ppt一份。

師：知道這是什么嗎它可以做什么用你是怎么知道的

閱讀前提問：其實(shí)籮筐還有許多我們意想不到的用法,，我們一起去看看籮筐還有什么用途

自由討論：籮筐的用法

師：繪本里的小朋友是怎么用籮筐的

幼兒一邊說出畫面內(nèi)容，教師一面出示與之相關(guān)的畫面,。

小結(jié)：籮筐不僅可以用來裝東西，還能當(dāng)成小朋友的玩具,、小床……實(shí)在是太有趣了！

師：看,，我們教室里也放著一些籮筐,，你們想怎么玩那我們就一起來試一試吧！

小結(jié)：沒想到這么簡(jiǎn)單的玩具,，能讓小朋友們玩得這么開心,。你們喜歡這個(gè)籮筐嗎那繪本中的小朋友會(huì)對(duì)這籮筐還有怎樣的感受呢咱們一起去看看吧！

教師念文字，幼兒看繪本,。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

1發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力，會(huì)用廢舊材料制作簡(jiǎn)單玩具,。

2培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，愿意與他人共同活動(dòng),。

教室：講講做做畫畫(泥工、編織,、立體圖)。

拼拼搭搭(搭撲克牌,、橡皮筋、插塑),。

設(shè)計(jì)師(管塑積木,、自己設(shè)計(jì)房屋)。

閱覽室(各類圖書,、識(shí)字造句、接龍,、故事表演)。

智力大沖浪(釣魚,、打電話、數(shù)字找朋友),。

探索世界(自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn),、摩擦起電)。

棋類區(qū)(飛行棋,、井字棋)。

餐廳：娛樂天地(小舞臺(tái),、打桌球)。

時(shí)常有孩子帶來一些廢舊的盒子,，，怎樣利用這些材料為孩子們活動(dòng)呢?

這些廢舊材料對(duì)于孩子們的吸引力開始時(shí)不是很大,，怎么讓破破的東西來變成房屋呢?顧天宇有點(diǎn)無從下手，拿者記號(hào)筆雖然畫出了窗戶,，總不是很象，對(duì)于廢舊材料的利用也不會(huì),，于是我動(dòng)手和她一起合作,，我負(fù)責(zé)剪(戳洞)，她負(fù)責(zé)畫貼,，沒多久一幢漂亮的房子像摸象樣了，于是對(duì)同桌的孩子們,，自己找合作伙伴制作，互相配合,，人多力量大。經(jīng)怎么一說,，孩子們都游樂自己的任務(wù)，主意也多了,，智慧也更多了。

孩子對(duì)于新鮮,、有趣的東西特別能吸引她們的`注意,，而對(duì)于廢舊材料的制作,，不象手工紙那樣色彩鮮艷，漂亮,，她們的制作難度也增加了,，這一點(diǎn)有所忽視，不是所有的廢舊材料都能利用,，要考慮到她們的接受程度。孩子往往都有一種霸占欲,，合作意識(shí)，分享商量都教淡薄,，在手工制作中一個(gè)人的智慧不行時(shí)，她們不太會(huì)自己找伙伴來解決,，也直接影響了制作效果，在這方面以后應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

一，準(zhǔn)備活動(dòng)．

幼兒在音樂伴奏下做操

二,，自由分散活動(dòng)

１,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法．

２,，對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出個(gè)種辦法玩．

三,，小組比賽

小朋友自由結(jié)隊(duì)，進(jìn)行比賽．

四．集體游戲＂舞龍＂

五．嬉水

每個(gè)小朋友變小龍,，到嬉水池做游戲．

六．水浴

１．幼兒披好衣服去沖淋室．

２．穿好衣服后回教室喝水．

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起吃糕點(diǎn),。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受新年帶來的喜悅,，知道自己長(zhǎng)大了;,。

2、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩3、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng),，參與集體活動(dòng)的意識(shí)活動(dòng)形式：

奪取智慧數(shù)果實(shí)，智力游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一棵大樹,，上面掛滿很多小玩具。

2,、幼兒分成5組，每組六名幼兒及家長(zhǎng)團(tuán),，分別為紅、黃,、藍(lán)、綠,、紫隊(duì)。并練習(xí)說自己隊(duì)的口號(hào),。

活動(dòng)步驟：

1、教師共致新年賀詞,。

2,、齊唱“新年好”，“我長(zhǎng)大一歲了”歌曲,。

3、幼兒入座,，教師宣布游戲規(guī)則及形式：以必答題為主，答一輪之后增加一個(gè)游戲,，答對(duì)的可將一個(gè)玩具留在桌上,，做為總成績(jī),。4,、家長(zhǎng)參與的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具,。

活動(dòng)內(nèi)容：

有六輪必答題，包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容,。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答，家長(zhǎng)的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎,。

游戲內(nèi)容：1,、家長(zhǎng)寫出自己愛吃的水果，孩子說出名,。(教育孩子從小愛自己的家人)。

2,、猜動(dòng)物：出示動(dòng)物圖片，一名幼兒做動(dòng)作另一名幼兒猜動(dòng)物名,。每組兩名幼兒,，猜對(duì)得分,。

3,、猜詞,。方法同上。

活動(dòng)結(jié)束：給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎(jiǎng),。

看完了大班新年活動(dòng)方案不知道會(huì)不會(huì)幫到小朋友呢？一．活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過與同伴,、老師和家長(zhǎng)的共同慶新年活動(dòng)，體驗(yàn)親情,、友情和師生情。

2.感受過新年的快樂,。

3.知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),，過了一年我們又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.召開班級(jí)家委會(huì),、布置教室環(huán)境等。2,、音樂和制作卡片材料。

3,、餃子皮、餃子餡,、碗,、筷子,、電磁爐等。4．新年小禮物5.幼兒自帶水彩筆,。

活動(dòng)時(shí)間：12月24日下午4:30（如果家長(zhǎng)還未下班，可等下班后過來）,。

三.活動(dòng)過程：

各班級(jí)家委會(huì)小組帶領(lǐng)幼兒做湯團(tuán)、包餃子活動(dòng),。

家長(zhǎng)、教師帶領(lǐng)孩子一起參與到包餃子,、下餃子、品嘗餃子的活動(dòng)中,，感受集體活動(dòng)帶來的親情感,、成就感,。

2.甜甜蜜蜜送祝福：

家長(zhǎng)和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙,，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡,，送上新年祝福語。

3.快快樂樂親子游,。

游戲《看誰猜的對(duì)》和學(xué)習(xí)《數(shù)九歌》,。孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩轉(zhuǎn)子喜歡吃什么,，玩什么,，喜歡穿什么等等,，可以說是了如指掌,。就是想考驗(yàn)一下各位家長(zhǎng)，看您對(duì)自己的孩子是不是真的了解,。

4.喜氣洋洋舞起來。

家長(zhǎng)和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈,。5．送上新年的禮物。附：《數(shù)九歌》一九二九,，滴水勿流；三九四九,，鉸開搗臼；五九四十五,，樹頭叫鵓鴣；六九五十四,，笆頭出嫩枝；七九六十三,，破衣兩頭甩；八九七十二,，黃狗攤陰地；九九八十一,，外婆磕一跌。一,、設(shè)計(jì)思路：早期教育越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn)，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長(zhǎng)的必要條件的今天,，家長(zhǎng)們都在營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、空間、時(shí)間,、對(duì)象,，讓幼兒在親子活動(dòng)的互動(dòng)中,，培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和能力,，勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通,，促進(jìn)孩子和交往能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,，父母可從觀察孩子的游戲形式,，了解其特質(zhì),，對(duì)他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能,，并能多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子,，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒,，濃郁的情和愛在其激蕩。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)，讓幼兒,、家長(zhǎng)感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。

2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。用演出的形式,，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng),。

3．家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),，加深家園情、師生情,、親子情。

4．與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂,。

三、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、家園一起布置教室，讓大家感受新年的氣氛,。2、音樂磁帶,。3、家長(zhǎng)制作的燈籠,。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：12月25日下午：3點(diǎn)整大五班教室,。五,、參加活動(dòng)人員：全班幼兒及家長(zhǎng),。六,、活動(dòng)主持：孫蕾（班主任）、張老師,。七,、活動(dòng)過程：（一）,、教師講話。

師：“首先感謝各位家長(zhǎng)朋友在白忙之中抽出時(shí)間陪孩子一起迎接新年,。在這辭舊迎新之際，我們大五班的家長(zhǎng)和小朋友歡聚一堂,，共同慶祝新年的到來。在這里,，我先給大家拜個(gè)早年了!祝大家在新的一年里，身體健康,，萬事如意，合家幸福,！帶給我們的不僅僅是快樂與笑聲，更是對(duì)未來無限的希望,！來，讓我們一起與可愛的小朋友手拉手,，感受他們的童真童趣！讓我們一起回到孩童時(shí)代,，一起迎接新年的到來！請(qǐng)欣賞阮云昕,、張?jiān)娧拧埩?、朱文軒四位小朋友帶來的詩歌《新年》,?！?/p>

（二）,、師：“古人云：“不學(xué)禮，無以立”，禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,。學(xué)前期的幼兒，可塑性強(qiáng),，容易接受信息，因而也是了解社會(huì),、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期，更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了，再改就很難,。所以，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育是事在必行得,，針對(duì)目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒文明禮儀行為的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，從即日起我班將配合幼兒園文明禮儀教育方針對(duì)文明禮儀教育進(jìn)行初步嘗試。接下來請(qǐng)欣賞我班幼兒帶來的禮儀方面的節(jié)目,。”

1,、全體幼兒表演兒歌《禮貌歌》、《專心聽講》,。2、王詩曼等幼兒表演《小娃娃跌倒了》,。3,、英敏小朋友表演兒歌《上學(xué)》,。4、沈均芊小朋友表演兒歌《語言禮儀》,。5、張琳小朋友表演歌曲《我的好媽媽》,。（三）、幼兒表演節(jié)目,。

1、朱梓越等小朋友表演舞蹈《金瓶似的小山》,。2、趙磊等小朋友歌表演《學(xué)做解放軍》,。3、汪子衡小朋友現(xiàn)場(chǎng)書法表演,。4、徐麗小朋友講故事《狐貍和小苯熊》,。（四）、親子游戲活動(dòng),。

1,、游戲“擊鼓傳花”,。規(guī)則：家長(zhǎng)聽鼓聲傳花,，當(dāng)鼓聲停后花傳到哪位家長(zhǎng)的手上,，這位家長(zhǎng)就要表演一個(gè)節(jié)目（家長(zhǎng)可以和幼兒共同表演）,。

2,、游戲“聽音樂搶椅子”,。規(guī)則：家長(zhǎng)手抱幼兒聽著音樂繞著椅子走,，當(dāng)音樂終止時(shí)沒坐到椅子的人出局,，搶到最后一張椅子的親子為勝,。

（五）,、活動(dòng)結(jié)束,。

師：“孩子是帶給我們幸福的使者，而我們是伴隨孩子成長(zhǎng)的搖籃，在孩子一路走過的足跡里,，有我們的辛酸，也有我們的幸福,。真心祝福所以的家長(zhǎng)朋友們過一個(gè)快樂的新年，讓我們帶著孩子們的祝福,，伴隨孩子幸福成長(zhǎng)每一天,。最后我們的小朋友給親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶帶來一首英文歌曲《新年好》,。他們的歌聲意味著我們來年的生活是豐富多彩的,！代表著我們來年的生活是充滿希望的！家長(zhǎng)朋友們,！小朋友們,！深深地祝福你們開心每一天,！健康每一天！”

活動(dòng)人員：大班全體幼兒,、家長(zhǎng)及全園教師活動(dòng)準(zhǔn)備：存錢罐熒光棒幼兒手冊(cè)。

活動(dòng)流程：1、主持人講話(教師：xx)(幼兒：xxxxxx)李丹：童年是一段“快樂來得很多,，憂愁去得很快”的純真年代,，也是許多人長(zhǎng)大成人之后,，回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園,。

郭山一：

經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活,。

徐如霜：

快畢業(yè)了,，我要“祝大家每晚都有好夢(mèng)!”,、“祝大家快快長(zhǎng)大!”、“祝小朋友不要長(zhǎng)得太胖!”,、“希望大家不要變成近視眼!”、“祝大家健健康康,，有美好的每一天!”

xx：

小朋友的童心童語看似比較平凡,，可是卻告訴我們一些孩子對(duì)未來的期許,。是的，人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福,。

希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步,。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福,，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。

2,、節(jié)目表演：舞蹈――浪漫櫻花(表演者：大一班小朋友)xxx：

那么，現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞：由大一班小朋友給大家?guī)淼牡谝坏里L(fēng)景“舞蹈――浪漫櫻花”,。大家歡迎!

3,、家長(zhǎng)寄語：大一班xxx媽媽xxx：

欣賞了這么美的浪漫櫻花,，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了?那現(xiàn)在，輪到我們的爸爸媽媽表演了,，他們有好多話想對(duì)大家說呢!

掌聲有請(qǐng)：大一班xxx媽媽4、游戲：擊鼓傳花5,、節(jié)目表演：武術(shù)――男兒當(dāng)自強(qiáng)(表演者：大二班xxx小朋友)徐如霜：

快樂的游戲留給我們快樂的回憶,。六歲,，我們告別幼兒園，長(zhǎng)大了,，懂事了，更加自立了,。不信，你們瞧瞧,，大二班xxx小朋友帶來的中華傳統(tǒng)武術(shù)表演“男兒當(dāng)自強(qiáng)”!

6、小朋友寄語：大二班xxxxxx：

小朋友看到了武術(shù)表演,，它可是來自少林寺的真工夫哦!你們說,，xxx表演得棒嗎?那我們?cè)俳o他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)吧!

剛才我們的媽媽代表說了心里話，那我們小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說呢!讓我們一起來聽聽,，大二班唐小鈺朋友想說些什么吧!

7、游戲：搶板凳,。

8,、節(jié)目表演：合唱――老師，再見了(表演者：大二班小朋友)xxx：

老師,，老師，您真好!辛勤培育好苗苗,，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈,。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校,，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您問個(gè)好!請(qǐng)欣賞大二班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌莰D―老師,，再見了!

9,、家長(zhǎng)寄語：大二班xxx媽媽xxx：

接下來有請(qǐng)我們大二班xxx媽媽講話,，看看她要跟我們小朋友說什么呢?

10,、游戲：搶板凳,。

12、小朋友代表：大一班xxxxxx：

現(xiàn)在我們大一班小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說呢!讓我們一起來聽聽,，大一班xxx小朋友想說些什么吧!

13、游戲：搶板凳,。

14、節(jié)目表演：幼兒,、教師畢業(yè)獻(xiàn)詞――畢業(yè)詩xxx：

七月，悄然而至,。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑,，更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情,。三年，人能有多少個(gè)三年組成的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜,，越臨近畢業(yè)，這眷戀和惜別之情越是強(qiáng)烈,。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了,。下面請(qǐng)欣賞由大班組全體小朋友帶來的畢業(yè)詩朗誦以及畢業(yè)班教師獻(xiàn)詞“永遠(yuǎn)的守巢人”。

15,、園長(zhǎng)寄語xxx：

聽完了小朋友的畢業(yè)詩朗誦和教師獻(xiàn)詞，我的心情也很凝重,，因?yàn)槔罾蠋熞采岵坏秒x開你們!聽?wèi)T了,，每個(gè)早晨的聲聲問候;看慣了,，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。再見了,，我親愛的孩子們，老師會(huì)打心底里,，永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，做你們永遠(yuǎn)的守巢人!還有,，我們的xxx園長(zhǎng)!

16、畢業(yè)頒獎(jiǎng),。

17、畢業(yè)典禮結(jié)束xxx：

小朋友們,，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永锝〗】悼担炜鞓窐?但別忘了有空?；赜變簣@看看哦!大班畢業(yè)典禮活動(dòng)到此結(jié)束,。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

幼兒園區(qū)角活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分,，是教育者以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類型為依據(jù)，將活動(dòng)室的空間相對(duì)劃分為不同區(qū)角,，教師在這些區(qū)角中，有目的,，有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放相對(duì)的材料,，區(qū)角空間的設(shè)置及材料的投放要根據(jù)幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù),。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒興趣愛好，為了讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中得到更好的發(fā)展,，我班創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)角，分別是：角色區(qū),、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū),、閱讀區(qū)和益智區(qū)。

（一）表演區(qū),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)尊重他人的表演和表達(dá)方式,，體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂,。

2,、能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽,、自信的進(jìn)行表演,。

3、培養(yǎng)幼兒參與表演活動(dòng)的興趣,，愿意參與集體活動(dòng)，初步培養(yǎng)參與活動(dòng)的等待,、輪流和分享的意識(shí)。

投放材料：自制衣服,、帽子、頭飾,、各種飾品、故事表演服,。

活動(dòng)規(guī)則：

1、進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具,。

2、和小朋友友好相處,，愛惜玩具。

3,、表演完將物品歸類，放回原處,。

4、每次可進(jìn)入7個(gè)小朋友,。

（二）建構(gòu)區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡參加建構(gòu)活動(dòng),。

2,、能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或拼插玩具,。

3,、培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力,。

投放材料：一次性紙杯,、拼插玩具,、積木,、廢舊紙盒、串珠等,、廢舊瓶子。

活動(dòng)規(guī)則：

1,、進(jìn)區(qū)保持安靜。

2,、多動(dòng)手，多動(dòng)腦,。

3、愛護(hù)玩具,。

4、活動(dòng)結(jié)束后,，玩具放回原處,。

（三）美工區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動(dòng)。

2,、會(huì)使用彩泥,、彩筆,、剪刀等簡(jiǎn)單的材料和工具，嘗試用剪,、撕、貼,、畫等方式制作簡(jiǎn)單的作品。

3,、培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。

投放材料：繪畫紙,、彩色折紙、水彩筆,、美工剪刀、泡泡泥,、彩色刮紙、顏料,、紙杯、紙盤……等,。

活動(dòng)規(guī)則：

1、每次可進(jìn)入2—7人,。

2、要輕拿輕放,，相互合作。

3,、使用剪刀要注意安全。

4,、活動(dòng)結(jié)束后把物品歸類,。

（四）閱讀區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握良好的閱讀方法，能大膽表達(dá)自己的想法,。

2、培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣和語言發(fā)展能力,。

3、有自主閱讀的意識(shí),，能主動(dòng)選擇自己需要的圖書閱讀,。

投放材料：各類圖書,。

活動(dòng)規(guī)則：

1、保持安靜,。

2、愛護(hù)圖書,。

3、靜心看書,。

4、看完放回原處,。

（五）益智區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能利用多種玩教具感知探索,、形成知識(shí),、發(fā)展思維和智力,。

2,、通過積極的思維活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒戰(zhàn)勝困難,，向自我挑戰(zhàn)的勇氣。

3,、培養(yǎng)幼兒遇到問題、分析問題,、解決問題的能力。

投放材料：自制玩教具,、蛇棋、西瓜棋,、飛行棋、魔方,、迷宮、加減板等,。

活動(dòng)規(guī)則：

1、大膽探索,，積極動(dòng)腦。

2,、學(xué)會(huì)與同伴合作,。

3,、保持安靜,，用眼觀察。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，玩具放回原處,。

我們班在具體區(qū)角活動(dòng)實(shí)施時(shí)，嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)區(qū)角活動(dòng)時(shí)間,，尊重幼兒自愿選擇原則，按照每個(gè)區(qū)角規(guī)則,，自己挑選自己喜歡的區(qū)角進(jìn)區(qū)卡，然后放入相應(yīng)的位置,，進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)每個(gè)區(qū)活動(dòng)的小朋友,，對(duì)小朋友提出的問題加以引導(dǎo)，對(duì)于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行示范和講解,。在具體活動(dòng)的實(shí)施過程中,，也存在著許多問題有待我們進(jìn)一步思考,。例如：班級(jí)幼兒規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、區(qū)角投放材料沒有及時(shí)更新……我們會(huì)在區(qū)角活動(dòng)的具體實(shí)踐中,，不斷探索，不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中呈現(xiàn)更多地亮點(diǎn),。

區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索,，自我發(fā)現(xiàn),，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,，學(xué)前幼兒的身心,、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的,。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)置了一個(gè)區(qū)域――小企鵝超市,。給幼兒一個(gè)相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍U舊飲料空瓶,、包裝盒、包裝袋等,。模擬了一個(gè)超市場(chǎng)景，使他們自然地投入到活動(dòng)中來,，去操作、探索,、交流、合作,，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然,、愉快,！

1,、在活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類,。

2、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進(jìn)行角色游戲,，使用“貨幣”購買相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,。

3,、愿意交流獲得的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

廢舊飲料空瓶,、包裝紙袋、包裝盒,、柜臺(tái)、自制錢幣等,。

請(qǐng)小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝,、糖果等，請(qǐng)幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進(jìn)行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)填寫價(jià)格標(biāo)簽,。此時(shí),，可以提供給他們更多獨(dú)立交往的空間和時(shí)間，讓他們?cè)谧灾鞯挠螒蛑蝎@得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

分給每一名幼兒不同的“錢幣”，請(qǐng)他們購買所喜歡的食品,、飲料、文具等,，要注意商品的價(jià)格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少,，而選擇所要購買的物品,。

在買賣過程中,，鼓勵(lì)小顧客和售貨員之間相互多主動(dòng)對(duì)話,，如：商量商品的價(jià)格、生產(chǎn)時(shí)間,、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流,，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么,、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達(dá)能力與社會(huì)交往能力,。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

環(huán)保小衛(wèi)士。

在日常生活中堅(jiān)持做到垃圾分類,，同時(shí)向家長(zhǎng)、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處,，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用,，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識(shí),，了解哪些是可回收的.，哪些是不可回收的,，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖,、文、色并茂。

五,、環(huán)保別動(dòng)隊(duì)提供幾個(gè)籃子，幾個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志,。這個(gè)活動(dòng)是讓孩子真正行動(dòng)起來，提著籃子去收集垃圾（在幼兒園內(nèi)）,，同時(shí)讓扔垃圾的人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為，提醒自己在生活中注意文明禮貌的行為,，而且這也是宣傳環(huán)保的一種方式，鼓勵(lì)園內(nèi)的小朋友及大人們環(huán)保要從生活小事做起,，從自我做起。區(qū)域活動(dòng)的最后是美化家園——玩沙活動(dòng)的小朋友介紹自己的設(shè)計(jì)及作品,；變廢為寶，廢物利用區(qū)域活動(dòng)內(nèi)的小朋友拿著自己制作的作品送給老師及幼兒園其他小朋友,；設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單的小朋友可以拿著設(shè)計(jì)的宣傳單去宣傳環(huán)保知識(shí)；環(huán)保別動(dòng)隊(duì)的小衛(wèi)士提著籃子把撿到的垃圾放到垃圾分類箱中,，同時(shí)把垃圾分類箱放到幼兒園顯眼的地方，起到宣傳的作用,。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

二、培養(yǎng)幼兒的寫作精神．,。

布袋人手一只，頭飾,，皮球若干,，游泳褲,。

一，準(zhǔn)備活動(dòng)．。

幼兒在音樂伴奏下做操,。

二,，自由分散活動(dòng)。

１,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法．,。

２，對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒想出個(gè)種辦法玩．,。

三,，小組比賽,。

小朋友自由結(jié)隊(duì),，進(jìn)行比賽．。

四．集體游戲＂舞龍＂,。

五．嬉水。

每個(gè)小朋友變小龍,，到嬉水池做游戲．。

六．水浴,。

１．幼兒披好衣服去沖淋室．。

２．穿好衣服后回教室喝水．,。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起吃糕點(diǎn)。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

故事區(qū)：小蝌蚪找媽媽,。

圖片。

1,、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。

2,、理解故事內(nèi)容,，了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程,。

3,、豐富對(duì)春天特征的感受和認(rèn)識(shí)，欣賞有關(guān)描述春天的'語句,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過程，要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進(jìn)行講述,。

科學(xué)區(qū)：挖野菜,。

人手一把小鏟刀,、袋子,。

1,、知道春天的自然特征,，春天是人們都很忙碌的季節(jié),。

2,、能正確辨認(rèn)出薺菜和馬蘭頭,。

3,、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂。

健身區(qū)：好玩的報(bào)紙,。

報(bào)紙人手一張。

1,、激發(fā)幼兒探索玩報(bào)紙的興趣和好奇心。

2,、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒跳、爬,、鉆的基本動(dòng)作,。

重點(diǎn)發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作，要求幼兒手腳協(xié)調(diào),，動(dòng)作到位。

美術(shù)角：楊柳青青,。

圖畫紙、彩色水筆,。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

1、通過參觀幼兒園,，培育幼兒的察看能力，以及多種物體組合搭建,、鏤空搭建的能力。

2,、培育幼兒分工與合作的能力。

建構(gòu)區(qū)：各式不同的積木,、半成品紙盒數(shù)個(gè)、圈紙心數(shù)個(gè)等,。

一、打算：

1、請(qǐng)幼兒說己的想法及需要的材料,，老師進(jìn)行繪畫記錄。

2,、人手的分工及合作。

二,、操作：

按打算進(jìn)行操作，老師重點(diǎn)幼兒互相合作,，細(xì)心察看，注意安全進(jìn)行合理搭建,。

三、整頓：

整頓整頓材料,，將作品展示。

四,、回憶：

請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說說自己的操作過程,，大家如何分工合作，完成打算,。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

1.學(xué)習(xí)將已經(jīng)破舊的圖書裝訂制作成新圖書。

2.選擇一些自己喜歡的物體形象,，創(chuàng)編成好聽的故事，制作新版圖書,。

3.引導(dǎo)幼兒為自己的故事書取個(gè)好聽的名字，寫在封面上,。

4.通過活動(dòng)，提高幼兒的構(gòu)思,、布局能力。

1.破舊圖書或有圖片的宣傳畫若干。

2.膠棒,，剪刀、蠟筆,。

3.已經(jīng)裝訂成冊(cè)的空白圖書若干本。

1.先將破舊圖書中有關(guān)人物或物體形象,，有選擇的剪下。

2.將裁剪下的人物或物體的形象,，進(jìn)行擺放、構(gòu)思活動(dòng),。

引導(dǎo)幼兒把自己的故事創(chuàng)編的短一些，以便能順利的完成自己的娃娃圖書,。

3.一頁一頁將構(gòu)思好的故事中的形象粘貼在空白圖書上，注意畫面的整潔,。

4.為故事取名字，老師幫助幼兒在封面上寫上名字,。

幫助幼兒加深對(duì)封面的認(rèn)識(shí)，了解封面的功能,，會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容來繪畫封面。

5.幼兒用蠟筆繪畫娃娃故事圖書的封面,。

6.幼兒相互之間講述故事或舉辦“故事大王”的活動(dòng)。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

1,、能按意愿選擇自己喜歡的`活動(dòng)區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,，培養(yǎng)孩子的交往能力。

2,、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,，愉快游戲。

3,、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程。

各區(qū)游戲材料,。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶,、鄒紋紙、雙面膠等,。

一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容,。

1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容,。

益智區(qū)：打牌、下棋,。

數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目,。

語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字

美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋,。

生活區(qū)：穿鞋帶,。

建構(gòu)區(qū)：建造游樂場(chǎng),。

釣魚：看誰釣得多。

2,、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的地方,，教師正對(duì)幼兒提問介紹玩法,。

二,、提出游戲注意點(diǎn)。

1,、安靜游戲，小聲商量,。

2、不爭(zhēng)搶玩具,，相互謙讓。

3,、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

三,、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo),。

1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域,。

2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

1、在音樂聲中集中幼兒,，請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。

2,、教師小結(jié)游戲。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

1,、能自選個(gè)人喜歡的區(qū)域活動(dòng),，積極參與。

2,、玩什么取什么，不玩把材料放回原處,。

3、學(xué)習(xí)使用玩具的基本技能,，認(rèn)真操作。

4,、愛護(hù)玩具，不丟仍毀壞,，不敲打玩具，不拿玩具到處走動(dòng),，玩具掉落隨時(shí)拾起。

5,、能與伙伴友好的玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)愿望,，能使用禮貌語言與人交往。

6,、不干擾別人，不大聲喊叫,，不在室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧,。

7,、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生,，坐姿正確和使用工具的安全等,。

8、游戲結(jié)束,，能將玩具材料收放整齊。

一,、科學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)。

名稱：多功能轉(zhuǎn)盤,。

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù),。

2、鞏固對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí),。

3、體驗(yàn)操作的樂趣,。

材料：圖片，轉(zhuǎn)盤,，籃子。

二,、角色區(qū)設(shè)計(jì)。

名稱：溫馨娃娃家,。

目標(biāo)：

1、通過隨意玩,、辦角色玩,。

2,、在分享玩具的同時(shí),，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

3,、學(xué)習(xí)自己吃飯,、培養(yǎng)生活自理能力,。

材料：餐具,，布娃娃、塑料物品,、衣服、豆豆,。

三、建構(gòu)區(qū)設(shè)計(jì),。

名稱：小小建筑師。

目標(biāo)：

1,、通過建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩,。

2、培養(yǎng)幼兒的'搭建能力,，促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。

3,、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣,。材料：各種材料的玩具,、積木,。

四、音樂區(qū)設(shè)計(jì)：

名稱：大家秀一秀,。

目標(biāo)：

1、了解各種樂器發(fā)出的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3、通過聽音樂模仿,、創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和一定的樂感,。

材料：各種動(dòng)物頭飾,、鈴鼓,、手鈴,、三角鐵、沙錘,。

五、閱讀區(qū)設(shè)計(jì),。

名稱：快樂書社。

目標(biāo)：

1,、能一頁一頁的翻看圖書。

2,、能對(duì)照?qǐng)D片、簡(jiǎn)單說出一些人物的名稱,。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)圖書的良好習(xí)慣,。

材料：各類彩色圖書。

六,、美工區(qū)設(shè)計(jì)。

名稱：小手真巧。

目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

2,、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性,。

3、發(fā)展幼兒的智力,，培養(yǎng)幼兒的美感。

材料：各種廢舊物品,、各類膠、各種材料的紙,，油畫棒、尺子,、剪刀,。

七,、益智區(qū)設(shè)計(jì),。

名稱：七巧板。

目標(biāo)：

1,、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

2,、發(fā)展幼兒的思維能力。

3,、養(yǎng)成有序排隊(duì)的良好習(xí)慣。

材料：卡紙,、剪刀、各種膠水。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

1,、幼兒樂意參加種植活動(dòng),學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。

2,、學(xué)習(xí)小組合作共同完成任務(wù)。

3,、教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),，愛惜農(nóng)作物。

親親園地(種植區(qū)域),。

種子（大蒜頭），勞動(dòng)工具（小鋤頭,、小耙子、繩子,、小籮筐等），護(hù)袖,，稻草。

一,、開始部分。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察大蒜頭，數(shù)一數(shù)每個(gè)大蒜頭里有幾瓣大蒜子,。

2、分發(fā)給幼兒一些大蒜頭,，讓他們分組把一個(gè)個(gè)園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的，激發(fā)幼兒種植的興趣,。

3、幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿的,，沒有害蟲的）。

二,、基本部分。

1,、引導(dǎo)幼兒討論怎樣種大蒜，自由結(jié)伴分成三人一小組,，分工合作。

2,、用小鋤頭,、小耙子平整好土地。

3,、教師示范種大蒜：（手捏住大蒜,，將尖頭朝上，插進(jìn)土里,，尖尖的露出來）,。

4、引導(dǎo)幼兒觀察老師種的大蒜,，邊插邊討論行距,、間距（用小手、小腳等量一量,，用眼睛目測(cè)一下）,。

5、幼兒自己動(dòng)手嘗試操作,，教師巡視給予幫助與指導(dǎo),，重點(diǎn)觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會(huì)發(fā)芽,。

6,、幼兒相互評(píng)價(jià)中大蒜的情況（疏密、深淺）,。

7,、鋪稻草。

（1）,、引導(dǎo)幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕,、保護(hù)種子不讓飛鳥,、害蟲傷害）。

（2）,、幼兒鋪稻草,，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，不能太厚也不能太薄,。

8,、澆水。每組幼兒合作澆水,，水要適量,。

教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用,，而且是健腦食品,。

1、定時(shí)進(jìn)行觀察,，做好觀察記載,。

2,、給大蒜澆澆水,。

3、和大蒜說說悄悄話,，讓他們快快長(zhǎng)大,。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

一、情況分析：

經(jīng)過上一階段對(duì)桔子班孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中的觀察,，感覺到桔子班幼兒活動(dòng)時(shí)能在自選的區(qū)域內(nèi)有興趣地玩,，不隨便游離，還能玩好一樣玩具及時(shí)放回原處,。故下階段我們要根據(jù)目前進(jìn)行的主題結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)增加個(gè)人區(qū)角,，通過個(gè)別或集體講評(píng)形式啟發(fā)激勵(lì)幼兒，逐步培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的持久性,。另外,，老師要分析所提供的材料是否適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，及時(shí)增減材料,，最大限度地滿足不同層次幼兒的需要,。

二、總目標(biāo)：

1,、能在材料的吸引下積極參加活動(dòng),，在活動(dòng)中感到快樂，知道各種材料的作用,，并學(xué)習(xí)較充分,、合理地運(yùn)用,。

2、引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié),、深化活動(dòng)主題,。

3、對(duì)所選擇的活動(dòng)出表現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的.興趣,，自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。

4,、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，敢于表白自己的意見和要求,。

5,、學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動(dòng)材料,。

6、在活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí),，發(fā)展語言,，培養(yǎng)積極態(tài)度，提高思維能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及形成良好的品德,、個(gè)性、性格,。

大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡故事，能安靜地自主閱讀并能基本讀懂書中的內(nèi)容;,。

2.學(xué)習(xí)句式,，我是快樂的(動(dòng)物名)，生活在快樂的小樹林;,。

3.了解動(dòng)物之間的友情,，試著學(xué)習(xí)幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖書人手一冊(cè)，ppt課件,。

活動(dòng)過程：

一、封面閱讀,，引起故事閱讀興趣,。

二,、自主閱讀。

請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書,。

三、集體閱讀,。

1.教師根據(jù)自主閱讀前提出的問題,，請(qǐng)幼兒說出快樂的小樹林到底發(fā)生了什么事。

請(qǐng)幼兒積極發(fā)言,，并充分保證幼兒的話語權(quán)，如有需要,，可以先請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論,。

2.從第一頁集體閱讀,，精讀第一段，學(xué)習(xí)句式我是快樂的_×,，生活在快樂的小樹林,，并用動(dòng)作輔助表達(dá),。

3.教師引導(dǎo)提問，快樂的小樹林還住著誰,。

依次集體閱讀小甲蟲,、毛毛蟲,、蒲公英,，可以分組或者個(gè)別幼兒重復(fù)句式進(jìn)行練習(xí),。

4.教師提問：“快樂的小樹林里，住著那么多快樂的小動(dòng)物,，真好,，我也想去小樹林里看看,，樹林里這些快樂的動(dòng)物們，來,，我們繼續(xù)來看看吧,?！?/p>

如有幼兒提出異議，請(qǐng)幼兒說,，如果沒有幼兒異議，ppt翻到老灰熊一頁,。

給予孩子充分的時(shí)間觀察畫面，讓孩子說出小灰熊與其他動(dòng)物表情的不同之處,。

續(xù)引導(dǎo)：“哎呀，快樂的小樹林里還住了一只老灰熊,，可是，你們覺得他快樂嗎”

教師讀文字,，“原來老灰熊生病了,，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來“吵什么眇不許再唱了,?！?/p>

教師用夸張的語言和表情“天哪，這下可怎么辦呀”引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時(shí)的內(nèi)容，以及自己積極地想出解決的辦法,。

教師仔細(xì)耐心聽取幼兒的回憶以及想法后,，我們來看看,，他們是怎么解決的。

問：為什么老灰熊會(huì)好起來快樂起來引導(dǎo)幼兒理解幫助與被幫助的快樂。

老灰熊快樂起來,，你們猜,，它會(huì)唱什么,。

引導(dǎo)幼兒說出“我是只快樂的老灰熊,，生活在快樂的小樹林”,。

四,、活動(dòng)延伸,。

你們猜快樂的小樹林里還住著什么動(dòng)物,，他們會(huì)唱什么歌。

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起續(xù)編故事,，并用把自己所想畫出來,，和大家一起分享,。