作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園心理健康教案反思篇一

開(kāi)展本次活動(dòng),，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感,，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí),。

讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人,，與朋友一起分享美好的事物,。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破,。

1,、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演,、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒,。

2、嘗試想辦法保持好心情,，做一個(gè)高興的娃娃,。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感,。

1,、心情火車(chē)六列，

2,、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,，勾線筆人手一份，

3,、哭和笑娃娃各一個(gè),，投影儀一臺(tái)。

4,、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。

導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧,！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同,。引出幼兒高興與傷心的事件,。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,，如嘴巴往上翹,、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等,。

1,、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2,、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎,？還可以用什么來(lái)表示高興？

出示哭娃,，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,，如嘴巴往下,、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等,。

3,、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢,？

4,、你們什么時(shí)候也會(huì)哭,？（重點(diǎn)啟發(fā),、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人,。）

1、根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡,，畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē),。

2,、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,，師觀察,、傾聽(tīng),、隨機(jī)引導(dǎo),。

把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”,，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等,。

幼兒園心理健康教案反思篇二

正常發(fā)育的智力指?jìng)€(gè)體智力發(fā)展水平與其實(shí)際年齡相稱(chēng)，是心理健康的重要標(biāo)志之一,。

心理健康的青少年,，在樂(lè)觀、滿意等積極情緒體驗(yàn)方面占優(yōu)勢(shì),。盡管也會(huì)有悲哀,、困惑、失敗,、挫折等消極情緒出現(xiàn),，但不會(huì)持續(xù)長(zhǎng)久，他們能夠適當(dāng)表達(dá)和控制自己的情緒,，使之保持相對(duì)穩(wěn)定,。

對(duì)自己有充分了解，清楚自己存在的價(jià)值,，對(duì)自己感到滿意,，并且努力使自己變得更加完善。對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)能發(fā)揚(yáng)光大,，對(duì)自己的缺點(diǎn)也能充分認(rèn)識(shí),，并能自覺(jué)地努力去克服。有自己的理想,，對(duì)未來(lái)充滿信心,，在學(xué)習(xí)、工作等各方面不斷取得新的成就,。

心理健康的兒童少年,，有積極、良好的人際關(guān)系,。尊重他人,，理解他人，善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處補(bǔ)己之短,，并能用友善,、寬容的態(tài)度與別人相處,。他們?cè)趧e人面前能做到真誠(chéng)坦率，從而容易得到別人的信任,，并建立起融洽的人際關(guān)系,。在集體中威望很高，生活充實(shí),。

人格亦稱(chēng)個(gè)性,，人格表現(xiàn)為一個(gè)人的整個(gè)精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”,，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí),，并能對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，能對(duì)自己的個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特征進(jìn)行有效的控制和調(diào)節(jié),。

心理健康者熱愛(ài)生活,，能深切感受生活的美好和生活中的樂(lè)趣，積極憧憬美好的未來(lái),。能在生活中充分發(fā)揮自己各方面的潛力,，不因遇到挫折和失敗而對(duì)生活失去信心。能正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)困難,，及時(shí)調(diào)整自己的思想方法和行為策略以適應(yīng)各種不同的社會(huì)環(huán)境,。

幼兒園心理健康教案反思篇三

1、了解黑夜,，樂(lè)意嘗試一個(gè)人自我睡,，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

2,、經(jīng)過(guò)故事和體驗(yàn),，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜,。

3,、學(xué)習(xí)控制自我的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭,。

4,、進(jìn)取的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自我的想法,。

5,、學(xué)會(huì)堅(jiān)持愉快的心境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，歡樂(lè)生活的良好情感。

1,、ppt1這是什么時(shí)候,？——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜,。

2、ppt2大家怎樣了,？——關(guān)燈,、睡覺(jué)了

小結(jié)：睡覺(jué)是件舒服的事，能夠讓我們的大腦,、身體得到休息,。

1、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一齊睡的,？如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在_色表上,，如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2,、那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢,？到底怕什么？你們說(shuō),，我來(lái)記,。

小結(jié)：看來(lái),，你們有很多害怕的事,，怕從床上滾下來(lái)，怕怪獸傷害,，有的怕黑,，怕做夢(mèng)……你們的心境我能理解，害怕是很正常的事,，不要感到難為情,，就連你的爸爸媽媽、教師也都有害怕的事,，只要把它說(shuō)出來(lái),，就必須能想辦法解決。

1,、出示小老鼠圖片,，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡,，躺在床上怎樣也睡不著,，它害怕黑漆漆的'夜，總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,，一想到這兒,，他就嚇得渾身發(fā)抖。

小老鼠睡不著害怕什么,？是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎,？真的是怪獸嗎,？小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看！原先是一件衣服的影子,。怕嗎,？其實(shí)，在我們身邊根本就沒(méi)有怪物,，看到的都是一些黑黑的影子,，一點(diǎn)都不可怕！

2,、剛睡下,，又從外面?zhèn)鱽?lái)~~~ppt5這是什么聲音？是人,、是怪物,、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。ppt6過(guò)了好久,，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上,。小老鼠聽(tīng)到了怎樣的聲音,？可能是？是不是,？原先是刮風(fēng)了,，難怪最終老鼠放心地回到了床上。

3,、半夜,，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門(mén)口就聽(tīng)到到底是什么??？小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了床,。什么聲音讓小老鼠害怕,？你們覺(jué)得可能是？和小老鼠一齊去看個(gè)究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒(méi)有擰緊,！

師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎樣也睡不好,？

如果你在，你會(huì)對(duì)小老鼠怎樣說(shuō),？

這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,，才越想越害怕。睡覺(jué)時(shí)關(guān)緊門(mén)窗,，屋子里還是很安全的,。

那我們呢,？看一看，那些害怕的問(wèn)題,！

問(wèn)題一：怕怪物,、惡夢(mèng)、怕黑

看來(lái),，你們和小老鼠一樣愛(ài)胡思亂想,！

（1）世界上真有怪物嗎？——根本就沒(méi)有怪物,，所以它不應(yīng)當(dāng)成為我們害怕的問(wèn)題,。

（2）怕做惡夢(mèng)、怕黑,。

你們有好辦法嗎,？

教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn)：

小結(jié)：真棒，想了這么多的辦法,。點(diǎn)一盞夜燈,、聽(tīng)一首輕柔的音樂(lè)、想象開(kāi)心的事等等,，能夠讓我們的心境變得平靜,、愉快，這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了,。

問(wèn)題二：怕從床上滾下來(lái),。

（1）這個(gè)簡(jiǎn)單,，有什么好辦法,。

（2）教師根據(jù)幼兒交流的資料播放。

（3）小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭,、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來(lái),，看來(lái)只要改變一些做法，就能解決這個(gè)問(wèn)題,。

你們真的不再害怕黑夜了嗎,？那我們來(lái)驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下,！孩子們此刻我要請(qǐng)教師幫忙把燈熄滅,！你們不要緊張，教師會(huì)陪著你們,！此刻屋子里黑黑的就像來(lái)到了黑夜,！

（1）那里有幾間黑夜小屋，誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì),！你們能夠靜靜地坐在那兒聽(tīng)一聽(tīng),、輕輕的摸一摸,，等我們數(shù)到十再出來(lái)！

（2）采訪：下頭的孩子你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎,？

小結(jié)：看來(lái),，黑屋并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺(jué)的小房間,，雖然黑黑的但很安全,、很寧?kù)o、很溫暖,！身旁有個(gè)娃娃陪伴,，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒(méi)有什么可怕的了，對(duì)嗎,！

聽(tīng)了他們的介紹,，你們想試一試嗎？

（1）介紹方法：別急,，教師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了異常制作的黑夜小屋（出示黑頭套），把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜,。音樂(lè)起（幼兒戴頭套）

（3）團(tuán)體采訪孩子們,，你們覺(jué)得剛才一個(gè)人睡覺(jué)怎樣樣？

小結(jié)：是啊,，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,，一片漆黑，當(dāng)揭開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣,，一樣的安全,、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美,，很美,，讓我們一齊去看一看！

教師邊朗誦邊播放夜景圖

孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來(lái)走,，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移,。當(dāng)然,，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的,。所以,，我認(rèn)為，在平常就能夠多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子明白我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，能夠一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了,，成為勇敢的孩子了。僅有這樣,，孩子的提高才能夠直接凸顯出來(lái),。

幼兒園心理健康教案反思篇四

1、經(jīng)過(guò)故事,，幼兒初步理解什么是孤獨(dú),。

2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤,，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,，走向合作。

3,、經(jīng)過(guò)連體人,、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲,，幼兒感受與人合作的歡樂(lè),。

4、經(jīng)過(guò)此次課程學(xué)會(huì)分享與合作,。

一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片,，幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。

1,、活動(dòng)引入：

教師：小朋友們,，今日教師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前必須是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的,，因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦,。所以接下來(lái)小朋友們就要認(rèn)真聽(tīng)清楚啦，因?yàn)樾⊥米幼罱K需要小朋友們的熱心幫忙,。

2,、針對(duì)故事中的問(wèn)題,，讓幼兒自由進(jìn)行回答,，然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,，以后如果自我遇到這樣的事情的時(shí)候,，會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。

3,、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的歡樂(lè),。

游戲一：連體人。

游戲規(guī)則：幼兒自選同伴,，兩人一組,。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,，將兩人連在一齊。兩人一組沿著教師指定的路線走,、跑,、過(guò)障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝,。

說(shuō)明：障礙物能夠是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫(huà)的圈圈之類(lèi)的,。

游戲二,、背靠背。

游戲規(guī)則：幼兒自選同伴,，兩人一組,。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下，兩腿伸直,，雙手臂向后互相鉤住,，然后試著站起來(lái)。

說(shuō)明：這個(gè)游戲教師能夠劃定一些范圍,，首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組,，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自我的組員加油,。輪流著進(jìn)行,。

4、經(jīng)過(guò)上頭的游戲,，小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受,。

教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自我小組的體會(huì)。教師：小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開(kāi)心,，都明白怎樣去跟自我的小伙伴好好合作與溝通,，所以呢，能夠看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的,。那么剛才故事中的小兔子呢,，在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴教師它經(jīng)過(guò)你們熱心的幫忙已經(jīng)找到自我的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了,，于是呢,，最終就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了。它呢,，要教師多謝小朋友的熱心幫忙!

5,、總結(jié)：

6、活動(dòng)自然結(jié)束。

讓小朋友們?nèi)ズ人?，去洗手間,。

個(gè)人總結(jié)：此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的個(gè)人感想：鑒于在今日獨(dú)生子女盛行的年代，越來(lái)越多的孩子在生活中都會(huì)不知不覺(jué)的習(xí)慣孤獨(dú),。并不是說(shuō)孤獨(dú)是一件壞事,，只是在這孤獨(dú)包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心，于是,，以往讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散,。縱然是在這樣一個(gè)分工精細(xì)的年代,，我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨(dú),，走向合作，這是一個(gè)需要從小就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的心理素質(zhì),，要明白,，通常一個(gè)人的狂歡無(wú)力挽救一切狂瀾。

幼兒園心理健康教案反思篇五

設(shè)計(jì)思路：

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，人民生活水平的提高,，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人 的一個(gè)重要標(biāo)志,。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，保持樂(lè)觀向上的心境,。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒,，過(guò)度的生氣是一種消極的情緒,。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),，會(huì)引起幼兒生理上,、心理上的各種問(wèn)題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面,。使自己生活得像其他小朋友一樣開(kāi)心、快樂(lè),。

本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配,，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng),，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合,。游戲是幼兒的生命,，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,，發(fā)揮增效作用,。活動(dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,，并采用卡片聯(lián)想,、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情,。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,。

3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài),、親情,、共享的快樂(lè)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的情緒,，學(xué)習(xí)合理疏泄,、控制自己的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)流程：

（一）語(yǔ)言導(dǎo)入

1,、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入,。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客,。

3,、幼兒按老師說(shuō)的門(mén)牌號(hào)找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。

（二）認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

1,、說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情,。（臉上、眼睛,、嘴巴）

2,、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影,。

（三）說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

1,、卡片聯(lián)想。

（1） 說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說(shuō)）,。

（2） 游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn),，被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事（如果是你會(huì)怎么樣,？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗(yàn)證卡片

2,、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。

（1）你平時(shí)有什么高興的事,？高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣,？

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等,，這樣很快就沒(méi)事了,。

教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,，當(dāng)你高興的時(shí)候,，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,，大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的,。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己,，防礙了別人,，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為,。

（四）做做高興生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜,。

（五）做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌,。

2,、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）

提問(wèn)：如果你是小雞,，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣,？

如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做,？

幼兒園心理健康教案反思篇六

1.初步了解人類(lèi)生命誕生過(guò)程,，進(jìn)行性的啟蒙教育

2.激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)，對(duì)生命的真愛(ài)之情,。

3.在游戲中體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

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一名孕婦

一、教師以親切溫和的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)一種氛圍，吸引和感染幼兒,，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。

二,、演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖,，

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞和理解幻燈片的畫(huà)面內(nèi)容（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽描述）

圖1.爸爸媽媽很相愛(ài),，他們結(jié)婚了,，這是他們的結(jié)婚照。

圖2.爸爸的精子王子和媽媽的卵（luan）子公主也相愛(ài)了，他們結(jié)合在一起，就變成以一個(gè)小天使住進(jìn)了媽媽肚子里的皇宮中圖3，媽媽?xiě)言辛?，她穿著孕婦裝,，臉上充滿著幸福感,。我們?cè)趮寢尩淖訉m里一天天長(zhǎng)大，所以媽媽的肚子也越來(lái)越大,。

圖4,，小天使來(lái)到了人間,！爸爸媽媽特別高興小結(jié)：小朋友,，你們都是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，你們都是爸爸媽媽最疼愛(ài)的小天使。

四、請(qǐng)?zhí)匮钨e出場(chǎng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣今天,，老師特別邀請(qǐng)了一位懷孕的老師來(lái)我們班做客,，我們一起來(lái)向老師問(wèn)好（請(qǐng)?zhí)匮钨e用通俗易懂語(yǔ)言談?wù)剳言泻蟮母惺?，讓幼兒初步了解孕育一個(gè)生命的艱辛及父母對(duì)孩子的期待和熱愛(ài)，激發(fā)幼兒對(duì)父母的敬愛(ài),，對(duì)生命的珍愛(ài)之情，可讓幼兒輕輕撫摸孕婦的肚子或者聽(tīng)聽(tīng)胎心,。

五,、游戲環(huán)節(jié)。

1,、體驗(yàn)當(dāng)孕婦小朋友,，現(xiàn)在我們都知道我們的生命來(lái)之不易,，爸爸媽媽很辛苦,，也付出了很多，特別是媽媽?zhuān)娴氖菬o(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述她的不易,，今天我們就當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽?zhuān)ㄗ屝∨笥褞б粋€(gè)小瑜伽球賽在衣服里體驗(yàn)根據(jù)提示做一些家務(wù),，和日常活動(dòng),，體驗(yàn)懷孕過(guò)程中的辛苦）注意做動(dòng)作的時(shí)候還要保護(hù)好你的寶寶,。

2、談?wù)勛鰦寢尩母惺?小朋友做媽媽的感覺(jué)怎么樣,？"（幼兒討論）"我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽?zhuān)陀羞@么多的感受,，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中,，有多少個(gè)5分鐘呢,？在這十個(gè)月中，媽媽會(huì)嘔吐,、感到疲勞,，負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一天天加重?？蓩寢屧倏?、再累，她也不怕,，因?yàn)橛辛四?，媽媽就是最幸福的人?"媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養(yǎng)這么大,，付出了很多心血,，也很辛苦，你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢,？"（幼兒自由討論并回答）"我們小朋友確實(shí)長(zhǎng)大了，懂事了,，真的很不錯(cuò),！今天回家就請(qǐng)你大聲地把心里話對(duì)媽媽講出來(lái)吧！

幼兒園心理健康教案反思篇七

幼兒的年紀(jì)太小,，還不懂什么是心理健康,，但是并不代表他們不會(huì)遇到心理健康的問(wèn)題，所以,，老師要為幼兒打好基礎(chǔ),，讓他們明白心理健康的重要性。

1,、愿意跟小朋友們分享自己快樂(lè)和不快樂(lè)的事,，大膽表達(dá)自己的情緒,。

2,、理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心情，了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。

3,、能夠在生活中尋找到快樂(lè)，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒,。

音樂(lè)若干,、ppt。

一,、營(yíng)造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）,，想想自己喜歡的事情（快樂(lè)和不快樂(lè)）。

1,、伴隨音樂(lè),，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)。

2,、教師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)閉上眼睛,，放松身體，來(lái)一次”靜心之旅“在旅途中,，想想自己在家里的',、在幼兒園的、在上課時(shí)候的,、在玩游戲的時(shí)候等等快樂(lè)的事,、不快樂(lè)的事……（嘟嘟……）列車(chē)到站了，我們的旅途結(jié)束了,。

3,、分享愉快的事情。

“誰(shuí)愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂(lè)的事呢,？”（個(gè)別幼兒）

“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過(guò)的錯(cuò)誤吧！還記不記得那天我早飯沒(méi)有吃,，于是我就隨便咬了幾口蘋(píng)果,，后來(lái)就放在桌上，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻,。看來(lái)這件事老師真的做錯(cuò)了,，所以我不快樂(lè),。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個(gè)不快樂(lè)的事情說(shuō)出來(lái),，我的心里舒服多了?，F(xiàn)在誰(shuí)愿意象我一樣把不快樂(lè)的事情講出來(lái)和我們一起分享一下呢,？”

“剛才上來(lái)的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手,！”

二,、故事小屋：你很快就會(huì)長(zhǎng)高

師：今天呀！還來(lái)了一位新朋友,，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ幸患┬氖伦屗懿豢鞓?lè),，他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子,，他最大的心愿就是希望長(zhǎng)高，最好長(zhǎng)得像大樹(shù)一樣高,，像長(zhǎng)頸鹿一樣高,，或者像巨人一樣高，總之越高越好,。爸爸,、媽媽、姐姐,，還有老師提供了不同的方法,，可是都沒(méi)有用，阿力一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高,。后來(lái)聽(tīng)取了叔叔的建議,，變成了最快樂(lè)的男孩……（出示ppt，講述故事）

2,、我們剛才都了解了阿力的不快樂(lè),，那你覺(jué)得他為了讓自己快樂(lè)起來(lái)會(huì)做些什么改變呢？

6,、當(dāng)你們遇到不快樂(lè)的時(shí)候,，你有什么好方法讓自己快樂(lè)起來(lái)呢？（請(qǐng)孩子們說(shuō)）

7,、有只小兔子它也有很多方法,，想跟我們分享，我們一起來(lái)看看（邊看圖片邊說(shuō)）

8,、師：老師也想和你們分享一個(gè)我的方法，當(dāng)我遇到不快樂(lè)的事情的時(shí)候,，我就做幾次深呼吸,，這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。（和老師一起試一試）

三,、傳遞快樂(lè)

那么從今天開(kāi)始,，希望我們小朋友都做一個(gè)快樂(lè)的孩子,，每天都過(guò)得開(kāi)心。最后,，讓我們和自己的朋友一起來(lái)唱首快樂(lè)的歌曲吧,。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。（音樂(lè)：如果感到幸福你就拍拍手）

幼兒園心理健康教案,。幼兒的年紀(jì)太小,，還不懂什么是心理健康，但是并不代表他們不會(huì)遇到心理健康的問(wèn)題,，所以,，老師要為幼兒打好基礎(chǔ)，讓他們明白心理健康的重要性,。

幼兒園心理健康教案反思篇八

在說(shuō)說(shuō),、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情,。

小朋友表情照片若干,，小火車(chē)

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1,、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。

2,、認(rèn)識(shí)心情火車(chē),。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂,。

第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情,。感知開(kāi)心、生氣,、傷心的心情,。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片,。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性,。

1、坐上心情火車(chē),請(qǐng)幼兒找自己的照片,說(shuō)說(shuō)自己的照片,。

2,、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自己的表情,并說(shuō)出原因。

3,、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4,、第二次分享交流:

(1)你找到了誰(shuí)的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

5、讓幼兒按哭,、笑,、生氣給車(chē)廂起名字,。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用,。

請(qǐng)你選擇最喜歡的車(chē)廂,快樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng),。