作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教案篇一

學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球、快速跑練習(xí)

（1）讓學(xué)生了解正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)并能做出正面雙手墊球的正確動(dòng)作,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)快速跑的練習(xí),、掌握好途中跑的加速跑學(xué)習(xí)。

（3）在學(xué)習(xí)中要注意安全,，積極參與練習(xí)與展示,，在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)、相互幫助,、相互交流,，共同探討，培養(yǎng)有良好的組織紀(jì)律性,。

開(kāi)始部分1~3,，

教學(xué)常規(guī)：體育委員召集隊(duì)伍、教師查人數(shù),。

師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容與目標(biāo),。

安全方面要求、安排見(jiàn)習(xí)生

要求：認(rèn)真聽(tīng)課,、積極回答問(wèn)題,。

組織：成四列橫隊(duì)站立,。

準(zhǔn)備活動(dòng)：6~8,，

徙手操練習(xí)8節(jié)4*8拍講解并示范徒手操的第一動(dòng)作、后學(xué)生自己練習(xí)。

教師口令練習(xí)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,、力求達(dá)到熱身的效果

基本內(nèi)容：正面雙手墊球,、快速跑練習(xí)

墊球的動(dòng)作要領(lǐng)與示范、

教師：

(2)手型：抱拳式,，疊掌式

(3)擊球點(diǎn)：保持在腹部

(4)擊球部位：腕關(guān)節(jié)向上10厘米左右

(5)用力順序：插,，夾，提,，移,，蹬，跟,。

學(xué)生：認(rèn)真觀看教師的示范建立動(dòng)作表象練習(xí)過(guò)程：

1.準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)練習(xí)

要求：重心要底,、動(dòng)作迅速，四列橫隊(duì),。

學(xué)生：在教師的口令下集體做徒手原地動(dòng)作,。

2.徒手模仿墊球練習(xí)

重點(diǎn);學(xué)生掌握擊球位置和移動(dòng)墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，為正確掌握正面雙手墊球技術(shù)打下基礎(chǔ)

要求：身體重心要低,，移動(dòng)和擊球的動(dòng)作要連貫

學(xué)生：

（1）方法：兩人一組,，一個(gè)人持球于腹前，另一人做雙手正面墊球動(dòng)作聽(tīng)教師的口令開(kāi)始練習(xí),。

（2）,、方法;兩人一組，一球,、一位墊球一位看動(dòng)作和幫助撿球,。

（3）、交換練習(xí),。

3,，墊固定球練習(xí)

重點(diǎn)：體會(huì)正確的擊球點(diǎn)，手型手臂用力時(shí)肌肉感覺(jué)

要求：持球者保持球的高度適宜;觸球點(diǎn),，擊球部位,，用力順序要正確.

方法：兩人一組進(jìn)行墊球練習(xí)，墊球高度視具體情況而定,。

4,、鞏固提高練習(xí)：

教師：

（1）1鼓勵(lì)學(xué)生展示并進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

2通過(guò)反饋組織學(xué)生再練習(xí),，采用比賽的方法看誰(shuí)墊球最多

學(xué)生：

1認(rèn)真觀摩同學(xué)的表演展示

2積極參與展示,，且對(duì)自己與同伴作出正確的評(píng)價(jià)。

5,、快速跑練習(xí)：（游戲迎面接力跑）的圖片展示教師：講解比賽規(guī)則與分組

要求：在指定的位置接捧,、不路線(xiàn),。

比賽規(guī)則是二勝一負(fù)、定勝負(fù),、負(fù)的一方做下蹲20次,。

結(jié)束部分：放松語(yǔ)言提示學(xué)生如何放松、對(duì)本課進(jìn)行評(píng)價(jià)

組織收器材

學(xué)生：

（1）在教師的提示下,，調(diào)整呼吸,，充分放松身心。

（2）自我評(píng)價(jià),。

（3）相互交流運(yùn)動(dòng)后的體會(huì)與感受,。

（4）同老師再見(jiàn)。

組織：四列橫隊(duì)

要求：盡情放松身心

（5）歸還器械,。

教師本課小結(jié)

初中開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教案篇二

教學(xué)目的；知識(shí),；了解金剛石,、石墨、木炭等的物理性質(zhì),，并聯(lián)系性質(zhì)了解它們的主要用途,。能力：通過(guò)單質(zhì)的性質(zhì)學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,。思想教育：通過(guò)對(duì)金剛石,、石墨和常見(jiàn)炭的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共性,、個(gè)性關(guān)系的認(rèn)識(shí)人和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與教育,。

重點(diǎn)難點(diǎn) 金剛石、石墨的重要物性和用途,；金剛石和石墨物性差異很大的原因,。

教學(xué)方法 觀察法、討論法,。

教學(xué)用品 儀器：鐵架臺(tái),、燒杯、漏壯舉,、直玻璃管,，帶導(dǎo)管單孔塞。

藥品：木炭,、活性炭,、紅墨水（或紅糖水）。

教學(xué)過(guò)程?

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

[引入]展示金剛石,、鉆石樣品或投影幻燈片等,。展示具有金屬光澤,、深灰色、鱗片狀的石墨樣品,。

觀察金剛石、石墨,。

通過(guò)實(shí)物使學(xué)生有親切感

[演示實(shí)驗(yàn)] 用玻璃刀切割玻璃

用鉛筆寫(xiě)字

用電池做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)

引導(dǎo)學(xué)生觀察金剛石,、石墨的色態(tài)、硬度,、導(dǎo)電性,。

邊觀察，邊記錄：

1.純凈的金剛石是一種 色呈 形透明狀的晶體,，硬度,。

2.石墨是一種 色有 不透明的細(xì)磷片狀 體。它的硬度 ,，有 感,，能夠 。

從學(xué)生熟悉的實(shí)物及它們的用途入手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。用對(duì)比的方法學(xué)習(xí),。

[講述]實(shí)驗(yàn)證明，金剛石和石墨都能在氧氣中燃燒,，而且都生成同一種物質(zhì),，這種物質(zhì)能夠使澄清的石灰水變渾濁。

思考,、并初步理解

突出金剛石和石墨的共性

[提問(wèn)]（1）燃燒產(chǎn)物是什么,？

（2）它們是由什么元素組成的？

根據(jù)學(xué)過(guò)的co2檢驗(yàn)方法得出結(jié)論,。

（1）燃燒后都生成 ,。

（2）它們都是由 元素組成的單質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

[設(shè)問(wèn)]為什么同一種元素的形成幾種不同單質(zhì),？為什么它們有不同的物理性質(zhì),？展示金剛石和石墨的晶體結(jié)構(gòu)模型（或示意圖）（最好用計(jì)算機(jī)演示），并加以說(shuō)明,。

設(shè)想,、思考。

觀察,、思考,、得出結(jié)論。

由于 不同,，形成了不同種單質(zhì),，它們的 性質(zhì)有較大的 ,。

引起思考和興趣

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

[提問(wèn)]根據(jù)金剛石和石墨的性質(zhì)，它們有哪些重要的用途,？

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文后歸納總結(jié)：

討論并回答

歸納,、總結(jié)并記錄。1,。金剛石的硬度居天然物質(zhì)之冠,，可制成玻璃刀、鉆頭或裝飾品等,。

2.石墨硬度很小,，有滑膩感，可制成鉛筆芯,；能夠?qū)щ?、溶點(diǎn)高，可做干電池和電爐的電極,、制造能熔融金屬的坩堝等,。

結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)

聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和記憶

[投影]課堂練習(xí)一（見(jiàn)附1）

指導(dǎo)學(xué)生完成

完成練習(xí)一

及時(shí)記憶

[過(guò)渡]講述；常見(jiàn)的炭有木炭,、焦炭,、活性炭、炭黑,，它們的主要成分是微晶石墨,。展示木炭、焦炭,、炭黑,、活性炭的樣品。

觀察,、比較,、記錄

聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

[演示實(shí)驗(yàn)]1。木炭的吸附性（課本p80~p81實(shí)驗(yàn)5-2,、5-3）

2.活性炭的吸附作用

（課本p.80~p.81實(shí)驗(yàn)5-2,、5-3）

觀察、思考

培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力

[提問(wèn)]木炭,、活性炭為什么能余去有色氣體,、色素或異味氣體？

[講述]根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)生講座講述汲附原理,。

思考并討論

思考、理解并記錄：

因?yàn)槟咎烤哂?結(jié)構(gòu)，可以 ,。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析得出結(jié)論

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文——常見(jiàn)的炭

閱讀識(shí)記

聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

[投影]課堂練習(xí)二（見(jiàn)附2）

指導(dǎo)學(xué)生完成

完成練習(xí)二

理解并記憶所學(xué)知識(shí)

（在教師指導(dǎo)下）完成小結(jié),。

體會(huì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、用途之間的關(guān)系,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)，性質(zhì)決定其用途的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

附1：課堂練習(xí)一

1.自然界里存在的碳單質(zhì)有 和 .在天然物質(zhì)里硬度最大的是 ,它可以做 等,。 是最軟的礦物之一可用于制作 等。

2.金剛石和石墨在氧氣里燃燒后,，生成的產(chǎn)物都是 ,，說(shuō)明它們都是由 元素組成的 ,。但它們的物理性質(zhì)卻有很大的 ,，這是由于它們的晶體中 而造成的。

碳單質(zhì) 用途

木 炭 切割玻璃

活性炭 防毒面具

石 墨 制作電極

焦 炭 制黑火藥

金剛石 治金

炭 黑 制油墨

附3：課堂練習(xí)答案

1.金剛石 石墨 金鋼石 鉆石,、鉆頭等 石墨 鉛筆芯和電極等

2.二氧化碳 碳 單質(zhì) 差異 碳原子排列方式不同

3.d 4.b 5.d 6.c

7.木炭 切割玻璃

活性炭 防毒面具

石 墨 制作電極

初中開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

2.自制酸堿指示劑,。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

酸堿指示劑的變色情況,。

教學(xué)過(guò)程

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：酸堿指示劑

【自主練習(xí)】

1.酸堿指示劑(簡(jiǎn)稱(chēng)指示劑)能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同的顏色,。常見(jiàn)的有石蕊和酚酞。石蕊試液是紫色,遇酸溶液變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色;酚酞溶液呈無(wú)色,遇酸溶液不變色,遇堿溶液變紅色,。

2.下面同學(xué)們能通過(guò)石蕊溶液和酚酞溶液來(lái)驗(yàn)證食醋,、石灰水、鹽酸,、氫氧化鈉溶液的酸堿性,并把觀察到的現(xiàn)象填在下表里,。

(1)同學(xué)們兩人一組,相互之間說(shuō)一說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)方案。老師隨時(shí)糾正,。

(2)填完下表后,同學(xué)們說(shuō)一下被檢驗(yàn)的各種物質(zhì)是酸還是堿,。

3.酸溶于水叫酸溶液,所以酸一定呈酸(填“酸”或“堿”)性;堿溶于水叫堿溶液,所以堿一定呈堿(填“酸”或“堿”)性。所以都可以用指示劑來(lái)檢驗(yàn)它們的酸堿性,。

【小組討論】

1.試總結(jié)如何用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性?

2.酸性溶液和酸溶液有什么關(guān)系?堿性溶液和堿溶液有什么關(guān)系?

1.酸溶液的溶質(zhì)一定是酸;酸性溶液的溶質(zhì)不一定是酸,還有可能是鹽,如氯化銨,、硫酸鋅等。酸性溶液包含酸溶液,。堿溶液的溶質(zhì)一定是堿;堿性溶液的溶質(zhì)不一定是堿,還有可能是鹽,如碳酸鈉等,。堿性溶液包含堿溶液。

2.鹽溶液有可能呈酸性,也有可能呈堿性,還可能呈中性,。

【跟蹤練習(xí)】

1.把氫氧化鈉,、二氧化碳、食鹽分別溶于水,在所得溶液中分別滴入紫色石蕊試液,溶液的顏色變化依次是(c)

a.紫色 藍(lán)色 紅色 b.藍(lán)色 紅色 無(wú)色

c.藍(lán)色 紅色 紫色 d.紅色 藍(lán)色 紫色

2.對(duì)某無(wú)色溶液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論,不正確的是(b)

a.滴入紫色石蕊試液,顏色變紅,則該溶液呈酸性

b.滴入酚酞溶液,溶液保持無(wú)色,則該溶液顯酸性

c.加入mg粉,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液顯酸性

d.加入caco3固體,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液顯酸性

學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：自制酸堿指示劑

【自主練習(xí)】

酸堿指示劑的種類(lèi)很多,在日常生活中指示劑隨處可見(jiàn),同學(xué)們可以通過(guò)下面的活動(dòng)體驗(yàn)一下并填寫(xiě)下表：

(2)用紗布將浸泡出的汁液過(guò)濾或擠出,得到指示劑;

(3)試驗(yàn)指示劑1-2種在下述4種溶液中的顏色變化,。

【小組討論】

1.在第一步中,為什么要加入酒精?此過(guò)程是什么變化?

2.為什么會(huì)出現(xiàn)“萬(wàn)紫千紅”的花?

【當(dāng)堂訓(xùn)練】

教學(xué)至此,敬請(qǐng)使用學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練部分,。

初中開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教案篇四

一課時(shí)

1,、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間,、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間,、放學(xué)時(shí)間,、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守),。

3,、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4,、早讀：書(shū)本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦,。

5,、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全,。

6,、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考,、發(fā)言大膽,、不影響他人學(xué)習(xí)。

7,、下課活動(dòng)：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過(guò)道,、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動(dòng)。

8、集合整隊(duì)：快,、靜,、齊。

9,、午讀：課外閱讀資料,，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題,。

10,、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳",，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家,。

1,、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀,，不要隨便拿出來(lái)玩,。使用時(shí)要小心,，以免受傷,。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,，上下樓梯不擁擠,，走右邊，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動(dòng),。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn),。

3,、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品,，有毒的藥物,，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提,。

1,、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物,。地面無(wú)紙屑,，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡,。值日生將黑板擦凈,，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2,、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”,、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

“三要”：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,。

“四勤”：勤洗澡,，勤理發(fā)，勤剪指甲,、勤換衣,。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯,，不吃零食,，不挑食，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾,，不吸煙,。

談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo),。

初中開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教案篇五

第一次接觸到初一的學(xué)生，有一種無(wú)措的感覺(jué),，因?yàn)閷?duì)剛由小學(xué)生升入初中生這個(gè)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)不是太了解,。還需要摸索。但總得來(lái)說(shuō),，第一節(jié)課應(yīng)該是一個(gè)常規(guī)教育和了解的過(guò)程,。因此在備課的時(shí)候，我分了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)備課：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：借漫長(zhǎng)的暑假為話(huà)題和同學(xué)們聊聊天,，以此來(lái)激發(fā)課堂氣氛,；

“這么漫長(zhǎng)的暑假，同學(xué)們都干什么了,？”

學(xué)生們的反應(yīng)都不錯(cuò),，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng),、旅游,、看世博......

我因勢(shì)利導(dǎo)：“那你來(lái)談?wù)劊既ツ男┑胤铰糜瘟?，感受如何?。俊薄翱词啦┒伎戳四膸讉€(gè)館啊,，印象最深的是哪個(gè)館?。俊?/p>

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),，課堂氣氛一下活躍了,，個(gè)個(gè)精神振奮,。

1,、你知道現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)都裝什么操作系統(tǒng)嗎？

2,、你會(huì)用電腦來(lái)完成哪些日常生活事物,？

3、你會(huì)維護(hù)電腦嗎,？

4,、你有自己的郵箱、博客嗎,？

同學(xué)們搶著發(fā)言,，積極思考，反應(yīng)出的結(jié)果是：同學(xué)們的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò),，對(duì)電腦的應(yīng)用很廣泛,，會(huì)維護(hù)自己的電腦,，人人有自己的郵箱，極個(gè)別同學(xué)有博客,。不了解操作系統(tǒng)的概念,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，明確初中信息技術(shù)的任務(wù),，用課件顯示,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)，常規(guī)教育,，將上課紀(jì)律和機(jī)房衛(wèi)生要求用課件顯示出來(lái),。

這兩個(gè)環(huán)節(jié)看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強(qiáng),。

總的來(lái)說(shuō)第一節(jié)課還是成功的,，從本節(jié)課中能了解到同學(xué)們的一些年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)以及他們對(duì)這門(mén)課的基礎(chǔ)。也能讓學(xué)生明白初中的任務(wù)和教學(xué)常規(guī),。不成功的地方是,，有個(gè)別班級(jí)同學(xué)的上課氣氛沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，紀(jì)律不好,，有部分時(shí)間浪費(fèi)在管紀(jì)律上了,。

初中開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教案篇六

教學(xué)目的：

2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美,、尊重,、認(rèn)同、關(guān)愛(ài),、欣賞等行為中產(chǎn)生的,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，讓“愛(ài)與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成,。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛(ài)成為一種力量”。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生深刻理解這句話(huà)的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

教學(xué)方法：

講授法,、討論法、多媒體教學(xué)法等

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》(上課前)

二,、授課：

(一)做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福

同學(xué)們,，邁入三年級(jí),，我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了!在成長(zhǎng)過(guò)程中，小學(xué)是一個(gè)具有童真又充滿(mǎn)快樂(lè)的時(shí)期,，人們把這一時(shí)期又稱(chēng)為少年時(shí)期,，這是人生的黃金時(shí)期,，許多人都是在這個(gè)階段學(xué)習(xí)“愛(ài)與責(zé)任”以及“幸福”的深刻含義,。

后漢時(shí)期有個(gè)叫黃香的孩子,，他的父母很疼愛(ài)他。在他9歲的時(shí)候,，慈愛(ài)的母親突然染病去世了,。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí)，日夜思念母親,，變得非常憔悴,。因?yàn)槟赣H不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù),。他還恭敬地照顧父親,，天天給父親洗衣做飯，千方百計(jì)讓父親吃好穿暖,。夏天天氣炎熱,，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，每次父親睡覺(jué)前,，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷,，他總是先鉆進(jìn)被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩,，才叫父親上床歇息,。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習(xí),。

投影：我國(guó)古代“黃香溫席”的故事,。

老師：黃香長(zhǎng)大以后，人們說(shuō),，能孝敬父母的人,，也一定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家,。事情正是這樣,，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望,，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬拢⒕锤改傅墓适?，也千古流傳?/p>

(二)做一個(gè)好學(xué)生,，讓老師幸福;

做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;

做一個(gè)好少年,，讓社會(huì)幸福;

提問(wèn)：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生?

怎樣才是一個(gè)好伙伴?

怎樣才是一個(gè)好少年?

學(xué)生討論——發(fā)言,。

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)做一個(gè)“讓愛(ài)變得偉大的人”,，更多的時(shí)候往往只需舉手之勞：

投影：

圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子,，她會(huì)為有你這樣一位好鄰居而幸福,，愛(ài)的力量也就變得偉大了！

初中開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教案篇七

知識(shí)與技能

1.了解五種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn),，能夠根據(jù)所需選擇合適的交通運(yùn)輸方式,。

2.了解交通運(yùn)輸線(xiàn)、點(diǎn)組成的交通運(yùn)輸網(wǎng)及其布局的影響因素,。

過(guò)程與方法

結(jié)合具體的案例,，學(xué)會(huì)分析交通運(yùn)輸方式的選擇和交通運(yùn)輸布局的影響因素。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展觀,。

2.培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

五種主要交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)

影響交通運(yùn)輸布局的因素,。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)方法

案例分析法、自學(xué)討論法,、合作與探究,。

教學(xué)過(guò)程

【新課導(dǎo)入】 “要想富，先修路”,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開(kāi)交通運(yùn)輸,。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第五章第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局。

現(xiàn)代主要交通運(yùn)輸方式

『播放青藏鐵路視頻』

【教師提問(wèn)】：剛剛播放的視頻當(dāng)中,，為我們展示的是哪一種交通運(yùn)輸方式呢?

【學(xué)生回答】：公路運(yùn)輸,、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸,、管道運(yùn)輸,。

下面，我們來(lái)了解一下五種交通運(yùn)輸方式都有哪些特點(diǎn)呢?

1.五種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

2.合理選擇交通運(yùn)輸方式

【學(xué)生活動(dòng)】：展示表格,，指導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上勾選,，完成后請(qǐng)學(xué)生在電腦上勾選出來(lái)

【教師點(diǎn)撥】：選擇運(yùn)輸方式的時(shí)候，既要根據(jù)交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),，又要根據(jù)貨物的類(lèi)別,、數(shù)量、運(yùn)距等綜合因素,，本著多快好省的原則,，作出最合理的選擇。

『播放視頻交通運(yùn)輸?shù)淖兓?/p>

3.交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展方向

高速化——縮短運(yùn)輸時(shí)間,，增加通過(guò)能力

大型化——擴(kuò)大運(yùn)輸工具的裝載量

專(zhuān)業(yè)化——發(fā)展集裝箱運(yùn)輸技術(shù)

4,、交通運(yùn)輸網(wǎng)及布局

(1)概念

(2)組成要素：

交通運(yùn)輸中的線(xiàn)：鐵路,、公路、航道等,。

交通運(yùn)輸中的點(diǎn)：車(chē)站,、港口、航空港等,。

影響交通布局的因素

【學(xué)生回答】：東部密集,，西部稀疏。東部地形以平原為主,，相比西部更為低平和緩,。而且東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口與城市眾多,，對(duì)交通的需求量大,。

【教師點(diǎn)撥】：由此看來(lái)，交通運(yùn)輸?shù)牟季謺?huì)受到多種因素的影響,，下面我們通過(guò)一個(gè)具體的案例來(lái)具體分析影響交通布局的因素,。

【學(xué)生活動(dòng)】：『播放視頻南昆鐵路』思考：了解了南昆鐵路之后，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材80的案例1,，思考一下這樣幾個(gè)問(wèn)題：

(2)南昆鐵路沿線(xiàn)有哪些資源分布?

(3)鐵路沿線(xiàn)民族分布,、經(jīng)濟(jì)水平如何?

(4)在復(fù)雜的自然條件下我們是憑借什么去克服困難的?

【學(xué)生回答1】：南寧海拔低于100米，昆明海拔大致在2000米以上,。由于鐵路位于西南喀斯特地貌區(qū),，所以地形險(xiǎn)峻、地質(zhì)條件復(fù)雜,、地勢(shì)起伏大,，且多地震、滑坡,，南昆鐵路的修建必須克服這些自然障礙,。

【學(xué)生回答2】：因?yàn)殍F路沿線(xiàn)有豐富的資源。

教師點(diǎn)撥：具體有哪些資源分布呢?

【學(xué)生回答2】：鋁礦,、煤礦,、石油等自然資源，以及峰林,、溶洞等喀斯特地貌旅游資源,。

【學(xué)生回答3】：南昆鐵路途徑19個(gè)縣(市)，沿途有十多個(gè)少數(shù)民族,，這里也是我國(guó)貧困人口較多的地區(qū),。

【學(xué)生回答4】：先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

【教師總結(jié)】：回答得非常好!在復(fù)雜的自然條件下我們必須要依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為保證,。所以南昆鐵路沿線(xiàn)建有橋梁476座,，隧道258座，整條線(xiàn)路31%都是橋梁和隧道,。南昆鐵路也是我國(guó)科技含量的鐵路之一,。

通過(guò)南昆鐵路的案例分析，我們可以得出影響交通運(yùn)輸布局的因素有：經(jīng)濟(jì),、社會(huì),、自然、科技四大因素,，其中經(jīng)濟(jì)是主導(dǎo)因素,。

【課堂小結(jié)】

今天這節(jié)課，我們需要同學(xué)們了解五種主要的交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),，能結(jié)合運(yùn)輸貨物的特點(diǎn),、運(yùn)輸量等對(duì)交通運(yùn)輸方式作出合理的選擇;我們還了解到現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)闹饕攸c(diǎn);交通運(yùn)輸網(wǎng)的布局特點(diǎn)是多種因素綜合作用的結(jié)果，從當(dāng)前來(lái)看,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是決定性的因素,，而技術(shù)則提供了保證，自然條件的影響越來(lái)越小,。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

交通運(yùn)輸方式和布局

一,、交通運(yùn)輸方式：

1、五種方式及其特點(diǎn);

2,、交通運(yùn)輸方式的選擇

3,、發(fā)展趨勢(shì)

二、運(yùn)輸網(wǎng)及布局

1,、基本要素：交通網(wǎng)中的線(xiàn)和點(diǎn)

2,、影響因素：自然條件、經(jīng)濟(jì)水平,、社會(huì)發(fā)展,、技術(shù)水平等

初中開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教案篇八

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，有個(gè)良好的開(kāi)端。

2,、復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

四,、教學(xué)過(guò)程：

關(guān)鍵詞一：開(kāi)心

新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,，老師非常開(kāi)心。

你知道為什么嗎?

我們剛剛度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的假期,，看到你們精神飽滿(mǎn)地坐在教室里了,，老師特別的開(kāi)心!這是你們給老師的新年禮物。新年剛過(guò),，老師也想送個(gè)小禮物給大家!

關(guān)鍵詞二：擔(dān)心

1,、老師開(kāi)心的同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔(dān)心,。你們猜猜為什么?(自由說(shuō))

2,、剛剛有很多說(shuō)對(duì)了，過(guò)了一個(gè)自由自在的寒假,，老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了,。回顧3個(gè)問(wèn)題：上學(xué)期送給大家的贈(zèng)言和課堂規(guī)范以及準(zhǔn)備!

初中開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教案篇九

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,。新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)生新學(xué)期課堂常規(guī)教育是新學(xué)期上好體育課的關(guān)鍵,，養(yǎng)成良好的.課堂行為習(xí)慣,，為體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

四年級(jí)的學(xué)生,，由于個(gè)因,，行為習(xí)慣各不相同，例如個(gè)別同學(xué)不穿運(yùn)動(dòng)服,，不知道自己的位置,，站隊(duì)說(shuō)話(huà)、擁擠,，隊(duì)伍站不整齊等現(xiàn)象,。針對(duì)以上問(wèn)題先進(jìn)行了常規(guī)約定，然后又分層次進(jìn)行訓(xùn)練,，最終能夠做到“快,、靜、齊”,，效果非常好,。

一、課前準(zhǔn)備

1、要穿寬松的衣物或是運(yùn)動(dòng)服裝,、運(yùn)動(dòng)鞋,、課前檢查服裝。

2,、不要帶堅(jiān)硬的物品進(jìn)入課堂,，玩具和文具也不能帶入課堂,。

3,、身體有疾病要提前請(qǐng)假，不能謊報(bào),、偷懶,。

二、課堂要求

1,、在教師指定范圍內(nèi)或是教師能看到的地方活動(dòng),。

2、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),，劇烈活動(dòng)不要急,。

3、不追逐打鬧,，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,。

4、遇到問(wèn)題及時(shí)求助老師和同學(xué),，不要苦惱,，不聽(tīng)勸告。

5,、集體活動(dòng),，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,。

三,、站隊(duì)訓(xùn)練

快就是要求學(xué)生聽(tīng)到預(yù)備鈴聲后能夠快速的到指定地點(diǎn)集合，在正式鈴聲響起時(shí)完成全體學(xué)生的集結(jié),。

靜就是在站隊(duì),、集合等活動(dòng)中，能夠保持安靜,，不隨便說(shuō)話(huà),，擁擠、打鬧等不良現(xiàn)象的發(fā)生,。

齊就是在站隊(duì),、集合、跑步等運(yùn)動(dòng)中要做到隊(duì)伍的整齊劃一。

通過(guò)分段快,、靜,、齊的練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸恢復(fù)到上課狀態(tài),，體育課堂行為習(xí)慣往好的方向轉(zhuǎn)變,。

好的開(kāi)始是成功的一半，課堂常規(guī)將伴隨整個(gè)課堂教學(xué),，愿孩子們都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。