時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇一

為了進一步貫徹落實xx市關于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，我校結(jié)合課程改革提出的新理念,、新要求,，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學校,，做儒雅教師,，育文雅學生”為辦學理念,；把“為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”作為辦學目標；確立了“質(zhì)量立校,、特色興?！钡陌l(fā)展方略，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,，探索素質(zhì)教育之路,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特制訂素質(zhì)教育實施方案,。

1,、加強領導,，健全機制,。成立了以校長為組長，德育校長,、教導主任,、大隊輔導員為成員的實施素質(zhì)教育領導組。建立自我評估制度,分工負責,，各司其職,，團結(jié)一致、既分工又合作,；班主任教師具體抓,，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管,、件件抓落實,。

實施素質(zhì)教育領導小組

組長：xx

副組長：xx、xx,、xx

成員：xx xx xx

2,、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理,。學校辦學水平的高低,，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬,、業(yè)務精通,、文明勤奮、為人師表的教師隊伍,。

3,、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色,。德育為首,，五育并舉,，以素質(zhì)教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情,，千方百計提高教育質(zhì)量,。向管理要質(zhì)量，向科研要效率,。

4,、嚴格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理,，開足開齊各門課程,，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，扎實推進課程改革,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5,、加強教育,，提高學生自防、自教,、自護的意識和能力,，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育,，依法治校,，依法辦學。加強自律,，切實抓好行風建設,，把學校辦成群眾滿意的教育。

（一）豐富文化內(nèi)涵,，引領素質(zhì)教育全面實施,。

學校各項工作以“雅”文化這一辦學理念為統(tǒng)領，確立了全面,、科學的育人目標和“三風一訓”,，用先進的辦學理念引領學校的健康發(fā)展和學生的全面發(fā)展?！盀閷W生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”的辦學目標是我校全體教師在理性地思考教育的目標與價值的基礎上,，并經(jīng)過不斷梳理和集體討論，最終確定下來的,。其核心意義是在管理中追求人文精神,，尊重師生主體，讓每一個師生身心潛能,、個性特長在教育教學中得到開發(fā)和培養(yǎng),，在教與學的座標中找到位置,，施展才能。同時,，學校本著“面面墻壁會說話,，一草一木皆育人”的原則，重視環(huán)境文化的建設,，重建書香文化,。充分利用操場、樓內(nèi)外的墻壁,、走廊的空間等,，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用,。即：以“雅韻廊,、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容，教學樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主,，組織全校師生誦讀,、感悟,，形成了良好的育人氛圍,。

（二）、強化德育工作,，突出素質(zhì)教育的“主旋律”,。

德育工作是學校的首要工作，德育教育質(zhì)量是學校的發(fā)展之本,，生命之本,。

1、深化養(yǎng)成教育,。

我國偉大的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,？只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣,?！崩顛骨逭f過：“教育學生學會做人，是素質(zhì)教育的首要任務,?！毙W是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，我們從細節(jié)入手,，就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》：把學會傾聽,、課前預習、與人合作,、舉止文明,、誠實守信等20個養(yǎng)成習慣列入其中,，并細化為60個小項，廣泛進行宣傳學習,、強化監(jiān)督,、對照實施，將之貫穿于教育教學的全過程,。

2,、發(fā)展好德育校本課程。

由少隊部負責,，進一步豐富課程資源,，制定《美德課堂分年級目標任務》，按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開展“知美德規(guī)范,、唱美德童謠,、講美德故事、學美德人物,、誦美德格言”活動,。加強《美德課堂》管理，打造課堂亮點,，增強教育針對性,、實效性，切實保證《美德課堂》的教育質(zhì)量,。

3,、開展德育科研研究。

《小組合作學習到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題,，在提高小組學習有效性的基礎上,，將學習小組建成日常管理共同體，建設小組合作文化,，實行學習及其他表現(xiàn)捆綁式,、綜合性評價，培養(yǎng)合作,、友愛,、有競爭意識的學生，有助于良好校風,、學風的形成,。

4、落實“三個一”教育,。一是每學期一次視頻教學,，制作有感染力的教學光盤，以班進行視頻學習。二是每月一個專題教育,，把“三愛教育”（愛學習,、愛勞動、愛祖國）,，“三節(jié)教育”（節(jié)水,、節(jié)電、節(jié)糧）和“三個習慣”養(yǎng)成教育（衛(wèi)生習慣教育,、合作意識教育,、校園秩序教育）分月進行主題教育，并將教育內(nèi)容細化到每周,，做到月月有中心,，周周有主題。三是利用大課間操時間,，各班主任就班級存在的具體問題進行教育訓導,。

5、進行評比,。

我校德育處依據(jù)素質(zhì)教育的要求,，出臺了評比細則。具體做法是：以周,、月和學期逐級評出禮儀之星,、文明之星、勞動之星,、藝術之星等八種班級之星和校園之星,，分別在光榮榜中公示表揚,，并在德育處備案,，成為學校四好少年、優(yōu)秀學生的推薦依據(jù),。同時,，通過各種星的評比，以此為導向激勵學生,，逐步實現(xiàn)育文雅學生的辦學目標,。

6、堅持活動育人,。

堅持用豐富的活動吸引人,。首先，充分利用班隊會時間以小品,、演講等形式,，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的教育活動，使學生從中受到思想教育和熏陶,。其次,，借助各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大時令組織教育活動,。三月份,，由少隊部發(fā)起“向雷鋒同志學習”倡議活動，深入進行讀雷鋒書,、唱雷鋒歌,、做時代新人的教育活動。不定期地進行學生書畫競賽,、作品展,。第三，充分利用其它資源,，對學生廣泛進行教育,。第四，讓學生走進愛國主義教育基地接受愛國主義教育,；讓公安民警為學生進行法制教育,，達到良好的教育實效。

（三）,、推進教學改革,，突出素質(zhì)教育的“主陣地”。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地,，是促進學生發(fā)展的主渠道,。本學期我校將以嘗試教學理論為指導，借鑒洋思中學,、杜郎口中學,、山東昌樂二中教學改革成果經(jīng)驗，推進“四環(huán)節(jié)教學模式實驗研究”和“數(shù)學五步嘗試教學”探索合適小學生學習特點的課堂教學模式,，以構建高效課堂,，深化素質(zhì)教育。

1,、思想上引領,。

認真組織廣大教師參加市、縣教育部門組織的各類培訓活動,。采用集體學習與自主學習相結(jié)合的辦法,，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、各學科《課程標準》,。要求每位教師都整理了相當數(shù)量的教學反思,、教育隨筆,、讀書筆記。讓“先學后教,、少教多學,、當堂訓練”的教學理念深入人心。同時,，我們將啟動教師外培計劃,，力爭三年內(nèi)每一教師進行一次外培。此外,，學校實行月主題學習制度,，及時為教師印發(fā)學習資料，打造學習型,、科研型教師,，為課堂模式的改革提供智力支持。

2,、教研上促進,。

首先，我們實行“主題式”校本研修辦法,，以增強研修的目的性,、主體性，形成“發(fā)現(xiàn)問題一提出問題一探究問題”的良好氛圍,。在此基礎上,，通過集中交流、分散學習,、資料積累,、隨機討論等形式提高研修實效。同時,，制定《校本研訓制度》,，實行教研活動簽名登記制度。第三,，加強教研組建設,，實行教研組長負責制、學校班子成員協(xié)助參與制,、周教研活動制度。第四,，創(chuàng)新教研形式,、提高教研質(zhì)量，開展集體備課,、同課異構,、示范課、教學論談等活動，有效促進教學模式的改革,。

3,、課堂上實踐。

學校從學生的實際出發(fā),，以課堂教學為抓手,，努力實踐新課程理念，提高教育教學實效,。把“以學定教,、先學后教、少教多學”作為課堂的基本要求,，制定了《四環(huán)節(jié)教學模式課堂評價標準》,，提煉新教學模式基本理念30條，指導教師對新模式的操作和把握起到導向作用,，實現(xiàn)其角色的徹底轉(zhuǎn)變,。突出體現(xiàn)以下特征：教學時間-——少教多學；教學流程——先學后教,；教學主體——雙主體,；教學中心——課堂問題；教學形式——合作互動,；教學目標——“堂堂清”,。使課堂教學的有效性有了很大的提高，對推進素質(zhì)教育突出了主渠道的重要作用,。

（四）,、開展特色活動，提升學生綜合素質(zhì),。

1,、加強“三節(jié)一會”建設。

學校積極辦好一年一度運動會,、藝術節(jié),、科技節(jié)、讀書節(jié)活動,，并開展古詩文誦讀比賽,、演講比賽、校園游藝比賽等活動,?；顒幼⒅厝珕T參與，整體聯(lián)動,，氣氛熱烈,，培養(yǎng)學生興趣,，挖掘?qū)W生潛能，不斷提升學生的文體藝術素養(yǎng),。

2,、提高體育藝術活動課的有效性。

制定《藝術課堂學期教學目標》,，實施分年級體育專項訓練,，實行領導、教師對藝術體育課評議制度,，按優(yōu)秀,、合格、不合格三個等次評價體育藝術課堂,。

年級運動項目及形式

一年級：平衡訓練：游藝活動（如丟手絹,、鴨子抱蛋、小兔跳）二年級：技能訓練：跳皮筋（單人跳,、雙人跳）,、打沙包。三年級：技能訓練：跳皮筋（多人跳,、花式跳）,。四年級：基礎訓練：跳繩（雙人跳、多人跳）,、打羽毛球,。五年級：技能訓練：花樣跳繩、踢毽子,。六年級：技能訓練：花樣踢毽子,，呼啦圈（花樣式轉(zhuǎn)圈或走動）。

3,、積極開展陽光體育運動,。

我校高度重視“學生陽光體育運動”的開展，建立健全學校體育工作機制,。在開足上好體育課及“兩課,、兩操”（體育課、活動課,、眼保健操,、廣播操）。的同時,，統(tǒng)一大課間體育活動,，開展校園集體舞活動，成立呼啦圈隊,、毽子隊,、跳繩隊、羽毛球隊四個體育小組,。

素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題,。我校將踐行文化興校、改革強校之理念,，以爭當實施素質(zhì)教育工作市級優(yōu)秀學校為契機,，以校園文化建設和陽光體育運動取得的點滴成績作為新的起點，進一步更新教育觀念,，深化教育改革,，注重內(nèi)涵發(fā)展，高舉素質(zhì)教育大旗,，為創(chuàng)辦人民滿意,、學生向往之不懈努力。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇二

為了全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，構建學校自主運行發(fā)展機制，確保新課程改革的深入,，依據(jù)《義務教育階段中小學辦學基本條件督導標準》,，結(jié)合我校工作實際，特制定此方案,。

全面貫徹黨的方針政策,，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨,，組織教師認真學習基礎教育課程改革理論,，把握當前教育發(fā)展動態(tài)。重視學生在德,、智,、體、美,、勞五育方面的全面發(fā)展,，在培養(yǎng)目標上，堅持要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展,，并為他們今后的發(fā)展打下扎實的基礎,。

堅持一切為學生的全面發(fā)展服務，一切為學生的終生學習和發(fā)展奠基,，努力創(chuàng)建創(chuàng)新型學校,，形成高質(zhì)、平安,、文明,、衛(wèi)生的一流學校,。

1、導向性原則：以實施素質(zhì)教育為核心,，以課程改革,、校本培訓、學生發(fā)展為重點,，有效地推進學校整體工作,。

2、發(fā)展性原則：發(fā)揮辦學潛能,，實現(xiàn)學校的自主發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建自已的辦學特色,。

3,、可操作性原則：依據(jù)有關的教育法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律,，制定實用性和可操作性的方案,、制度以及細則。

4,、激勵性原則：通過運行,，總結(jié)成績找出差距，激發(fā)學校內(nèi)部活力,，達到改進工作,、促進發(fā)展的目的。

（一）調(diào)整方案

1,、繼續(xù)執(zhí)行和完善《實施素質(zhì)教育自評方案》及相關制度,，做好學校自評的準備工作。

2,、制定自評方案,。

（1）實行一把手負責制：

教學副校長，主抓辦學思想,、學籍管理,、課程管理、業(yè)務培訓,、常規(guī)教學管理,、課堂教學改革者、制度建設,、評價機制,、學習質(zhì)量、學習能力、審美與表現(xiàn),、教育實驗,、學校間互動、辦學特色等工作,。

（2組織實施：考評時,，根據(jù)考評的對象不同,，我們對各教師綜合考評,。

第一步：師德建設，班主任量化考核,，校級評比考核,。學生學業(yè)綜合評價、學生體質(zhì)健康考察評價等,。

第二步：對任課教師的工作紀律,、課堂教學、學生綜合素質(zhì)以及常規(guī)工作進行考評和對全體教職員工的考勤工作,。

（二）自評實施階段

1,、評價方法及內(nèi)容

自評工作將采取間周自評、領導考評,。和學生,、家長、社會參評相結(jié)合,；定性與定量相結(jié)合,；捆綁評價，階段評價和終結(jié)評價相結(jié)合,。評價結(jié)果及時反饋,、指導。

（1）采取定性評價,。根據(jù)每位教師崗位職責和分解的指標完成情況,，采取自評、互評,、群眾評三種方式進行,，其中自評占20%，互評占30%,，群眾評占50%,。最后綜合統(tǒng)計，確定每位教師的最終評價結(jié)果,。

（2）評價的主要內(nèi)容包括教學紀律,、備課、課堂教學,、作業(yè),、教學相關資料,、教學成績、教學成果等內(nèi)容,。對常規(guī)教學工作進行了細致的分解歸類匹配了分值,。課堂教學評價主要結(jié)合“三課”活動進行，采取同行互評與領導考評相結(jié)合,。每學期每位教師要講一節(jié)公開課,。所有相關學科教師參加，對每位教師的授課情況進行他評,，根據(jù)《實施素質(zhì)教育課堂教學量化評價表》規(guī)定的分值對任課教師的課堂教學情況進行量化打分,，在此基礎上產(chǎn)生校級示范課，相互交流,、學習,、推廣。

教學質(zhì)量的'評價主要采取學科成績評價和素質(zhì)綜合評價的方式進行,。文化課質(zhì)量主要以上級部門組織的期中,、期末檢測為主，繼續(xù)堅持《教學質(zhì)量考核制度》量化捆綁考核,。

2,、確定評價周期

根據(jù)評價內(nèi)容、評價對象,、評價方式的不同,，確定評價周期采取月評、期末初評和年度總評的評價周期進行評價,。

評價內(nèi)容不同,，評價周期不同：學生紀律、環(huán)境衛(wèi)生,、班級日常工作管理采取周評價,；教師工作紀律、教職工考勤采取月評價,；課堂教學,、作業(yè)批改、班隊建設,、師德師風,、控流工作采取學期總評，教學質(zhì)量則采取年度總評,。

評價對象不同,，評價周期不同：領導系列、班主任系列、?？平處熛盗?、后工勤系列；學生評價每學期評價一次,，教師自主發(fā)展目標每學年評價一次,。

評價方式不同，評價周期不同：教師個人自評,、同行互評,、領導考評每學期一次；學生,、家長和社會參評每年度進行一次,。

3、反饋矯正

根據(jù)評價形式的不同,，采取不同的反饋形式，隨機評價采取個別交談,、書面反饋單的形式及時反饋,；階段評價進行階段性反饋。每月集中反饋一次,，學期末和年末進行終結(jié)評價,。每次評價反饋都要肯定成績，指出不足,，提出改進意見和矯正方法,。

學校確定特色發(fā)展項目：特色教育。按年度發(fā)展指標,，具體落實到領導和教師,；領導和教師制定相應的保障措施，按學?？傮w要求實施,；學校自評領導小組進行階段性驗收，評價保障措施是否得力,，責任是否落實,，階段性目標是否達成；依據(jù)驗收結(jié)果和主管領導,、教師進行綜合分析,，查找不足，提出整改措施,，最后,，按年度發(fā)展計劃進行總評。

為了確保實施工作有章有序、有法有度的運行,，學校將成立實施素質(zhì)教育領導小組,，按系列分工，學校統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，確保各項工作落到實處,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇三

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識,、進取意識,、創(chuàng)新意識、風險意識,、效率觀念,、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德,、有社會責任感,、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人,。在認真總結(jié)我校多年的德,、智、體,、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案,。

(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學生個性,、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導,、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來,。

(二）教育目標

（一）思想品德教育

目標:

1,、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。

2,、開展公民意識教育,，增強法制觀念，增強學生的自覺學法,、守法,、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守,、熱愛勞動的品質(zhì),。

3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗,、不怕挫折、文明禮貌,、誠實守信,、尊老愛幼、助人為樂,、扶危濟困,、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì),。

4,、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣,。

主要途徑：

1,、以品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義,、愛國主義,、集體主義教育。

2,、以輿論為先導,，抓好校園的宣傳主陣地 。

3,、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進行革命傳統(tǒng)教育,。在重要的節(jié)日,、紀念日，開設“國情,、校情系列講座”,。

（2）學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規(guī)的學習工作,。

1,、所有教育內(nèi)容面向全校學生；

2,、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》,。

（二）人文科學素質(zhì)培養(yǎng)

目標：

1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì),、識別他人的能力,，明辨是非、善惡,，提高情感智商和審美素養(yǎng),。

2,、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力,。

3,、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座,，使學生提高人文知識素養(yǎng),。

主要途徑：

1、以禮儀美育課教學為主渠道,，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣,。

2、低年級開設《人際溝通技巧》,，高年級開設愛國教育課程或講座,。

目標：

改革課程體系和教學方法，發(fā)展學生的個性特長,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

主要途徑：

1、教務處要積極探索現(xiàn)代化職教思路,；建立優(yōu)化的課程體系,，按照因材施教原則組實施。

2,、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法,，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。

要求：

1,、以上各類培訓考核,，重點在一至二年級階段進行。

2,、各項工作制度化,，各項活動有計劃、有落實,、有總結(jié),。

主要途徑：

1、學校結(jié)合專業(yè)課教學,，開設健康教育課,，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧,。

2,、開展學生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段,。

3,、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動,。

4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作,，努力提高學生的身體素質(zhì),。

1、成立素質(zhì)教育工作領導小組,，指導全校素質(zhì)教育工作的開展,，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。

2,、構建以教師,、專職輔導員、學校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡,，逐步形成處處是課堂,，人人是教師的全員、全過程,、全方位的四育人（即教書育人,，服務育人，管理育人,，環(huán)境育人）體系,。

3、素質(zhì)教育工作部門分工

（1）教務處全面負責學科教學改革,、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育,、體育教學、美育教學的計劃,、組織,、實施和考核。

（2）大隊部全面負責勞動教育,、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核,、獎懲工作 ,。

4、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學工作納入工作計劃,，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核,。

（2）學生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學生成績檔案。

（3）對學生在科技文化活動中的成果,，學校給予獎勵,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇四

實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,，加大教研力度,，以提高課堂教學質(zhì)量為核心,，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進行理論學習,，做到每次教研有主題,、有理論，有發(fā)言,、有討論,、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文,。通過教研,，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義,，理清實施素質(zhì)教育的思路,，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識,，樹立科學的教育質(zhì)量觀,、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉(zhuǎn)變,。當教學觀念轉(zhuǎn)變了,，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中,。

深入開展《課程標準》的學習研討活動,，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平,，以理論指導實際,，更好地進行教育教學改革研究。

我校還健全“人人上課改實驗課,，人人參與評課,，人人撰寫教育心得、教學隨筆,、教學論文”的教研制度,，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果,，展示自己的課堂教學水平,。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析,，保證聽課時認真聽,、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主,，人人有發(fā)言,，發(fā)言有條理,、有重點、有記錄,。通過評課,，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習,，取長補短,，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”,，還要會“寫”,，引導教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán)，認真總結(jié)教學經(jīng)驗,、撰寫教學論文,、教學隨筆和教后感，上交教案和教學論文,。最后從課堂教學,、業(yè)務檔案和評課三方面進行綜合評價，作為學期目標考評獎勵的依據(jù),。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇五

(一)某某小學教育發(fā)展的基本情況

某某小學現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人,，教師21人，從學前教育到基礎教育分為7個級別,。該校全面實行多元化,、辦學形式多樣化，從小學3年級開始對學生開展外語教育,，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎,。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造，提高教師的領導教育水平,，從而使學生更好地接受素質(zhì)教育,，全面提高學生的知識水平，使學生從德,、智,、體三方面得到全面發(fā)展。

(二)某某小學的教育方針

該校的教育方針,，多數(shù)實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師,，把工作成績與實際相結(jié)合,，大大調(diào)動了教職工的工作積極性，從而提高教學質(zhì)量和辦學效益,。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質(zhì)量,，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中,，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。

(三)某某小學的教育優(yōu)勢

該校教育的發(fā)展有一個辦學投入不斷加大,，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資,，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學?！苯暝谛姓块T的引導下,，學校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學投入增添教學設備,，美化校園環(huán)境,。

從以上情況看來，該校的教學水平已具有相當?shù)乃刭|(zhì),，辦學加強教育素質(zhì),，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是：

1,、采取堅決措施,、營造教育環(huán)境

該校改善了辦學條件比例的下限，并建立小學的評估制度和評價原則,。在全校公布評價結(jié)果,，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己,、深造自己,，保證自己的職稱評定、標準,、等于或高于重點學校,。

2、理順關系,、拓展空間

該校對義務教育進行了進一步的改善,，使學校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權,，并按規(guī)范對學校進行了改善,。

3、進一步完善規(guī)章制度,、切實加強管理工作

在此基礎上,，還進一步完善了規(guī)章制度，特別是建立了健全教育評估制度,，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化,，法制化和管理科學化。

二、某某小學實施素質(zhì)教育存在問題

某某小學基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育,，辦學水平有了較大的提高,。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：

(一)教師不夠嚴謹

該校部分教師放松了教學管理工作,，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹,。使得學生放松了學習，對學習沒有緊迫感,，缺乏競爭意識,，這也造成教學質(zhì)量下降。

(二)教師隊伍不穩(wěn)定

由于該校教師的調(diào)動性大,，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性,。教師之間缺乏凝聚力、向心力,，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃,，使學生對教師沒有習慣性，特別是小學階段學生不是一時就能適應,。

(三)教學方法單一

該校的教學方法比較單一,，課堂氣氛不夠活躍，導致學生上課時精力不夠集中,，不能更好地掌握堂上知識,。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學生的積極性,，沒有充分利用好學生的課余時間,。

三、今后的設想和建議

小學教育是基礎教育,，提高義務教育水平是一項重要工作,，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育的關鍵,，為了提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)適應新世紀要求的教學素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點加強小學教育教學管理,，提高教學素質(zhì),，建立并不斷完善教學選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學所存在的幾點問題,，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風,、教風、學風建設等”活動精神,，認為要加強某某小學的管理,，切實提高教學質(zhì)量，應重點抓好以下幾點：

(一)提高認識、不斷強化質(zhì)量意識

某某小學的教學質(zhì)量不高,，一方面容易導致學生留級，浪費義務資源,，妨礙全面推進素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學生畢業(yè)進入中學以后因?qū)W習有困難極易中途輟學,，影響初中的教學質(zhì)量，普通九年義務教育的鞏固和提高,。

(二)多種形式并舉,，提高某某小學教師隊伍的整體素質(zhì)

該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學教學質(zhì)量的戰(zhàn)略重點，緊密結(jié)合基礎教育課程改革,，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準，認真落實教師隊伍,，積極探索和建立新形勢下的激勵機制,，健全和完善考核制度，堅持“能者上,，庸者下”的原則,，依法辭退教學水平低，不能履行職責的教師,。

(三)注重實效,、健全教學管理制度

建立健全學校管理制度是提高教學質(zhì)量的基本工作，某某小學必須以黨的方針,、政策以及有關法律法規(guī),，條件為依據(jù)，按照《小學常規(guī)管理基本要求》,，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度,，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設：1,、要嚴格執(zhí)行請示報告制度;2,、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度;3、要建立教師學習,，培訓制度;4,、要健全聽課制度;5、要建立教研,、教改成果檢查,、評比、交流制度,。

(四)綜合評價,、開展教學質(zhì)量監(jiān)測

小學教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學，內(nèi)容為教學大綱規(guī)定的,，教學內(nèi)容主要考勤查學生的合格率,，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門,。

(五)加強領導,、明確責任、強化職能作用

加強學校管理,，提高某某小學的教學質(zhì)量,，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的共同任務,。要明確責任,，實行領導負責制，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質(zhì)量管理,，是提高某某小學教學質(zhì)量的有效途徑,。

此外，要對某某小學實施嚴謹?shù)挠⒄Z教育：首先,，要充分認識英語入門的重要性,，緊迫性;其次，實施英語教育是‘三個面向’的重大措施;再次,，要抓緊制訂開課規(guī)劃;最后,，必須認真研究教學策略。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇六

手提包怎么搭配衣服 小學教育是國民教育的基礎,。其根本任務是,提高國民素質(zhì),促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展,培養(yǎng)新世紀的事業(yè)接班人,。以馬克思主義關于人得全面發(fā)展的理論,黨的教育方針和“三個面向”的精神為指導方針,把小學教育由“應試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道上來,切實提高學生的思想品德素質(zhì)、文化科學素質(zhì),、心理素質(zhì)和勞動素質(zhì),堅持全面育人,減輕過重負擔,提高教育素質(zhì),。

以“五愛”為教育內(nèi)容,以集體主義和愛國主義教育為重點,加強思想品德教育,培養(yǎng)學生成為“集體的小主人”;要抓住衛(wèi)生、營養(yǎng),、鍛煉三個環(huán)節(jié),增強學生的體質(zhì),培養(yǎng)學生成為“健康的小主人”;要課內(nèi)外,、校內(nèi)外相結(jié)合,積極為學生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學生成為“發(fā)展興趣愛好的小主人”。

課堂教學是教育的主要形式,是促進學生發(fā)展的主要渠道,。本計劃堅持“以教學為中心”的思想,“引導學生愛學習,、指導學生會學習、教導學生勤學習,培養(yǎng)學生成為學習的小主人”是教學改革的主題,。努力在激發(fā)興趣,、指導學法、發(fā)展智能,、培養(yǎng)習慣上投入力量,。同時全面安排,統(tǒng)籌兼顧,做好以下幾個方面的工作:

1,、班隊工作——以“心中有他人、心中愛集體,、心中愛祖國,做集體的小主人”加強思想品德教育,。

2、體育工作——以“做健康的小主人”為主題,從衛(wèi)生,、營養(yǎng),、鍛煉等環(huán)節(jié),增強學生體質(zhì)。

3,、課外活動——以“做發(fā)展興趣愛好的小主人”為主題,把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來,發(fā)展學生的興趣,、愛好,、特長。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇七

我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規(guī)定,，開齊了課程,，開足了課時，做到了不隨意增減課程,。積極開展第二課堂,，成立了科學、體育,、美術,、音樂、等興趣小組,，激發(fā)學生興趣,，增減學生個性和特長。

教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學,，提高學生綜合素質(zhì),。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，提高學生課堂學習興趣,。在課堂教學中要著眼于誘導,，讓學生變“要我學”為“我要學”;變“被動接受”為“主動獲取”;變“學會”為“會學”。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。給學生有更多的自主性,，有更多自我發(fā)展的時間和空間。

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐,，全面提高教育質(zhì)量,，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神,，我校積極組織學生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動,。從學科上來看,，活動不光有語文、數(shù)學的比賽,，還有音樂,、美術、體育和素質(zhì)技能的較量;從形式上看,，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與,，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎性和拔尖性,，通過各種豐富多彩的活動,，開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長,，促進學校教育質(zhì)量的全面提高,，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長,，體現(xiàn)成功的喜悅,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇八

在日常生活和工作中，大家逐漸認識到報告的重要性,，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè),。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編幫大家整理的小學素質(zhì)教育調(diào)查報告,，希望能夠幫助到大家。

（一）某某小學教育發(fā)展的基本情況

某某小學現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人,，教師21人,，從學前教育到基礎教育分為7個級別。該校全面實行多元化,、辦學形式多樣化,，從小學3 年級開始對學生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎,。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造,，提高教師的領導教育水平，從而使學生更好地接受素質(zhì)教育,，全面提高學生的知識水平,，使學生從德、智,、體三方面得到全面發(fā)展,。

（二）某某小學的教育方針

該校的教育方針，多數(shù)實行教師聘任制,，分為公辦教師和代課教師,，把工作成績與實際相結(jié)合,，大大調(diào)動了教職工的工作積極性，從而提高教學質(zhì)量和辦學效益,。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質(zhì)量,，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生,。

（三）某某小學的教育優(yōu)勢

該校教育的發(fā)展有一個辦學投入不斷加大,，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍,，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學?！苯暝谛姓块T的引導下，學校在基本完成原始積累之后,，開始注重辦學投入增添教學設備,，美化校園環(huán)境。

從以上情況看來,，該校的教學水平已具有相當?shù)?素質(zhì)，辦學加強教育素質(zhì),，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作,，主要是：

1、采取堅決措施,、營造教育環(huán)境

該校改善了辦學條件比例的下限,，并建立小學的評估制度和評價原則。在全校公布評價結(jié)果,，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質(zhì),，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己,，保證自己的職稱評定,、標準、等于或高于重點學校,。

2,、理順關系、拓展空間

該校對義務教育進行了進一步的改善,，使學校盡快完成體制改革,，明晰產(chǎn)權，并按規(guī)范對學校進行了改善,。

3,、進一步完善規(guī)章制度、切實加強管理工作

在此基礎上,，還進一步完善了規(guī)章制度,，特別是建立了健全教育評估制度,，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化，法制化和管理科學化,。

某某小學基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育,，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題,，主要存在以下幾點：

（一）教師不夠嚴謹

該校部分教師放松了教學管理工作,，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹。使得學生放松了學習,，對學習沒有緊迫感,，缺乏競爭意識，這也造成教學質(zhì)量下降,。

（二）教師隊伍不穩(wěn)定

由于該校教師的調(diào)動性大,，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力,、向心力,，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃，使學生對教師沒有習慣性,，特別是小學階段學生不是一時就能適應,。

（三）教學方法單一

該校的教學方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍,，導致學生上課時精力不夠集中,，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多,，未能更好地激發(fā)學生的積極性,，沒有充分利用好學生的課余時間。

小學教育是基礎教育,，提高義務教育水平是一項重要工作,，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育的關鍵,，為了提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)適應新世紀要求的教學素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點加強小學教育教學管理,，提高教學素質(zhì),，建立并不斷完善教學選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學所存在的幾點問題,，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風,、教風、學風建設等”活動精神,，認為要加強某某小學的管理,，切實提高教學質(zhì)量,，應重點抓好以下幾點：

（一）提高認識、不斷強化質(zhì)量意識

某某小學的教學質(zhì)量不高,，一方面容易導致學生留級,，浪費義務資源，妨礙全面推進素質(zhì)教育,；另一方面不合格的小學生畢業(yè)進入中學以后因?qū)W習有困難極易中途輟學,，影響初中的教學質(zhì)量，普通九年義務教育的鞏固和提高,。

（二）多種形式并舉,，提高某某小學教師隊伍的整體素質(zhì)

該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學教學質(zhì)量的戰(zhàn)略重點，緊密結(jié)合基礎教育課程改革,，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準，認真落實教師隊伍,，積極探索和建立新形勢下的激勵機制,，健全和完善考核制度，堅持“能者上,，庸者下”的原則,，依法辭退教學水平低，不能履行職責的教師,。

（三）注重實效、健全教學管理制度

建立健全學校管理制度是提高教學質(zhì)量的基本工作,，某某小學必須以黨的方針,、政策以及有關法律法規(guī)，條件為依據(jù),，按照《小學常規(guī)管理基本要求》,，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行,，當前要著重抓好以下幾方面制度建設：1,、要嚴格執(zhí)行請示報告制度；2,、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度,；3、要建立教師學習,，培訓制度,；4、要健全聽課制度,；5,、要建立教研,、教改成果檢查、評比,、交流制度,。

（四）綜合評價、開展教學質(zhì)量監(jiān)測

小學教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文,、數(shù)學,，內(nèi)容為教學大綱規(guī)定的，教學內(nèi)容主要考勤查學生的合格率,，一律采用等級制度評分方法,，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。

（五）加強領導,、明確責任,、強化職能作用

加強學校管理，提高某某小學的教學質(zhì)量,，是各級教育行政部門,，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的共同任務。要明確責任,，實行領導負責制,，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質(zhì)量管理，是提高某某小學教學質(zhì)量的有效途徑,。

此外,，要對某某小學實施嚴謹?shù)挠⒄Z教育：首先，要充分認識英語入門的重要性,，緊迫性,；其次，實施英語教育是‘三個面向’的重大措施,；再次,，要抓緊制訂開課規(guī)劃；最后,，必須認真研究教學策略,。