作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇一

教學(xué)內(nèi)容：

課本p31頁(yè)例4，練習(xí)七相應(yīng)的習(xí)題,。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖或課件等,。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

今天,，讓我們一起到兒童商場(chǎng)逛一逛。出示例4的主題圖,。

問(wèn)：你們瞧,，這個(gè)柜臺(tái)里有什么?

學(xué)生觀察主題圖后回答。

(設(shè)計(jì)意圖)：把學(xué)生帶入商場(chǎng),，身臨其境,，提高參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二,、合作交流,、探索新知

1、教學(xué)例4。

(1)出示情境圖：從他們的議論中你知道了什么?

(2)學(xué)生觀察情境圖,，找出里面的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

(3)小明想買(mǎi)5輛小汽車(chē)，應(yīng)該付多少錢(qián)?

引導(dǎo)學(xué)生得出：12÷3=4(元)是求1輛小汽車(chē)多少錢(qián),。因?yàn)橐佬∶髻I(mǎi)5輛小汽車(chē)應(yīng)付多少錢(qián),，必須要先知道1輛小汽車(chē)多少錢(qián)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生再提出問(wèn)題,。

2,、小結(jié)：揭示課題。

(設(shè)計(jì)意圖)：把探索知識(shí)的’主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，通過(guò)思考,、討論、交流,、匯報(bào)的形式,，找出解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。為學(xué)生提供選擇的空間,，引發(fā)主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力,。

三、拓展應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第1題,。問(wèn)：要完成這道題必須先知道什么?

引導(dǎo)學(xué)生完成第2題,。

教師巡視。指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的,。

(設(shè)計(jì)意圖)：多種形式的練習(xí),，使學(xué)生鞏固并掌握利用乘法和除法的實(shí)際問(wèn)題。

四,、課堂總結(jié),。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇二

撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是每個(gè)教師都必須熟悉的一項(xiàng)工作，好的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，有效提高課堂教學(xué)效率,。提供的這套北師大版二年級(jí)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理,，適合學(xué)生的年齡特征,，與素質(zhì)教育的要求相吻合，具有科學(xué)性、實(shí)用性等優(yōu)點(diǎn),。

教學(xué)目的：

1.進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過(guò)程,。

2.認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,，并能完成相應(yīng)的圖表。

3.能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,，并能完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),。

教具：統(tǒng)計(jì)圖,。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō),，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。

1.出示條形統(tǒng)計(jì)圖,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生從中盡可能多地獲取信息,，鼓勵(lì)學(xué)生相互間說(shuō)說(shuō)你從統(tǒng)計(jì)圖中看出什么,，想到了什么,。

2.出示統(tǒng)計(jì)圖二,，學(xué)生體會(huì)到條形統(tǒng)計(jì)圖也有橫向的,。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)橫著看、豎著看各表示什么,，組織學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)從圖中了解的信息最多然后匯總,。

3.說(shuō)一說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)和不足。

二,、學(xué)看統(tǒng)計(jì)表。

1.“安裝電話情況統(tǒng)計(jì)表”：注意橫向觀察和縱向觀察,，并對(duì)統(tǒng)計(jì)表所呈現(xiàn)的信息做出簡(jiǎn)單的分析，還可根據(jù)數(shù)的變化規(guī)律估計(jì)預(yù)測(cè)一些問(wèn)題,。

2.“小調(diào)查”：以小組的形式調(diào)查生活中班上同學(xué)每天睡眠的時(shí)間,，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

3.討論：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)分析身高和年齡的關(guān)系,，首先要讀懂表格的內(nèi)容，找出數(shù)據(jù)變化情況,。

三,、練一練。

給出某商店10天中電腦銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)圖,，提醒學(xué)生注意圖中是從周三開(kāi)始統(tǒng)計(jì),，還要求學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)把握大致的銷(xiāo)售量規(guī)律和趨勢(shì)。

布置作業(yè)：實(shí)踐活動(dòng)第90頁(yè),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷以米、厘米為單位正確測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程,，體驗(yàn)1米到底有多長(zhǎng),，并會(huì)估計(jì)物體的長(zhǎng)度。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)測(cè)量與生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)米的含義,，知道厘米、米之間的關(guān)系,，知道米和厘米之間的進(jìn)率

教具準(zhǔn)備：新鉛筆、米尺,、數(shù)學(xué)課本、文具盒,、1米多長(zhǎng)的繩子,。

一、創(chuàng)設(shè)情境

1,、師生利用課前共同準(zhǔn)備的直尺,、三角板,、等工具測(cè)量小組中各物品的長(zhǎng)度,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生同桌合作，用不同的測(cè)量工具測(cè)量繩子的長(zhǎng)度,。

學(xué)生在測(cè)量的過(guò)程中會(huì)隨機(jī)比較,、選擇用哪些測(cè)量工具比較合適,。(主要是直尺或米尺)

3,、用米尺測(cè)量課桌的長(zhǎng)度,。

二、體驗(yàn)探究

1,、認(rèn)識(shí)米，知道1米有多長(zhǎng),。

2、讓學(xué)生以組為單位,，直觀體驗(yàn)1米有多長(zhǎng),。

3、學(xué)生在觀察,、交流過(guò)程中認(rèn)識(shí)米與厘米之間的關(guān)系,。

歸納：100厘米=1米 ,， 1米=100厘米,， 1m=100cm

4、讓學(xué)生聯(lián)系身邊的事物,，找出幾種長(zhǎng)度是1米的物品。

三,、實(shí)踐應(yīng)用

1、1米大約等于幾枝鉛筆的長(zhǎng)度?

2,、學(xué)生自主量一量教室中比較大的物體的長(zhǎng)度(或高度)。教師要與學(xué)生共同完成測(cè)量活動(dòng),。

3,、出示書(shū)中5頁(yè)練習(xí)題。

4,、課外小作業(yè)：讓學(xué)生回家測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇四

1.使學(xué)生能估計(jì)一些常見(jiàn)容器的容量,，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力,。

2.使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,，在具體的觀察,、操作中了解凈含量的意思，初步感受不同的液體,，容量相同,，重量不一定相同,。

3.使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能主動(dòng)與他人合作交流,，從中獲得成功的體驗(yàn)與樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 杯琴6套，常見(jiàn)容器若干,，飲料若干瓶,，臺(tái)秤一部，量杯6只,，植物油、水,、牛奶各1升,。

活動(dòng)過(guò)程：

課前活動(dòng)玩杯琴

(1)練習(xí)：各小組自由玩杯琴。

(2)表演：同學(xué)們,，玩杯琴玩得開(kāi)心嗎?能不能給大家齊奏一曲?

(3)介紹：真好聽(tīng)!這么美妙的杯琴是如何制作成功的呀?

生：我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，杯子里裝的水不同，敲出來(lái)的聲音就不同,。于是,，我們經(jīng)過(guò)添水、減水的反復(fù)調(diào)試,，得到了1~7七個(gè)不同的音。有了這七個(gè)音就能演奏了,。

小結(jié)：在相同的玻璃杯里裝上不同量的水，敲擊以后會(huì)發(fā)出不同的音,。美妙的杯琴就是根據(jù)這個(gè)原理制作而成的,。

一、估一估

1.導(dǎo)入：生活中,，由于人們的需要不同,，各種液體本身的用量也不同,，因此,，我們的生活中便有了形狀各異,、大小不一的容器。今天,，我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)估計(jì)容量的能力大比武，把你在前面認(rèn)識(shí)升和毫升中學(xué)到的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)都用上,，比比誰(shuí)的估計(jì)本領(lǐng)強(qiáng)!(有信心嗎?)

2.集體估計(jì),，掌握估計(jì)方法。

教師出示若干個(gè)容器,，指名估計(jì)容量，說(shuō)說(shuō)估計(jì)方法,。

(1)980毫升光明房型牛奶

生1：這盒牛奶和我們前面數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)的1升的伊利牛奶差不多大，所以我估計(jì)它的容量大約是1升,。

(2)250毫升統(tǒng)一冰紅茶

生2：我們知道1瓶ad鈣奶的容量是100毫升，這盒冰紅茶大概有兩瓶ad鈣奶那么多,，所以我估計(jì)它的容量大約是200毫升,。

(3)20毫升的小酒杯

生3：數(shù)學(xué)課上我測(cè)出了我一口大約喝10毫升水，這個(gè)小酒杯如果裝滿水,，我感覺(jué)我兩口能喝完,，所以我估計(jì)它的容量大約是20毫升。

(4)教室里的紅色水桶

生4：教室里的純凈水1桶19升,，這個(gè)水桶比純凈水的桶稍微小些,，所以我估計(jì)它的容量大約是15升,。

小結(jié)：在前面認(rèn)識(shí)升和毫升的過(guò)程中,，我們通過(guò)觀察,、測(cè)量、估計(jì)等活動(dòng),，已經(jīng)知道了一些容器的容量,。將這些已知容量作為標(biāo)準(zhǔn)記在腦子里，在估計(jì)時(shí),，與它們進(jìn)行比較，可以幫助我們估計(jì)得比較準(zhǔn)確,。

3.小組內(nèi)估計(jì),，鍛煉估計(jì)本領(lǐng)。

生1：我回家找了很多容器估計(jì),，還邀請(qǐng)爸爸,、媽媽和我一起比賽，然后看上面的凈含量,，看看誰(shuí)估計(jì)得比較準(zhǔn)確,。

師：能告訴老師你們的家庭大賽誰(shuí)獲勝了嗎?

生1：大多數(shù)是我，有的時(shí)候是媽媽?zhuān)驗(yàn)樵S多東西是媽媽買(mǎi)的,，她已經(jīng)記住了它們的容量。

師：看來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐都很重要!

生2：我回家把上面寫(xiě)著多少毫升和多少升的東西都看了一下，知道了很多常見(jiàn)物品的容量,。

師：觀察可以幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)，是一種好的學(xué)習(xí)方法,。

生3：我還用自己在數(shù)學(xué)課上做的1升和100毫升的瓶子量出了一些容器的容量。

師：自己動(dòng)手測(cè)量得到的結(jié)果在你腦子里留下的印象一定是最深刻的,。

(2)通過(guò)回家的實(shí)踐，每位同學(xué)都選擇了幾個(gè)容器帶到了學(xué)校,，接下來(lái)，我們就在小組里開(kāi)展一個(gè)估計(jì)比賽,。組長(zhǎng)拿出一個(gè)容器,，每人報(bào)0自己的答案，然后看看貼在底下的正確答案,，比比誰(shuí)估計(jì)得最接近。

4.小組估計(jì)比賽,，比試估計(jì)本領(lǐng)。

估計(jì)得怎么樣?誰(shuí)最厲害呀?誰(shuí)準(zhǔn)備的秘密武器最厲害呀?下面就請(qǐng)每組拿出一個(gè)你們覺(jué)得最厲害秘密武器,，讓其他小組的同學(xué)來(lái)估一估(小組內(nèi)可以進(jìn)行討論,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿出統(tǒng)一答案),。比一比,，哪個(gè)小組估計(jì)得最接近,。

5.交流活動(dòng)感受,，分享成功喜悅,。

通過(guò)剛才的估計(jì)容量能力大比武，你有什么想法嗎?

生1：我覺(jué)得估計(jì)容量一點(diǎn)都不難,，只要記住了1升,、100毫升有多少,，其它的和它們比一比就行了,。

師：是呀，大和小都是與標(biāo)準(zhǔn)相比較的,。

生2：我在估計(jì)時(shí)首先是確定它用毫升還是用升做單位，比100毫升小的就與ad鈣奶比,，比1升大一點(diǎn)或小一點(diǎn)的就與1升的伊利牛奶比,，再大一點(diǎn)的就與水桶比,。

師：就是先確定一個(gè)大致范圍,，再進(jìn)行具體比較,。很好的方法。

生3：我覺(jué)得看得多了,，到后來(lái)很快就能估計(jì)出它的容量了,。

師：熟能生巧呀!

二,、量一量

生1：本來(lái)我們以為液體應(yīng)該都是用升和毫升作單位的,，但是洗潔精卻全是用克和千克做單位的,，而鍋,、碗,、盆子、杯子也不是用升和毫升做單位,，是用厘米做單位的。

生2：我們?cè)谫u(mài)一次性杯子的商標(biāo)上發(fā)現(xiàn),，除了毫升，還有cc和盎司這樣的容量單位,。

生3：我們發(fā)現(xiàn)可樂(lè)和雪碧的瓶子里都沒(méi)有裝滿,，上面還空了一截,，其他飲料一般都是裝得滿滿的,。

生4：我們發(fā)現(xiàn)牛奶也是,，有的用毫升和升做單位，有的用克作單位,。

(1)每組一個(gè)9盎司和300cc的一次性杯子,，實(shí)驗(yàn)研究。

(2)你們是怎樣做的?有什么發(fā)現(xiàn)?

說(shuō)明：cc其實(shí)是你們五年級(jí)將要認(rèn)識(shí)的另一種計(jì)量單位立方厘米的英文縮寫(xiě),，1毫升就相當(dāng)于1cc,。而盎司則是一種英美國(guó)家使用的計(jì)量單位，英制的1盎司大約是28點(diǎn)幾毫升,，美制的1盎司大約是29點(diǎn)幾毫升,，所以，盎司并不是一種國(guó)際通用單位,。在我國(guó),，酒吧里喝洋酒會(huì)以盎司計(jì)量，而其他地方不常使用,。

生1：我覺(jué)得沒(méi)有，因?yàn)槠可蠘?biāo)的是凈含量,，就是指里面的600毫升。

生2：我認(rèn)為600毫升就是指瓶子里一共能裝600毫升可樂(lè),。

(1)什么叫凈含量?

師：凈含量是瓶子里飲料的多少還是瓶子能裝多少飲料呢?可樂(lè)公司有沒(méi)有短斤缺兩呢?于老師從超市購(gòu)買(mǎi)了一些飲料,，供你們研究。

(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究,。

(3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們有什么發(fā)現(xiàn)?

生1：我們組的1瓶可樂(lè)沒(méi)有裝滿,，瓶上標(biāo)的凈含量是600毫升,。通過(guò)測(cè)量,，我們發(fā)現(xiàn)里面的可樂(lè)剛好是600毫升,。

生2：我們組測(cè)的是220毫升的袋裝紅梅牛奶，凈含量確實(shí)是220毫升,。

生3：我們組測(cè)的是1瓶裝得滿滿的飲料，瓶上標(biāo)的凈含量是500毫升,。通過(guò)測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)確實(shí)是500毫升,。

生4：我們測(cè)的一瓶美年達(dá)飲料也沒(méi)有裝滿,，但通過(guò)測(cè)量,，我們發(fā)現(xiàn)里面的飲料不但不少,，還超出了它瓶上標(biāo)的凈含量,。

說(shuō)明：根據(jù)國(guó)家對(duì)定量產(chǎn)品包裝的規(guī)定,，包裝上必須標(biāo)明凈含量。假如實(shí)際量低于所標(biāo)凈含量,，則視為短斤缺兩論處,。只要是合格的商品，它的實(shí)際量不但不會(huì)少于所標(biāo)凈含量,，有是還會(huì)超出凈含量。

三,、稱(chēng)一稱(chēng)

(2)學(xué)生猜想,，說(shuō)說(shuō)想法。

生1：我覺(jué)得牛奶和油應(yīng)該和水一樣,，1升就是1千克。

生2：我認(rèn)為牛奶和油都比水重,，因?yàn)榕Ｄ毯陀投急人吵怼?/p>

生3：我認(rèn)為油應(yīng)該比水輕,，因?yàn)橛涂偸歉≡谒纳厦娴摹?/p>

2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將三種液體分別稱(chēng)一稱(chēng)。

3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1升水的重量正好1千克;1升牛奶的重量大于1千克;1升油的重量小于1千克,。

小結(jié)：不同的液體,，容量相同，重量不一定相等,。

四,、活動(dòng)總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇五

1.結(jié)合“招聘售貨員”的具體情境,，理解小數(shù)的意義,，體會(huì)小數(shù)的特征,。

2.能認(rèn)、讀,、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù),。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〖教材分析〗

“買(mǎi)文具”是在認(rèn)識(shí)元,、角、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，它是第一單元“元,、角、分與小數(shù)”的起始課,。本節(jié)課結(jié)合購(gòu)物的具體情境,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活中的小數(shù)，初步建立小數(shù)的概念,。通過(guò)“買(mǎi)文具”時(shí)看到文具標(biāo)價(jià)牌上用小數(shù)表示的價(jià)格，自然地引入小數(shù),，使學(xué)生經(jīng)歷把表示價(jià)格的小數(shù)改寫(xiě)為幾元幾角幾分以及把幾元幾角幾分改寫(xiě)為用小數(shù)表示的過(guò)程，初步理解小數(shù)的具體意義，體會(huì)小數(shù)與它所表示的實(shí)際量的單位之間的聯(lián)系,，體會(huì)小數(shù)的特征，并會(huì)認(rèn),、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù),。學(xué)好這一課內(nèi)容將為今后學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的其他知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。

〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗

我校地處城市,，學(xué)生多數(shù)來(lái)自于知識(shí)分子家庭,，經(jīng)濟(jì)條件良好，對(duì)于購(gòu)物有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，部分學(xué)生見(jiàn)過(guò)用元表示的小數(shù),，但對(duì)小數(shù)的具體意義還不十分清楚。

〖課堂實(shí)錄〗

(一)活動(dòng)一：招聘售貨員

師：有一個(gè)文具店,，要招聘售貨員，誰(shuí)想應(yīng)聘呀?當(dāng)售貨員應(yīng)具備什么條件呢?

生1：要知道標(biāo)價(jià)牌上的數(shù)表示多少錢(qián),。

生2：要會(huì)數(shù)錢(qián),、會(huì)找錢(qián)、會(huì)算賬,。

……

1.第一關(guān)：說(shuō)一說(shuō),，讀一讀

(出示“買(mǎi)文具”的主題圖，先讓同桌說(shuō)一說(shuō)每一種文具的標(biāo)價(jià)表示多少錢(qián),。)

生1：鉛筆0.50元表示5角。

生2： 筆記本3.50元表示3元5角,。

……

師：請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)各種文具的標(biāo)價(jià),如鉛筆0.5元是5角等。

(集體訂正,，對(duì)個(gè)別不理解的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。)

生1：16??85讀作十六點(diǎn)八十五。

生2：讀作一六點(diǎn)八五,。

生3：讀作十六點(diǎn)八五。

師：小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分,，右邊是小數(shù)部分,。讀數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按整數(shù)讀法來(lái)讀,，小數(shù)部分不帶計(jì)數(shù)單位,，如16.85讀作十六點(diǎn)八五。

師：日常生活中小數(shù)的應(yīng)用很廣,，如長(zhǎng)度18分米也可以說(shuō)成1.8米。

2.第二關(guān)：數(shù)錢(qián)

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考完成“試一試”,，然后同桌交流,。

(二)活動(dòng)二：培訓(xùn)售貨員

任意拿出一些人民幣,，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是多少，并用小數(shù)表示出來(lái),，再讀一讀這些數(shù),。

(小組合作,，組內(nèi)交流自己的想法。)

(三)活動(dòng)三：貼價(jià)格標(biāo)簽

師：商品擺到貨架上時(shí),，需要貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上一般都注明商品的名稱(chēng),、產(chǎn)地,、價(jià)格等，其中價(jià)格一般用小數(shù)表示,。下面我們一起來(lái)將這些商品按照出售的價(jià)格寫(xiě)好標(biāo)簽，比一比,，看哪一組寫(xiě)得最準(zhǔn)確。小組同學(xué)每人先獨(dú)立寫(xiě)一張,，寫(xiě)得快的同學(xué)可以多寫(xiě)，然后小組內(nèi)互相檢查一下,。

(每個(gè)組發(fā)一份用幾元幾角幾分表示的商品價(jià)格表和對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽,，數(shù)量略多于小組人數(shù),。)

活動(dòng)完成后各小組選代表讀一讀其中幾種商品的標(biāo)簽,，其他組予以評(píng)價(jià)。

師小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?還有什么疑問(wèn)呢?

生1：我知道了什么樣的數(shù)是小數(shù),。

生2：我知道了錢(qián)可以用小數(shù)表示,。

生3：我學(xué)會(huì)了讀小數(shù)和寫(xiě)小數(shù)。

生4：我不知道為什么錢(qián)用小數(shù)表示時(shí)只用元作單位,。

〖教學(xué)反思〗

這節(jié)課的成功之處是：緊密結(jié)合招聘售貨員的具體情境，讓學(xué)生理解小數(shù)的意義,，會(huì)用元、角,、分表示商品的價(jià)格,，并學(xué)會(huì)認(rèn)、讀,、寫(xiě)小數(shù)。不足之處是：學(xué)生只是會(huì)認(rèn),、讀,、寫(xiě)關(guān)于元、角,、分的小數(shù)，至于為什么元角分用小數(shù)表示時(shí)只用元作單位,，學(xué)生沒(méi)有明白,，在這里我處理得不太好，應(yīng)該從生活習(xí)慣入手讓學(xué)生明白,。

〖案例點(diǎn)評(píng)〗

本節(jié)課教師通過(guò)“招聘售貨員”“培訓(xùn)售貨員”和“貼價(jià)格標(biāo)簽”這三個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，充分體現(xiàn)了 “數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程”的新課程理念,。學(xué)生在活動(dòng)中聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù),，并獲得良好的情感體驗(yàn);學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也在課堂教學(xué)中有所體現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。只是對(duì)學(xué)生交流的過(guò)程(包括小組之間的互評(píng))涉及較少。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇六

教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感態(tài)度

1,、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、懂得尊敬老人的傳統(tǒng)美德。

(二)知識(shí)技能

1,、能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對(duì)位置。

2,、能看懂簡(jiǎn)單的路線圖，會(huì)描述從一地到另一地的具體路線,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)，提問(wèn)與交流的能力,。

(三)過(guò)程方法

創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、提問(wèn)、交流,，加深對(duì)方向的辨認(rèn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能看懂簡(jiǎn)單的路線圖,。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)描述從一地到另一地的具體路線,。

設(shè)計(jì)思路：

情境設(shè)置—探究新知—鞏固應(yīng)用。

教法學(xué)法：

引導(dǎo)觀察法,，協(xié)作交流法，操作體驗(yàn)法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，直尺,，彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一,、情境設(shè)置。

小紅,、小明、小剛?cè)タ赐先恕?/p>

二,、探究新知。

1,、明確圖中信息。

圓點(diǎn)表示建筑物,。

線段表示道路,。

數(shù)量表示路程。

方向標(biāo)表示方向,。

2、探究三位小朋友從家出發(fā)到敬老院的路線,。

(1)自主探究,。

(2)互相討論。

(3)交流匯報(bào),。

3、討論：到敬老院,，誰(shuí)走得最遠(yuǎn)?誰(shuí)走得最近?

(1)同桌討論,。

(2)交流結(jié)果與方法,。

4,、升華：看著這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(1)同桌提問(wèn),。

(2)匯報(bào)交流。

(3)適時(shí)評(píng)價(jià),。

三、鞏固應(yīng)用,。

1、確定游樂(lè)場(chǎng)的位置,。

(1)理解圖中的信息。

(2)討論,。

(3)交流匯報(bào)(演示確定位置的方法)。

2,、幫助小動(dòng)物尋寶,。

(1)理解圖中的信息,。

(2)討論,。

(3)匯報(bào)評(píng)價(jià)。

3,、幫小兔送信。

(1)理解圖中的信息,。

(2)學(xué)生自主用彩筆畫(huà)出路線。

(3)交流大屏幕的路線,。

(4)討論：送完信，小兔回到家一共走了多少米?

四,、作業(yè)布置,。

(1)給家長(zhǎng)描述自己繪制的小兔送信的路線,。

(2)說(shuō)一說(shuō)從學(xué)校到軍人服務(wù)社的路線。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇七

(一)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定及解讀：義務(wù)教材中在安排“10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”這部分內(nèi)容時(shí),，是一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地認(rèn)識(shí)，而且每認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)都是從數(shù)的基數(shù),、序數(shù)含義，數(shù)的認(rèn),、讀、寫(xiě),，數(shù)的順序，數(shù)的大小的比較,，數(shù)的組成等各個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)的概念的`，并且在學(xué)習(xí)了加減法的含義之后,，每認(rèn)識(shí)完一個(gè)數(shù)就練習(xí)相應(yīng)的加減法，很扎實(shí),。當(dāng)時(shí)我國(guó)的學(xué)前教育還不普及，許多學(xué)生入學(xué)前沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí),，有的根本沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣安排,，小步子地進(jìn)行教學(xué)，可以說(shuō)是符合實(shí)際的,，也是必要的,。

2,、教材分析：教科書(shū)第14～15頁(yè),，這一單元的主題圖是孩子們非常感興趣的“野生動(dòng)物園”,，滲透熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的思想品德教育,。主題圖的教學(xué)有兩部分內(nèi)容：數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù),。數(shù)數(shù)的教學(xué)：教材中用集合圈圈出各種數(shù)量的事物，讓學(xué)生數(shù)一數(shù),，抽象出數(shù)，而且這些事物都是從主題圖中抽取出來(lái)的,。認(rèn)數(shù)的教學(xué)包括兩個(gè)方面：一認(rèn)識(shí)數(shù)字，會(huì)讀,、知道怎么念,。二看數(shù)字能知道每一個(gè)數(shù)字所表達(dá)的數(shù)量含義是什么。如看著1就知道表示有1個(gè)物體,，在頭腦中再現(xiàn)這個(gè)數(shù)所表示的數(shù)量是多少，并能擺出相應(yīng)數(shù)量的小棒(通過(guò)操作幫助學(xué)生理解和記憶)。從3開(kāi)始釆用幾何圖形,，增加學(xué)生的興趣，并為以后學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打下一個(gè)基礎(chǔ),。如3擺出一個(gè)三角形，4擺出一個(gè)四邊形,，5擺出一個(gè)五邊形,。

3,、學(xué)情分析：學(xué)生在準(zhǔn)備課上已經(jīng)學(xué)會(huì)了認(rèn)數(shù),，會(huì)從一數(shù)到十，有了基本的數(shù)感,，在學(xué)習(xí)本單元就有了一定的鋪墊。

基于以上三方面的思考,，本課題學(xué)習(xí)目標(biāo)制定如下：

(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)表述：

1,、知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)1～5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1～5的數(shù)序,，會(huì)正確讀寫(xiě)1～5各數(shù)。

2,、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、情感目標(biāo)

體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

(三)評(píng)價(jià)方式設(shè)置：

目標(biāo)：

1,、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)目標(biāo)

2,、交流性評(píng)價(jià)目標(biāo)

3、目標(biāo)性評(píng)價(jià)

二,、學(xué)習(xí)過(guò)程預(yù)設(shè)

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

課本16頁(yè)上面的1到5的數(shù)字,，自己描一描

課題：比大小

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇八

《人口普查》一課旨在學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。大數(shù)的教學(xué)主要存在的困難是,。

1、四年級(jí)學(xué)生在生活中接觸大數(shù)的機(jī)會(huì)不多,，生活經(jīng)驗(yàn)極少，基本上都是首次接觸大數(shù)的讀寫(xiě),，需要一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程,。

2,、大數(shù)的數(shù)位多，數(shù)字冗長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的瞬間記憶,、細(xì)心程度,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是一個(gè)大挑戰(zhàn)。

3,、大數(shù)的學(xué)習(xí)比較枯燥,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不大，不以利于組織教學(xué),。

但大數(shù)的讀寫(xiě)是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)可采用多種形式的探討和練習(xí)逐步引領(lǐng)學(xué)生掌握大數(shù)的讀寫(xiě)法,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇九

1、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算

2,、會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x擇長(zhǎng)度單位

3,、會(huì)比較大小

１,、一千米有多長(zhǎng)？生活中有那些距離是千米,？

２,、走1千米大約要多少時(shí)間？跑了,？

３、千米和米之間的關(guān)系是什么,？

１、教學(xué)例3

問(wèn)：大家知道三峽嗎,？我們的三峽大壩呀，全長(zhǎng)2300米,，他長(zhǎng)嗎,？

我們北碚有一條高速公路叫什么,？誰(shuí)知道？

其中有一條隧道,，長(zhǎng)6公里

你門(mén)說(shuō)，大壩和隧道誰(shuí)長(zhǎng),？

學(xué)生思考，回答

小組討論后匯報(bào)自己的想法

一可以把千米換成米,，還可以把米換成千米

（1）對(duì)口令，選擇合適的單位

教室長(zhǎng)8（）公路長(zhǎng)800（）飛機(jī)飛行高度8000（）火車(chē)每小時(shí)開(kāi)60（）

（2）說(shuō)說(shuō)大約幾千米

引導(dǎo)學(xué)估計(jì)

1675千米大約是多少千米那4850米呢,？

（3）學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答

練習(xí)十二1-4

2題，學(xué)生看題目要求和圖,，理解了題目的意思后在做

學(xué)生獨(dú)立作業(yè)