心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師國培心得體會標(biāo)題篇一

法治教師國培是一項重要的教育工作,，旨在提升全國中小學(xué)教師的法治素養(yǎng)和法治教育能力。參與法治教師國培的過程讓我深刻體會到了法治教育的重要性,，也對我個人的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響,。以下，我將分享我參與法治教師國培的心得體會,。

第二段：改變認(rèn)識

參與法治教師國培的過程中,，最重要的一點是改變了我的傳統(tǒng)觀念。以前,，我將法治教育僅僅視為一種學(xué)科,，追求學(xué)生知識的傳授和理論的學(xué)習(xí)。而通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我意識到法治教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法治素養(yǎng),。這一點對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會成才能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。因此，我轉(zhuǎn)變了對法治教育的認(rèn)識,，將其視為教育工作的重要組成部分,。

第三段：提升能力

通過參與法治教師國培，我也提高了自身的法治教育能力,。首先,，在課堂教學(xué)中，我學(xué)會了將法律知識與實際生活相結(jié)合,，使學(xué)生能夠深入理解法律對于他們的重要性和影響,。其次，我還學(xué)會了掌握一些教育法律法規(guī)和教師法律責(zé)任,，確保自己的教育教學(xué)行為合法合規(guī),。這些能力的提升不僅增強(qiáng)了我的教學(xué)能力，也讓我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī),，培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng),。

第四段：影響學(xué)生

法治教育對于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在我參與法治教師國培后,，我的法治教育方式煥然一新,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法治素養(yǎng)。我通過案例講解,、角色扮演等多種方式,，將法律知識融入課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠從小學(xué)習(xí)和認(rèn)識法律,。這樣,，不僅能夠提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和法律意識,，有利于他們形成正確的法律觀念,，預(yù)防和遏制不良行為。

第五段：結(jié)語

參與法治教師國培的過程讓我深刻認(rèn)識到了法治教育的重要性以及我作為一名教師的責(zé)任,。通過不斷學(xué)習(xí)和提升,，我已經(jīng)能夠更好地將法治教育融入到我的課堂教學(xué)中，影響和引導(dǎo)著學(xué)生的成長,。我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的法治教育能力，為培養(yǎng)有社會責(zé)任感和法律意識的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn),。只有通過全社會的關(guān)注和共同努力,，我們才能讓法治教育成為教育事業(yè)的重要一環(huán)，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展,。

（注：以上是一個簡單的五段式結(jié)構(gòu),，可以根據(jù)實際需要進(jìn)行修改和拓展）

教師國培心得體會標(biāo)題篇二

十五天的“國培計劃——xx小學(xué)語文骨干教師研修班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,。回頭看這半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，真的是既緊張忙碌,，又充實快樂。

半個月以來,，由于課程安排得緊張,，我無暇顧及上海這座國際化大都市的城市風(fēng)景，無暇欣賞美麗而又充滿人文文化底蘊(yùn)的上海師大校園,，連去食堂用餐,、回宿舍休息都是腳步匆匆，甚至打破了多年養(yǎng)成的午休習(xí)慣,。半個月來,，內(nèi)心里總是充滿了收獲的喜悅：十五天的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會聆聽吳教授,、徐教授,、李教授等教授具有專業(yè)引領(lǐng)作用的講座；有機(jī)會走進(jìn)上海一師附小,、上師實驗小學(xué)這樣的品牌學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí),；有機(jī)會和唐懋龍,、沈大安這樣的特級教師近距離接觸；有機(jī)會走進(jìn)特級教師徐鵠,、薛法根的課堂,，欣賞他們的教學(xué)藝術(shù)；有機(jī)會和來自安徽和山東各地的一流老師零距離交流,；有機(jī)會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,。這些難得的機(jī)會收獲將伴隨著我走進(jìn)今后的工作，成為我今后工作的新起點,。結(jié)業(yè)之際靜下心來梳理,，此次培訓(xùn)給我感受最深的主要有以下幾點：

多年來，我們已經(jīng)習(xí)慣了重文本內(nèi)容分析,、重思想情感領(lǐng)悟的語文教學(xué)思路,。此次“國培”，我們可以說經(jīng)歷了一次語文教學(xué)方式教學(xué)理念的專業(yè)洗腦,。教授們的講座從深層次分析當(dāng)前我國語文教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題,，引發(fā)我們對自身語文教學(xué)工作的反思。短短15天,，教授們站在一定的理論高度而又緊密與當(dāng)前的教學(xué)實際相結(jié)合的講座,，讓我明晰了今后語文教學(xué)改革的方向,。語文教學(xué)是“教語文課程”而不是“教語文課文”，是“用教材教”而不是“教教材”,。教材內(nèi)容會不斷更新,，但語文知識、語文方法,、語言的表現(xiàn)形式等等是相對穩(wěn)定的,，這些才是我們語文教學(xué)的著眼點。

前不久,，在寧夏銀川觀摩全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)大賽,，回來之后心中困惑——“淡化文本內(nèi)容分析，語文課教學(xué)要有語文味”在教學(xué)中該如何操作,、如何體現(xiàn),？多年來的語文教學(xué)似乎已形成定式——細(xì)讀文本，分析內(nèi)容,，感悟思想感情,，除此之外，似乎別無可做,。我作為一名有25年一線教學(xué)經(jīng)歷走上教研崗位不久的教研員感到有些迷茫,。短短的十五天培訓(xùn)讓我從迷霧中走出。此次培訓(xùn)改變了以往拼盤講座的培訓(xùn)方式,，采取專家講座加專題性行動研究的方式,，讓學(xué)員們從理論到實踐，邊學(xué)邊用,。在專家團(tuán)隊的引領(lǐng)下,，組織學(xué)員以團(tuán)隊合作方式進(jìn)行專題行動研修。六個專題研修小組讓每個學(xué)員親身參與其中：確定研究專題,，選擇研究課例,，確定教學(xué)目標(biāo)，討論發(fā)現(xiàn)的問題,，集體打磨教案,，交流評議課例，聽取專家指點,，開發(fā)精典案例……通過艱難的實踐過程讓我們這些面對語文教學(xué)新理念有點不知所措的學(xué)員有了方向：在新課程視野下,，語文教學(xué)終于回歸到語文的原點，語文言字的積累運(yùn)用才是我們語文教學(xué)訓(xùn)練的重點,。這次培訓(xùn),，對我來說，真就是一場及時雨,。

此次“國培”,，我有幸接觸了多位知名專家：吳忠豪,、徐家良、吳立崗,、……近距離接觸了特級教師唐懋龍,、徐鵠、薛發(fā)根……他們不僅學(xué)術(shù)上,、專業(yè)上是我們的導(dǎo)師,，也在做人治學(xué)上成為我們的良師益友。最讓我感動的是首席專家吳教授,。指導(dǎo)我們磨課的過程中,，他從繁忙的工作中（他在四個國培教學(xué)點輪回講座）擠出時間，從大的目標(biāo),，到小的教學(xué)細(xì)節(jié),，與組員們共同研討。沒有一絲專家的架子,，謙和,、耐心、真誠,，讓我認(rèn)識了什么才是真正的大家,。

國培讓我進(jìn)步，國培讓我成長,，感謝國培,，感謝上海師大，感謝此次培訓(xùn)的專家,、老師們,！

教師國培心得體會標(biāo)題篇三

作為一名綜合實踐教師,，很榮幸參加了“國培計劃——中小學(xué)農(nóng)村綜合實踐骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在長治學(xué)院的`十天培訓(xùn)中，我從各位專家,、教授,、學(xué)員中汲取許多養(yǎng)份，反思自己的教學(xué)行為,，使我對綜合實踐活動有了重新的認(rèn)識,。

綜合實踐活動是新課程的亮點，它攜帶著新課改的全部信息要素,，作為課改的“排頭兵”個性鮮明地站到了必修課——綜合實踐活動課程的行列中來,，每周三課時，不能擠壓,、挪用,。綜合實踐活動以研究性學(xué)習(xí)為突破口,，整合信息技術(shù)，勞動與技術(shù),，社區(qū)服務(wù)與社會實踐,，通過主題探究活動，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

綜合實踐活動課程又是一門綜合性,、經(jīng)驗性、實踐性課程,。作為一線教師——課程的實施者必須領(lǐng)會課標(biāo)精神,，以培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀為主線,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過親歷,、體驗,、操作……等讓學(xué)生手腦并動，使學(xué)生提出問題的能力,、運(yùn)用獲取的知識分析問題,、解決問題的能力逐步提高。讓每一個學(xué)生在經(jīng)歷研究性學(xué)習(xí)的全過程中,，學(xué)會與人合作分享,，學(xué)會用自己獨特的慧眼看世界，從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識及責(zé)任意識,。

我從20xx年就承擔(dān)綜合實踐教學(xué),，十年來，我在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中探索,，在探索中反思，在反思中提高,，形成了自己的特色,。我對學(xué)生的指導(dǎo)活動一直是以提出問題為起點，以解決問題為終點,，收到了一定的實效,，在同行中領(lǐng)先。通過“國培”我深感自己教學(xué)中存在的不足,，如重學(xué)生活動方案輕教師指導(dǎo)方案,；重活動過程和階段的落實，輕活動細(xì)節(jié)的具體落實；重活動的過程的評價,，輕活動終結(jié)的評價等,。綜合實踐作為一門開放性極強(qiáng)的課程，綜合實踐活動本身是一個創(chuàng)造性個性化特別強(qiáng)的過程,，教師的指導(dǎo)方式也是多樣的,。因些，我“采他山之玉,，納百家之長”,，在“六環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)課中進(jìn)行改革，細(xì)化課程目標(biāo),，如在不同課題研究的活動過程中,，每個階段的要考慮不同學(xué)生的實際能力，確定分層活動目標(biāo)且目標(biāo)要清晰,、具有可操作性,。增強(qiáng)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的規(guī)范性，教師要為學(xué)生的活動盡可能提供導(dǎo)向或方法的支持,，對優(yōu)秀學(xué)生要留有空白多些,，對不同年級的學(xué)生都要提供拓展的空間。另外教師還要對學(xué)生的研究過程全程跟進(jìn),，特別是要充分發(fā)揮小組長的作用形成合作研究群體,，還有在評價方面要形式多元，使不同的學(xué)生都有提高,。

綜合實踐活動的有效實施,，在一定程度上取決于教師指導(dǎo)的有效性，綜合實踐不是老師“教”出來的,，而是學(xué)生“做”出來的,。所以綜合教師必須認(rèn)清自己的角色，與時俱進(jìn),，及時充電,，反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)設(shè)計中多研究學(xué)生的需要,，使“教”服務(wù)于“學(xué)”,，對于學(xué)生的活動不能包辦,，要作好教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、合作者,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，課題因?qū)W生而定，方案由學(xué)生設(shè)計，學(xué)生親自收集信息,、整理數(shù)據(jù),，結(jié)論由學(xué)生分析得出，……每次的指導(dǎo)課要以學(xué)生為中心,，以解決學(xué)生在活動中的困難疑惑為目標(biāo),，讓學(xué)生明確學(xué)什么？怎么學(xué),？學(xué)了怎么用,。在整個教學(xué)活動中以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主線,，以展示為特征,，以總結(jié)評價為發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，融入社會的能力逐步提高,，讓學(xué)生知道世界是什么樣的并成為一個有知識的人，讓學(xué)生知道世界為什么是這樣的,，并成為一個會思考的人和更理性的人,。讓學(xué)生知道怎樣讓世界變的更美好并成為一個勇于探索創(chuàng)新的人。

“國培”學(xué)習(xí)中的每一天都讓我耳目一新,，給我留下了深刻而難忘的影響,，李忠康教授的“教育漫談”、長治實驗中學(xué)的“綜合實踐成果”展示,、十位學(xué)員代表的精彩匯報……,，特別是鄭州第102中學(xué)崔振喜校長的一名話“中國人不缺教育家，缺少的是教育實踐者”耐人尋味,，我要把這次學(xué)到運(yùn)用到教學(xué)實踐中,，充分發(fā)揮“綜合實踐學(xué)科帶頭人”的作用，為綜合實踐活動課的常態(tài)有效的實施再獻(xiàn)自已的力量,。

教師國培心得體會標(biāo)題篇四

作為一名教師,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中感受到愛國主題的深刻內(nèi)涵，我深深地理解到了愛國主義的重要性和現(xiàn)實意義,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我收獲頗豐,，以下是我的心得體會,。

第一段： 愛國主義教育的必要性

愛國主義是祖國母親的情感需要。作為教師，要提高自己的思想認(rèn)識,，重視愛國主義教育,，時刻讓學(xué)生明白祖國是自己的娘家,，了解這個自己生活和成長的地方,，珍惜祖國的文化,，自覺踐行愛國主義精神?，F(xiàn)在,，我們已經(jīng)進(jìn)入新時代,，教育方式也變得多樣化。愛國主義教育要用飽滿的熱情，灌輸?shù)綄W(xué)生的心中,，讓學(xué)生從兒時開始接受愛國思想的感化,。只有這樣,，才能夠?qū)崿F(xiàn)為國奉獻(xiàn)之心,，充分體現(xiàn)愛國情感的可貴卡里,。

第二段： 培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感

愛國情感的培育,，要從小抓起。要在學(xué)生的日常生活中注重文化傳承,，注重其文化傳承的重要性,，注重其文化傳承的福利。愛國情感的培育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,，要尊重情感，并注重學(xué)生的實際情感體驗,，盡可能調(diào)動他們的積極情感因素,，讓他們切實體驗到祖國的強(qiáng)大和美好；同時,，也要注重學(xué)生文化的傳承,，在培養(yǎng)愛國情感的過程中，注重學(xué)生的歷史傳承,、文化傳承等,，讓學(xué)生能夠擁有強(qiáng)烈的文化歸屬感和榮譽(yù)感。

第三段： 珍愛生命,，愛護(hù)環(huán)境

環(huán)境保護(hù)是愛國的重要體現(xiàn)之一,，當(dāng)我們懂得珍視自然的時候，當(dāng)我們懂得珍惜環(huán)境時,，我們才能更好地愛國,。愛護(hù)環(huán)境是一種內(nèi)在修養(yǎng),。要加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，營造良好的環(huán)境氛圍,，創(chuàng)造美好的校園環(huán)境,。同時,，也要深入開展環(huán)境保護(hù)教育,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,，并組織環(huán)保宣傳,、活動等,，讓學(xué)生從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識，保護(hù)好我們的共同家園,。

第四段： 良好的家風(fēng)傳承

保持良好家風(fēng),，有利于傳承家族文化。只有通過重整家風(fēng),，讓傳統(tǒng)文化得以延續(xù),，才能實現(xiàn)家族發(fā)展的長久性,。愛國主義教育要延伸到家庭教育，培養(yǎng)和弘揚(yáng)愛國情感,，尤其是在傳承家風(fēng)方面要力求傳承家族文化,，在全方位宣傳家國情感的同時，注重家庭教育,，發(fā)揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng),。讓每一個家庭都能夠延續(xù)傳統(tǒng)，為中華民族的文化傳承奠定堅實基礎(chǔ),。

第五段： 結(jié)語

愛國主義教育是引領(lǐng)學(xué)生思想和精神成長的重要手段,，對于我們的未來發(fā)展有著不可忽視的作用，因此,，我們應(yīng)該從自身做起,，一步步帶動學(xué)生走向愛國主義的道路。這次培訓(xùn),，讓我更加深刻地認(rèn)識到了愛國主義的重要性和現(xiàn)實意義,。在今后的工作中，我將不斷地在自身提高的基礎(chǔ)上,，積極貫徹落實好愛國主義的教育思想,，讓自己、學(xué)生,、家庭一起努力奮斗,，為中華民族的繁榮和強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。

教師國培心得體會標(biāo)題篇五

經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我覺的自己無論在思想上,，還是在理論上，都有許多的提升,；無論在教育上,，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲,。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足,，還有許多有待改進(jìn)的地方,。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法,。

我們以往過于關(guān)注孩子的知識,、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué),。其實則不然,，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài),。讓他們成為身體健康、性格陽光,、受人歡迎的人,；成為堅強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人,；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中,，我們要努力實施“有效教學(xué)”,，杜絕低效、無效,、甚至反效的教學(xué),。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力,、需要,、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等,，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性,、趣味性、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,，過程要跟著內(nèi)容走，提問,、操作等要來自于內(nèi)容,。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo),。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思,，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果,。

此外,，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性,、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康,、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長,、社會等的力量。過去,，我們習(xí)慣于讓家長支持,、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn),，使我認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合,，而是合作、相互支持,。所以,，我們要重視家長資源的開發(fā)。

建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗,。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,，通過家長開放日、家長教師,、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長,，等等,。我們要取人之長,，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實處,。

教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的,，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德,，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子,、教育孩子,。另外，我們還要多看書,、多學(xué)習(xí),，作個“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己,，提高自己,，完善自己。

教師國培心得體會標(biāo)題篇六

20xx年年末,，我有幸參加了國培計劃小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn),。在這十五天里，可以說受益匪淺,，不論在理論學(xué)習(xí)方面,，還是在教學(xué)方面都得到了很大的提高，讓我完全洗腦的是自身修養(yǎng)和信息素養(yǎng)的改變,。下面我就把這次培訓(xùn),，所學(xué)的點點滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享,。

教育是一個神圣的職業(yè),，也是良心活。我從教十多年了,，在教育事業(yè)的路還很漫長,，但是我卻感覺像走到了盡頭,。每天就是上班、上課,，日子一天一天同樣的過,，年復(fù)一年沒有變化的生活、工作著,，豪無意義的把時間打發(fā)了,，有時還埋怨信息技術(shù)這門學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作做了也沒人看,。通過這次國培,，我深深領(lǐng)悟到這樣的做法是不對的，對社會來說,，自己越來越遠(yuǎn)離了,；對工作來說，自己永遠(yuǎn)停留在一個位置,；對學(xué)生來說,，束縛了思想，約束了理想,；對自己來說,，三十歲的身體六十歲的思想了。

在聽教授專家講課時,，我再一次理解了教育理念的概念,，理解教育信息化的內(nèi)涵。記得有一位教授是這樣說的：思想是教育的靈魂,，愛是教育的底色,，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天,、一年兩年就可以做到的嗎,？如果想做一位好老師，合格的老師,，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí)。教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程,，這是我們班主任鄭燕林教授給我們下的定義,，單看這句話，就能看出我們信息技術(shù)這門學(xué)科的位置了,，我覺得我們的位置很重要,，所以，要想有發(fā)展，信息技術(shù)有一定的空間的,。

在培訓(xùn)中的一次學(xué)員論壇,，那次是李艷老師講課中的一個環(huán)節(jié)，先是李老師給了一個題目,，然后分小組討論，最后小組代表發(fā)言,，這樣的一個過程,。我們第八小組六個人，都是來自不同的地方,，紛紛我自己的看法都表達(dá)了,，最后達(dá)成共同的結(jié)果，每個小組都像往常一樣有代表發(fā)言,。突然,，有一個小組說了一個這樣的問題：洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)對我們教學(xué)有什么作用。頓時全班同學(xué)都沉默了,，我不知道別人就怎樣想的,，當(dāng)時我想連洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念都不清楚，更不知道有什么作用了,。沉默了幾分鐘以后,，一個小女生走上了講臺，個子不高,，長相也不突出,，打扮得也非常樸素，她是東北師大的研究生,。她把洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念和意義說的那樣清楚,，每一句話都頭頭是道，剛說幾句話我就被她深深吸引了,，包括她的站姿,，表情，說話語氣,？,？她身上的每個部位，我都感覺那么美,。她的話語到現(xiàn)在為止還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里,。經(jīng)歷這一個小小的事情后，我重新認(rèn)識了美,。美不光是人的長相和打扮而成的,，有知識、有修養(yǎng)、有道德的人才是最美的,。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思,、研究、實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

最后,，感謝“20xx國培”為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！

教師國培心得體會標(biāo)題篇七

今年，我有幸參加了“國培計劃(20_)”——河北省項目縣中小學(xué)教師工作坊研修項目,，并在9月29日的開班儀式上,，非常榮幸地欣賞到李_和張_兩位老師的精彩講座。

上午是李老師講授《統(tǒng)編版教材習(xí)作編排特點及教學(xué)建議》,。

李老師把語文教學(xué)分為兩大支柱：一是“閱讀”,，二是“表達(dá)”。把“閱讀”和“表達(dá)”相提并論,，這是史無前例的,，也是統(tǒng)編小學(xué)語文教材的重要理念，這一重要理念突破了傳統(tǒng)語文教材的編排方式,，把“表達(dá)”的地位提高了,。而“表達(dá)”又分為“書面表達(dá)”和“口語表達(dá)”，突出了口語表達(dá),、溝通能力的培養(yǎng),，體現(xiàn)了在社會全球化中口語交際的重要性。

李老師為我們呈現(xiàn)了三至六年級小練筆中的練寫內(nèi)容統(tǒng)計表和三至六年級“詞句段運(yùn)用”中的練寫內(nèi)容統(tǒng)計表以及習(xí)作教學(xué)的“三個入手”,，逐步體現(xiàn)“閱讀鋪路，由讀到寫”的編排原則,，并對各年級各單元的習(xí)作編排特點都進(jìn)行了詳細(xì)地介紹,。

下午是張老師講授《心中有愛,，花香自來》。

開講前,，張老師讓全體教師起立齊唱《歌唱祖國》,，因為正值國慶70周年前夕，所以全體老師借此機(jī)會,，通過深情地演唱表達(dá)自己熱愛祖國之情,。

開講了,，張老師用“愛的同心圓”給我們講述“愛與責(zé)任”，從張老師幽默風(fēng)趣又不失風(fēng)度的演講中,，讓我們深深感受到他對教育事業(yè)的摯愛之情和高尚的道德情操,。不由得讓人發(fā)自肺腑的敬佩,。

通過培訓(xùn)，我感受到：作為一名語文老師,，首先不能忘記的就是自己的專業(yè)成長,，如果自己不能主動反思，主動學(xué)習(xí),，主動成長,，那么，無從談及其它,。

教師國培心得體會標(biāo)題篇八

我參加了一場教師愛國培訓(xùn),，目的是加深我對愛國主義教育的認(rèn)識和了解。這次培訓(xùn)帶給我很多收獲和感悟,，讓我深刻認(rèn)識到教育工作者在培育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀念,、民族觀念方面的重要性。

第二段：愛國主義教育的意義

培訓(xùn)中,，我們深入探討了愛國主義教育的含義和意義,，它是通過學(xué)校和家庭對學(xué)生進(jìn)行思想,、文化和歷史教育，培養(yǎng)其敬愛祖國,、熱愛和平,、尊重和感恩優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和人民群眾的道德情感。愛國主義是一種不可或缺的民族精神,，是國家維護(hù)它自己長治久安的重要保證,，更是每一個愛國者應(yīng)該具備的品質(zhì)。

第三段：教師在愛國主義教育中的責(zé)任

作為一名教育工作者,，我們在教育中要秉承愛國主義精神,，傳承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，讓學(xué)生深入的了解祖國歷史,、習(xí)慣,、風(fēng)俗、語言等一系列文化和社會現(xiàn)狀,。我們要給學(xué)生們創(chuàng)造了一個探索和學(xué)習(xí)的環(huán)境,，倡導(dǎo)愛國主義精神，弘揚(yáng)國家文化,，激發(fā)青少年的愛國之情，高舉祖國的大旗,。

第四段：落實愛國主義教育的具體措施

在培訓(xùn)中,，我們也了解到了一些具體的措施和做法。具體來說,，可以體現(xiàn)在日常的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上,，讓學(xué)生們了解國家現(xiàn)狀、世界發(fā)展趨勢,，傳授先進(jìn)文化和科技,，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和民族自豪感,；此外,，我們還可以在學(xué)生活動中刻意塑造愛國情感，舉辦紀(jì)念和慶?；顒?，讓學(xué)生們親身感受祖國的發(fā)展和榮辱。我們還需要強(qiáng)化教育工作者自身的愛國主義精神和素質(zhì),，成為學(xué)生們信仰和品味的典范,。

第五段：總結(jié)

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，愛國主義教育在當(dāng)今時代具有舉足輕重的地位,，作為一名教師,，我們在教育中要承擔(dān)起愛國主義教育的重要使命,，為下一代的健康成長做好思想上的引導(dǎo)和精神上的育人工作。在今后的教學(xué)和活動中,，我會秉持愛國主義精神,，為培養(yǎng)智慧祖國的后一代不斷努力。