心得體會對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教學(xué)心得體會篇一

第一段：引言（大約150字）

AE教學(xué)是一種全新的教學(xué)方法,，它的目標(biāo)是通過結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)和教育原理，提供更加個(gè)性化且高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在過去的一段時(shí)間里,，我有幸參與AE教學(xué)的研究和實(shí)踐，今天我將分享一些我在這一過程中的心得體會,。

第二段：以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)方式（大約250字）

傳統(tǒng)教學(xué)一直以來都是教師為主導(dǎo),，學(xué)生被動接受知識。然而,，AE教學(xué)的一個(gè)重要原則是以學(xué)習(xí)者為中心,，將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的核心地位。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠充分激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,。我提供了更多交互性的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生們參與到課堂討論和活動中,，不僅能夠加深他們對知識的理解,，還能培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

第三段：個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要性（大約250字）

AE教學(xué)的另一個(gè)核心概念是個(gè)性化學(xué)習(xí),。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求,，因此，針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方式是至關(guān)重要的,。在我的教學(xué)中,，我注重了解學(xué)生的興趣、背景和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，結(jié)合教學(xué)資源進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo),。通過這樣的方式，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上更有動力,，更有自信,，也更容易取得好成績。個(gè)性化學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用（大約250字）

AE教學(xué)離不開數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用,。通過利用各種教學(xué)軟件和多媒體資源,，我能夠更好地呈現(xiàn)知識點(diǎn)，解釋抽象概念,，并提供生動的案例和實(shí)例,。同時(shí),，學(xué)生們也可以通過電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于隨時(shí)隨地獲取相關(guān)信息,。數(shù)字技術(shù)不僅拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)方式,，還為教學(xué)提供了更多可能性。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡這種交互式,、多媒體的學(xué)習(xí)方式，他們更容易沉浸其中,，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)的效果,。

第五段：總結(jié)（大約300字）

AE教學(xué)是一種革命性的教學(xué)方法，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,，為學(xué)生提供了更加個(gè)性化和高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。通過以學(xué)習(xí)者為中心、個(gè)性化學(xué)習(xí)和數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更主動地投入到學(xué)習(xí)中,，他們的學(xué)習(xí)效果也有了顯著提高。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)探索和應(yīng)用AE教學(xué)方法,，不斷完善自己的教學(xué)技能，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。

總體來說,，AE教學(xué)給了我很多啟示和理念，在我教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了積極的作用,。我相信,，隨著AE教學(xué)的不斷發(fā)展和完善，我們可以為學(xué)生們創(chuàng)造更加富有成效和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教學(xué)心得體會篇二

1識記與理解

記住商朝使用的文字和秦朝的標(biāo)準(zhǔn)字體，理解甲骨文在中國文字發(fā)展史和文化史上的地位,。

2.能力與方法

通過漢字的演變過程及其規(guī)律的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和區(qū)分事物的能力,。通過教師的引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。通過對各種漢字的比較,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用比較方法,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，了解漢字的特點(diǎn)及其價(jià)值,，初步認(rèn)識漢字文化,，加深對悠久豐富的中華文明的情感,。通過對漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣,。

【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：甲骨文,。 2.難點(diǎn)：小篆。

【教學(xué)用具】 ppt

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【授課類型】新授課

【學(xué)生活動設(shè)計(jì)】

教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，敢于質(zhì)疑,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。 2.針對課文內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，歸納漢字的演變及其過發(fā)展過程。 3.學(xué)生討論漢字演變與歷史發(fā)展的聯(lián)系,。

【板書設(shè)計(jì)】

一,、甲骨文

(二)、古老的密碼---戰(zhàn)國文字：

1.漢字的演變

三,、小篆和隸書

（1）,、漢字的起源

（2）、漢字的最初模樣

（二）監(jiān)獄里造出的漢字：隸書

2.甲骨文

四,、草書,、楷書和行書

二、金文

（一）漢字字體的楷模：楷書

(一).金文（又叫鐘鼎文或銘文）

（二）快速書寫的字體--草書與行書

教學(xué)心得體會10

素描,，可以說是美術(shù)課程中基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，而它作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)也越來越受到人們的重視。經(jīng)過這些年的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為要讓學(xué)生學(xué)好素描,，除了教師自身應(yīng)具備良好的專業(yè)技能，也要有科學(xué)的教學(xué)方法,，使技法和理論有機(jī)地融合在一起,。

以下，則是我在素描教學(xué)中的些許體會：

一,、素描教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識和技能為目的。

不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描,，它的基本要求是一致的,，只是對素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。我認(rèn)為在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則,，要求用寫實(shí)的手法表現(xiàn)對物象的真實(shí)感受,。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生根據(jù)對物象的認(rèn)識和感受,，藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象,。學(xué)生的主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括,、取舍,、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理,。

素描教學(xué)訓(xùn)練要以培養(yǎng)學(xué)生對物象的認(rèn)識能力,、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的,，即要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)要求,，掌握好基礎(chǔ)知識和技能。同時(shí),，又應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù),，表現(xiàn)物象的真實(shí)，以寫實(shí)的手法表現(xiàn)對物象的真實(shí)感受,。

由于是基礎(chǔ)教學(xué),，所以，我認(rèn)為在這基礎(chǔ)階段不應(yīng)教學(xué)生采用“變形”的手法,，“變形”容易使學(xué)生養(yǎng)成主觀隨意的習(xí)慣,。但并不因此反對有些素描對物象的結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定程度的強(qiáng)調(diào)乃至合理的夸張。在教學(xué)過程中,，教師的指導(dǎo)作用是主要的,，但學(xué)生的主觀感受在素描作品的表現(xiàn)力方面也具有非常重要的作用。主觀感受是來源于客觀物象的,，關(guān)鍵是教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地觀察物象和處理畫面,。

二、在素描基礎(chǔ)教學(xué)上應(yīng)抓住兩個(gè)主要環(huán)節(jié),，保證學(xué)生不脫離嚴(yán)格訓(xùn)練的軌道,。

這兩個(gè)環(huán)節(jié)是：輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法,，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛病,。要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度,。這里所說的輪廓準(zhǔn)確并不是說要在素描的第一階段就仔細(xì)摳輪廓,。我認(rèn)為第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng),，比例準(zhǔn)確,，要點(diǎn)鮮明，形象明了,，就應(yīng)該說是輪廓準(zhǔn)確了,。

在素描訓(xùn)練過程中,，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在每一階段都不斷使輪廓更精確，特別是要求學(xué)生不要遷就輪廓的錯(cuò)誤,，那種明知有錯(cuò)而湊合了事的態(tài)度是非常有害的,。如果在基礎(chǔ)訓(xùn)練中老是犯輪廓不準(zhǔn)的毛病，就不能獲得物象結(jié)構(gòu)的知識,，就會造成不善于敏銳準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象特征的缺陷,。

注意整體是觀察物象和處理畫面的一種方法，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量,。因此,，教師在向?qū)W生傳授技法時(shí)，更要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確觀察物象的方法,，它與學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣和進(jìn)度的快慢有著直接的聯(lián)系,。

不正確的觀察方法，往往是盯住一點(diǎn)而忽略了全局,，目的是為了看清楚那個(gè)要畫的局部,，并不作全面考慮，結(jié)果是只見樹木不見森林,，只看局部的細(xì)枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢,。而作畫時(shí)對物象的觀察分析，不僅是為了認(rèn)識物象,，更重要的是為了表現(xiàn)物象,。這就要求學(xué)生在開始完成一份素描作業(yè)時(shí)，要根據(jù)對物象的觀察和感受,，對習(xí)作的整體效果有一個(gè)設(shè)想,，就像導(dǎo)演拿到劇本就應(yīng)該在腦中形成這部戲或是這部電影的整體“視像”一樣。

整體觀察是造型藝術(shù)的根本法則,，它的實(shí)質(zhì)是便于比較,。學(xué)生能否把所要刻畫的物象整個(gè)地控制在自己的視域之內(nèi)，在處理局部時(shí)能否考慮到整體,，是教師在教學(xué)中需要不斷提示和強(qiáng)調(diào)的重要方面,，要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺地進(jìn)行整體觀察的習(xí)慣。但這并不是說只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫,。整體和局部是對立統(tǒng)一的關(guān)系,，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫,。整體——局部——整體,，作為習(xí)作的整個(gè)進(jìn)程大致是這樣，但在深入描繪各個(gè)局部的過程中，自然地形成了很多小的階段,。應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體,，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫面，使每個(gè)階段停下筆來都是一張形象生動的畫,。所以,，掌握整體是對局部而言，在一定階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體性特征,，有了具體物象的整體性才有提高的基礎(chǔ),。

三、在教學(xué)中,，教師應(yīng)要求學(xué)生善始善終,。

有的學(xué)生開始畫的時(shí)候積極性很高，新鮮感強(qiáng),，觀察力也比較敏銳,，但經(jīng)過一段時(shí)間后,，觀察力多少有些遲鈍,，不能保持一種清醒和整體的感覺來檢查畫面的表現(xiàn)效果。有些學(xué)生則急于求成,，時(shí)間長了就有一種畫得煩厭的感覺,。這時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生,，不要輕易地把調(diào)整修改這一步看作是作業(yè)結(jié)束時(shí)的修飾,，而應(yīng)認(rèn)真對待，感到有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，一定要找出原因,，下決心把它修改過來。

調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,，反復(fù)分析研究,，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系,。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面效果,，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu),、形體比例是否準(zhǔn)確,，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),，主次虛實(shí)是否有序,。這些因素的調(diào)整,，主要是想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象,。

五、在素描訓(xùn)練中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力,。

這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望,，激起類似創(chuàng)作的激情,。

學(xué)生進(jìn)行素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象,，而且是藝術(shù)地再現(xiàn),。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分,。不僅要看這部分是否畫對了,，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,，講究黑,、白、灰,，講究概括,，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采,，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的,。所以，教師不要要求學(xué)生的風(fēng)格必須和自己一樣,，而應(yīng)正確地引導(dǎo),、培養(yǎng)那些個(gè)性不同的學(xué)生，要跟他們共同探討適合于他們自身的表現(xiàn)方法以及發(fā)展的方向,。同時(shí),，也要提醒他們，在基礎(chǔ)未打好時(shí),，就過分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣,，不利于今后的發(fā)展,。

教學(xué)心得體會篇三

LED教學(xué)是現(xiàn)代化教育的重要方法之一，它通過燈光的控制,，豐富了學(xué)生對科技的理解和興趣,。我作為一名教師，有很多機(jī)會開展LED教學(xué)活動,，這使我對LED教學(xué)有了一定的認(rèn)識和體會,，以下是我對LED教學(xué)的一些心得與體會。

一,、靈活的教學(xué)手段

LED教學(xué)可以很好地結(jié)合理論和實(shí)踐,，為學(xué)生提供更豐富、更具體的知識,。在LED教學(xué)活動中,，學(xué)生可以親自動手制作，這過程使他們更加深入地理解了LED和電子基礎(chǔ)知識,，進(jìn)而更好地應(yīng)用到實(shí)踐中,。我曾經(jīng)將LED蜂鳴器實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課本知識,，通過實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生了解了電流,、電壓、電阻等概念,，起到形象生動的教學(xué)效果,。

二、 培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力

LED教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，也可以培養(yǎng)學(xué)生的動手和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力,。LED教學(xué)需要學(xué)生自己動手操作,，因?yàn)長ED電路就是一個(gè)通過手工制作和連線實(shí)現(xiàn)的電子電路，因此他們不但會動手制作,，還會理解電路的組成和原理,，這對于學(xué)生的品質(zhì)和能力的提高，很有實(shí)際意義,。

三,、 學(xué)生互動

LED教學(xué)不僅可以增添學(xué)生理解和興趣，還可以在學(xué)生互動中烘托氛圍,。學(xué)生在參與活動中張有興趣,，并和同學(xué)分享樂趣，以此互動和鼓勵(lì)學(xué)習(xí),。有時(shí)候,，同學(xué)之間的探討和競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)而對成績有所提高。

四,、寓教于樂,，快樂學(xué)習(xí)

在LED教學(xué)過程中，教師可以加入一些小游戲來增添趣味,，使學(xué)生很快就會形成一種快樂的學(xué)習(xí)情境,。如猜電路、制作燈裝置等,，結(jié)合實(shí)際生活應(yīng)用，具有很大的實(shí)際價(jià)值和娛樂防暴價(jià)值,。

五,、教學(xué)成果喜人

我們在LED教育中千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動手操作的能力，讓他們在寓教于樂中獲得了一些應(yīng)用技能,，在檢查的時(shí)候有著顯著的成果,。我曾經(jīng)舉辦過一次“LED百燈大會”，每個(gè)學(xué)生制作了一盞LED燈,，最后讓學(xué)生選出最佳作品展示,，這時(shí)候每個(gè)孩子的成果都令人驚嘆：有形態(tài)各異的LED鳥巢、有五顏六色的LED燈光天幕,、有栩栩如生的LED花朵等等,。這種成果是喜人的，是我們教師的驕傲,。

綜上所述,，LED教學(xué)是一種十分有價(jià)值的教育方式，它使教學(xué)活動更具生動性,、實(shí)際性和趣味性,，是一種現(xiàn)代化教育的重要手段之一。教師應(yīng)在教學(xué)中千方百計(jì)地創(chuàng)新,，開展好LED教育,，使學(xué)生在激動人心的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中獲得成長和進(jìn)步,。

教學(xué)心得體會篇四

隨著課改的不斷深入,，發(fā)展，完善,，探究式教學(xué)這種方式得到越來越多的認(rèn)可,，這種教學(xué)方式的流程，結(jié)合在教學(xué)中的應(yīng)用,，我說下,。

教師通過不同的途徑和方式（如教師引導(dǎo),、學(xué)生之間的討論、師生之間的討論）激發(fā)學(xué)生提出科學(xué)的問題,。接著,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)等多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)特定的學(xué)習(xí)情景（如觀察、實(shí)驗(yàn),、案例分析,、研究圖片等），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí),，同時(shí)提供解決問題所需的信息資料,、實(shí)驗(yàn)儀器。

探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心要素,，是要求學(xué)生提出假設(shè),、設(shè)計(jì)探究方案進(jìn)行探究，直至得出結(jié)論,。這階段是自主探究階段,，學(xué)生根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗(yàn)或收集的信息作出比較合理的猜想,、假設(shè)和設(shè)計(jì)探究方案,。

這階段是協(xié)作探究階段，具體包括：（1）對收集到的信息進(jìn)行分析,、鑒別,、處理，得出結(jié)論,；（2）對得出的結(jié)論作出科學(xué)解釋,。

總之，探究式教學(xué)是教為主導(dǎo),，學(xué)為主體,，教師必須想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，從情景的創(chuàng)設(shè)到問題的提出,，再到問題的解決，始終以學(xué)生為主,。讓學(xué)生觀察,、分析、討論,，教師適時(shí)點(diǎn)撥,，學(xué)生歸納，解決問題,。也就是說教師是這場戲的導(dǎo)演,，學(xué)生是演員,，切忌將知識奉送給學(xué)生。

教學(xué)心得體會篇五

《5以內(nèi)的加法》是學(xué)生第一次正式接觸加法,，學(xué)好這一課,，對以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。雖然,，學(xué)生已經(jīng)在幼兒園或家庭教育中對加法產(chǎn)生了或多或少的朦朧印象,，甚至有部分孩子已經(jīng)會計(jì)算100以內(nèi)的加法了。但是,，讓學(xué)生真正地了解加法并運(yùn)用加法解決問題,，這還是第一次。因此,，本節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)是：讓學(xué)生真正理解加法的含義并能運(yùn)用加法去解決實(shí)際問題,，用數(shù)的合成知識去做加法。

加法的含義既是加法計(jì)算的依據(jù),，又是用加法解決相關(guān)實(shí)際問題的基礎(chǔ),。教學(xué)例題時(shí)我利用多媒體動態(tài)呈現(xiàn)情境,，引導(dǎo)學(xué)生看變化的過程,，說清楚圖意(原來有3個(gè)小朋友在澆花，又來了2個(gè)),。接著我以提問的方式告訴學(xué)生第三句話：一共有多少個(gè)?通過一起說一說,，大本領(lǐng)的"小老師"領(lǐng)著說，指名說等環(huán)節(jié)讓學(xué)生結(jié)合情境描述,，初步建立條件與問題的概念,。再抽象出"3人和2人，合起來是5人",，讓學(xué)生對"合起來"要有一個(gè)比較深刻的認(rèn)識,，通過口頭語言和肢體語言讓學(xué)生體會到"把兩個(gè)數(shù)合在一起，求一共是多少用加法算",，讓學(xué)生將形象上的"合"和意義上的"合"結(jié)合起來,。

對于3+2的計(jì)算，可以是由圖上數(shù)出,，也可以想3和2合成5,，在這里我問："你是怎么知道一共有5人的?"有學(xué)生說是數(shù)出來的，但回答不出是想分與合,，這時(shí)我引導(dǎo)他們用學(xué)過的分與合知識計(jì)算,，有孩子想到"3和2合成5"，讓學(xué)生自覺地與已經(jīng)學(xué)過的分與合的知識建立聯(lián)系,，從而感悟計(jì)算的方法,。

"想想做做"第1～3題的練習(xí)中,，分別是引導(dǎo)學(xué)生通過看圖數(shù)、畫圓圈,、和想分與合的方法來計(jì)算加法,。第1題我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說清楚圖意，歸納成"3只小雞和1只母雞,，合起來是4只",，"2只青蛙和2只青蛙，合起來是4只"突顯加法含義,，讓學(xué)生更深刻地體會把兩個(gè)數(shù)合在一起用加法計(jì)算,。第2題通過畫圖操作進(jìn)一步理解加法的含義及計(jì)算方法。第3題重點(diǎn)指導(dǎo)"幾和幾合成幾"的方法來口算,，引導(dǎo)學(xué)生說好一句話"因?yàn)閹缀蛶缀铣蓭?，所以幾加幾等于?。練習(xí)題從直觀形象逐步過渡到抽象概括的過程,，同時(shí)給學(xué)生充分的空間拓展能力,。

立足教材內(nèi)容，盡可能讓每個(gè)孩子參與學(xué)習(xí)是我追求的目標(biāo),，本課將"理解加法含義,，領(lǐng)悟計(jì)算方法"作為重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合動態(tài)情境圖體會感悟加法含義,，突顯分與合的思想學(xué)會加法口算,。

教學(xué)心得體會篇六

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，教育也正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。作為一名教師,，我們必須不斷提高自己的教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,。而課堂教學(xué)便是我們最重要的教學(xué)方式之一,。在教學(xué)中，zcs教學(xué)已經(jīng)成為越來越多教師的教學(xué)選擇,，因其靈活性強(qiáng),、互動性好等特點(diǎn)，在教學(xué)上取得了較為成功的效果,。在本文中,，我將分享我的zcs教學(xué)心得體會。

第二段：把握zcs教學(xué)優(yōu)勢

zcs教學(xué)最大的優(yōu)勢在于互動性強(qiáng),，這是其和傳統(tǒng)教學(xué)最大的區(qū)別之一,。在zcs教學(xué)中,，學(xué)生可以在云端上通過教師設(shè)置的課件進(jìn)行課堂互動,，可以實(shí)時(shí)的進(jìn)行提問,、答疑,、討論等。同時(shí),，學(xué)生們也可以通過在電腦,、手機(jī)等終端設(shè)備上觀看教師的課堂服務(wù)和想法，利用多種多樣的教學(xué)資源豐富知識面,，獲取到更為詳實(shí),、全面的信息，提升學(xué)習(xí)效果和成果,。

第三段：準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)做足

zcs教學(xué)雖然相對傳統(tǒng)教學(xué)來說有很多革新和優(yōu)勢,，但是它對教師自身的要求也更高。教師必須從課件,、教學(xué)方式,、教學(xué)環(huán)境等方面進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，才能夠?qū)⑵浒l(fā)揮到最大優(yōu)勢,。課件的設(shè)置必須要具備足夠的教學(xué)深度,，充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)要靈活,、適應(yīng)不同學(xué)生的不同要求,。在教學(xué)方式上，教師需要做到將學(xué)生置身于一個(gè)可以自由交流的環(huán)境中,，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮其想象和思維的潛力,。在教學(xué)環(huán)境方面,，教師還需要充分利用各種教學(xué)輔助工具,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

第四段：如何應(yīng)對教學(xué)難點(diǎn)

zcs教學(xué)中,，教師必須要準(zhǔn)確的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和難點(diǎn),，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整和幫助。特別是對于一些學(xué)生來說,，在zcs教學(xué)中他們的聯(lián)系手段和工具可能有待完善,，教師要把握在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加得心應(yīng)手,，提高知識和成果的水平,。

第五段：結(jié)束語

總而言之，zcs教學(xué)雖然在技術(shù)上存在著相對傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢,，但教師的自身素養(yǎng)和能力,，更加需要得到全方位的提升。不斷提升教學(xué)思路和方法,，豐富課堂教學(xué)形式,，更好的激發(fā)學(xué)生興趣和發(fā)展?jié)撃?，這樣才能夠更好的開展教育工作，為未來的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

教學(xué)心得體會篇七

身為一所私立學(xué)校的畢業(yè)班班主任兼語文老師,，我倍感身心疲憊，雖然我很年輕,，但每日的繁雜瑣事卻逐漸將我的信心和耐心消磨得所剩無幾,。有時(shí)會感到力不從心，尤其是孩子們畢業(yè)前頻繁的違紀(jì)現(xiàn)象讓整天焦頭爛額的我懊惱不已,，總覺得他們故意跟我做對似的,。于是有時(shí)便借題發(fā)揮，對他們大發(fā)脾氣,，恨不得他們馬上畢業(yè)走人,。

一直到他們離校那一天，我還是恨恨不已,，總覺得自己很委屈似的,，甚至沒有送一送他們，雖然他們是我教的第一屆畢業(yè)生,，朝夕相處了兩年,。

終于，他們都走了,，校園里像我盼望已久的那樣,，安靜了下來。老師們暫時(shí)還不放假,，于是,，我習(xí)慣性地從教室踱到了學(xué)生宿舍。窗戶關(guān)好了,，門鎖好了,。是啊，他們在這里生活了兩年,，訓(xùn)練有素,，每次放假前都不用再囑咐什么了。我漫無目的地悠閑地溜達(dá)著,，是的,，悠閑地。我第一次發(fā)現(xiàn),，我的腳步聲在空曠的教學(xué)樓里竟是那么的響亮,。

我知道孩子們再也不會回來幫我打水了，這好像是我一直希望的。將那只空水杯放回桌角的那一刻,，我的心好像也空空的,。

環(huán)視整間教室，右面墻上,，是我生氣后將宿舍評比撕下,，琳琳費(fèi)盡心思用吹塑紙做的一棵大樹，上面象征著一次次努力的紅蘋果還是那么醒目,；后黑板上,，雪娜她們利用幾個(gè)午休時(shí)間辦的板報(bào)雖然擦過，但還有一些痕跡,；旁邊的小紅花專欄上翠雅的筆跡依舊清晰,；黑板上方是長長的兩排獎(jiǎng)狀，曾經(jīng)讓孩子們興奮不已,，盡管里面幾個(gè)第二名讓我很不滿意,。

看的越多，想的越多,，才發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)檫@個(gè)班,，甚至為我，真的做了很多很多,。心里被一種什么感情漸漸填滿,，但我不愿承認(rèn)。

時(shí)間過得很快,，暑假快要結(jié)束了,。那天天已經(jīng)黑了，我和一個(gè)同事騎車上街,。她突然對我說,，剛才好像有個(gè)孩子在后面喊老師。我沒太在意,，繼續(xù)往前騎,。好長時(shí)間了,，一聲帶有喘息的老師在我身后響起,，原來是我的一個(gè)學(xué)生。見我停下車子,，他還是像從前一樣靦腆,，但看得出很高興，急切又絮叨地跟我說他準(zhǔn)備到哪里上中學(xué),，什么時(shí)候開學(xué)等等,，那神情那語氣，就好像原來碰見我偶爾高興和我談心時(shí)一樣。聊了一會兒,，天越來越黑,，我要走了，他說聲再見將車子轉(zhuǎn)過頭去,，騎上去又朝我擺擺手,。我才想起，他家正好在我剛才來的那個(gè)方向,，很遠(yuǎn),。

一路上，我回想著,，他不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，也不是那么討人喜歡，我從未對他有過什么特別的關(guān)心,，甚至曾因?yàn)樗稿e(cuò)誤而討厭過他,，沒想到他竟是這樣信賴和尊敬我。同事直勁兒羨慕我,，我卻是一陣陣慚愧,。

開學(xué)了，不少學(xué)生留在本校上初中,，他們經(jīng)常來宿舍看我,，還幫我新接手的班做了好些事情，都是他們原來做慣的,，有些事情,，我還真的做不來。想想原來,，真的對他們關(guān)心不夠,，滿眼都是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

雖然我知道他們早已不在意,，但還是想衷心地說一聲：對不起,！請?jiān)徖蠋熢?jīng)的過錯(cuò)。更想說一聲：謝謝你們,，是你們用實(shí)際行動讓我懂得了很多很多,，也許這些話，你們很多人都已聽不到,，但相信我,，不會再讓這種遺憾延續(xù)下去。

謝謝你們,，我的學(xué)生,。謝謝你們曾用心做的一切,！

教學(xué)心得體會篇八

近年來，LED技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用在日常生活中,，如人們的家居照明,，室外廣告屏幕等領(lǐng)域，成為一項(xiàng)重要的技術(shù),。因此,，LED技術(shù)的教學(xué)也越來越受到重視。本文主要介紹我在LED教學(xué)過程中的體會,。

第二段：分享LED教學(xué)中的準(zhǔn)備工作

在LED教學(xué)中,，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的，這包括LED的現(xiàn)場演示器材,、教學(xué)內(nèi)容制定等,。首先，我準(zhǔn)備了LED現(xiàn)場演示器材,，如LED顯示屏幕,、驅(qū)動IC、控制卡,、電源等,。其次，我精心制定了教學(xué)內(nèi)容,，包括LED原理,、LED顯示屏的組成和工作原理等，以及一些實(shí)用的應(yīng)用技巧等,。

第三段：具體介紹LED教學(xué)中的教學(xué)過程

在教學(xué)過程中,，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過對LED原理的講解和現(xiàn)場實(shí)例操作的演示,，幫助學(xué)生更好地掌握LED技術(shù)的基本知識和應(yīng)用技巧,。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過操作實(shí)驗(yàn)臺,，自己動手實(shí)操,，以深化理解。還通過課堂討論和微信交流群等多種方式,，讓學(xué)生積極參與教學(xué),，并及時(shí)解決學(xué)生的疑難問題，從而提高了教學(xué)效果,。

第四段：分享LED教學(xué)的成果

在我的LED教學(xué)課堂中,，學(xué)生們充分發(fā)掘自己的潛力，不斷嘗試,，努力掌握LED技術(shù)的原理和應(yīng)用技巧,。我在教學(xué)中也不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方式,，從而逐漸建立了一套行之有效的教學(xué)方法,。通過這種方法，我們在LED教學(xué)中取得了顯著的成果,，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力,，也得到了學(xué)生和家長的好評。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，展望未來

在LED教學(xué)過程中,，我深深地認(rèn)識到，教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識,，還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)方法,，才能真正地幫助學(xué)生提高技能水平。同時(shí)也需要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)解決學(xué)生的疑問,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在未來,，我將更加努力,，不斷完善自己的教學(xué)方法，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教學(xué)心得體會篇九

上周,，我參加了一次vbl課程的教學(xué)。這是一次非常有意義的經(jīng)歷,，我學(xué)到了很多關(guān)于vbl教學(xué)的知識和技巧,。在這篇文章中，我將分享我的vbl教學(xué)心得和體會,，希望對于vbl教學(xué)有所幫助,。

第一段：理論知識的掌握

在vbl教學(xué)中，理論知識掌握非常重要,。必須理解vbl的基本概念和原理,，以便在教學(xué)中能夠應(yīng)對各種情況。所以,，在開始教學(xué)前,，建議自己要先花時(shí)間掌握基本知識，特別是各種編程語言和vbl庫之間的關(guān)系,。

第二段：重視實(shí)操

另一個(gè)非常重要的方面是實(shí)踐操作,。通過大量的實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更深入地理解vbl的工作原理,，并且能夠不斷地嘗試各種方法來自己完成程序的設(shè)計(jì)和編寫,?？紤]到這一點(diǎn)，教師需要提供足夠的時(shí)間和資源讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)也要及時(shí)回答他們的問題和指導(dǎo)他們?nèi)绾涡拚e(cuò)誤,。

第三段：課程設(shè)計(jì)的重要性

在進(jìn)行vbl課程的教學(xué)過程中，課程的設(shè)計(jì)是非常重要的,。課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能地考慮到各種問題,，如：學(xué)生的程度和掌握程度、工具和素材的適宜性等,。這樣做,，能夠使教學(xué)變得更加順利和有效。

第四段：注重維護(hù)教學(xué)環(huán)境

在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，教學(xué)環(huán)境的維護(hù)也非常重要,。因?yàn)関bl的教學(xué)需要涉及到電腦等各種器材的使用，維護(hù)好教學(xué)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行顯得尤為重要,。同時(shí),，需要關(guān)注教室的空調(diào)、照明等設(shè)備的完好程度,。這些因素都能夠影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,。

第五段：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

最后，在教學(xué)中我們應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。通過共讀,、交流、討論等方式,，讓學(xué)生更加主動地去探索和理解vbl的知識,。同時(shí)，還要在課后為學(xué)生提供足夠的輔導(dǎo),，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識,。

總之，vbl教學(xué)的成功不僅需要教學(xué)者的理論功底以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更需要對學(xué)生的了解和不斷地思考,。通過以上幾個(gè)方面的探討和實(shí)踐，我相信能夠更好地幫助學(xué)生掌握vbl的知識和技能,，從而使教育工作更具效果和意義,。

教學(xué)心得體會篇十

連，不可分割,，缺一不可,。生活中處處都有這樣的鏡頭，生活之美每時(shí)每刻都存在,，我們要善于捕捉生活中的微小鏡頭,，以小見大,，從一粒沙中見世界。從平凡中見不平凡,，從平常中見特別,。要用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察生活,，要知道平平淡淡才是真,，生活中哪有那么多的驚天動地和激情飛躍呢？所以小學(xué)生要放亮眼睛去看,，放大腦袋去想,，放穩(wěn)筆去寫。下面是我對小學(xué)生作文教學(xué)方面的一些膚淺的思考：

集素材,，同時(shí)不斷豐富了自己的閱歷,，為寫作提供了源源不斷的活水。很多學(xué)生并不是完全沒有話可說,，而是羞于表達(dá),。課間我留意到幾個(gè)男生聚在一起，興致勃勃地談?wù)撝械木使适虑楣?jié),，佩服其中的某人足智多謀,、神機(jī)妙算、英勇善戰(zhàn)等,。不同班女生在一起比較誰的語文老師漂亮,，嚴(yán)格，更關(guān)心學(xué)生等,。每個(gè)人都有十分充足的理由證明自己的觀點(diǎn),。這時(shí)，老師要鼓勵(lì)他們把這些話記錄下來,，再拓寬思維有條理的敘述,，相信其中不乏好文章。

達(dá)真情實(shí)感,，實(shí)踐出真知,。

視學(xué)生對生活的獨(dú)特感受。

學(xué)生看到了,，聽到了,，想到了，怎樣讓學(xué)生樂于表達(dá)呢,？教師要引導(dǎo)鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式去表達(dá)情感,，讓學(xué)生想怎么寫就怎么寫，充分尊重他們的表達(dá)方式和情感體驗(yàn)以及深沉的內(nèi)心世界,，那么他們的習(xí)作離真實(shí)和精彩就并不遙遠(yuǎn)了,。

總之,，教師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多在生活中去看，去聽,，去想,，欣賞他們的一切想法，為他們寫出富有個(gè)性化的真實(shí)作文創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，激發(fā)寫作欲望和靈感,！

20xx—10

教學(xué)心得體會篇十一

教學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識和技能的重要途徑。在課堂上,，我們不僅能夠獲取新的知識,，還能夠通過教師的授課方式和良好的學(xué)風(fēng)習(xí)慣，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力,。我近期在大學(xué)聽取了一些非常優(yōu)秀的教師的授課,，從中獲得了許多心得和體會。

第一段： 視野開闊,，學(xué)以致用

聽到優(yōu)秀的教師授課,，我發(fā)現(xiàn)他們的講解不僅是理論知識，更是與當(dāng)前社會生活和工作息息相關(guān)的具體案例,。他們深入淺出地把知識連接到學(xué)生的實(shí)際生活和工作中,，教學(xué)內(nèi)容不再是單純的說教，而是能夠讓我們對現(xiàn)實(shí)情況有更為深刻的認(rèn)識,。在這樣的課堂中,，我們不僅擴(kuò)大視野，同時(shí)也提升了自己的學(xué)習(xí)興趣,。

第二段： 腳踏實(shí)地,，自學(xué)能力提升

在聽取優(yōu)秀教師的授課過程中，他們注重在教學(xué)中引導(dǎo)我們根據(jù)自己的實(shí)際情況尋找解決問題的方法,，并在授課中充分發(fā)揮我們主動自學(xué),、探究與創(chuàng)新的能力。在這樣的教學(xué)理念下,，我們不會淪為被動的知識接受者,，而是培養(yǎng)了自己更加實(shí)際的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維意識，使我們的學(xué)習(xí)更加飽滿且富有成效,。

第三段： 合作精神,，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)化

聽課中可以感受到與眾不同的教學(xué)模式，這種模式中更加注重團(tuán)隊(duì)合作,。在好的教學(xué)模式中,，教師通過一種相互激發(fā)合作的方式加強(qiáng)了師生互動，讓我們在互相學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行交流和討論。在這樣的課堂氛圍中,，我們不僅可以相互學(xué)習(xí)和借鑒,，更能夠增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作與交流能力，這對我們未來的工作生活來說是一個(gè)非常重要的素質(zhì),。

第四段： 積極向上,，人生追求更高的狀態(tài)

聽取優(yōu)秀的教師授課，我不僅學(xué)習(xí)到了知識技能,，更重要的是對人生追求有了新的認(rèn)識,。在這樣課堂氛圍中，教師不僅是講授一堂課,，而是在思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)我們追求更高更好的未來,。這樣的教師鞭策我們積極向上,，永遠(yuǎn)追求更好的狀態(tài),，促使我們更加激情和勇氣，迎接生活中的各種挑戰(zhàn),。

第五段： 總結(jié)感悟,，堅(jiān)持勇往直前

通過這次聽取教師授課經(jīng)歷，我欣賞優(yōu)秀教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神,，深刻感受到在優(yōu)秀教師的堅(jiān)持教學(xué)中,，每一位學(xué)生都能夠得到真正的啟示和指引。在學(xué)習(xí)過程中,，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持勇往直前,、積極進(jìn)取，不斷充實(shí)自己,、提升自我,。只有這樣才能讓我們在知識與實(shí)踐之間找到更加匹配的位置，成為真正的領(lǐng)袖和成功人士,。

在教育革命變革的今天,，教學(xué)質(zhì)量也成了教學(xué)改革普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),、思考,、探究，努力發(fā)現(xiàn)自我的潛能,，為自己點(diǎn)亮道路的前方,！

教學(xué)心得體會篇十二

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的書寫有明顯的進(jìn)步,，學(xué)生對練字有濃厚的興趣,！結(jié)合這一階段硬筆書法的訓(xùn)練、我有以下體會：

練習(xí)書法前，學(xué)生的書寫亂,、結(jié)構(gòu)差,，作業(yè)不很潦草！通過一段時(shí)間的練習(xí),，學(xué)生更加重視書寫了,，對于漢字的結(jié)構(gòu)布局也有了一定得了解，學(xué)生一筆一筆地練,，一次一次地寫,，書寫方面進(jìn)步太明顯了！比起之前,，正式作業(yè),，家庭作業(yè)都更加規(guī)范，結(jié)構(gòu)更加勻稱,，書寫更加工整了,。可見硬筆書法訓(xùn)練,、練習(xí)在當(dāng)前極為重要,。

三年級學(xué)生天真可愛，好奇心強(qiáng),，也容易激發(fā)興趣,。經(jīng)過一段時(shí)間的探索，我發(fā)現(xiàn)從激發(fā)興趣出發(fā),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好,。如，每節(jié)課給學(xué)生講述一個(gè)書法故事,，讓學(xué)生了解一手好字具有多大魅力,，激發(fā)練字的主觀能動性；經(jīng)常讓學(xué)生欣賞寫字視頻,，直觀感受漢字形體美,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與參與熱情；開展小組比賽,，評選優(yōu)秀“小小書法家”,，并將好的作品張貼在教室周圍，這樣在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

學(xué)生在書寫方面存在這樣一個(gè)問題,，時(shí)而作業(yè)多，書寫就稍亂,，所以,，我們語文老師肩負(fù)一個(gè)非常艱巨任務(wù)，堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)！只有堅(jiān)持練,，學(xué)生的書寫才會有大幅度,，穩(wěn)步提高！學(xué)生將來才能練就一筆好字,。

漢字,，一筆一畫！練習(xí)循序漸近,！讓我們一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)持把硬筆書法練習(xí)作為常規(guī)工作！

教學(xué)心得體會篇十三

隨著教育的不斷發(fā)展,，教學(xué)手段也在不斷更新,，而“聽教學(xué)心得體會”則成為了一種新興的教學(xué)方式。在這種教學(xué)方式中,，學(xué)生們需要認(rèn)真聽老師講課,，同時(shí)還需要認(rèn)真思考教學(xué)內(nèi)容，從而獲取知識,、改善思維,，提高自身的學(xué)習(xí)效率。在這篇文章中,，我們將探討“聽教學(xué)心得體會”的主題。

一,、認(rèn)真聆聽教學(xué)內(nèi)容

在這種教學(xué)方式中,，聽取老師講課是不可缺少的環(huán)節(jié)，而在聽講的過程中,，認(rèn)真聽取老師所講述的內(nèi)容,，是學(xué)生們必須具備的素質(zhì)。通過認(rèn)真地傾聽,，我們可以更好地掌握知識點(diǎn),，切實(shí)提高自身學(xué)習(xí)的效率。同時(shí),，也可以通過這種方式,，積極參與課堂互動，與同學(xué)們一起分享自己的想法和觀點(diǎn),。

二,、提高思維能力

可是，僅僅是聆聽還不足以取得優(yōu)于他人的成果,。因此,，通過對教學(xué)內(nèi)容的仔細(xì)思考，我們可以更好地理解所學(xué)的知識，而在這個(gè)過程中,，才能夠更好地掌握課程的精髓,。課堂上的互動也可以激發(fā)思維，提高自己的分析和解決問題的能力,?？傊挥形覀兎e極思考,，才能夠真正地提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果,。

三、加強(qiáng)自學(xué)能力

聽教學(xué)心得體會不僅可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效率和思維能力,，同時(shí)也可以幫助我們加強(qiáng)自學(xué)能力,。在聆聽和思考的過程中，我們能夠更好地理解和掌握知識,，從而使我們能夠更好地自學(xué),。這對于我們未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了我們的自學(xué)能力對于未來的成長非常重要,。

四,、拓寬知識視野

在聽教學(xué)心得體會的過程中，我們不僅能夠掌握班級里的知識,，同時(shí)也能夠了解到其他班級相似學(xué)科的知識內(nèi)容,。通過這種方式，我們可以更好地拓寬知識視野,，了解更多的內(nèi)容,。這也有助于幫助我們更好地掌握學(xué)科的核心內(nèi)容，更好地為自己提供更多的機(jī)會,。

五,、提高自信心和成就感

聽教學(xué)心得體會的過程，有助于使我們的自學(xué)能力和思維能力得到更好的提升,，并能夠拓寬我們的知識視野,。在這個(gè)過程中，我們會收獲更多的知識和體驗(yàn),，從而產(chǎn)生更多的成就感和自信心,。這將會激勵(lì)我們在學(xué)習(xí)中不斷地提升和進(jìn)步。在這種過程中,，我們的心理韌性和抗挫力也會得到更好的鍛煉,。

總之，聽教學(xué)心得體會對于我們的學(xué)習(xí)有著重要的作用,，在聽講和思考的過程中,，我們可以更好地掌握所學(xué)知識,，提高自己的思維能力和自學(xué)能力，同時(shí)也可以內(nèi)心更加自信和積極地應(yīng)對學(xué)業(yè),。通過這種新興的教學(xué)方式,，我們可以更好地拓寬自己的視野，更好地為未來發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

教學(xué)心得體會篇十四

前兩天我收到了一個(gè)讓我哭笑不得的小紙條：“老師你知道嗎,？我們班主任讓選班里最愛說話的十個(gè)人，我知道肯定有我,，但是我沒有想到的是我的好朋友竟然也選了我一票,，我們兩個(gè)關(guān)系很好，雖然我知道我說話不對,，但是他這個(gè)舉動真的讓我很傷心,。”紙條的主人是個(gè)坐在最后排的男生,，他的特點(diǎn)是上課愛睡覺,，自習(xí)愛說話。

我鋪了一張信紙,，首先我贊揚(yáng)了他敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，并告訴他知道了錯(cuò)了就要改正。其次,，我告訴他我可以理解他被朋友出賣的郁悶,，然后我?guī)退治隽怂倪@個(gè)朋友，因?yàn)樗麤]有透露姓名,，所以我也不知道他的朋友是誰,，是個(gè)怎樣的孩子，但是我試著揣測了他朋友的心理：首先,，你要確定是不是因?yàn)槟愕恼f話影響了你的朋友？如果是,，那你不能怪人家選你,，畢竟是你錯(cuò)在先。其次,，你的朋友是班干部嗎,？他寫你的名字是站在班級利益上寫的嗎？或者他是那種一本正經(jīng),、實(shí)事求是性格的人嗎,？如果符合，這也怪不得你的朋友,，性格使然,，這也沒有關(guān)系,。最后，退一萬步講,，朋友就算真的是看你不順眼然后寫你的名字,，但這種幾率太小了，因?yàn)槟阕约阂仓v了你們兩個(gè)關(guān)系很好,，他不可能無緣無故的出賣你,。所以，在生對方的氣的時(shí)候,，多站在對方的角度考慮問題,，也許現(xiàn)在他也正為寫了你的名字而惴惴不安，那你不妨退一步,，繼續(xù)像原來那樣對待他,，相信你們的關(guān)系會更進(jìn)一步的。

在信的最后,，我告訴他真正的友誼的確需要互相幫助,，但不是互相包庇，而是促進(jìn)彼此共同的進(jìn)步,，并且,，我表示我一直很關(guān)注他，覺得他是一個(gè)聰明懂事的孩子,，只要態(tài)度一認(rèn)真就會進(jìn)步的,。

信給他之后我以為這件事就告一段落了，沒想到月考之后他們班進(jìn)行了調(diào)桌,，而他正好和他的原來同桌分開了,，被分到了靠窗第一桌。然后,，我發(fā)現(xiàn)了他巨大的改變,，其他科我不知道，在語文課上,，他不再發(fā)呆,，搞小動作或者和同桌說話了，而是認(rèn)真聽講,，偶爾還會主動回答問題,，他的基礎(chǔ)很差，回答正確的時(shí)候很少,，但是我從來沒有批評過他,，都是幫他分析錯(cuò)誤的地方，鼓勵(lì)他繼續(xù)回答問題,。后來,，他又給我寫了一張小紙條：“老師,，我知道我的基礎(chǔ)很差，其他的老師很少關(guān)注我,，我感覺在他們眼里我就是一塊廢鐵,，所以我一直都是破罐子破摔，您是第一個(gè)如此關(guān)注我的老師,，讓我感覺到我不是那么的差,，我會努力下去不讓您失望的?！?/p>

我看完之后很感動,，真沒想到我的舉手之勞竟然會在一個(gè)孩子心里產(chǎn)生了這么大的影響。并且我也深深認(rèn)識到鼓勵(lì)比批評更有效,，尤其是對待基礎(chǔ)差一些,，信心不足的學(xué)生，在很多老師眼里他們要么是被忽視要么是總受批評,，但是老師一點(diǎn)的關(guān)注會讓他們開心好長時(shí)間,。所以在以后的教學(xué)中，我會多鼓勵(lì)學(xué)生,，會選擇相信學(xué)生,，給予他們改正的機(jī)會。關(guān)注的不僅僅是學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步與否,，更重要的是人格的完善和分析解決問題能力的增強(qiáng),。

我以前總覺得實(shí)習(xí)時(shí)間很長，但是現(xiàn)在感覺時(shí)間太短了,，短到我可能沒有機(jī)會關(guān)注到每一個(gè)孩子就要離開,，短到我沒有機(jī)會看到他們最后修成正果的樣子，但是,，哪怕只有一個(gè)孩子因?yàn)楹臀叶虝旱南喾甓玫搅烁淖?，那就是我的成功。每一個(gè)孩子的心像一朵花,，只有耐心的傾聽,，真誠的陪伴才能聽見花開的聲音。

教學(xué)心得體會篇十五

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?所謂“有效”,，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。因此,，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。

我認(rèn)為有效教學(xué)中的“效”字不僅局限在課堂中的體現(xiàn),，還應(yīng)體現(xiàn)在教師的課前準(zhǔn)備工作中、課后的反思中及長期的關(guān)注中,。只有這四方面都做到了有效,，才能算是真正的有效教學(xué)。

在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué),，教師要努力做到以下幾個(gè)方面：

第一：對學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué),，教師就要走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困難和問題,，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn),，準(zhǔn)確的把握教學(xué)的量和度。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,，找到學(xué)生感興趣的切入點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。教師要做到“六認(rèn)真”：

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

第二：教師在教學(xué)中要注意學(xué)生的層次性，注意他們在知識水平,、認(rèn)識能力等方面存在的客觀差異,，所以教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要以“人人會學(xué)”為宗旨。調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓每個(gè)學(xué)生都能參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。同時(shí),，作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。首先教師要用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。其次，教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

第三：教師要注意教學(xué)內(nèi)容和形式的開放，改變單純依賴課本的陳規(guī)陋習(xí),。選擇一些難易適度,、形式活潑、具有趣味性,、挑戰(zhàn)性和研究性的學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè),，同時(shí)要改變教師講，學(xué)生聽的單調(diào),、枯燥的形式,，組織小組討論、多媒體演示,，學(xué)生上講臺等教學(xué)形式,，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用得到充分發(fā)揮;師生配合默契、熱烈和諧融洽,、心理呼應(yīng),，讓課堂活而不空，實(shí)而不死,，生機(jī)勃勃,、趣意盎然。

第四：教師在教學(xué)過程中不僅僅是展示淵博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn);更主要的是胸懷與個(gè)性的袒露,，思想與情感的交融,，文化與智慧的流淌。只有當(dāng)教師博大的胸懷,、真誠的情感和深邃的思想對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響時(shí),，才能震撼學(xué)生的心靈，喚起學(xué)生的求知欲望和想象力，使教學(xué)活動充滿理性和激性,。教師要真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

教學(xué)的有效性是教師課堂教學(xué)的思想性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性與文化背景價(jià)值取向，內(nèi)在素質(zhì)的綜合體現(xiàn),，是教師不斷探索,、研究的永恒課題。