無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

最美教師事跡材料篇一

教育是祖國(guó)的希望，而教師是這個(gè)體系中最關(guān)鍵的部分,。在我們的日常生活中,，我們都可能遇到過那些敬業(yè)、愛生,、熱情的老師,，他們的言傳身教給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解教師們的艱辛付出和無私奉獻(xiàn),，許多地方都會(huì)播放最美教師事跡,，面向大眾展示他們的優(yōu)異表現(xiàn)和崇高精神。

第二段：教師的角色和重要性

每個(gè)人的成長(zhǎng)都與各種社會(huì)力量有關(guān),，其中最重要的之一便是教育,。教師的角色極為關(guān)鍵，他們是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。教師的教學(xué)質(zhì)量、教育觀念以及綜合素質(zhì),，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和以后的成長(zhǎng),。教師是站在崗位上、踏實(shí)工作,、默默奉獻(xiàn)的人群,，他們傳遞著知識(shí)，培養(yǎng)著人才,，為教育產(chǎn)業(yè)和國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

第三段：播放最美教師事跡的意義

播放最美教師事跡，不僅能夠展示教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，同時(shí)還能夠表達(dá)出社會(huì)對(duì)教育工作者的尊重和感謝,。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，工資待遇不高,，學(xué)生思想狀況復(fù)雜,，一些教師也曾經(jīng)為此壓力巨大,、負(fù)面情緒叢生。然而,，只要他們看到自己的努力被社會(huì)認(rèn)可和崇拜,，就能夠在工作中獲得更多的動(dòng)力和滿足感，進(jìn)而為學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn),。

第四段：影響建議

通過觀看這些最美教師事跡,，我們不僅可以了解教師的付出，同時(shí)也能從中汲取力量和啟示,，對(duì)于我們自己的生活和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的意義,。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們可以更加自覺地愛學(xué)習(xí),、愛生活,，積極追求自己的夢(mèng)想，更加感激和尊重周圍的人,。

第五段：結(jié)論

最美教師事跡的發(fā)掘和傳播是讓我們感受到人性善良和幸福的一種途徑,。播放最美教師事跡，是對(duì)教育工作者的肯定和支持,，同時(shí)也是向下一代傳遞正能量,，讓他們能夠更加自強(qiáng)不息、勤學(xué)苦練地走向成功的有力支持,。如同那句古話所說：“教育是把火炬?zhèn)鬟f的過程,。”希望我們能夠珍惜身邊的人和東西,，感覺到教育的重要性,，讓自己能夠在社會(huì)中有所作為。

最美教師事跡材料篇二

周平書,，女,，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后,，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教,。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無悔的選擇 ,。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間,，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念,。回顧自己的從教之路,，雖然沒有顯赫的功績(jī),，沒有令人羨慕的收入,，然而能扎根山村，播種知識(shí),，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子,，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,，而感到無限地滿足。在工作上,，我以校為家,，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,，在業(yè)務(wù)上,，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格,。幾年來,，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,，升入了大學(xué),，數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌,。

我的愛人是一位駐守南疆的軍人,，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多,，為了支持丈夫的事業(yè),，我孝敬公婆，照顧孩子,，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),，我以校為家，工作認(rèn)真,，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難,，盡到妻子,、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù),。為了方便照顧婆婆,，我把婆婆接到自己身邊,，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年,。

生活中也會(huì)遇到一些困難,，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,，也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興,。去年六月，愛人到上海出差,，打電話約我到上海一聚,。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海,，來到愛人的身邊,，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而,，中考在即,，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),，我思忖再三,，還是決定取消行程,。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí),，我偷偷哭了一場(chǎng),。然而,，當(dāng)上課的鐘聲響起,，我毅然擦干淚水,，面帶微笑,，走進(jìn)課堂,，我離不開學(xué)生呀!

記得一天夜里,，孩子突發(fā)高燒,，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘,，我和婆婆帶著孩子,，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所,，敲了不下十幾分鐘的門,，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治,。我從小膽小,，擦黑就不敢出門，但這天夜里,，不知哪來的這么大的勇氣,。陪孩子打完吊瓶,，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校,，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,，又投入了一天緊張的工作。

在生活上,，我既要照顧婆婆,，又要帶孩子，一天下來,，累得骨頭散架,，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,，去年冬天的一天,，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水,，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒,，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,，十天半月不洗衣服,，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗,，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成,。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線,，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，她自己一家人節(jié)衣縮食,，省下的錢常常給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具,。

由于種種原因,，班里的問題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問暖,，學(xué)生犯錯(cuò)了,，她與之談心，學(xué)生有難了,，她幫助解決,，她微笑著，欣賞學(xué)生,，做慧眼的伯樂,，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手,，助其信心感;微笑著,，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒,，育其自責(zé)感,。幾年來，我的班級(jí)中從未流失過一名學(xué)生,。在短短幾年教書生涯中,，雖然辛苦，雖然清貧,，雖然也有過急躁,，彷徨，甚至想放棄,，但人是懂感情的,，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開,，愛心所至,，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心,。我相信,，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡,，但我已飛過,。”

勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁,。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝。多年來,，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向,，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局,、購(gòu)名家教法之精點(diǎn),，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī),。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏,，沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,。在信息爆炸的時(shí)代,，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué),。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列,。

我擔(dān)初中化學(xué)課,，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室,，熱情地與學(xué)生交流,，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑,。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格,。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課,，氫氧化鈉,、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具,。有時(shí),，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,，反復(fù)記憶;有時(shí),，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,，我讓學(xué)生在課堂上開展競(jìng)賽,。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡,，她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子,，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑,，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師,，我用自己的勤勞和汗水,，詮釋了教師職業(yè)的光榮;

我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨,，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德,。

最美教師事跡材料篇三

xx，xx團(tuán)委書記,，中學(xué)體育教師,，丈夫xx，是xx三中的信息教師,，電教專干,。她擁有著一個(gè)幸福的.六口之家。她們用自己的勤勞,、樸實(shí)和寬容守護(hù)著最真實(shí)的幸福,，享受著最舒心的生活，建立起一個(gè)和諧美滿的家庭,。兩人家庭事業(yè)兩不誤受到了同事們的一致稱贊和好評(píng),。

xx夫婦把“學(xué)高為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,，并把它作為行動(dòng)指南,、行為標(biāo)尺來衡量自己。平日里兩人能積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),，加強(qiáng)與教師間的溝通和交流,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電，提升自己的綜合素質(zhì),。

20xx年暑假田徑隊(duì)集訓(xùn)時(shí)得知自己懷孕,，但為了沖刺20xx年10月的市運(yùn)會(huì)，xx依然每天早晚挺著大肚子在田徑場(chǎng)帶隊(duì)訓(xùn)練。校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,，勸她放棄訓(xùn)練,，她不忍心影響孩子們的前程，選擇了堅(jiān)持,，一直訓(xùn)練到臨產(chǎn)前五天。今年10月孩子出生后六個(gè)月大,，正處哺乳期,，她卻帶著20多名學(xué)生到永興參加xx市第二十三屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了4金4銀,、3銅的好成績(jī),，為我縣贏得了榮譽(yù)。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的好評(píng),，多次年度考核為優(yōu)秀。因?yàn)樾燎谒载S收：她所撰寫的論文多次獲國(guó)家市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，20xx年在國(guó)培計(jì)劃骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中獲優(yōu)秀學(xué)員,，20xx年在xx省陽光體操節(jié)上獲優(yōu)秀教練員,，20xx年被評(píng)為“xx縣工會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年被評(píng)為“xx縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,，20xx年被評(píng)為“xx縣優(yōu)秀教師”和“xx三中第一屆明星教師”,，20xx年至20xx年連續(xù)六年被評(píng)為xx市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀教練員”。

妻子優(yōu)秀,，丈夫也不遜色。丈夫xx淳樸憨厚,，是學(xué)校的信息老師,、電教干事。他工作繁雜,，但經(jīng)常以飽滿的工作熱情投入到工作中。他不但任勞任怨,、默默無聞的做好本職工作,，而且對(duì)本職工作以外的事情也是有求必應(yīng)，從不斤斤計(jì)較，成了學(xué)校有名的“老黃?！?。

比爾蓋茨說過，人生有最不能等的三件事：孝,、愛和善,，它們才是幸福的源泉。xx夫婦深深地懂得這個(gè)道理,，在家夫妻二人相敬如賓,，互相支持，有困難共同面對(duì),，成為人人羨慕的模范夫婦,。

今年4月底xx剖宮產(chǎn)產(chǎn)下女兒，當(dāng)日不小心雙腳又被燙傷無法走動(dòng),，之后一個(gè)星期,，她的父親不幸患病住院，父親住院期間,，照顧岳父的重任也就全落在了丈夫xx身上,。丈夫xx一邊照顧還不能自理的妻子，一邊照顧重病的岳父,，在醫(yī)院幾日幾夜都沒合眼,。岳父病危，xx怕妻子承受不了這樣的打擊,，選擇暫時(shí)隱瞞月子中的妻子,，自己一個(gè)人默默的承受著。雖盡心照顧但岳父還是撒手人寰,，xx悲痛至極,，用頭去撞墻，親戚朋友們都說xx比親兒子還好,。

xx對(duì)待公公婆婆更是無可挑剔,。有一次，婆婆的腰扭傷了,，xx忙前忙后為老人擦身子,，擦藥，晚上幾次起床幫婆婆翻身,。婆婆下不了床,，出不得門，為了不讓她寂寞,，xx坐在床邊陪婆婆聊天,，還讓孩子給她唱歌,，婆媳倆感情儼然一對(duì)母女關(guān)系。婆婆對(duì)xx說：“xx找到你是我的福氣”,。同事們都夸xx對(duì)公婆好,，xx總是笑著說：“老人為我們這個(gè)家庭付出了那么多，我們做小輩的也應(yīng)該盡心盡力地關(guān)心,、愛護(hù)老人”,。

有人說，愛如果只停留在一家人之間,，那么這種愛是小愛,，如果把這種愛，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上,，就成了一種大愛,。她們一家一直樂于關(guān)心幫助鄰里朋友和同事。只要大家有什么需要幫忙的,，她們一定二話不說,，盡可能地給予幫助。她們一家還能夠積極參與公益事業(yè),，對(duì)社會(huì)上的貧困家庭能夠給予力所能及的幫助,。她們深知父母是孩子的第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，始終把對(duì)孩子的教育放在第一位,。在她們的影響下，五歲的兒子會(huì)給老人讓座,，對(duì)弱勢(shì)群體充滿愛心,。

勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德她們二人吃苦耐勞，勤奮工作,，勤儉持家,。她們還是環(huán)保的實(shí)踐者：在孩子很小時(shí)，她們就培養(yǎng)他的保護(hù)環(huán)境意識(shí),。一家出去郊游時(shí),，兒子會(huì)將垃圾收拾整理好后，帶回扔進(jìn)垃圾箱,。她們力行低碳生活：手洗服裝,，使用無磷洗衣粉;選用節(jié)能電器，隨手關(guān)燈;出行選擇自行車,、公交車或步行,，分類投放垃圾，廢物轉(zhuǎn)化資源等等,。

在日常生活中,，她們能積極維護(hù)社會(huì)公德,，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國(guó)家利益和集體利益,，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。在工作中,，堅(jiān)持廉潔奉公,，嚴(yán)于律己，寬于待人,。

瞧這一家子,，困苦時(shí)，家和出親情;悲傷時(shí),，家和出慰藉;重壓時(shí)家和出力量;沮喪時(shí)，家和出堅(jiān)強(qiáng);快樂時(shí),，家和出浪漫,。真誠(chéng)待人、和睦相處,、尊老愛幼”是xx一家的象征,，真不愧為最美家庭的代表。

最美教師事跡材料篇四

男,，漢族,，1965年2月出生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村，?？茖W(xué)歷，專業(yè)為語文教育,。1984年9月參加教育教學(xué)工作,，小學(xué)高級(jí)教師八級(jí),。

蘭有榮從參加教育工作起,，主要在振太塘坊、文東,、文怕和山街等較為邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)從教，一向堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，職責(zé)心、事業(yè)心強(qiáng),，樂于奉獻(xiàn),，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)之外,，他還擔(dān)任過村完小教導(dǎo)主任和村完小校長(zhǎng),。迄今為止，他從事教育教學(xué)工作31年,，其中任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作就有29年,。在他擔(dān)任村完小教導(dǎo)主任、村完小校長(zhǎng)的十幾年里,，從未放棄過擔(dān)負(fù)班主任,，在那個(gè)時(shí)段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又是一個(gè)又一個(gè)高年級(jí)的班主任,。蘭教師所帶的班級(jí),，曾多次獲得過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體榮譽(yù),，又有一次榮獲省級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體,。多年的從教生涯，蘭教師因師德優(yōu)秀,，工作踏實(shí)勤懇,，加之他所教班級(jí)管理有方、教學(xué)成績(jī)突出,，多次受到上級(jí)表彰,，他也多次被評(píng)為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任。蘭教師的語文教學(xué)，重于針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材資料，更備學(xué)生的理解和理解本事,。他撰寫的教案，大處著眼于課標(biāo)大綱,，小處則落實(shí)在一個(gè)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際上,，字跡工整清秀，因而受到教師的廣泛好評(píng),，在近兩年由縣教育局組織的首屆、第二屆教案評(píng)比中,，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教案,。

蘭有榮教師的主要教育教學(xué)事跡，又詳述如下,。

是好東西,。”聽到男孩的話蘭教師一時(shí)怔住了,，然后對(duì)男孩子說：“請(qǐng)坐下,，多謝你送給教師的禮物?！毕峦碜粤?xí)后,，他趕到學(xué)生家里給家長(zhǎng)說了一番語重心長(zhǎng)的話：“在孩子的成長(zhǎng)過程中，會(huì)把父母的一言一行當(dāng)真,，你這么說我沒關(guān)系,，可孩子認(rèn)為我不是好教師，就無心學(xué)習(xí),，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和前途,。不要因?yàn)槟銓?duì)我的偏見，誤了孩子的前程,?！笔潞螅m教師更是用心上好每一節(jié)課,，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生,。因?yàn)樗靼讓W(xué)生給他“送鐘”，顯然是學(xué)生不相信自我能教好他們,。也讓他更深刻地認(rèn)識(shí)到,，在落后的山村，要努力工作,，更要有寬容心,，盡量拉近教師與學(xué)生,、家長(zhǎng)之間的距離。包容中,，男孩比以往都更努力;家長(zhǎng)對(duì)他比任何人都信任……又是畢業(yè)考了,，到中心小學(xué)考試時(shí)，蘭教師把送鐘的小男生,，領(lǐng)到家里吃住,。關(guān)愛中，這個(gè)送鐘的學(xué)生不負(fù)厚望,，以優(yōu)異的成績(jī)考上了鎮(zhèn)沅縣第一中學(xué),。此刻他已經(jīng)上大四了，每當(dāng)逢年過節(jié),，都會(huì)給蘭教師發(fā)來祝福的話語……如果蘭教師當(dāng)時(shí)斤斤計(jì)較那鐘,，那男孩還會(huì)在他的課堂上安心學(xué)習(xí)嗎就如蘭教師寫的一樣：“寬容一個(gè)孩子，就是寬容了一個(gè)人的未來,，賦予一顆寬容之心,，對(duì)于教師可說是一種道德修養(yǎng)，而對(duì)于國(guó)家和未來,，則是一種不能忽視的職責(zé),。”是啊!寬容之心,，歲月之愛;恰如皓月當(dāng)空,，正如日出大海!

“班主任要有一顆寬容的心!”這是蘭教師經(jīng)常說的一句話。多年的班級(jí)管理,，他不僅僅只是說,，也是這樣做。

蘭教師在班級(jí)中十分注重人性化管理,，愛班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生有疼有病，他能及時(shí)送往醫(yī)院,，為學(xué)生付錢,，端水送藥，班里的哪個(gè)學(xué)生沒有了生活費(fèi),，他又幫交上,，決不讓自我的學(xué)生餓肚子。他現(xiàn)任管的班級(jí),，80%的學(xué)生離家都在10公里以上,，最遠(yuǎn)的有78公里，但他經(jīng)常利用星期六、星期天進(jìn)行家訪,，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),。去年六月的一個(gè)星期六早上，他到離學(xué)校50多公里的長(zhǎng)安村背陰箐小組家訪,，因山村土路坡陡路滑,，騎翻了摩托，摔傷了右腳,，被開拖拉機(jī)走過的王師傅看到,，才被送往醫(yī)院。星期天午時(shí),，他又早早地艱難地來到教室,，檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí),。他的認(rèn)真,、執(zhí)著，贏得了學(xué)生的愛戴,，當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。蘭教師在一次鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上說過這樣一段話：“大家都明白,，班主任工作‘吃力不討好’,，班上的大無小事都要找你，一個(gè)月幾十個(gè)電話,，還要自我掏錢,，每個(gè)學(xué)期還要代很多的課。如果學(xué)生出什么事,，還要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),，有時(shí)還會(huì)弄得‘豬八戒照鏡子，里外不是人’,。我想,，作為一名教師，這些都不是理由,。如果每一位教師都只研究自我的利益,，班主任就沒有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦,，在那里,，我只說我自我，我喜歡班主任工作,。我也有不順心的時(shí)候,，這時(shí)我最想和學(xué)生談?wù)勑?很多時(shí)候，無論是不是我的職責(zé)，我總不時(shí)地去看一看學(xué)生,。這是我的習(xí)慣,，更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名學(xué)生喜歡的班主任,，教師必須要有一顆童心,、愛心和寬容心。在平時(shí)的班主任工作中,，我是這樣做的：看到有學(xué)生不愛學(xué)習(xí)或不遵守紀(jì)律時(shí),，就用一元錢，買一本小書,，寫上‘你的名字是父母給的,，而名字的品牌要靠你自我去打造，’‘別人能行,，我更行’等鼓勵(lì)的話,，送給學(xué)生。真的想不到,，小小的禮物,，也能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，小小的本子,，也會(huì)得到學(xué)生的收藏,、珍愛。另外,，我認(rèn)為,，教師打罵學(xué)生偶爾是會(huì)有的，但必須要有一個(gè)度,。記得有一次,，我們班的付開國(guó)，他是班長(zhǎng),，竟然把兩個(gè)同學(xué)約到街子玩電子游戲,，我明白后，十分生氣,，把他摟在懷里,，在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌,。之后他在習(xí)作《我喜歡的教師》中寫道：‘這次教師的打是甜甜的疼、溫暖的疼,，我從此再也沒有進(jìn)過電子游戲室了,。多謝教師的教導(dǎo)!你的言傳身教，不但教育了我,，也啟發(fā)了我的同學(xué)，玩電子游戲,，教師是不喜歡的。這樣地教育,，使我逐步成為了一名合格的學(xué)生?！堕_國(guó)說的那一年,，也是我所任班級(jí)光榮獲得了省級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體稱號(hào)的那一年?！?/p>

蘭教師說的話，不是要證明當(dāng)班主任的不容易,，主要是道出了一個(gè)好的班主任，首先是關(guān)愛學(xué)生,。最主要的管理,，先就是愛的垂范,。在與蘭教師共事多年中，他的班級(jí)管理,，我們最為欣賞的,，又有如下兩個(gè)方面：

1.他十分注重每次主題班隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。上學(xué)年,，他帶的四(1)班每周都定期舉行兩次班隊(duì)活動(dòng),，如周一的“歡樂讀書”活動(dòng)：讀名篇,、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動(dòng)：講故事,、說心得,、誦經(jīng)典。并且每周讓學(xué)生辦一期“歡樂讀書”小報(bào),，還要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,、獲獎(jiǎng)情景等記錄下來。經(jīng)過開展豐富多彩的,、新穎的班級(jí)活動(dòng),，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生的精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2.班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，他自已必須先做到;要求學(xué)生不做的,，他自已絕對(duì)不做,。他認(rèn)為教師的身教尤其重要。所以,，他要求學(xué)生做到不遲到、不早退,、不曠課等,，他自我先做到。我對(duì)他印象最深的是2012年3月21日第三節(jié)課,，我在聽他的習(xí)作課,，離下課還有20分鐘左右，他家中的小妹匆匆跑來告訴他,，家中的老父親病情加重,，危在旦夕，想見蘭教師,。為了履行自我的諾言,，他沒有早退先離開教室，而下課后,，他又安排學(xué)生就餐,，這才趕往醫(yī)院。

蘭教師履行了不早退諾言,，樹立了威信,。每一天他都堅(jiān)持早到校,，做好每一項(xiàng)應(yīng)做好的本職工作。平時(shí)他還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng),。誠(chéng)然,，他只求自我的一分辛勞，能獲得一分收獲——班風(fēng)正了,，學(xué)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)起來了，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,。

蘭教師的教學(xué)以注重實(shí)效而成長(zhǎng),，他在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績(jī)突出。他的做法是制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),，利用午時(shí)課后的空閑時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個(gè)組,，第一組是有本事提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的，對(duì)這些同學(xué),，他采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給這部分同學(xué)分配固定任務(wù)，不讓學(xué)生有偷懶的機(jī)會(huì),，讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平,。第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué),，他適當(dāng)引導(dǎo)，耐心幫忙,，適時(shí)鼓勵(lì)，逐步提高,，不會(huì)操之過急,。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的,。對(duì)這部分學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。他堅(jiān)持分層輔導(dǎo)學(xué)生,，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了上進(jìn)的環(huán)境,，為班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)的整體提高打下了基礎(chǔ),。

近年來，蘭教師為了提高自我的教學(xué)本事,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,，參與了一個(gè)省級(jí)課題研究，目前又參加著李仕彬教師主持的一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守兒童小學(xué)生家庭立德樹人研究》,，并先后兩次到縣進(jìn)修學(xué)校理解計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，他平時(shí)又跟年輕人學(xué)習(xí)必要的電化教學(xué)技能。此刻,，他已能熟練的操作多媒體和多媒體課件制作了,。2012年10月至12月，他利用星期五課后的休息時(shí)間,，無償?shù)膶?duì)16名三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作起步指導(dǎo),。指導(dǎo)習(xí)作之后，又對(duì)這十幾個(gè)學(xué)生,，進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，根據(jù)情景，又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作,。經(jīng)過兩年的練習(xí),，有7位小朋友已能寫好各種題材的習(xí)作了。其中付開國(guó)寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》,，在鎮(zhèn)沅《茶樹王》上發(fā)表,。近幾年來，蘭教師指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作有70多篇獲國(guó)家級(jí),、省級(jí)獎(jiǎng),，他寫的8篇下水文章也在市級(jí)、縣級(jí)主辦的刊物上發(fā)表,。另外,，他還利用課余時(shí)間，和李其賢教師合作,，義務(wù)編寫了?？缎『伞房偟谌⒌谒?、第五期,，為學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)盡了一份力。

去年,，學(xué)校在少數(shù)班級(jí)內(nèi)實(shí)施高效課堂教學(xué),，雖然沒有指定他任的四(1)班實(shí)施,，但他進(jìn)取摸索，開學(xué)前就擬定了一個(gè)適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的“自學(xué)生成單”,，并時(shí)常利用課余時(shí)間,，參與學(xué)生收集資料，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的重難點(diǎn),。如此的教學(xué)方法,，使他所教的班級(jí)成績(jī)大幅度提高，在2014年7月,，他教的班級(jí)44名學(xué)生都參加了全鎮(zhèn)小學(xué)語文統(tǒng)一檢測(cè),，優(yōu)秀21人，優(yōu)率為47.7%;有19人進(jìn)入全鎮(zhèn)全年級(jí)前100名,，占全班總?cè)藬?shù)的43.2%,，占全鎮(zhèn)10個(gè)教學(xué)班進(jìn)入前100名的19%。

最美教師事跡材料篇五

老師在教育這片沃土上已耕耘了整整24年的時(shí)間,，她熱愛教育工作,，長(zhǎng)期任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并取得很好的教學(xué)效果,，在兼任學(xué)?？茖W(xué)老師期間能認(rèn)真上好每一節(jié)科學(xué)課，20xx年省小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中所任教的班級(jí)學(xué)生獲得了很好的評(píng)價(jià),。作為副班主任能很好配合班主任做好教育工作,，為營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)而不斷努力,。作為學(xué)校值日組長(zhǎng)能很好協(xié)調(diào)安排好本組的值日工作。為了提高自己的教學(xué)水平她業(yè)余用了七年的時(shí)間分別參加了教育學(xué)院,、南京師范大學(xué)的大專與本科的自考學(xué)習(xí),，并取得良好成績(jī)，20xx年還通過了省奧林匹克高級(jí)教練員資格考試,，為自己的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

公開課：《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》區(qū)級(jí)公開課、《比,、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)綜合應(yīng)用》三校聯(lián)合教研公開課、區(qū)科學(xué)調(diào)研公開課,、以及每學(xué)期的數(shù)學(xué)公開課均獲得好評(píng)。

《關(guān)注問題學(xué)生營(yíng)造和諧氛圍》中央教科所課題研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

20xx年《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表文章兩篇,、

20xx年參與市《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)口算心算》編寫

綜合榮譽(yù)：1995年“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者”

20xx-2004學(xué)年度“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者

20xx-2011學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”

20xx-2012學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”

在這24年中她飽嘗了育人的困難,、艱辛,、喜悅和幸福。對(duì)于曾經(jīng)付出的心血,，她感受更多的是充實(shí)和快樂,，是春泥護(hù)紅花的滿足。

最美教師事跡材料篇六

女,，1979年9月生,，本科學(xué)歷。2002年參加工作,。入校以來,，她一向擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績(jī)不好,，不良習(xí)摜較多,，做班主任職責(zé)重大。一向以來,，她嚴(yán)于律己,，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚(yáng),、鼓勵(lì)和信任,，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事,，用自我的智慧,、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生,，努力成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的教師,。

12年來，劉教師從一個(gè)剛走出校門的年輕教師,，帶著滿腔熱情,，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(zhǎng)起來。這些年來,，她送走了四屆130多名畢業(yè)生,，所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工,、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè),。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績(jī)拿到了高校畢業(yè)證,、參加了工作,。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦,、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作,，很受用工單位的重視,。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長(zhǎng);07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量,。學(xué)生們能夠?qū)W有所用,，劉教師也替他們感到高興!

職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ),，不持偏見的欣然理解各類學(xué)生,，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的期望,。她深信,，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系,。所以,，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。經(jīng)過開家長(zhǎng)會(huì),、家訪,、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長(zhǎng)在學(xué)生教育與管理方面的進(jìn)取作用,，尊重每一位家長(zhǎng),，虛心聽取家長(zhǎng)意見，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的提高,。這極大地增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的感情，家長(zhǎng)和教師站在同一陣線,，家校配合效果明顯,。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計(jì)過她教過的這幾屆學(xué)生,，平均每班有4名來自單親家庭,。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L(zhǎng)大,。缺乏父母關(guān)愛的孩子相比較較敏感,，對(duì)于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué),，父母都不在身邊,，她自我在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易,。劉教師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)教師溝通,，了解該生的情景，并請(qǐng)她的好朋友多幫忙她,。平日里也多對(duì)她噓寒問暖，讓她有家的感覺,。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué),，家在法庫(kù)，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世,，留下小玉和媽媽,、妹妹。劉教師不但在生活上照料她,，還總是教育她,，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活,，多督促妹妹學(xué)習(xí),，有問題找教師。

另外,，劉教師堅(jiān)持多坐班,，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝积R，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情景,，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水,，關(guān)懷備至，營(yíng)造了了融洽的師生氛圍,。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛,。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開始過不慣團(tuán)體生活,。劉教師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢,，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常,，這樣不但緩解了他們想家的心境,，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理,，劉教師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信,，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理,。

常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依靠,，也贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來,，劉教師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀,，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,。

最美教師事跡材料篇七

陸小霞,，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”,，表現(xiàn)在以下幾方面：

陸老師工作上積極要求上進(jìn),，嚴(yán)以律己，愛生如子,，兢兢業(yè)業(yè),，不求最好但求更好，深得孩子,、家長(zhǎng)及同事的好評(píng),。

她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài),，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失,，敬業(yè)奉獻(xiàn),，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作,。重視,、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,，科學(xué),、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事,，互幫互助,，互幫互學(xué)，合作共事,。

為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng),，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享,。她熱愛孩子們,，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩希彩斋@了孩子們的喜歡和愛戴,。

每天,，陸老師走到教室門口時(shí),，一群孩子都會(huì)張開雙臂， 歡呼著“陸老師”,，向陸老師奔來,，她高興地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里,。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動(dòng)了,，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子,。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師,，我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個(gè)小女孩說。

孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利悾懤蠋熤肋@是孩子對(duì)她的愛,。這一份美麗,，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來自一個(gè)個(gè)幼小,、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!

疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神圣!

記得陸老師班上有一個(gè)孩子,，一天下午起床后就一直趴在桌上,，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動(dòng),，陸老師仔細(xì)一看,，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,，抱起孩子就往醫(yī)院趕,，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了,。

醫(yī)生著急地說：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥,，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象,，不能為了孩子不咬到舌頭,，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的,?！?/p>

陸老師說：“那時(shí)沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事,，比什么都好!”家長(zhǎng)來了,，看到孩子沒事,，感動(dòng)地說：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思,，昨晚孩子就發(fā)燒,，是我們沒有跟您說孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥,，您一定嚇壞了,，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了,，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師,，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的?！标懤蠋煹匦α?。

陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾,。

陸老師經(jīng)常說,，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá),，卻帶給了她無窮的樂趣,，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧,。有時(shí),，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她,、教育了她,。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí),，常常讓她唏噓不已,，贊嘆不已,。陸老師說,，是孩子,，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性,，在孩子們純潔的童心的指引下,，她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙,，她的事業(yè)是多么地美麗!

陸老師的臉上始終掛著自然,、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒,。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中,，自然就會(huì)敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流,。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提,。

她經(jīng)常告訴我們,，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考,，換位思考是改善人際溝通的基本方式,，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問題如果換位思考,，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想,，那么孩子的教育問題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等,，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧,、去改變，經(jīng)過一段時(shí)間的照顧,，孩子們的情緒穩(wěn)定了,，表現(xiàn)就會(huì)越來越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待,，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作,，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重,。

她說，家庭如果成為幼兒園的合作者,、伙伴,，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。

陸老師在工作上本著尊重,、平等,、合作的原則，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況,，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等,，及時(shí)電訪和家訪,，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑,。每學(xué)期開展親子活動(dòng),，利用家長(zhǎng)開放日、節(jié)假日,，開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等,，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情,，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易,，融洽了家園關(guān)系,，提高了教育效果。

陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高,。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》,、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果,，陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。

最美教師事跡材料篇八

xxx,，女,，漢族、1977年出生,，本科學(xué)歷,，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師,。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘、忘我工作,、無私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文,。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一,、默默耕耘,、不斷鉆研 1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的.教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二,、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正,、教育、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如,，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地,，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來,。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,，育人需精心”,。

三、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來,，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。她恪盡職守、任勞任怨,、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn)。歷年來,，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年,，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美教師事跡材料篇九

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木,、百年樹人,，教師這一特定的內(nèi)涵,，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律,。米于1992年12月參加工作,，1993年9月在蘇沁學(xué)校任教。她生長(zhǎng)在農(nóng)村，現(xiàn)又在農(nóng)村任教,，覺得特別欣慰,，對(duì)家鄉(xiāng)、尤其是家鄉(xiāng)的學(xué)校有著一種特殊的感情,，每天都以飽滿的熱情走進(jìn)課堂,，為學(xué)生傳授知識(shí)、教給他們做人的道理,。

她從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、教書育人,、誨人不倦,，工作勤勤懇懇、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中,，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,。為了更好地開展教育教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì),。工作期間,，她一直擔(dān)任班主任工作，既教書又育人,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信,、為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),，熱愛人民，熱愛集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人,。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時(shí),，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，結(jié)合自己班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出實(shí)用的,、高質(zhì)量的教案,，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生,，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),；課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步,。及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”,，使他們健康成長(zhǎng),。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，她在工作中不忘教研探索，勤于實(shí)踐,。她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，如市教研室名師送教課、各級(jí)教學(xué)新秀與骨干教師的優(yōu)秀課例與教學(xué)觀摩課等,，不斷充實(shí)自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。她積極參加學(xué)校公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng),。

俗話說：在其位,、務(wù)其職、思其政,。作為一名教師,，她時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí),，在工作中,，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性,、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。

蘇沁學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,，作為寄宿制學(xué)校的教師，工作瑣細(xì)而繁重,。學(xué)生年齡小,，生活自理能力弱，他們的衣食住行,，吃喝拉撒,，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，老師都得操心,。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng),，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。班上家庭情況較差的孩子有兩三個(gè),，在她細(xì)致、耐心地工作下,，孩子都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中自信地生活、學(xué)習(xí),。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響,。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，有些外出打工者一年才返家一次,，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀,、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此，她利用校信通,、微信等形式,，讓學(xué)生每周至少能與父母聯(lián)系一次,，進(jìn)行交流,，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯(cuò)誤中的大夫,，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,，她不但取得了家長(zhǎng)的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,，她班積極組織開展讀書活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。二十多年的教育生涯,，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土,，她更眷戀山區(qū)的孩子,，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,。

最美教師事跡材料篇十

有一首歌這樣唱道：“你我皆凡人，生在人世間,，終日奔波苦,，一刻不得閑......”，樸素淡然的歌聲道出一個(gè)凡人的自白,。而z老師,，正是蕓蕓眾生中平凡的一員，質(zhì)樸的裝束讓他輕易地隱匿于人群之中,，淡然的臉上面帶微笑,，平和而溫暖。

自從20xx年工作起,，z老師已經(jīng)有13年的教學(xué)經(jīng)歷,。哲學(xué)認(rèn)為：量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍。z老師的教學(xué)經(jīng)歷正是證明了這一道理,。他的教學(xué)實(shí)績(jī)有目共睹：每學(xué)年所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)均分在同類型班級(jí)中名列前茅,，培養(yǎng)的學(xué)生多次獲省奧林匹克競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng),，十多名學(xué)生被南京大學(xué),、東南大學(xué)等著名高校錄取，交給學(xué)生和家長(zhǎng)一份份漂亮的“成績(jī)單”,?！俺煽?jī)單”的背后是侯老師幾十年如一日的勤奮認(rèn)真。如果說他的教學(xué)能力是他作為教師所必備的素質(zhì),，那么他的另一種能力更能彰顯他的不平凡,。

有一天晚自習(xí),，z老師像往常一樣進(jìn)班巡視，學(xué)生們勤奮苦學(xué),，各自做著復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的事情。課堂秩序一如既往,，鴉雀無聲,。然而，平靜的氛圍中侯老師卻并未放松,，他依然緊繃著神經(jīng),，敏銳地注意著教室里的一切。一名學(xué)生看似正常的舉動(dòng)卻讓他發(fā)現(xiàn)其中的不正常--因?yàn)樗臅摏]有翻動(dòng),。低頭一看,，原來該生已經(jīng)睡著,。侯老師立刻叫醒了這位學(xué)生,，隨即將他請(qǐng)到辦公室。仔細(xì)詢問,，該生一夜未眠,。再一詢問，原來該生用手機(jī)上網(wǎng)聊天,，并且打算離家出走,。侯老師與該生談心疏導(dǎo)，及時(shí)消除了這位同學(xué)的心理隱患,。事后同事們對(duì)他經(jīng)驗(yàn)的豐富,、目光的靈敏、工作的警覺都表示由衷的佩服,。作為一名教師兼班主任,，他能夠透過表面看實(shí)質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭,，防微杜漸,。這種洞察能力可不是誰都能具備的。如若沒有那份對(duì)學(xué)生的愛,，又怎會(huì)時(shí)時(shí)在崗,，與學(xué)生同甘苦共奮斗？如若沒有那份對(duì)教育工作的熱誠(chéng)和堅(jiān)持,，又怎會(huì)苦讀教育著作,，摸透學(xué)生心理？看似平凡的背后有著不平凡的付出,，平凡的背后有著不平凡的辛苦,。這些,，就是z老師口中的淡淡的“平凡”，帶給我們的卻是“不凡”的感動(dòng),。

盡管z老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的平凡,，但言談舉止中卻顯現(xiàn)出他對(duì)自己事業(yè)的自豪。同事們都說z做事認(rèn)真,，工作積極,，像火紅的太陽，帶著無限的光熱,，給予學(xué)生溫暖,。

教育工作是一項(xiàng)艱難的工作，而艱難的本質(zhì)不僅僅在于教育工作需要長(zhǎng)周期的循環(huán),，更在于教育工作是一項(xiàng)示范性工作,。作為教師，z老師常常掛在嘴邊的一句話是：“要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,。”他是這么說,，更是這么做的,。每天清晨，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在教室門口的,，是他,；每天中午，課前10分鐘,，查點(diǎn)學(xué)生的,，還是他；每天晚上,，叮囑學(xué)生注意夜間安全的,，仍然是他。有位偉人說道：“一件事,，堅(jiān)持一天,，不難；難的是將之堅(jiān)持到底,，貫穿始終,。”這尋常的一日三次到崗,，是職責(zé)更是責(zé)任,。侯老師的舉措讓學(xué)生備感溫暖，有的學(xué)生說：“不知怎的，每天早晨看見侯老師的笑臉,，心里一下子踏實(shí)起來,，渾身充滿了干勁！”少年是早晨***點(diǎn)鐘的太陽,，而侯老師就是喚醒那些小太陽的人,，將校園的清晨點(diǎn)亮。

炎炎夏日,，氣溫高達(dá)33攝氏度,，這樣的天氣，別說站著講課,，就是光站著,，也會(huì)汗如雨下。多年前的教室,，條件簡(jiǎn)陋,，沒有空調(diào)。眾所周知,，此時(shí)正是備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)期,，來不得半點(diǎn)松懈馬虎。作為班主任兼數(shù)學(xué)老師,，侯老師肩負(fù)的擔(dān)子可想而知,。細(xì)心的同事會(huì)發(fā)現(xiàn),，侯老師衣服的領(lǐng)頭,、袖口、后背等地方泛起圈圈白痕,。這自然不是什么粉筆灰,，內(nèi)行的生物老師解釋，這些白色的痕跡,，是汗液水分揮發(fā)后,，其中的無機(jī)鹽等物質(zhì)在衣服上結(jié)晶析出形成的。走進(jìn)課堂,，課堂上的侯老師口若懸河,，寫下一步步的運(yùn)算；課間的侯老師應(yīng)接不暇,，耐心細(xì)致地解答學(xué)生的疑問,。如此，汗?jié)n的圈圈點(diǎn)點(diǎn)便很快找到答案,。

與在學(xué)校負(fù)責(zé)的侯老師截然不同的是,，在妻子、兒子心中，z是個(gè)“不負(fù)責(zé)任”的丈夫,，一個(gè)不見蹤影的爸爸,。大多的時(shí)間，侯老師與學(xué)生為友,，與習(xí)題為伴,。談到家庭和兒子，侯老師的臉上難掩心疼和歉疚的神色,，可是,，當(dāng)學(xué)校的鈴聲響起，他又夾著書本匆匆離去,，只留給我們一個(gè)匆忙而又堅(jiān)決的背影,。

“低調(diào)做人，高調(diào)做事,。我只想把該做的事情做好而已,。”z老師經(jīng)常這樣說,。是的,，這份謙遜讓他在這平凡的崗位堅(jiān)守多年，一如昨日,；這份熱誠(chéng)讓他在郵中的土地上揮灑汗水,，一如當(dāng)初。家里厚厚的一摞各類榮譽(yù)證書,，那份心中藏著的對(duì)學(xué)生,、職業(yè)的愛，使侯老師將教師工作的枯燥與繁瑣演繹得有滋有味,，有聲有色,。

別看侯老師長(zhǎng)著一張“娃娃臉”，實(shí)際上30多歲的他早已是業(yè)務(wù)精湛,、經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師,，手下還帶著一支“侯”家軍。學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì),，他的“傳幫帶”精神得到了所有人的肯定，正式徒弟也好,，非正式徒弟也罷,，他統(tǒng)統(tǒng)“來者不拒”。年輕的老師基本都向他請(qǐng)教過習(xí)題,、討過經(jīng)驗(yàn),。而他,，無所保留。提及他的徒弟,，z老師更是一臉自豪：大弟子俞小飛老師2xxxx年獲高郵市“珠湖課改”優(yōu)秀課一等獎(jiǎng),、2xxxx年獲高郵市第十二次教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、2xxxx年獲揚(yáng)州市信息化比賽高中組教學(xué)能手.....從走上講臺(tái)的第一天起,，侯老師就將“做一個(gè)平凡的老師”作為自己的人生信條,，平凡意味著踏實(shí)勤勞、任勞任怨,、腳踏實(shí)地,。一步一步的腳印，一點(diǎn)一滴的付出,，一疊一疊的證書,，一屆一屆的祝福......他用他的方式，“苦”中作樂,，樂觀人生,，詮釋著平凡中的不平凡：平凡的崗位，不平凡的堅(jiān)持帶給我們不平凡的感動(dòng)!