作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇一

1,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程中交流、選擇的快樂(lè),。

2,、發(fā)展幼兒的交往能力,，能采取合理的行為方式,，爭(zhēng)做文明顧客。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購(gòu)物的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 購(gòu)物籃,、代幣卷,。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：寶寶超市開(kāi)業(yè)了，我們一起去購(gòu)物吧!

二,、展開(kāi)

1、參觀超市,。

帶領(lǐng)幼兒參觀超市,，感受商品豐富的種類(lèi),，觀察商品的擺放的位置,。

2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)超市購(gòu)物的基本常識(shí),。

(1)交流超市購(gòu)物的程序,。

提問(wèn)：我們?cè)诔欣飸?yīng)該怎樣買(mǎi)東西?怎樣挑選商品呢?

小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格,，覺(jué)得價(jià)錢(qián)合適再買(mǎi);

買(mǎi)東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選,，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。

(2)鼓勵(lì)幼兒做文明顧客。

提問(wèn)：怎樣做一個(gè)文明顧客呢?

小結(jié)：要輕拿輕放物品,，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置,。

(3)請(qǐng)幼兒自由購(gòu)物,。

(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。

3,、討論,、交流，講述超市購(gòu)物的感受,。

(1)展示并并講述自己買(mǎi)到的商品,，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)。

提問(wèn)：你買(mǎi)的是什么?多少錢(qián)?自己買(mǎi)到了喜歡的東西,，高興嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶買(mǎi)東西的過(guò)程,。

4、進(jìn)行品德,、安全等教育,。

提問(wèn)：

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長(zhǎng)走散了怎么辦?

三、結(jié)束

1,、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),。

2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇二

1,、初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂(lè)的東西,。

2,、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。

3,、體驗(yàn)尋找到寶貝的快樂(lè),懂得珍惜,。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

1,、ppt《我的寶貝》。

2,、勾線筆,、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡,。

3,、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。

（一）歌曲導(dǎo)入,，引出課題,。（3分鐘）

1、欣賞歌曲說(shuō)唱,。

教師：小朋友們,，我先請(qǐng)你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。

2,、談話引出話題,。

教師：好聽(tīng)嗎？你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝,？你的寶貝又是什么呢,？

（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵,。（10分鐘）

1,、欣賞故事后提問(wèn)。

2,、討論：寶貝到底是什么樣的東西,？

3、教師小結(jié),。

教師：寶貝是一些很特別的東西,，有的是親情，有的是友情,，有的是食物,，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè)的,！

（三）遷移經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。（15分鐘）

1,、自由交流,，個(gè)別交流,。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么,？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō),。

2、在笑臉和愛(ài)心卡后面畫(huà)出自己的寶貝,。

3,、交流歸納。

教師：找到自己的寶貝,，開(kāi)心嗎,？你的寶貝是什么？（親情,，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）

4,、組織討論。

教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢,？

（四）教師總結(jié),。（2分鐘）

教師：我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè),，我們一定要珍惜它,！現(xiàn)在就讓我們把畫(huà)出來(lái)的寶貝摟在懷里，一起來(lái)說(shuō)唱吧,。

你們都是老師的寶貝,，希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝，也祝愿寶貝快樂(lè),！謝謝,！

家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛(ài)自己的寶貝,。

本次教學(xué)活動(dòng),，我將重點(diǎn)放在理解寶貝的含義上面，因此,，為了讓小朋友們知道,，什么才是真正的“寶貝”，在活動(dòng)的開(kāi)始,，我就自己先介紹了一下我自己的'“寶貝”,。

我的“寶貝”是我的杯子，因?yàn)檫@是某個(gè)小朋友在教師節(jié)的時(shí)候送我的小禮物,，而且這個(gè)杯子不僅外觀長(zhǎng)得漂亮,，更重要的是，它很實(shí)用!平時(shí)上課嘴巴干了，喉嚨痛了,，都可以用上這個(gè)杯子,。有了這個(gè)杯子，我的喉嚨再也不會(huì)痛了,，而且用的時(shí)候心里也暖暖的,，所以，它是我的“寶貝”,。

聽(tīng)了我的介紹,，小朋友們也都迫不及待地說(shuō)開(kāi)了。張?jiān)姾f(shuō)“我的寶貝是一個(gè)娃娃”,，馬晨緊接著說(shuō)“我的寶貝是一個(gè)很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn),，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”,，他們對(duì)寶貝的理解的都不夠,。

我告訴他們,，“寶貝”是自己很喜歡,，很愛(ài)惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的,。

這時(shí)候,，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來(lái)，他的寶貝是在他生日的時(shí)候,，老師畫(huà)的一個(gè)小蛋糕,，上面還有全班小朋友的指紋。他說(shuō)這是他很愛(ài)惜的寶貝,，是老師和小朋友們送給他的禮物,。

為了讓孩子們對(duì)寶貝有進(jìn)一步的理解，我接著說(shuō)道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝,，因?yàn)檫@是獨(dú)一無(wú)二的,，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛(ài)惜這個(gè)寶貝,，這才是真正的寶貝!”

最后,，這個(gè)活動(dòng)那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了，每一個(gè)小朋友都想向大家展示他的寶貝,。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝,，我將時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难莩谡故经h(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品,，不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,，也讓幼兒更明確了自己的寶貝!

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇三

1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征

2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)說(shuō)短句“媽媽，我愛(ài)您”,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己媽媽最明顯的特征

2.歌曲《世上只有媽媽好》,。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁(yè),。

1.歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《世上只有媽媽好》,。

師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰(shuí)?

幼：媽媽,。

2.說(shuō)一說(shuō)：我的媽媽。

3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,。

引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫(huà)面,，感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

(1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫(huà),。媽媽很高興,。)

(2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開(kāi)心,。)

(3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜,。媽媽在笑，很開(kāi)心,。)

(4) 小朋友在做什么?媽媽開(kāi)心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,，媽媽很開(kāi)心。)

(5) 師：他們都很喜歡自己的媽媽,，還用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽，我愛(ài)您“,。)

4.交流小結(jié),。

教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友回家后，先向媽媽說(shuō)一句“媽媽,，我愛(ài)您”,，再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)吧!

這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過(guò),，孩子們可以說(shuō)的內(nèi)容很少,，表達(dá)不出來(lái)，別人說(shuō)啥他說(shuō)啥,，干巴巴的,，講述沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí),，孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了,，語(yǔ)言能力提高了,，教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能?chē)@提問(wèn)進(jìn)行回憶,、講述,，講出與別人不一樣的內(nèi)容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,，哄我睡覺(jué),，讓人感到很幸福很感動(dòng)，課的開(kāi)始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語(yǔ)言課,，更重要的是在語(yǔ)言活動(dòng)中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài),。我感覺(jué)到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累,、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度,，繼而人為之付出的感情,。是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇四

1,、知道自己長(zhǎng)大了,，是中班的小朋友了，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感,。

2,、學(xué)習(xí),、討論,、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則,。

知道自己是中班小朋友了,，有做中班小朋友的自豪感。

討論制定活動(dòng)規(guī)則并能遵守,。

晨間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室各區(qū)域,。

一、比較現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣,。

1,、提問(wèn)

師：我們現(xiàn)在是哪個(gè)班級(jí)的小朋友？班上有哪兩位老師,？

現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同,？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的找找看。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn),。

師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（請(qǐng)幼兒發(fā)言）

3,、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),。

二、討論,、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則,。

1、提問(wèn)：我們到了中班應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢,？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友相互討論一下,。（幼兒討論）

2、教師參與幼兒討論,。

如師：小朋友在玩圖書(shū)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜,，擺放整齊，輕輕翻看等,。

在進(jìn)行建構(gòu)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該分類(lèi)擺放,，整齊，不亂扔等

在玩美工區(qū)的時(shí)候應(yīng)將廢紙放入紙箱,，物品放回原處等,。

三、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么,。

師：我們是中班的哥哥姐姐了,，除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些,？（幼兒回答）

教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述,。

請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn),。

教師小結(jié)：小朋友升入中班了，學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認(rèn)真,，見(jiàn)到長(zhǎng)輩,、老師、同伴應(yīng)該主動(dòng)打招呼,，做個(gè)有禮貌的孩子,。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成，還要學(xué)著幫老師,、爸爸媽媽做些力所能及的事情,，看到同伴有困難呢，要主動(dòng)去幫助,，做一個(gè)能干的孩子,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能注意到別人的困難,，體驗(yàn)他人的情感,，主動(dòng)幫助別人，具有同情心,。

2,、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助,，想辦法幫助他們,。

三、活動(dòng)建議：

1,、幫助別人真快樂(lè),。

（1） 編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演,。

（2） 請(qǐng)幼兒觀看第一組表演：

a 一個(gè)幼兒幫助另一個(gè)幼兒在背后扣扣子,；

（4） 在日常生活中，滲透幫助別人,、關(guān)心同伴的教育,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

2,、幫助殘疾人,。

（1） 觀看有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的錄象或掛圖。

（2） 通過(guò)觀看錄象,，請(qǐng)幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣,？（聾啞、失明,、肢殘等）

（3） 討論幫助殘疾人的辦法,，并說(shuō)說(shuō)今后遇到殘疾人該怎么做？ 設(shè)立幫助殘疾人專欄,，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過(guò)小廣播加以宣傳,，或張榜表?yè)P(yáng),，已表彰幼兒的真情。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇六

1,、知道沙上人過(guò)新年的一些習(xí)俗,，了解沙上年俗的寓意。

2,、在模仿體驗(yàn)?zāi)暌癸埖哪晁字斜磉_(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬,。

3,、體驗(yàn)沙上人過(guò)新年熱鬧、歡快的氣氛,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

電腦,、課件、錄像,、仿真菜,、碗等。

（一）音樂(lè)導(dǎo)入,，走進(jìn)春節(jié),。

教師：孩子們，聽(tīng),，歡樂(lè)的音樂(lè)已經(jīng)響起來(lái)了,，讓我們一起去看看吧！

（二）談話引導(dǎo),，回憶春節(jié),。

教師：人們?cè)诟墒裁矗窟^(guò)年真熱鬧,，過(guò)年的時(shí)候都要做些什么呢,？

小結(jié)：過(guò)年有這么多事情，有好吃的,，有好玩的,，這些事情就是過(guò)年的習(xí)俗，也叫年俗,。

（三）分組學(xué)習(xí),，了解年俗。

1,、幼兒觀看錄像了解沙上年俗,。

2、幼兒反饋交流,。

教師：你們看到了哪些沙上年俗,，它代表了人們什么樣的愿望？

3,、教師小結(jié),。

教師：沙上有這么多的年俗,，通過(guò)這些活動(dòng)，人們把高升,、平安,、吉祥、快樂(lè)這些美好的祝愿?jìng)鬟f給親人和朋友,，祝福他們年年有余,。

（四）情境體驗(yàn)，感受年俗,。

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，明確要求,。

2,、幼兒體驗(yàn)沙上年俗，感受活動(dòng)的.快樂(lè),。

（1）教師對(duì)幼兒進(jìn)行采訪,，鞏固沙上年俗的寓意。

（2）全家一起守歲,、拜年,，感受沙上過(guò)年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團(tuán)圓、祥和氣氛,。

繼續(xù)了解沙上的其它年俗,。

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,，一聽(tīng)到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來(lái),，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子,、玩玩沙子,，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X(jué)得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),，其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間,。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,，小小的沙池給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡地快樂(lè)，在快樂(lè)中感觸,、學(xué)習(xí),。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇七

情緒情感的社會(huì)化包括情緒表達(dá)與控制,、同情心、責(zé)任感,、好奇心等,，其中很重要的一點(diǎn)是情緒控制能力?！毒V要》中明確指出,，大班幼兒應(yīng)該能比較自覺(jué)地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達(dá)自己的關(guān)心,，但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽(tīng)到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類(lèi)的語(yǔ)言,，甚至?xí)殡S一些過(guò)激的行為’表現(xiàn),，而孩子的這些情緒特征往往會(huì)讓成人頭疼不已。

本次活動(dòng),，我通過(guò)小兔子的形象,，表達(dá)了這個(gè)年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境，從孩子的角度幫助他們充分認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見(jiàn),、比較難控制的情緒之一,。孩子們應(yīng)該懂得每個(gè)人都會(huì)生氣，這是人的天性,，關(guān)鍵是我們?cè)撛鯓尤フ{(diào)節(jié)自己的情緒,。“不忽略不小視幼兒成長(zhǎng)期中的情緒表現(xiàn),，重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo),，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問(wèn)題的途徑，才能建立起平和自信的人生態(tài)度,?！边@是我這節(jié)活動(dòng)想要表達(dá)的核心思想。

1．知道生氣是一種正常的情緒,，簡(jiǎn)單了解情緒與健康的關(guān)系,。

2．初步學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法，懂得盡量控制自己的情緒,，不把壞情緒帶給其他人,。

3．感受人們更愿意跟活潑開(kāi)朗、不愿生氣的小朋友交往，鼓勵(lì)幼兒做豁達(dá)開(kāi)朗的人,。

1．幻燈片,，動(dòng)畫(huà)“心情娃娃”視頻片段，歡快的背景音樂(lè),。

2．實(shí)物投影儀,、黑板、五種表情符號(hào),、紙筆等,。

導(dǎo)入

出示兔子生氣的幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的心情,。

提問(wèn)：圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情,、動(dòng)作；豐富詞匯：氣沖沖,、怒氣沖天)

我為什么會(huì)生氣

1．出示三幅幻燈圖片,，說(shuō)說(shuō)圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑,、遭破壞,、被冤枉)

2．引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：小朋友，你生過(guò)氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

小結(jié)：原來(lái)人人都會(huì)生氣,，很多不好的事情都能讓我們生氣,，生氣是一種正常的情緒。

我生氣的時(shí)候

1．結(jié)合經(jīng)驗(yàn)回憶體驗(yàn)生氣時(shí)的表現(xiàn),，提問(wèn)：生氣的時(shí)候會(huì)怎樣?(臉憋得通紅,、吵架、動(dòng)手,、哭,、喊、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺(jué)怎樣?(憋氣,、不想吃飯說(shuō)話,、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片,。

小結(jié)：生氣的時(shí)候,，我們的心情不愉快，就會(huì)做一些激動(dòng)的事兒,，對(duì)身體健康有影響,。

討論：動(dòng)畫(huà)片中生氣的媽媽受歡迎嗎,，為什么,，你更愿意跟什么樣的人交朋友,。

小結(jié)：生氣的時(shí)候心情不好,，會(huì)說(shuō)一些難聽(tīng)的話,，傷害到身邊的人,，會(huì)慢慢失去朋友,。大家更愿意跟活潑開(kāi)朗,、不愿生氣的人做朋友,。

我怎么樣讓心情好起來(lái)

1．那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來(lái)呢?

2．引導(dǎo)幼兒用符號(hào)記錄能讓自己心情好起來(lái)的方法,。

3．結(jié)合實(shí)物投影儀進(jìn)行交流，并將幼兒的方法簡(jiǎn)單分類(lèi)(從他人那兒獲得安慰,、發(fā)泄釋放,、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,，也都有理由生氣,。但是我們要學(xué)會(huì)用各種辦法在生氣之后讓自己快樂(lè)起來(lái)，恢復(fù)好心情,。

4．出示圖片――對(duì)他人發(fā)脾氣來(lái)宣泄自己的壞情緒,。

提問(wèn)：這種方法好不好?為什么?

小結(jié)：生氣的時(shí)候要盡量控制自己的情緒，不要把壞情緒帶給其他人,。

鼓勵(lì)幼兒做豁達(dá)開(kāi)朗的人

小結(jié)：小兔嘗試了小朋友們的辦法,，很快就忘記了生氣，高興起來(lái)了,。今后我們不開(kāi)心的時(shí)候生氣也沒(méi)關(guān)系,，只要你有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情,。做一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的寶寶吧,，那樣你會(huì)擁有更多朋友的。記?。翰灰言愀獾那榫w帶給別人哦!

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇八

1,、讓幼兒知道，在接受別人愛(ài)的同時(shí),，還有許多人也需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助,。

2、培養(yǎng)幼兒奉獻(xiàn)愛(ài)心的美德,，體驗(yàn)助人的快樂(lè)情感,。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1、幼兒心理讀物每人一本。

2,、“希望工程”捐獻(xiàn)箱一個(gè),，幼兒自己從家?guī)У耐婢摺⒁路托偶?/p>

一,、師幼看圖談話,、講述

1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么,？

師幼看圖講述故事內(nèi)容,，讓小朋友知道：在接受別人愛(ài)的同時(shí)，還有許多人也需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助,。

2,、你喜歡為有困難的人做事嗎？怎樣幫助有困難的人,？你曾經(jīng)對(duì)他們做過(guò)哪些事,？讓小朋友認(rèn)識(shí)到有很多時(shí)候可以關(guān)愛(ài)別人。

3,、請(qǐng)小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡,。

二、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)

2,、出示“希望工程”捐獻(xiàn)箱,，請(qǐng)小朋友把從家?guī)?lái)的玩具、衣服和信件捐獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)的小朋友,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人,，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、幫助他人,。而這次生成的主題活動(dòng)—愛(ài)心傳遞,，正符合了這一要求，我們就是要讓幼兒去了解,、感受,、體驗(yàn)到同情，從內(nèi)心激起想幫助他們的.欲望,。孩子們?cè)趨⒂^特校生學(xué)習(xí),、生活時(shí)孩子們不但帶去了自己省下來(lái)的水果，還自發(fā)地向他們贈(zèng)送自己親手畫(huà)的圖畫(huà)呢,！而且為了跟他們交流,，孩子們還認(rèn)真地跟著手語(yǔ)老師象摸象樣地學(xué)起了手語(yǔ)呢！在返校以后的活動(dòng)中,，孩子們更是對(duì)學(xué)手語(yǔ)越發(fā)了興趣,，在活動(dòng)中孩子們拓寬了對(duì)殘疾人的了解,，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強(qiáng)意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對(duì)殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重,，有的孩子在課上竟情不自禁地說(shuō)：“老師,，比起他們來(lái)我覺(jué)得我們幸福多了！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語(yǔ)歌《感恩的心》,。課后有不少孩子都跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師我以后再也不討厭殘疾人,，嘲笑殘疾人了?！薄袄蠋熚以僖膊唤忻と耸窍棺恿恕薄袄蠋?，我要把今天我學(xué)到的手語(yǔ)去教會(huì)更多的人?！甭?tīng)著孩子天真的話語(yǔ)，我覺(jué)得自己的教育很成功,。是啊,，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德,，因?yàn)槲覀冎溃褐挥袗?ài)才是我們共同的語(yǔ)言,！

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇九

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛(ài)消防員叔叔的情感,。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),，增進(jìn)幼兒體諒成人，尊重成人勞動(dòng)成果的情感,。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象。

4.樂(lè)于探索,、交流與分享,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn)，消防員工作的錄像

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)

1.你們從剛才的錄像中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢,，動(dòng)作十分迅速，如果我們遇到困難,、遇到危險(xiǎn),，尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們會(huì)很快趕來(lái)救助,，所以說(shuō)消防員叔叔是最了不起的人,。

二、身邊的了不起的人

1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人,，你知道他們是誰(shuí)嗎?

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?

小結(jié)：原來(lái),，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友,。

三,、了不起的我

1.你覺(jué)得自己有沒(méi)有了不起的地方?

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴有哪些了不起的地方?