寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會”為主?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

余秋雨散文的讀后感篇一

從古至今,，國內(nèi)國外，先哲們用各種文字和言論告訴我們：“讀書是一件多么美好的事!”這是毋庸置疑的,，也是我所深信的,。然而“書”是個極大的概念，凡是印有字并且被裝訂成一個本子的,，大概都可以被稱之為書。

我一直覺得自己讀書很淺,。小時候只看故事書,，尤其是童話書，唯一一本《唐詩三百首》算得上有涵養(yǎng),，但那是我兩三歲的時候老媽教的,，不能算是我自己看的;后來不知原因地特別喜歡作文書。按理說,，初中寫作文,，比小學(xué)困難，似乎也更重要,，但初中三年也才賣了兩本作文書,，小學(xué)六年買的一定遠(yuǎn)超過四本，而且每一本都看完了,，有的甚至可以看兩遍,。大概三四年級的時候，除了作文書,，還特別喜歡看校園小說,，最崇拜的人是楊紅櫻，她的《淘氣包馬小跳》系列最為出名,，書一本一本出,，我們一本一本看。那是在圖書館借書,，這樣的書快則一星期,，慢則兩星期一定可以看完。

現(xiàn)在回想起來，小學(xué)的我眼中的書也就是這樣了,。當(dāng)然也會接觸重量級的“四大名著”和各國著名小說,，但那些都是做奧語的時候遇到的，我了解到的也只是題做多了就記住幾個主人公,，僅此而已,。當(dāng)然我也嘗試去看，然而結(jié)果是——《紅樓夢》和《三國演義》的書簽永遠(yuǎn)夾在第一回的后面;《愛的教育》和《童年》接觸了一點,，但在第二次(因為初中有要求,，后面會提到)接觸之前，我完完全全想不起它們講了些什么,。不再舉例,，總之就是這么個情況。當(dāng)然,，如果每個人都跟我一樣,，那也沒什么好講了。但那時我們班就有這樣的能人,，對“四大名著”極其精通,，外國的小說也頗有了解。我自愧不如哪!

也許,，在多數(shù)人看來,，初中階段會接觸比較多的名著。原因之一,，長大了,，心智自然成熟了，不會再喜歡看小學(xué)生打打鬧鬧的故事了;原因之二,，每本語文書后面都附有兩到三篇名著導(dǎo)讀,，而且中考的時候占一部分，所以很多家長都會給孩子買并要求他們認(rèn)真看,。這樣一來,，同學(xué)們或多或少看了一些。至于我,，很不好意思地說,，那些書沒看過幾本，看過的像《簡愛》,、《海底兩萬里》之類的,，都是看了一半直接翻結(jié)局。從那時起我就認(rèn)定自己不喜歡外國小說,。也不是別的,，就是不喜歡被翻譯的中文,，尤其是人名地名?？戳恕朵撹F是怎樣煉成的》,，除了記住個保爾柯察金，其余的,，一概不知,。即使是中國的，比如老舍的書,，也不知道為什么,，我就是不喜歡。

在初中的我的世界里,，書,，除了名著就是名著。暫不提半本半本地看過一些,，也就只有看看雜志的份了,。加之初中的寫作要求與小學(xué)相比完全提高了一個檔次，因此初二有一段時間我一直在研究那兩本作文書,。相關(guān)地,，會讀一些短小而精致的文章。初三時間又緊,，沒什么空，這樣一來,，初中三年,，我也沒什么特別的收獲了。

我說我書讀得淺,，就是這么一回事了,。

余秋雨散文的讀后感篇二

余秋雨先生是當(dāng)今出鏡率很高的一位文化名人，也是一位飽受爭議的大眾人物,。作為余先生的同鄉(xiāng),，我深為其儒雅的外表、博厚的知識,、犀利的談吐所傾倒和折服,，也為其受到的苛求和責(zé)難而忿忿不平。文人相輕,，歷來如此,，但作為一個敢于用生命探索文化，一個敢于把世界上任何一片土地都放在腳下的文化名人,，他無論如何是值得尊敬的,。

“讀萬卷書，行萬里路”是文化人的一種追求，余先生卻是視“行萬里路”重于“讀萬卷書”的一位苦行僧,。來,，余秋雨以長途旅行的方式實地考察世界文化，先后完成了以考察中華文明記錄的《文化苦旅》和《山居筆記》,，考察伊斯蘭文明記錄的《千年一嘆》以及西方文明記錄的《行者無疆》,，從而完成了對人類歷史的三大文明的關(guān)注和考察。捧讀余先生的這幾本游記,，始終滿懷著崇敬和虔誠,，不僅是余先生的著作使我徜徉于世界文明的浩瀚海洋，領(lǐng)略東西文化的博大燦爛,，更重要的是余先生用徐霞客式的.動態(tài)學(xué)習(xí)方式顛覆了我們傳統(tǒng)的靜態(tài)學(xué)習(xí)方式,，啟迪了我們向自然學(xué)，向?qū)嵺`學(xué),，用腳步和五官去探索世界的學(xué)習(xí)取經(jīng)理念,。

讀萬卷書和行萬里路，都是學(xué)習(xí)的途徑和方式,，本是相輔相成,，相得益彰。非要分個孰輕孰重,，仁者見仁,，智者見智。崇拜讀書者,，認(rèn)為“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”、“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。崇拜實踐者，認(rèn)為“實踐出真知”,、“紙上得來總覺淺,，絕知此事要躬行”。筆者以為,，在中國現(xiàn)行的僵化教育體制下,，“行萬里路”比“讀萬卷書”更值得推崇和倡導(dǎo)。認(rèn)真審視中國的教育學(xué)習(xí)模式,，“讀萬卷書”幾乎已成為現(xiàn)代人獲取知識,、提升能力的唯一途徑，“讀萬卷書”使大家習(xí)慣了對書本理論的膜拜和認(rèn)可,，卻束縛了人類原有的主動探索創(chuàng)新的本能,，“行萬里路”可悲地弱化成為商業(yè)化的休閑和消遣,。因此，在大眾的印象里,，讀書就是求知,，旅行就是休閑，“讀萬卷書”與“行萬里路”成為完全割裂或?qū)α⒌膬煞N行為,?？戳擞嗲镉晗壬挠斡浬⑽模⒂H身效仿體驗余先生的文化苦旅,，欣喜地感受到了探索后的甜蜜和快樂,。原來，美景需要欣賞和發(fā)現(xiàn),，文化需要探索和咀嚼,，用腳步丈量土地，用文字記錄感受,，這是一種事半功倍的學(xué)習(xí),，也是一種其樂無窮的享受。

閱書如閱景,，閱景如閱書,，帶著思考去閱讀風(fēng)景和文化，會收獲一種全新的知識,，這是耕耘的快樂,、探求的快樂。

余秋雨散文的讀后感篇三

在第一章當(dāng)中,，余秋雨總結(jié)中華文化為何長壽的原因,，一共總結(jié)出是八個原因。一,、體量自覺，二,、自守自安,，三、力求統(tǒng)一,，四,、慣于有序，五,、簡易思維,，六、以德為幟,，七,、中庸為軸,，八、特殊門徑,。

在閱讀第二節(jié)的時候,，有一段話是這樣說的：“其他文化在地域?qū)χ拧⒔膛杉姞?、軍閥割據(jù)中也會產(chǎn)生不少人員的身份自判,、邊界跨越。這會造成一量一地的喜怒,，卻不會引起太廣泛的反應(yīng),。中華文化，則完全不同,，非此即彼,，非正即反，立場明確,，不容漂移,。踏錯一步就會直追人格、牽動遠(yuǎn)近,、留跡歷史,。”

從這段話中,，猶其在最尾的那個句子中,。我聯(lián)想到最近的江歌事件，劉鑫就是踏錯了一步,，又或者說,，她一直就是這樣的，只不過是沒有人發(fā)現(xiàn)而已,。到現(xiàn)在的今天,，全國人民都在關(guān)注這個事件。

為什么會出現(xiàn)現(xiàn)在的狀況呢,？我們都不得而知,，由這個這件事件，我吸取的最大教訓(xùn)是：做人不能踏錯一步,，一步錯就會步步錯,。

人之所以為人，是因為我們是有感情的,，我們會思考的,，我們會反省的，我當(dāng)然不希望再發(fā)生江歌這樣的事件,，但是,，不是每個人都能發(fā)現(xiàn),，身邊的偽裝的狼人。

其實看到這個事件的時候,，我也是哭了,。因為江歌實在是太可憐了，他為朋友失去了生命,，而他的朋友,、他朋友的家人，卻這樣子對待江歌的媽媽,，所以我們要吸取教訓(xùn),，做人不要太善良。

之前有看到一篇文章說,，孩子,，你不要太善良，因為成年人是不會向你求助的,。人販子偽裝求助孩子從而把孩子拐走的事件,。這樣的事件也是挺可恨的，讓一個家庭失去了孩子,，讓一個家庭關(guān)系破裂,，讓一個家庭中的父母痛不欲生。

現(xiàn)在的每一分每一秒,，在世間的意外實在太多了,，我不得而知，這樣的事件最后會有怎樣的發(fā)展,，怎樣的未來,。

江歌這個事件現(xiàn)在引起大眾的關(guān)注了，看到很多自媒體都是在譴責(zé)劉鑫的,。大家都是有各自的觀點,，當(dāng)然都說是劉鑫做得不地道。然后兇手更加殘忍,，兇手他就是兇手,，不管日本法律是否判他死刑。

我期待真相早日來臨,，我堅信正義會遲到，但絕不會缺席,。

余秋雨散文的讀后感篇四

“高松出眾木,，伴我向天涯?！笔羌~約人文學(xué)會共同主席——汪班對于余秋雨先生作品的極高評價,，在我讀來,，心中亦有這樣的感覺。

第一篇講的是“中華文脈為何長壽,？”看到這個題目,，我不禁想“文脈”是什么，“長壽”又是怎么回事,？一開始他冒著生命危險走訪各地的文化,，心中一直與中國文化對比著，后來,，他成了中華文化的闡釋者,、批評者，我想這是對一種文化怎樣的高深理解,，才可以理智的對文化進(jìn)行正確的批判,。中華文化帶著一種跨越了幾千年的韌勁，經(jīng)歷了多少次“死亡”,、“瀕死”依然重生,！僅僅是這個事實，就讓這個民族的很多失意者,、自卑者,、憂郁者重新燃起心中的火苗，更是一種對生命的自我確認(rèn),。

民族,、一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是經(jīng)歷于千載歲月滌蕩,，才獲得了今天不計其數(shù)的文化瑰寶,。

《佐臨遺言》中的一些人物也讓我心生敬佩之情。七月七日,，日本正式發(fā)動侵華戰(zhàn)爭,，蕭伯納先生本以為黃佐臨先生會讓自己介紹一個能在英國長期居住的工作，可黃佐臨先生卻提出要回國,，蕭伯納先生吃驚的'說：“哪兒已經(jīng)是戰(zhàn)場,，仗會越打越大，你不是將軍,，也不是士兵,，回去干什么？”但他只是說：“我們中國人遇到這樣的事情,，多數(shù)會回去,，我不是將軍，但也算是士兵,?！倍嗝春唵蔚膸讉€字,，卻表達(dá)了黃佐臨深厚的愛國情懷，也贏得了蕭伯納最好的贊揚：“起來,，中國,！東方世界的未來是你們的?！?/p>

總之余秋雨散文作品始終貫穿著一條鮮明的主線,，那就是對中國歷史、中國文化的追溯,，思索和反問,，與其他一些所謂文化散文家相比，余秋雨的作品更透著幾絲靈性與活潑,，盡管表達(dá)的內(nèi)容是濃重的,，但余秋雨老師利用他淵博的歷史知識，豐厚的文化功底,，將歷史與文化契合,，將歷史寫活、展現(xiàn),，引起我們反思,、追問。作為一名初中生,，對余秋雨老師的作品還停止于淺薄的理解,，還不能真正滲透作品的文人憂患意識和那種雅致高貴的憂傷，神馳古今的浪漫,，充滿終極關(guān)懷的文化品位,。這些品質(zhì)不僅對我們學(xué)生寫作有很強(qiáng)的借鑒性，也必將成為自己寫作風(fēng)格最有價值的參考,。

余秋雨散文的讀后感篇五

秋雨的心是年輕的,，卻又是遲暮的。有著兒童的天真,，有著老人的睿智,，因而有了天真的向往新奇的心，有了發(fā)自內(nèi)心的對感悟,。所以他的人生是美麗的,。正如他在散文集的序文中所寫的那樣他應(yīng)該是一個“天使般的老人”即使他年老了，也會有一顆年輕的心的,。

秋雨對夢想的初衷,，對感悟。更是由于他對人類重視。他追尋的心是滄桑的,，他對待敦煌文明遭受蹂躪的過去不再如別人所云的那樣，將罪過歸咎于一盡全力保護(hù)但卻無力回天的王道士,。失落是有她既定的命運也有更深層的本質(zhì)的,。源遠(yuǎn)流長也正是因為它有令人悲哀的過去。

初次接觸余秋雨是他的'第一本散文集《文化苦旅》,，很是被深厚的文化底蘊所折服,，他的思牽千載，行云流水的記錄,，對歷史,、對文化滲透著的領(lǐng)悟力，也是使余秋雨在中國的文化史上留下一席之地,！而后接觸到他的另幾本著作,，如談史談鑒的《山居筆記》、闡述立身處世的《霜冷長河》,、《行者無疆》,，以及比照幾大文明的《千年一嘆》，還有類似回憶類的封筆之作《舍我一生》,。讀完后,，總想寫點什么，卻一直未敢動筆,，只怕自己的看法大為浮淺,，甚至落入俗套，而今下定決心來淺談一下余秋雨散文的風(fēng)格問題,，對于我們的寫作也有很多的借鑒意義,。

余秋雨散文作品中始終貫穿著一條鮮明的主線，那就是歷史,、中國文化的追溯,，思考和反問，與其他一些文化散文家相似,，余的作品更透著幾絲靈性與活潑,，盡管表達(dá)的內(nèi)容是濃重的。

余利用他淵博的歷史知識,，豐厚的文化功底,，將歷史與文化契合，將歷史寫活,、展現(xiàn),，引起我們反思、追問，作為一個,，他的作品已滲透了文人的憂患意識和良知,，這點也是最重要的。典雅,、靈動如詩般的語言,。

余對語言有一種超強(qiáng)的領(lǐng)悟力和駕馭能力，他的散文追求一種情理交融的雅致語言,，并且“語言在抒情中融著歷史理性,，在歷史表達(dá)中也透露著生命哲理”。

他選擇恰當(dāng)?shù)?、富有詩意,、表現(xiàn)力的語言加以表達(dá)，這些語言具有詩的美感,，從而把復(fù)雜深刻的歷史思想和文化說的深入淺出,，平易近人，可讀性很強(qiáng),。同時他還綜合運用對偶,、排比、比喻等修辭手法,，大段的排比,，對偶增強(qiáng)了語言表達(dá)的力度，構(gòu)成了一種語言的氣勢,，使語言不矯揉造作,，裝腔作勢，平淡無味,，而富有了張力,，富有了文采，簡單表達(dá)至此,，最后一余秋雨的一句話來結(jié)尾：閱讀的最大理由是想擺脫平庸,，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾,。

余秋雨散文的讀后感篇六

靜靜的夜空,，最好莫過于讀書,，一盞孤燈,，一杯濃茶,，細(xì)細(xì)品味。

《垂釣》是《余秋雨散文》中的一篇,，是余秋雨夫婦在海參威的見聞,，情節(jié)十分簡單,。一胖一瘦的兩個垂釣老人，因為個人喜好不同,，胖老人在釣繩上掛了六個小小的釣鉤,，每次下鉤不到半分鐘他就起竿，次次都會掛著六條小魚,，他忙忙碌碌地不斷下鉤,、起鉤，從來沒有落空,，落日余暉的時候，總是快樂地滿載而歸,；瘦老人就沒有這么幸運了,，他的釣鉤只有一個，而且碩大無比,，即使沒有大魚上鉤,，他都倔強(qiáng)地端坐著，等著暮色蒼茫了,，瘦小的身影還在與大海對峙,。

兩位老者不同的性格追求，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果,。胖老人歸去的時候已是盆滿缽滿,，快樂的腳步如勝利者凱旋。瘦老人雖然用背影來鄙視同伴的淺北,，但他畢竟魚桶空空,，一個人在暮色漸濃的大海邊寂寞地等待，孤獨地守候,！

余秋雨在散文中說道“一個更加物質(zhì),，一個更加精神”，“一個是喜劇美,，一個是悲劇美”,，“他們天天在互相批判，但加在一起才是完美的人類”,。的確,，人類在演繹故事的時候，皆因為不同的人生觀而豐富了結(jié)局,，讓旁觀者更覺意味無窮,。

人生何嘗不是這樣，如果不認(rèn)清自己所處的環(huán)境和客觀條件,，一味盲目地追求自己力所不能及的目標(biāo),，那種孤單寂寞的對峙并不能顯示崇高,，唯有不斷地充實自己，發(fā)現(xiàn)自己,，腳踏實地的面對和解決,，才會象胖老人一樣，面對人生自如地下鉤,、起鉤,，而且次次都是滿載而歸，撞開人生的一扇扇希望和快樂之門,！

余秋雨散文的讀后感篇七

在廣褒的中華大地上,，漂泊流浪的余秋雨先生越過山盤水座,，踏雪飛鴻,，在文化的苦苦旅途中回歸于歷史的冷漠,，理性的嚴(yán)峻,，一種苦澀后的回味，一種焦慮后的會心，一種冥思后的放松,，一種蒼老后的年輕,，一種文字激昂的大氣，一場細(xì)致精巧氣可吞天下的深刻評述,。——這便是《文化苦旅》,。這便是文化的苦旅,。

大漠的荒蕪,，黃河文明的盛衰,，清麗凄迷的江南文化和世態(tài)人情，風(fēng)情萬種的古城風(fēng)貌與歷史淵流,，余秋雨先生在心靈的旅途,，以一位文化學(xué)者精準(zhǔn)獨特的視角,，憑借豐富的文化感悟力與藝術(shù)表現(xiàn)力，再現(xiàn)了匿藏于時間底端的深刻思考,，開展了一場山水風(fēng)物與歷史精靈的`遠(yuǎn)距對話,。壯哉!奇哉!妙哉!

是山水將文化的溶解，抑或是文化對山水的詩話?或是山水與文化的天地契合?在看似平常的風(fēng)景名勝之中,，蘊藏的歷史與內(nèi)涵,，涵蓋的文化與深沉,，在秋雨先生筆下,，點點滴滴,，猛的,，全都滴成一團(tuán),，如一股急流,，把人震撼,，感耶!嘆耶!撼耶!

西方一位哲人說過：“只有飽經(jīng)滄桑的老人才會領(lǐng)悟真正的人生哲理,?！庇嗲镉陮τ谖幕慕?jīng)典評論便是他滄桑后博發(fā)而出的哲思。蘇東坡三十七歲便自稱“老頭”,，他頗有蘇東坡“老夫聊發(fā)少年狂”的那種放達(dá),。放達(dá)于山水世界，放達(dá)于文化天堂,。他曾說他常佇立,，于觀察自然與人交際境界中去思考前人的情感，在源遠(yuǎn)流長,、博大精深的文明史中,，余秋雨先生將犀利的筆觸直接伸向歷史，伸向人文,，他勇于批判歷史,，針砭時弊;他敢于發(fā)表見解,，針針見血，這真是《文化苦旅》不同于其他散文之處,，這正是《文化苦旅》長久不泯的精神所在,。對于靈魂與精神的刻畫，猶記得莫高窟里那位無知道士的愚蠢行徑,，猶記得長江入?？谀莻€特殊群落一上海人的精明驕傲與能說會道。正是對于不被大眾看到的內(nèi)涵的深度挖掘,，正是對于社會形態(tài)的方方面面的反映與體現(xiàn),，成就了這部書的魅力與價值。

余秋雨散文的讀后感篇八

我不知道能不能算作看過一本書,，也不知道這能不能算作一本書,，想必人們對余秋雨散文所作的評論已經(jīng)是多如繁星了，我此舉不免有些班門弄斧之嫌,，我沒有看過所謂的世界名著,，只因自己沒有這么高的品味。然而對這些著作等身的大作家平足論道,，又不免太膚淺了,，終究還是忍受不住激情的誘惑，心靈的撩撥,，我想談?wù)勥@本書,。

這本書是由上海戲劇學(xué)院教授，上海寫作學(xué)會會長余秋雨所寫,。他是1946年生于浙江,，在海內(nèi)外出版過學(xué)術(shù)專著多部。出版有散文集《文化苦旅》,、《山居筆記》等,。余秋雨散文的歷史氣息很濃，像《酒公墓》,、《陽關(guān)雪》等許多的篇章,，其中濃縮了歷史，濃縮了人生,。在《道士塔》心中透露的就是一種情緒,。人們往往吧敦煌石窟的罪人歸結(jié)于王道士，從一個歷史的角度來看,，這是當(dāng)時的那種所謂“官員”的官員的錯,，一個國家都如此的了，又何況一個如此無助的人呢？王道士為生活的所迫也只能如此的了,。作為華夏子孫無不對此感到悲憤的,，卻很少人像余秋雨那樣洞察更深層次的原因。

文中又這么一段“許多非主課老師卻實在有點認(rèn)不得了,，這些非主課老師大多也早退休,，今天特地趕來，靜靜地站在路旁,，站在樓梯的拐角處,，期盼往日的學(xué)生能認(rèn)識他們，我的目光與他們一碰撞,，立即感受到他們的期盼,，便快步趕上去，一邊呼喊著“老師”,，一邊試圖以最快的速度回憶起他們的姓氏,。由此可見秋雨心中更有著深厚的師生情誼，友情對秋雨來說也有重要的地位,。讀秋雨散文,，就如讀著一本厚厚的歷史，更有萬象的人生態(tài)度和豐富的個人情感,。

去欣賞他吧,，你會發(fā)現(xiàn)很多。

余秋雨散文的讀后感篇九

當(dāng)看完一本著作后,，從中我們可以吸收新的思想,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。在寫讀后感之前,，可以先參考范文,，以下是小編精心整理的余秋雨散文集讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

讀秋雨散文,，就如讀著一本厚厚的歷史,，更有萬象的人生世態(tài)和豐富的個人情感。秋雨的心是年輕的,，他的心又是遲暮的,。有著兒童的天真，有著老人的睿智,，因而有了天真的向往新奇的心,，有了發(fā)自內(nèi)心的對歷史的感悟。因此他的人生應(yīng)是美麗的,。正如他在散文集的序文中所寫的那樣他應(yīng)該是一個“天使般的老人”即使他年老了,，也會有一顆年輕的心的,。

初次接觸余秋雨是他的第一本散文集《文化苦旅》，讀完,，深深被作者深厚的文化底蘊折服,，他思接千載，天馬行空的聯(lián)想,，對歷史,、對文化滲透著的領(lǐng)悟力，也使余秋雨在中國的文化史上留下一席之地,，而后接觸到他的另幾本著作,，談史談鑒的《山居筆記》、闡述立身處世的《霜冷長河》,、《行者無疆》,，以及對比幾大文明的《千年一嘆》，還有類似回憶類的封筆之作《舍我一生》,。讀完后,，總想寫點什么，而一直未敢動筆,，只怕自己的看法太浮淺,，甚至落入俗套。在上節(jié)課談到寫作風(fēng)格問題,，于是還是想起了余秋雨,，也參考了諸多對余秋雨寫作風(fēng)格的評論，也略加自己的一點淺見,。淺談一下余秋雨散文的寫作風(fēng)格問題,，對于我們的寫作也有很多的借鑒意義。

余秋雨散文作品中始終貫穿著一條鮮明的主線,，那就是對中國歷史,、中國文化的追溯，思索和反問,，與其他一些所謂文化散文家相似,，余的作品更透著幾絲靈性與活潑，盡管表達(dá)的內(nèi)容是濃重的,。余利用他淵博的歷史知識,，豐厚的文化功底，將歷史與文化契合,，將歷史寫活,、展現(xiàn)，引起我們反思、追問,，作為一個知識分子,，他的作品已滲透了文人的憂患意識和良知，這點也許是最重要的,。

典雅,、靈動如詩般的語言。余對語言有一種超強(qiáng)的領(lǐng)悟力和駕馭能力,，他的散文追求一種情理交融的雅致語言,，并且“語言在抒情中融著歷史理性，在歷史敘述中也透露著生命哲理”,。

他選擇恰當(dāng)?shù)?、富有詩意、表現(xiàn)力的語言加以表達(dá),，這些語言具有詩的美感,，從而把復(fù)雜深刻的歷史思想和文化說的深入淺出，平易近人,，可讀性很強(qiáng),。

同時他還綜合運用對偶、排比,、比喻等修辭手法,，大段的排比，對偶增強(qiáng)了語言表達(dá)的力度,，構(gòu)成了一種語言的氣勢,，使語言不矯揉造作，裝腔作勢,，平淡無味,，而富有了張力，富有了文采,。

余秋雨散文的讀后感篇十

曾經(jīng)讀過余秋雨的許多散文,，而讓我時時不能忘懷的一篇就是《垂釣》了?！洞贯灐肥怯嗲镉攴驄D在海參威的見聞,，情節(jié)十分簡單。一胖一瘦兩個垂釣老人,，因為自己的喜惡,，胖老人在釣繩上“掛了六個小小的釣鉤”,，每次下鉤不到半分鐘他就起竿,，次次都會掛著六條小魚，他忙忙碌碌地不斷下鉤、起鉤,，從來沒有落空,，落日余暉的時候，總是快樂地滿載而歸;瘦老人就沒有這么幸運了,，他的釣鉤只有一個,，而且“碩大無比”，即使沒有大魚上鉤,，他都倔強(qiáng)地端坐著,，等著“暮色蒼茫”了,，“瘦小的身影還在與大海對峙”,。

兩位老者不同的性格追求，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果,。胖老人歸去的時候已是盆滿缽滿,，快樂的“腳步如勝利者凱旋”。瘦老人雖然“用背影來鄙視同伴的淺北,，但他畢竟魚桶空空,，一個人在暮色漸濃的大海邊寂寞地等待，孤獨地守候!

余秋雨在散文中說道”一個更加物質(zhì),，一個更加精神“,，”一個是喜劇美，一個是悲劇美“,，”他們天天在互相批判,，但加在一起才是完美的人類“。的確,，人類在演繹故事的時候,，皆因為不同的人生觀而豐富了結(jié)局，讓旁觀者更覺況味無窮,。

也許有人認(rèn)為胖老人是追求物質(zhì)而胸?zé)o大志,，隨遇而安，渾渾噩噩地過著小魚生活的現(xiàn)實主義者;瘦老人則是一個追求完美,、志在高遠(yuǎn),、鍥而不舍的理想主義者。然而,，從生活的角度而言,，我對胖老人的做法是報以贊許目光的。生活追求需要積極向上,，卻要有知己知彼,，百戰(zhàn)不殆的智慧,，不容許有盲目和好高騖遠(yuǎn)的僥幸心理，胖老人十分明白自己所面臨的客觀條件,，鉤小灘淺,，他不妒忌瘦老人釣鉤的”碩大無比“，也不去打擊他的執(zhí)著,，即使在”提起滿滿的魚桶走了,，快樂地朝我們扮了個鬼臉，卻連笑聲也沒有“,，怕的是驚擾了瘦老人的釣魚夢,，他的這份平常心，使得他非?？鞓?。也許，他一輩子都釣不上大魚,，但是在他面對的領(lǐng)域里,，他，的確是一位不折不扣的優(yōu)勝者,。

瘦老人無疑是許多人認(rèn)為的完美形象,，他身上有著寧為玉碎，不為瓦全的壯士之美,。他的釣魚鉤”碩大無比“,，可謂大矣，”在他眼里,，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚,，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象“，”夕陽照著他倔強(qiáng)的身軀,，他用背影鄙視同伴的淺北,，瘦老人是唯大魚不釣的，他在淺淺的水域里等待大魚上鉤,，儼然一副姜太公釣魚,，愿者上鉤的情形，他在苦作者：錢毅偉苦地單相思久久不愿上鉤的大魚之余,，卻沒有實際地分析自己所處的客觀條件,，倘若他向大海深處更進(jìn)十米、二十米,，或許就有機(jī)會擁有胖老人意想不到的收獲,，“碩大無比”的釣鉤上掛著他夢寐以求的大魚兒。只是,，他自視清高,，鄙視胖老人的滿載而歸,，卻不曾想付出哪怕一點點智慧和艱辛!他的盲目執(zhí)著在淺淺的沙灘邊顯得格外蒼白，讓觀者體味到他的孤獨和單保,。

人生何嘗不是這樣,，如果不認(rèn)清自己所處的環(huán)境和客觀條件,，一味盲目地追求自己力所不能及的目標(biāo),，那種孤單寂寞的對峙并不能顯示崇高，唯有不斷地充實自己,，發(fā)現(xiàn)自己,，腳踏實地的面對和解決，才會象胖老人一樣,，面對人生自如地下鉤,、起鉤，而且次次都是滿滿的六條活蹦亂跳的魚兒,，撞開人生的一扇扇希望和快樂之門!

余秋雨散文的讀后感篇十一

小編導(dǎo)語：余秋雨先生的

散文

一

凡余秋雨的書,，總要弄到手來過一遍,，幾乎算是追星式的關(guān)注了。

我便也哂笑,，是啊,，余秋雨，你的笛聲又何處呢?

然而,，他的苦旅,，他的筆記，他的千年一嘆,，卻分明勝似笛聲悠悠在腦際!

待到打開記憶的閥門,，卻又茫茫然秋雨苦旅所旅、茫茫然秋雨千年所嘆,。于是把所收集的余秋雨散文書都找出來,，依出版日期有序排列在一起,，一一翻閱。以為憑自己的閱讀習(xí)慣,，會有留于書間看表明閱讀痕跡的標(biāo)識或隨想什么的,。可惜遺憾,，我?guī)缀跻獞岩稍凶约旱哪抗夂退季S馳騁其間,。似乎本來就未曾過目!只是追星似的在流言斐語里聽了那么三兩句，褒也罷,，砭也罷,，便等閑視之。

想起詩人何其芳對高爾基說的：“每一本書都像一個梯子,，使他從獸類爬到人類,。”很不以為然：“那些書啊,，就是連那些最打動過我的書在內(nèi),，并不都是梯子，并不都是直立著的,，引我上升,。大多數(shù)的書，它們連結(jié)起來倒象一個迷津,，使我在里面摸索,，苦悶?！边@位大詩人在一次搬家時,，甚至對著成捆的書想：“我過去讀過的書恐怕也有好幾書架吧。但是,，亂七八糟讀的結(jié)果,，到底得到了多少益處呢?許多讀過的書，用今天的要求來衡量,，不是差不多讀了等于沒讀嗎?”

詩人何其芳自然不會把讀書否定到一無是處,，但這的確是他談讀書的經(jīng)驗時這樣說的。

我也不是要拿何其芳為自己徒勞的閱讀作辯解,。倒是真羨慕那些作了高爾基梯子的書!縱觀歷代中外名人談讀書的精彩篇章,，他們各執(zhí)所言，各得其法,，終是各個功成名就,，而于我們卻未必能夠領(lǐng)會、受用,。我們還是我們,，自我經(jīng)歷著,，像詩人何其芳一樣的“在里面摸索，苦悶,?！?/p>

所以常常會聽到這樣渴求而又不自信的詢問：

“你最近在讀什么書?”

“有什么好書嗎，推薦一下?”

中國人因為對“讀書人”歷來有著特殊的情結(jié),，所以人人都有心做“讀書人”,。有時我也這樣的問，問別人,，也問自己,。

二

靜靜的夜里,，很有咀嚼的心情,，便選擇了文章稍長的《山居筆記》，開始認(rèn)真地閱讀,。

《抱愧山西》余秋雨考察晉商文化的興衰,，大至?xí)x商文化的興衰、山西獨有的民情風(fēng)俗以及歷史沿革,、獨特的地理環(huán)境,、山西商人曾經(jīng)活躍的歷史舞臺，小到“三晉會館”的變遷,、宋氏三姐妹傳記中關(guān)于孔祥熙家鄉(xiāng)的描寫,、中國第一家專營異地匯況和存放款業(yè)務(wù)和票號“日升昌”舊址、中國一代巨商的私邸喬家大院等等,，時間空間跨度之廣,，思緒反差之強(qiáng)烈，讓人感覺到一種磅礴大氣,。

《流放者的土地》有關(guān)流放地“寧古塔”的大量典籍資料,，清朝的文字獄、朝廷冤案,，安徽青年章鋮的“科場案”似乎瀝瀝在目,，一個人跡罕至卻高官、學(xué)者薈萃的蠻荒之地展現(xiàn)在我們眼前,。

《遙遠(yuǎn)的絕響》說“我”和魏晉這段歷史之間的緣,，余秋雨有時站在今天評點，有時回到魏晉親臨歷史的現(xiàn)場,，看活脫脫一對可愛的人物阮籍和嵇康,，讓我們重溫遙遠(yuǎn)的“即便是仰望一下，也會對比出我們所習(xí)慣的一切平庸”的“魏晉風(fēng)度”,。

漸漸,，和余秋雨對夜雨的詩意一樣,，有了一點新的思考。

三

靜靜的夜里,，我開始用心解讀余秋雨的閱讀,，再次翻開《山居筆記》。

《流放者的土地》中的流放地“寧古塔”,，余秋雨說他是在很多年前讀魯迅論及清代文字獄的文章時首次看到這個地名,，并由此而開始重視閱讀關(guān)于文字獄的史料和一些地域文化的著作。

……

余秋雨關(guān)注的對象很多就是這樣生成的,，它從閱讀中來,，來又為了閱讀。

現(xiàn)在只要向關(guān)注的對象傾以熱情,，便自然有了話題,，用時代點的話說，也就是“文化課題”,。

不難理解,，這就叫明確了閱讀對象(即明確了閱讀什么)，不用再尋求別人推薦什么書讀了,，而且和課題無直接關(guān)系的,，不用去分心。我們看余秋雨連他的司機(jī)都能有意無意地給找到那么一兩本,，因為他知道余秋雨正研究的課題,，所以也能清楚余秋雨所需要的書?？梢哉f,，對于讀什么書，他們都不盲目,。

閱讀的對象解決了,，接下來便是怎么閱讀的問題。余秋雨的散文文本本身,，就顯示了他的怎么閱讀有些不同凡響：

他的閱讀是在書籍資料堆中查證考據(jù)式和在行走中親臨現(xiàn)場體驗式,，兩相結(jié)合的。

也許有人會問：這樣閱讀,，是不是太累了?回答是否定的,。

你聽他說：“一個人，干著別的事,，有感而發(fā),，寫兩篇散文，這才是自然?！?/p>

我們也許都曾感到在工作,、學(xué)習(xí)、生活中兼容閱讀,，已經(jīng)不容易,，想要寫作就更談不上了。但事實上,，余秋雨做得輕松從容,。在余秋雨的文化課題下，閱讀與寫作是自然的,。余秋雨筆下的文章幾乎就是一個過程的自覺呈現(xiàn),。

四

靜靜的夜里，合上書,，閉目思想,。

腦海里，書籍資料,、文化現(xiàn)場,，那是我的思維,。而甸在手中優(yōu)美的文字,，靈動的情感，博大的思想,，是點亮我心靈的火種,。

余秋雨散文的讀后感篇十二

望著眼前的城市，很難將他和一片舊日流放者的土地聯(lián)系在一起,?？伤麉s真真切切的曾長久地作為一片荒涼而原始的土地存在著。曾有那么多南國佳人帶著內(nèi)心折磨和身體的苦痛踏上這方人煙稀少的土地,，去承受更多的悲哀與絕望,。他們?yōu)檫@片土地添上了又一重難以抹去的厚重，也為這荒涼之地留下了讓人無法不動心的浪漫清懷,。

我曾多次在心中抱怨東北的土地上找不到江南水鄉(xiāng)那般雅致的景兒,，也找不到曾歷幾朝的大古都或是什么值得驕傲的特色。但透過這篇文章,，重溫他的歷史足跡,，我選擇對他表示敬重。敬重他的開拓者,，敬重他所默默承載的太多哀愁,。對繁華的中原來說，他應(yīng)該是片蠻夷之地，他罕見人跡長期被人漠視,。那些“腰緾萬貫,，騎鶴下?lián)P州”一類引人遐想的詩句不會停留在這里?！按核逃谔?，畫船聽雨眠”的悠然也不肯照拂這里。但他卻以他獨有的堅強(qiáng),，支撐著自己去等待,，等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去開拓，并以苦難強(qiáng)迫這里生活的人去展現(xiàn)另一種精神,，另一種高貴,。一種無畏寒雨風(fēng)霜的精神，一種于生死存亡線上坦坦蕩蕩的高貴,。

這片土地上蘊載了太多人的汗水和淚水,。流放者們以汗水開辟他的新的家園，“以屈辱之身在這點燃文明的火種”,，而他們的子孫又在這里見證著民族的危亡時刻,，國土淪陷，同胞被殘害,，整個中國大地在黑暗中痛苦的呻吟,。這片土地倍受蹂躙，卻終究一次又一次挺了過來,，屹立在祖國版圖的最東端,。他經(jīng)受過無數(shù)子民淚水的洗禮可仍舊靜默著。留下一個寬厚的歷史背影,，將一切苦水獨自飲下,。讓如今的我們難見端睨。

這片土地以荒涼開始,，以苦痛成長,，以坦然面對，又以堅定前行,。他從未的溫柔如水,，卻在一代又一代人的開拓中成就了太多珍貴感人友誼，遠(yuǎn)道而來的流放者們相互扶持著生存,，展現(xiàn)著不摻虛假的真摯,。他曾長久的`被人遺忘，可當(dāng)一批批人闖關(guān)東闖到這里把這當(dāng)作一片福地,，他又微笑著點頭,，敞開懷抱去接納受難的子民,。

我抬頭望天，夕陽西下即將灑下最后一抹余輝,。低頭看地,，盡是車水馬龍，這里已不再荒涼,。這里也于我心中不再令人厭倦,。他是我一直生活的地方，他亦是承載了太多人的故事,，承載了太沉重的歷史的地方,。他應(yīng)該被敬重，應(yīng)該讓我們的記憶深刻,。

余秋雨散文讀后感600字

余秋雨散文讀后感400字

本文來源：

余秋雨散文的讀后感篇十三

余秋雨散文精選2000字讀后感,，讀后感怎么寫，小編給大家整理余秋雨散文精選2000字的讀后感,，歡迎大家參考,。

很早就想寫點東西的，在囫圇吞棗看完余秋雨老師散文集之后,，但因為工作變化的原因,，一直沒有時間來寫，也沒有心情靜下來寫,。

一晃一個月過去了,。

其實，現(xiàn)在也沒有時間,、也沒有心情來寫,，只是總感覺心里有點事，這或許就是自己的一點個性,。

定下的事情不做完心里總感覺有點不舒服，尤其是在這次閱讀了多篇美好的文章之后,，總感覺應(yīng)該留下點什么,，特別是現(xiàn)在的生活節(jié)奏，讓自己已經(jīng)很難在一段時間之內(nèi)再翻起余老師的文章,，只好趁著心里還有點感覺,，留下幾行貽笑大方的文字。

余老師和季老一樣,，都是高中時就耳熟能詳?shù)拇髱?，但可惜的是，我這個文科出生的人并不喜歡學(xué)習(xí)語文,，唐詩宋詞興致來了還會背上幾首,，而對于這些文學(xué)作品，學(xué)起來感覺真是要人命，而且最為關(guān)鍵的是學(xué)了不考,，考了也考不好,，所以，很少認(rèn)真閱讀教材上面的文章,，聽課也是是是而非,。

這次機(jī)緣巧合讀到了兩位大師的散文集之后，讓人對散文又有了一點重新的認(rèn)識,，又有了不一樣的感覺,。

自己水平有限，無法寫出精湛的體會,，只能由著自己的感覺信馬由韁,。

正如前段時間寫過一篇關(guān)于讀季老散文集有感的文章一樣，季老從自己工作生活的點滴入手,，潤物無聲,，讓人體會到生活的一種自然美，讓人感覺有一種返樸歸真,、悠然自得的嫻靜,，人生就如同一幅淡淡的山水畫;余老師的這本散文集，則從宏觀著眼,，縱橫捭闔,，以一個文學(xué)家獨有的眼光來看待歷史。

將許多鮮活的歷史事件通俗易懂的展現(xiàn)在讀者面前,，讓人在冥冥當(dāng)中感受到幾分滄桑和震撼,，感受到不一樣的厚重和深沉。

想到這里,，又想起許多當(dāng)前關(guān)于余老師的種種消息,，正面的、反面的都有,，但人人亦云,，智者見智，仁者見仁,。

現(xiàn)在感覺起來,，讀完這本散文集，對于我這樣一個非常喜歡歷史的人來說,，讓人對現(xiàn)實中的余老師有了一個全新的認(rèn)識,，至少對歷史有了一個全新的認(rèn)識。

雖然這些文章只是余老師文學(xué)作品中的滄海一粟,，但從讀的這本散文集里面每一篇文章都讓人從中讀到不一樣的東西,。

讓人思維開闊到一個全新的高度,，如同是在欣賞文學(xué)作品的同時，從一個新的角度來品味已經(jīng)塵封的歷史,，就如《一個王朝的背影》,、《蘇東坡突圍》、《風(fēng)雨天一閣》,、《抱愧山西》,、《上海人》等每一篇文章一樣，都呈現(xiàn)了一段不一樣的歷史,。

讀秋雨的書,，如同讀著一本厚厚的歷史，更加有萬象的人生世態(tài)和豐富的風(fēng)土人情,。

秋雨的心是年輕的,，卻又是遲暮的。

有著兒童的天真,，有著老人的睿智,，因而有了天真的向往新奇的心，有了發(fā)自內(nèi)心的對歷史的感悟,。

所以他的人生是美麗的,。

正如他在散文集的序文中所寫的那樣他應(yīng)該是一個“天使般的老人”即使他年老了，也會有一顆年輕的心的,。

秋雨對夢想的初衷,，對歷史的感悟。

更是由于他對人類歷史的重視,。

他追尋的心是滄桑的,，他對待敦煌文明遭受蹂躪的過去不再如別人所云的那樣，將罪過歸咎于一盡全力保護(hù)但卻無力回天的王道士,。

歷史的失落是有她既定的命運也有歷史的更深層的本質(zhì)的,。

歷史的源遠(yuǎn)流長也正是因為它有令人悲痛的過去。

初次接觸余秋雨是他的第一本散文集《文化苦旅》,，很是被作者深厚的文化底蘊所折服,，他的思牽千載，行云流水的記錄,，對歷史、對文化滲透著的領(lǐng)悟力,，也是使余秋雨在中國的文化史上留下一席之地!

而后接觸到他的另幾本著作,，如談史談鑒的《山居筆記》、闡述立身處世的《霜冷長河》,、《行者無疆》,，以及對比幾大文明的《千年一嘆》,，還有類似回憶類的封筆之作《舍我一生》。

讀完后,，總想寫點什么,，卻一直未敢動筆，只怕自己的看法大為浮淺,，甚至落入俗套,，而今下定決心來淺談一下余秋雨散文的寫作風(fēng)格問題，對于我們的寫作也有很多的借鑒意義,。

余秋雨散文作品中始終貫穿著一條鮮明的主線,，那就是對中國歷史、中國文化的追溯,，思考和反問,，與其他一些文化散文家相似，余的作品更透著幾絲靈性與活潑,，盡管表達(dá)的內(nèi)容是濃重的,。

余利用他淵博的歷史知識，豐厚的文化功底,，將歷史與文化契合,，將歷史寫活、展現(xiàn),，引起我們反思,、追問，作為一個知識分子,，他的作品已滲透了文人的憂患意識和良知,，這點也是最重要的。

典雅,、靈動如詩般的語言,。

余對語言有一種超強(qiáng)的領(lǐng)悟力和駕馭能力，他的散文追求一種情理交融的雅致語言,，并且“語言在抒情中融著歷史理性,，在歷史敘述中也透露著生命哲理”。

他選擇恰當(dāng)?shù)?、富有詩意,、表現(xiàn)力的語言加以表達(dá)，這些語言具有詩的美感,，從而把復(fù)雜深刻的歷史思想和文化說的深入淺出,，平易近人，可讀性很強(qiáng),。

同時他還綜合運用對偶,、排比,、比喻等修辭手法，大段的排比,，對偶增強(qiáng)了語言表達(dá)的力度,，構(gòu)成了一種語言的氣勢，使語言不矯揉造作,，裝腔作勢,，平淡無味，而富有了張力,，富有了文采,。

簡單敘述至此，最后一余秋雨的一句話來結(jié)尾,。

閱讀的最大理由是想擺脫平庸,，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,，可以是受書中的.內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊,、諷刺,。

讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇,，但寫法不同于一般議論文,，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

要寫好有體驗,、有見解,、有感情、有新意的讀后感,，必須注意以下幾點:

首先,，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。

“讀”是“感”的基礎(chǔ),。

走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。

只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。

如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張),，或者批判了什么錯誤觀點,，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么,。

如果是記敘文,，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物,，他們之間是什么關(guān)系,，以及故事發(fā)生在哪年哪月。

作品涉及的社會背景,，還要弄清楚作品通過記人敘事,，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象,，表達(dá)了作者什么思想感情,，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等,。

其次,，排好感點

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多,。

如對原文中心感受得深可以寫成讀后感,，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感,。

總之,，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受,，都可能寫成讀后感,，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感,。

第三,、選準(zhǔn)感點

一篇文章，可以排出許多感點,，但在一篇讀后感里只能論述一個中心,，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較,，找出自己感受最深,、角度最新，現(xiàn)實針對性最強(qiáng),、自己寫來又覺得順暢的一個感點,，作為讀后感的中心，然后加以論證成文,。

第四,、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例,。

一句話,，讀后感中少不了“敘”。

但是它不同于記敘文中“敘”的要求,。

記敘文中的“敘”講究具體,、形象、生動,，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,，它不要求“感人”，只要求能引出事理,。

初學(xué)寫讀后感引述原文,，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了,。

這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神,、要點，所以才簡明不了,。

簡明,，不是文字越少越好，簡還要明,。

第五,，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性),、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性),、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種,。

寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用,。

余秋雨散文的讀后感篇十四

寂靜的夜里，萬物都睡去了,，告別了白日的喧鬧與繁華,，心歸于平靜，手里是一本余秋雨文集,，讀著《陽關(guān)雪》,，我被深深打動。

我不曾到過陽關(guān),，只是在十五歲那年,，離家出走，攜著少年的憂傷和孤獨，奔赴敦煌,，在漫天飛舞的風(fēng)沙里,，感受了幾許流浪的疲憊與悲涼，我不曾體會他背后深遠(yuǎn)的歷史文化底蘊,?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人,。”小時候,，從課本上讀這首詩只覺得“陽關(guān)”很遠(yuǎn),，腦海里出現(xiàn)的是肆虐的風(fēng)沙，和將要遠(yuǎn)去的朋友,，牽著馬離去的孤獨的背影,，離別的不忍，只好勸朋友再喝一杯酒,，陽關(guān)迢迢再無故人,。

今夜，讀余秋雨先生的《陽關(guān)雪》,，我好像看到了一個孤獨的“行者”在漫天飛雪的茫茫大漠里艱難行進(jìn)奔赴陽關(guān),，在他身上背負(fù)的是一個中華兒女厚重的歷史文化情感。放眼望去,，層疊的樹影,，樹下流水不斷，不遠(yuǎn)的山峰上呈現(xiàn)荒落的土墩一座,，必定是陽關(guān)了,！

自古屯扎兵馬之處，必是具備此條件的,，這是一個俯瞰四野的制高點,，走進(jìn)，視野里坍塌的烽火臺分明就是先前的土墩而已,！在千年之后的寒風(fēng)里佝僂著身子,，悲壯地見證著當(dāng)年歷史古戰(zhàn)場的慘烈。余秋雨先生所觀看的正是這樣一個偉大神圣的廢墟,，蘊藏著千年的歷史文化,。

曾經(jīng)壯美，曾經(jīng)輝煌,，卻被淹沒在了歷史長河的大雪之中,。撥開濃重的歷史面紗，清掃沉壓在這歷史文化廢墟身上厚厚的積雪，我們要做的是把這久遠(yuǎn)的,，悲壯的故事告訴世人,，告訴我們的子孫后代，歷史的一頁不應(yīng)被掩埋,，我們有責(zé)任讓那歷史的廢墟上重新開出艷麗花朵,，中華民族的文化博大精神，決不能被“大雪”掩埋,，陽關(guān)迢迢,，征途漫漫，我們需早日動身,！

余秋雨散文的讀后感篇十五

一

我便也哂笑,，是啊，余秋雨,，你的笛聲又何處呢,？

然而，他的苦旅,，他的筆記,，他的千年一嘆，卻分明勝似笛聲悠悠在腦際,！待到打開記憶的閥門,，卻又茫茫然秋雨苦旅所旅、茫茫然秋雨千年所嘆,。于是把所收集的余秋雨散文書都找出來,，依出版日期有序排列在一起，一一翻閱,。以為憑自己的閱讀習(xí)慣,，會有留于書間看表明閱讀痕跡的標(biāo)識或隨想什么的?？上нz憾,，我?guī)缀跻獞岩稍凶约旱哪抗夂退季S馳騁其間。似乎本來就未曾過目,！只是追星似的在流言斐語里聽了那么三兩句,，褒也罷，砭也罷,，便等閑視之,。

想起詩人何其芳對高爾基說的：“每一本書都像一個梯子，使他從獸類爬到人類,?！焙懿灰詾槿唬骸澳切?，就是連那些最打動過我的書在內(nèi)，并不都是梯子,，并不都是直立著的,，引我上升。大多數(shù)的書,，它們連結(jié)起來倒象一個迷津,，使我在里面摸索，苦悶,?！边@位大詩人在一次搬家時，甚至對著成捆的書想：“我過去讀過的書恐怕也有好幾書架吧,。但是,，亂七八糟讀的結(jié)果，到底得到了多少益處呢,？許多讀過的書，用今天的要求來衡量,，不是差不多讀了等于沒讀嗎,？”

詩人何其芳自然不會把讀書否定到一無是處，但這的確是他談讀書的經(jīng)驗時這樣說的,。

我也不是要拿何其芳為自己徒勞的閱讀作辯解,。倒是真羨慕那些作了高爾基梯子的書！縱觀歷代中外名人談讀書的精彩篇章,，他們各執(zhí)所言,，各得其法，終是各個功成名就,，而于我們卻未必能夠領(lǐng)會,、受用。我們還是我們,，自我經(jīng)歷著,，像詩人何其芳一樣的“在里面摸索，苦悶,?！?所以常常會聽到這樣渴求而又不自信的詢問： “你最近在讀什么書？” “有什么好書嗎,，推薦一下,？”

中國人因為對“讀書人”歷來有著特殊的情結(jié)，所以人人都有心做“讀書人”,。有時我也這樣的問,，問別人,，也問自己。

二

靜靜的夜里,，很有咀嚼的心情,，便選擇了文章稍長的《山居筆記》，開始認(rèn)真地閱讀,。

《抱愧山西》余秋雨考察晉商文化的興衰,，大至?xí)x商文化的興衰、山西獨有的民情風(fēng)俗以及歷史沿革,、獨特的地理環(huán)境,、山西商人曾經(jīng)活躍的歷史舞臺，小到“三晉會館”的變遷,、宋氏三姐妹傳記中關(guān)于孔祥熙家鄉(xiāng)的描寫,、中國第一家專營異地匯況和存放款業(yè)務(wù)和票號“日升昌”舊址、中國一代巨商的私邸喬家大院等等,，時間空間跨度之廣,，思緒反差之強(qiáng)烈，讓人感覺到一種磅礴大氣,。

《流放者的土地》有關(guān)流放地“寧古塔”的大量典籍資料,，清朝的文字獄、朝廷冤案,，安徽青年章鋮的“科場案”似乎瀝瀝在目,，一個人跡罕至卻高官、學(xué)者薈萃的蠻荒之地展現(xiàn)在我們眼前,。

《遙遠(yuǎn)的絕響》說“我”和魏晉這段歷史之間的緣,，余秋雨有時站在今天評點，有時回到魏晉親臨歷史的現(xiàn)場,，看活脫脫一對可愛的人物阮籍和嵇康,，讓我們重溫遙遠(yuǎn)的“即便是仰望一下，也會對比出我們所習(xí)慣的一切平庸”的“魏晉風(fēng)度”,。

漸漸,，和余秋雨對夜雨的詩意一樣，有了一點新的思考,。三

靜靜的夜里,，我開始用心解讀余秋雨的閱讀，再次翻開《山居筆記》,?！读鞣耪叩耐恋亍分械牧鞣诺亍皩幑潘保嗲镉暾f他是在很多年前讀魯迅論及清代文字獄的文章時首次看到這個地名,，并由此而開始重視閱讀關(guān)于文字獄的史料和一些地域文化的著作,。

余秋雨關(guān)注的對象很多就是這樣生成的,，它從閱讀中來，來又為了閱讀?，F(xiàn)在只要向關(guān)注的對象傾以熱情,，便自然有了話題，用時代點的話說,，也就是“文化課題”,。

不難理解，這就叫明確了閱讀對象(即明確了閱讀什么),，不用再尋求別人推薦什么書讀了,，而且和課題無直接關(guān)系的，不用去分心,。我們看余秋雨連他的司機(jī)都能有意無意地給找到那么一兩本,，因為他知道余秋雨正研究的課題，所以也能清楚余秋雨所需要的書,?？梢哉f，對于讀什么書,，他們都不盲目,。

閱讀的對象解決了，接下來便是怎么閱讀的問題,。余秋雨的散文文本本身，就顯示了他的怎么閱讀有些不同凡響： 他的閱讀是在書籍資料堆中查證考據(jù)式和在行走中親臨現(xiàn)場體驗式,，兩相結(jié)合的,。

也許有人會問：這樣閱讀，是不是太累了,？回答是否定的,。

你聽他說：“一個人，干著別的事,，有感而發(fā),，寫兩篇散文，這才是自然,?！?我們也許都曾感到在工作、學(xué)習(xí),、生活中兼容閱讀,，已經(jīng)不容易，想要寫作就更談不上了,。但事實上,，余秋雨做得輕松從容,。在余秋雨的文化課題下，閱讀與寫作是自然的,。余秋雨筆下的文章幾乎就是一個過程的自覺呈現(xiàn),。

四

靜靜的夜里，合上書,，閉目思想,。

腦海里，書籍資料,、文化現(xiàn)場,，那是我的思維。而甸在手中優(yōu)美的文字,，靈動的情感,，博大的思想，是點亮我心靈的火種,。