總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
線上語文教學總結篇一
一,、理論與實踐相結合,，積極開展新課程改革實驗。
1,、要進行新的課程改革,，觀念的轉變是先導。在過去的半學期中，我采用集體與個別相結合,，實踐與反思相結合,，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念,，新視角，新要求,。著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質觀,，密切關注學生數(shù)學學習的過程、方法,、情感,、態(tài)度和價值觀堅持數(shù)學實踐觀。加強數(shù)學與學生生活,，與其它學科的聯(lián)系;倡導自主,、合作、控究的學習方式,，優(yōu)化教學內容的整合,，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2,、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,，學法,，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課,，匯報課,，研究課，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質量,。從低年級學生的年齡特點出發(fā)，多層次,，全方位地實施教學,，使學生的綜合素質得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,，故本學期的實踐課,，質量高,，形式新，效果好,，教學過程得到提升,，教師素質得到相應提高。
二,、規(guī)范管理,，全面提高“五認真”水準,，提高教學質量,。
1、結合我校進行的勞動分配制度改革,。
2,、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作;
3,、及時做好了檢查、督促,、考核工作;
4,、通過隨堂聽課等方式;
5、促使我語文教學改革的深入開展;
6,、立足課堂;
7,、抓好常規(guī);
8、努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學質量的調研;
9,、充分發(fā)揮調研的目標;
10、導向,、調節(jié)等功能;
11,、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng),。
良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中,。特別是低年級學生，學習剛剛起步,，可塑性強,。教學中嚴格要求，訓練到位,，經常抓,，抓經常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法。
三,、扎實教研,，持續(xù)抓好數(shù)學課堂教學改革研究。
1,、本學期;
2,、圍繞教研重點;
3、我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境;
4,、開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作,。做到人人都有明確的目標;
5、通過上研究課,、匯報課,、展示課、實踐課進行課堂實踐;
6,、根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課;
7,、反思、探討;
8,、以達到理論與實踐的融會貫通;
9,、并做好書面記載。以此來加大教科研的力度;
10,、做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作;
四、早出成績,，出好成績,。
期中考試中三年級數(shù)學及格率為64%，四年級數(shù)學及格率為75%,，我非常滿意,。我希望在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。
線上語文教學總結篇二
一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴格求自己,，恪盡職守，按照學校的要求,，認真完成了教學任務,。
在教學中,，我注意對學生以下方面的提高：
第一，學生的閱讀理解能力
由于高中學生的學習科目多,，學習內容量大,，所以平時閱讀書籍、報刊,、雜志等較少,，這就使學生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況,，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面,，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題,，并適當?shù)匾龑В蕴岣咚麄兊拈喿x理解能力,。
第二,，學生寫作能力
為了提高學生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的,，學生寫起來也容易。
高三的教學任務重,，責任大,，雖然一年的教學工作順利結束,，但是不足之處也是顯而易見的,。在各知識板塊的復習安排上，時間的分配不夠合理,、科學，基礎知識的復習占用了太多時間,，致使后邊的重要內容，即閱讀及寫作部分,，進行的緊張而顯雜亂，影響了教學效果,。在今后的教學中，我將汲取教訓,，以期保質保量完成本職工作。
總之,，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經過努力取得一些進步，但在教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。
線上語文教學總結篇三
本學期的教育教學工作已經結束,，回顧這一學期以來,，學生的點滴進步讓我感到無比欣慰,，但今后還需更加努力。現(xiàn)對自己一學期的五年級教學工作總結如下：
一,、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生語文基礎參差不齊，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，做到一日一篇寫字練習,，加以對于好的字畫紅圈，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等，除了讓同學們自己查找之外,，我還逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力,。
二,、幫助學生找到學習語文方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。比如：學習古詩的六個要點;熟記課文的一些技巧;掌握短文分析的關鍵,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考。這是很關鍵的,，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學生堅持,。
三,、確實做好學困生的工作
針對我們班有幾位特殊的學困生，我采用多鼓勵,，少批評的方法，真正給他們愛心,。布置不同類型的作業(yè),，簡單易懂，激起這樣學生的興趣,。狠抓學困生，給他們“開小灶”,，每課跟上進度決不落下，要求生字詞語過關,。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重新有自己學習的信心。
四,、突出語文章節(jié)內容過關,。
本學期的教學內容分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高,。
五,、拓展視野穿插課外知識,。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。
1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。
2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。
3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的,。本冊書向學生滲透《中華人民共和國漁業(yè)法》《中華人民共和國野生動物保護法》《中華人民共和國防震減災法》《中華人民共和國通用語言文字法》等幾部法律的相關知識,。
在本學期的教學中,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高,，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了堅實的基礎,。
線上語文教學總結篇四
本學期我擔任六(6)班的語文教學工作,。因此,，我對教學工作不敢怠慢。一學期來,，我努力強化自身業(yè)務學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過不懈努力,，我獲得了很多寶貴的教學經驗，并且懂得,，在新課改的背景下,，抓好語文的常規(guī)教學仍然是最重要的。
一、關注學生,，鏈接情感
1、心理輔導,，緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心,，分析問題;也可以與家長溝通,，共同解決存在問題,。
2、制定目標,，激勵不斷進步。在復習期間,，我們還要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標,。在六(3)班,，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分,，一個是最高目標分。實際操作表明,，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標,。只要學生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情,，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到,，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗,。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較,。3、有的放矢,，幫助差生脫困,。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差,，但是他們缺乏學習興趣,，學習表現(xiàn)差。這樣的學生,，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學習基礎比較差,，學習能力弱。這樣的差生重在補習,，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致,，循循善誘,，不斷反復努力,，這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,，取得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學習,，再逐步進行常規(guī)補習,。
二、關注課堂,，啟迪智慧
1、教材處理,，使之適合班級實際,。內容含量大,，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習,，達到鞏固知識、熟練技能,，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力,。
2,、習題設計，鞏固知識的最佳途徑,。
3,、教學預案,，尋找個人特色的教學模式。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感,，學生容易注意力分散,，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽,、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。
三,、關注作業(yè),，提高復習效率
1,、課內作業(yè),，全面鋪開。復習課的當堂作業(yè),，尤為重要。每一節(jié)課所選的內容,，教師都要再三斟酌,，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,，進入練習環(huán)節(jié)時，教師應當在教室里巡視學生的解答情況,，優(yōu)等生答題時間快,，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下,，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習,，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。
2,、課外作業(yè)，分層練習,。復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證，是復習過程的繼續(xù)延續(xù),，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應該說他的復習得到了最有效的保證,，老師不必擔心這個學生的成績上不去。
3,、平時檢測，重在分析,。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試,。平時檢測,，我公布的都是綜合得分,，作業(yè)分、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分,，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來,，分數(shù)就顯得不是那么重要了,。
但是我更強調的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊,。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù),。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生,，也是一種很好的教學方法。
四,、聯(lián)系家長,，保證復習質量
其實學生家長的作用不容小覷,。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學生不一定能聽得進去,。有時候，連我自己也懷疑,，我是不是話太多了。但是,，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制,。
線上語文教學總結篇五
時光飛逝,，驀然回首,，從教以來第一學期的教學就要結束了,?；仡欉@一學期的語文教學工作，我感受頗多,，好的做法歷歷在目,，存在的問題還要努力解決?，F(xiàn)總結如下：
一、創(chuàng)設平等,、活躍的課堂氛圍。
結合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如看電子圖片,、猜謎語、講故事等,，激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的積極性,，讓課堂活躍起來,。在教學活動中,，我與學生是平等的，這樣會使學生感到更親切,，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言,。對說得好的，我會馬上表揚,。有錯的，我會進行指正并鼓勵,，希望他們踴躍舉手發(fā)言。
二,、狠抓基礎知識和基本技能
由于本班學生知識基礎整體較差,，為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面，我特別強調規(guī)范性,，要干凈整潔,，字跡工整,，并努力克服錯別字,。在學習生字方面,，為了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字，我會多花時間來講生字并著重訓練。為了使學習生字充滿積極性,，我利用獎勵小獎貼的方法，這樣學生的寫字水平明顯提高,。
三,、做好提優(yōu)補差工作
我們班有的學生基礎差,、學習意識薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習目的不明確，缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多督促多鼓勵,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同研究對策對學生進行教育和幫助,。二是安排好學生與成績差的學生做同桌，負責督促,、檢查學習任務完成情況,，抽時間進行輔導,。
四、做好家校聯(lián)系工作,。
除了做好校內的學生教育和管理工作外，還要做好校外與家長聯(lián)系工作。取得家長協(xié)助,，才能一起共同把學生教育好。平時我與家長保持聯(lián)系,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長多溝通。以前有八,、九個同學經常不
按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時打電話給家長,，向家長了解學生在家完成作業(yè)的情況,，并反映孩子在校表現(xiàn),，與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在有了很大的改變，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。
五,、改進地方
閱讀和作文是我們的大敵,。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文,，導致在考試中失分率很高,。特別是作文,，學生無法下筆，有些學生還不會寫,，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達能力閱讀,，關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識,。在教學中,，加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達,。通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確,、生動,、得體的語言記敘所見所聞,，表達所思所感。生活是寫作的源泉,，要引導學生時時關注生活,，體驗生活，感悟生活;指導學生挖掘,、提煉生活中的“動情點”,，化為自己對自然,、社會,、人生的鮮活感受和真切體驗。
入伍以來的第一個學期的教學工作很快就結束了,。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質,，張揚他們的個性，和他們一起成長,。作為教師,，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生,。
線上語文教學總結篇六
本學期,，我有幸擔任高20__級文科和理科4,、15班語文課的教學工作。一學期來,，我以學校和年級的教學安排為綱，以語文高考考點為線,，以提高教育教學成績?yōu)槟繕耍耘囵B(yǎng)學生學習語文的思維習慣為中心,，認真履行崗位職責,，努力地調動學生學習語文的熱情,，較好地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一,、不斷學習，努力工作
一方面,，虛心向有經驗的教師討教，不斷研究教材教法,，提高自己的業(yè)務水平;另一方面，積極訂閱各類教育教學雜志報刊,，學習先進的.教學理念,，鉆研各種教學方法,，提升了自己的理論水平和實踐能力,。
在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣,，遵守學校年級的各項教學紀律要求，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,。關心愛護學生,，扎實教學,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。
二,、充分備課,，提高效率
上每一節(jié)課之前，我都要精心準備,。因為今年所教的兩個班學生都很好，因此要制定適當?shù)慕虒W目標,，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，提高課堂效率,。備課時,，認真查閱資料，弄懂每一個知識點,，以保證知識的準確性。同時做到備大綱,，備教材，備教法,，備學生,，依據(jù)學生實際和教學實際,，寫出教案，做到心中有數(shù),。緊抓教學大綱,，把自己平時的教學與考試緊緊相連。鉆研高考真題題,，做大量的習題,，做到重難點一一突破,，胸有成竹,。能夠照顧到大多數(shù)學生，爭取讓每一個學生聽懂,。
充分調動學生積極性,，既注意全體學生，又盡量做到因材施教,，向課堂四十五分鐘要效率,，課堂上，專心講解,，利用好每一分鐘，調動學生的積極性,，活躍課堂氣氛。做到以學生學為主,，以老師講為輔,，體現(xiàn)學生的主體地位。講清,，講透，講精,，使學生在課堂上完成教學任務,，消化所講知識,。
三,、強化基礎,，抓好落實
抓好早讀和輔導。每次早讀和輔導都做到合理安排,，給學生指定相應的背誦積累的內容和練習內容。狠抓基礎知識的積累,，主攻成語、語病,、文言文基礎等零碎的知識點。課后布置適量的作業(yè),，督促學生認真完成，及時全批全改,，有問題及時反饋。對個別學生做到面批面改,。對于學生提出的問題及時解答。認真輔導學生,，并針對每個人給以具體指點,。
有的學生總以為學語文,，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習題，這種想法大錯而特錯了,。因為，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們,，而各個知識點只有融在題目中，才更有檢驗的意義,。如果平時不加強訓練,，沒有積累，到考試時必定會吃虧,。所以,，在教學的過程中我不斷地強化學生對基礎知識的認識，讓學生認識到基礎知識積累的的重要性,。
四、真誠關懷,，促進成績
加大情感投入，讓學生真切感受到我無微不至的關懷,。一份投入將會產生十倍、甚至百倍的回報,。課上給學生耐心講解，和顏悅色,，力爭吸引住每一個學生，結合語文的特點,，講究講課的藝術，做到聲情并茂,，讓學生愛聽、想聽、愿意聽,，提高課堂效率，讓學生喜歡上自己的課,。課下關心學生，雖然不是班主任,，但也要以班主任的高度責任心來對待每一個學生。關心他們的學習,，關心他們的生活，協(xié)助班主任教育好每一個學生,，使他們健康成長。
樹立為學生服務的思想,，和學生友好相處，平等的對待每一個學生,，不歧視學生,。對于學生在學習中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育，幫助學生及時改正錯誤,。利用課余時間找學生談心，了解學生思想動態(tài),，體會他們的內心世界。讓學生在我的關心與教育下喜歡語文,，積極學語文，努力提高語文成績,。
五、加強研討,，努力提高
在教學過程中,，利用集體教研和備課的機會，和語文組的教師們積極探討各種教學問題,，聆聽老師們的教學方法和心得體會，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試，發(fā)揮學生的主體作用,，嘗試引導學生對知識點進行自主整理，對一些問題進行討論,，在和學生的討論和交流中，師生得到了共同的提高,。
六、正視自我,，明確方向
在即將過去的一學期里,，我全心全意的努力工作,，不斷的進步，也存在著一些問題,。下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識,，嘗試先進的教學方法，調動學生學習積極性,，努力提高課堂教學效率;
2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;
3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;
4、采取措施,，加強寫作訓練，使學生形成基本的寫作思路,。
5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。
線上語文教學總結篇七
緊張充實的一個學期將要過去了,，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結自己的教學工作如下：
本學期,，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。
一,、加強識字教學
教學大綱要求一年級下學期要“學會250個生字,，認識550個生字。要求學會的字,，能讀準字音，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字,，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準確認讀,。”可見識字在一年級語文教學中的重要性,。所以在這個學期中,，我加強了識字教學,。
1、鼓勵學生交流合作識字,。
每個孩子的學習方式不一樣，有的習慣在閱讀中學習,，有的習慣在書寫中學習，因此我采用多種方式加強同學間的交流與合作,，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學生,。這樣就等于不斷注入新的源泉，學生識字方法多了,，學起生字來也就不費力氣,，尤其對于那些學習困難的孩子來說,，大大提高了效率，增加了識字量,。
2、加強寫字指導,，不但要寫對，更要寫好,。
有了一個學期的寫字基礎，很多學生對于書寫已能基本掌握,，這個學期,，我對學生的寫字要求提高,。在學習中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置,，一起分析生字的筆畫穿插和結構，力求每個生字不但要寫對,，更要寫好,。很多學生有明顯的進步,，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣,，很是工整。
3,、加強生字的復習和鞏固,，防止回生,。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢,。所以對剛學過去的生字要及時復習,，利用一些詞語來復習生字，也可以利用生活中常見的標志牌,、商店名稱等來識記生字、復習生字,。
二、注重朗讀指導,。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。
一年級孩子特別需要多去讀,，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時,，選擇了很多種形式,，如老師范讀,、小組合作讀,、個別讀、分角色讀,、表演讀等，學生很感興趣,。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文字的美,，語句的美,?；镜膯柧?，學生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。
三,、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地,，讓學生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀,，為學生積累奠定基礎。
本學期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長,，也取得了一定的成績,，但也有不盡人意的地方,。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學視為事業(yè)去做,，和我的學生一起遨游廣闊的語文天地!
四、存在的問題與不足：
1,、對學困生的關注不夠。雖然班級里大部分孩子的成績較好,，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助,。
2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一,。
線上語文教學總結篇八
炎炎夏日已過去，轉眼間已是秋高氣爽的季節(jié),，新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一片生機勃勃的新面貌,，本學期我將繼續(xù)帶領45班學生開始學習,。這個學期，在經過了2年的磨合期以后,，我想在初三的語文教學中，我會做得更好,，這是毋庸置疑的,。初三的學生馬上就要面臨中考,，語文作為占中考分數(shù)很高的科目,，為搞好本學期教學工作特制定教學計劃：
一、學情分析
在初一和初二兩年的語文教學中,，由于自己采用新課程理念,，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革,，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習,，學生語文知識,，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語文考試中取得了明顯的進步。但學生語文綜合素養(yǎng)參差不齊,，一少部分學生書寫與背誦能力相對較弱，學習習慣也不是很好,，因缺少尖子生,，導致班級優(yōu)秀率不高,。面對當前嚴峻的中考形勢，要想在明年的中考中取得較好成績,，難度很大,。
今年,，學生已進入初中學習的沖刺階段，由于學科的增加,，學習任務的加重,，壓力的加大,，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外,，學生基本上是不動語文的。他們能否順利完成初中階段的學習任務，需要教者多下功夫,。對這部分語文學科成績不夠理想的學生，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高,，自己有信心,，也有能力在最后這一學年中完成學校下達的教學指標和任務,，力爭在20_中考中取得理想的成績。
二,、教材分析
九年級兩冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高,，確立學生在學習中的主體地位。本冊教材教學內容以文學作品——詩歌,、小說為主，安排了一個單元的議論文,，繼續(xù)集中學習文言文。全冊內容分為六個版塊,，即：閱讀、寫作?口語交際?綜合性學習,、課外古詩詞背誦,、名著導讀,、附錄，有的課文后還有補白,。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇,，共分為六個單元,，每個單元一個主題。
三,、教學目標
一,、學習課程標準,，轉變教學觀念。新課標變化較大,，進一步強調了語文教學的人文性,。語文教學的終極目的,，從“全面提高學生的語文素質”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”,。要認真研究課標，明確教學目的,，轉變教學觀念,，跟上時代步伐,。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉變。要以深化語文教學改革為契機,，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系,，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量,。
二,、教師要做到教學五認真，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當把握教材的量和度,，面向全體,，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練,，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收。
三,、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際,，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,，設計相關練習,，進行口語表達方面的訓練。
四,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志或網絡上精選精彩的時文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,。
五,、重視閱讀教學，擴大閱讀視野,。新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求,。因此,，要認真組織好閱讀教學,，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外,，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野,，增加學生積累,，提高閱讀能力。
六,、加強作文指導,，提高作文能力。訓練題要貼近學生生活,，讓學生有話說、想說話,，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記,、隨筆,、日記等作文形式。要高度重視作文教學,，針對中考作文要求，進行作文應試訓練,，側重進行記敘文寫作的達標訓練,，要求學生寫出親身體驗和真實情感,。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，講究文面,，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重,，減少四類文。
七,、精選訓練材料，明確訓練目的,。對課外參考資料進行篩選,，認真訓練,、及時批改、仔細分析,、講評落實,。
八,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,，適時引進高水平高質量的試卷,，教師慎重選擇試卷,，進行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭教學質量的全面豐收。
二,、教學要求
本學期我將以新課改理念為指導，以學生實際為出發(fā)點,，繼續(xù)深化語文課堂教學改革。
1.備課
在備課上改變以往先看教參書,、教案書再備課的方法，而采用“三備”,，即教師不看教參教案書面對教材先自行備課,，教學設計理出頭緒后同,，再對照教參書,、教案書找出設計中的漏洞修改教學方案;上完課后再次修改教學方案。在備課中我還將增加“教學預設”一環(huán)節(jié),，針對教學中學生可能提出的問題，課堂中可能出現(xiàn)的意外情況都要做到預設,，教師心中要有應急方案,。在備課中我要努力做到不僅備知識、備方法,、還要備學生。
2.上課
在授課摒棄教師“滿堂講,、滿堂問”的方式，取而代之的是自主,、合作,、探究式學習,。以往忽略了朗讀教學,，本學期我將給予學生大量閱讀時，在充分閱讀的基礎上再思考問題上,。以往課文中品味揣摩課文重點詞句被我放在課堂教學中的次要地位，本學期我將引導學生品味揣摩重點詞句,，讓學生真正學懂、學透,、學有所得。在文言文教學上教學上繼續(xù)采用學生朗讀,、學生自主翻譯、學生拓展擴寫,、學生自主評議等方式授課。現(xiàn)代文教學將摒棄“串講”的授課方式,，以學生自主學習、自主提問,、教師啟發(fā)引導、教師在此基礎上提出深層次問題,，學生自我心得體會等方式授課。
3.作業(yè)
在布置作業(yè)上,，將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè)，將分層次分類布置作業(yè),，對于c,、d類學生作業(yè)降低難度，只要求完成生字詞注意釋義和回答簡單問題,，對于a、b類學生則加大作業(yè)難度,，如拓展性寫作訓練,，口語交際訓練等,。對于練習冊，則選取有價值的習題來做,，不布置重復性的“機械性”作業(yè)。
4.考試
本學期考試,，除學校統(tǒng)一布置的月考,、期中,、期末考試外,，我還將不定期出題測試,。如學完一篇重點課文，我將出一些相應中考題來檢測學生掌握情況,，并根據(jù)學習成績來調整教學方式、授課方式,、授課進度等。
(一)關于閱讀：
1,、開放閱讀,，盡快學完統(tǒng)編教材,，力爭在上學期完成教學，將課外閱讀引入課堂,。多方尋找，挑選資料,，用好資料，不做無用功,，講效率，講實效,。
2、課堂盡量少講,，加強誦讀,，培養(yǎng)語感,。生字詞有作業(yè)，會注音,、默寫。
3、關于語感培養(yǎng)的設想：
a.誦讀吟詠,，感知語言神妙。b.揣摩品味,，領悟語言精髓。
c.探究規(guī)律,，把握語言理趣,。d.強化實踐,，增進運用習慣。
(二)關于寫作：
1,、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識,，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫,。
2,、改革作文評改方法：采取互評法,、教師講評點撥法,，師生面對面探討批閱法。
3,、培養(yǎng)學生的寫作興趣,，在寫作方法上進行研究，摸索,，積累,。
(三)語文綜合能力的及語文知識綜合運用的培養(yǎng)：
1,、促進聽說能力的發(fā)展，提高辨別選擇能力，提高學生對文學藝術作品的鑒賞能力,，培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。2,、完成全年的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文,，自讀課文完全放手學生自學,。
總之,，作為一個新手將會本著將從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行應試技巧的指導,，認真學習新課程標準，更新教學理念,，大膽進行教學改革,，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習,、合作學習、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績,。
總之，本學期我將在學校教育方針指導下,，靜下心來教書,，潛下心來育人,，求真務實，努力完成制定的各項目標,，為提高我校教學質量,，成績再創(chuàng)新高,，貢獻出自已的一份力量。
線上語文教學總結篇九
本人本學期擔任初二(3 )(4)兩班數(shù)學課教學和數(shù)學興趣小組活動,。一學期的工作已經結束,，為了總結經驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一,、業(yè)務學習
加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二,、新課改
通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 .
三、教學研究 .
教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1 ,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。
2 ,、注重課堂教學效果,。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點， 突破難點,。
3 、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課 12 節(jié),，在校內聽課 32 節(jié),。
4 ,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。
四、工作中存在的問題
1 ,、教材挖掘不深入,。
2 ,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4 ,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。
5 ,、教學反思不夠。
五,、今后努力的方向
1 ,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。
2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。
3 ,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。
4 、加強轉差培優(yōu)力度,。
5 ,、加強教學反思，加大教學投入,。
線上語文教學總結篇十
新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處于教學的主體地位,。于是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學,，優(yōu)化教學效果顯得尤為重要。課堂上緊扣教學目標篩選有價值的,，又容易被忽視的詞句、重點語段進行點撥,。
因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功，更有聚光,、凝神之能,，而且能起到制約全文各部分的作用”,。學生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用,。另外,，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學,，引導學生反復閱讀、多方訓練綜合分析,。
課堂點撥關鍵是教師能明察學生思維的火花，及時加一把火,。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時,，采用藝術化的點撥,，及時解決學生的疑難問題。另一方面是學生在遇到疑難,、把握不準時,，教師及時指點思考分析的途徑,，撥通知識理解上的關卡，撥繁為簡,，化難為易,，使學生的研討活動得以繼續(xù)進行,。
總之,，實施點撥教學的經驗告訴我：點撥是一把火，促使學生的思維放出火花,。語文課堂教學中教師的藝術化點撥，能有目的地引導學生去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，從而達到教學效果的最優(yōu)化,。
在語文教學中，七年級的教學有許多不同之處,，值得我好好反思。我們都知道七年級是一個過渡年級,，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如,，從七年級開始識字不是教學重點,，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難,，沒辦法輕視,；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限,，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握,；初一年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞,、感受和想象。但新教材中跨越太大,，學生一下子對作文感到非常頭疼,，老師的指導有時顯得蒼白無力,。面對這些問題，面對全新的教材,，我在摸索中前進,、在實踐中反思。
教材是學生學習,、教師教學的依據(jù),，如何用好、用足教材,，讓學生喜歡教材、喜歡學習,，是首先值得考慮的問題。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣,、學習能力的培養(yǎng),，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確,。如：本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣,、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受,。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確,，
教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標,、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深,、學得難，讓學生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題,。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考,、合作會有真正的提高,。只有這樣,，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生,、更合理。我想,，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧,。當然,，在課堂教學過程中，還要從實際出發(fā),，根據(jù)學習情況不斷調整,。
課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時,，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,，真正學會學習,，成為學習的主人,。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行,。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,，我在課后及時反思,、小結，在后面的幾篇課文學習時,，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
如何穿越這些障礙,，領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里,，對曾經的成績沾沾自喜,，那只會有一個結果——不進則退！我想是到了及時充電,、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習,、多請教，對自己的教學多反思,，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關系,。不是想法,、說法越新越好，越與眾不同越好,。關鍵是要說真話，說自己的話,，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展,。
1,、自主的價值在于學生自主的選擇學習內容,、學習方式，但這一切的前提是,，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊,，學生已經知道自己應該學什么,。
2,、探究最重要的是要避免事事探究,，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結果,，探究的目的是為了問題解決。
3,、盲目活動很可怕,。雖然新課標強調對話,，認為閱讀是教師、學生,、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師,、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個討論接一個討論,，一個交流接一個交流，學生個體閱讀,、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀,、靜思、寫作時間多被擠掉,，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。
4,、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視,。盲目綜合，把語文上成科普課,、生物課,、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動,，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言,，沉淀語感服務。
線上語文教學總結篇十一
一個學期又過去了,，回想這學期的工作，累伴隨著快樂,。二年級語文組共有6位老師，大家在一起進行研究討論,，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的教研組,。本學期,，我們組立足工作崗位,，團結協(xié)作，求真務實,，教書育人,，備課“深”，上課“實”,，作業(yè)“精”，教學“活”,，手段“新”，活動“勤”,，考核“平”,，輔導“細”,，負擔“輕”，質量“高”,，圓滿完成了各項教育教學任務，現(xiàn)簡要總結如下：
一,、加強過程管理，教學常規(guī)扎實有效
加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此,，我們始終認真落實《學校教學常規(guī)》中的各項規(guī)定,，按照各項規(guī)定組織教學。學期初認真制定教學教研工作計劃,，堅持學校的業(yè)務學習制度，加強過程管理,，以保證學校的教育教學扎實高效，保證學生的語文教學質量,。
二、重視學習,，提高教師自身的素質
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學期,，我們二年級教研組老師按時參加學校的教研培訓活動,，學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結合教學常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應的教學方法改革,，提高本組教師自身的素質,。
三,、 抓實集體備課，教師的個性得到張揚,，教學質量得到提高
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高,，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐,。因此，加強教師對課堂教學研究,，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平,、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑,。我們二年級語文組的集體備課扎實有效。
(一)精心備課,，踏實走好每一步
我們始終堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成。管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,，而備課是第一步。開學初,，本組教師集體備課，及時上傳,。在復備中每位語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力設計出讓學生學有所獲，語文素養(yǎng)得到提高的教學方案,。教研活動中一同討論研究教學方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言,，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,，提升教學質量,。
(二)優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質量
要想提高學生的語文成績,，有效的課堂教學是關鍵,。因此，本組所有語文老師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益,，使學生有所得，掌握并運用知識,。自主能力得到了發(fā)展，從而學會了學習,，促進學生的發(fā)展。重視語文教學的豐富,，重視提高學生的人文素質：把閱讀教學作為學生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華,，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素,，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣,。
(三)在個人備出思路的基礎上組織集體備課
老師們結合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討,。大家暢所欲言,、各抒己見,。最愛學習的是何潔老師，每講一篇課文,，都要請上過課的老師講一講教學思路，查漏補缺,。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊,，遇到聲調拿不準的字,，就查字典。陳顯芬更是較真,，只要大家都拿不準得題，她一定上網查個水落石出,。開學初,，我把自己收集的語文資料拿出來,，集體共享。使學生學習的內容變系統(tǒng)化,，趣味化，簡單化,，學生很感興趣,。
(四)重視后進生的輔導工作
教師們根據(jù)學生的實際水平分層設計課外作業(yè)，切實抓好單元質量檢測,，對本班的后進生跟蹤調研，細致分析卷面,，分析每位學生的情況,，找準今后教學的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。
四,、不斷充實自我，以更勝語文教學工作
我們語文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經驗,，還能虛心向其他老師學習，精神可佳,。大家都積極參加各級教研活動,，課余認真研讀課標,，瀏覽推薦書目,，自讀漢語詞典，上網等積極學習理論知識,，對網上的教案敢于提出自己的見解,，去粗取精,，提高自己的業(yè)務水平。平時組內團結合作,，共同探討有關教學問題,，誰有困難,，大家熱情幫忙,。大家都意識到，只有真正提高自身素質,，才能更好地從事教學工作。
五,、存在問題：
1、組工作還要群策群力,、集思廣益,。
2,、好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注,，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3,、差生輔導工作任務艱巨,，不容松懈,。
4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,，交流,。
每位老師彼此學會了合作，學會了反思,，學會了分享,，在合作中反思，在反思中進取,，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研,，爭取好成績,。
