作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

春天音樂教案小班反思篇一

1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2.能夠借助圖片的排列順序,，理解記憶歌詞,。

3.體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗,，啟發(fā)幼兒熱愛大自然,。

1.物質(zhì)準備：教師制作ppt、歡快的音樂,、圖譜,、黑板

2.經(jīng)驗準備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。

(一)導(dǎo)入部分

以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)基本部分

1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征,。

師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!

2.看完ppt后，教師提問,。

師：小朋友,，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?

3.教師示范唱歌,，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,。

師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細哦!

4.幼兒欣賞歌曲后,，教師提問,，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,，幫助幼兒記憶歌詞。

師：好了,，小朋友們,，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?

5.幼兒學(xué)唱歌曲,，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞,。

6.引導(dǎo)幼兒加上身體動作演唱歌曲。

師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?

師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘,。

(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂,，幼兒和教師一起走出教室到草地上,，自然結(jié)束活動。)

師：好了，小朋友們,，春姑娘又給老師來電話了,，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花,、大樹們聽,，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!

春天音樂教案小班反思篇二

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演,。

3,、感知春天的美好,，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒,。

1、課件,。

2,、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣,？

幼兒：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的；很快樂。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么,？

幼兒：花兒；柳樹,；蝴蝶；蜜蜂；小白兔,。

（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動作，好嗎,？

幼兒大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,，請你上來做給大家看看吧,！

教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演,。

4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍,。

本次活動幼兒情緒很高,，心情愉快，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲,；但是本次活動的目標多了一個,，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

春天音樂教案小班反思篇三

（聽聽動動）

1、師：春天有那么多美麗的景色,，今天,，老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息,。（播放鋼琴曲《郊外去》,，師生隨音樂做走、跑,、跳的動作,。）

2、分別聽賞《郊外去》的快,、慢音樂片段,，讓同學(xué)做出相應(yīng)的動作。

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》,，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動,。）

4、師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,，能想象到野蜂在做什么嗎,？（同學(xué)自由發(fā)言）

5、“聽聽比比”——

師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎,？

生：小提琴,。（出示小提琴圖）

師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？

生：鋼琴,。（出示鋼琴圖）

（對比聽賞兩段音樂,，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）

同學(xué)在“聽聽動動”的音樂活動中,，感受音樂的快慢對比,、強弱對比。教師引導(dǎo)同學(xué)用動作,、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢,、強弱對比。

春天音樂教案小班反思篇四

活動目標：

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備：

1、課件,。

2,、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征,。

活動過程：

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

(1)聽著歌曲歡快的.進入活動室,。

(2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂,。

2、學(xué)唱歌曲,。

(1)幼兒傾聽歌曲,。

教師：你聽到歌里面唱了什么?

幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作,。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作,，好嗎?

幼兒大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動作真美,，請你上來做給大家看看吧!

教師請幼兒模仿動作,，鼓勵更多不同的表演動作。

(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演,。

4,、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍,。

活動反思：

本次活動幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

春天音樂教案小班反思篇五

1,、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。

2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

3,、感受春天的美麗,，體驗與同伴合作演唱的歡樂。

重點：感受歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。

難點：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

物質(zhì)準備：

太陽,、小花,、柳樹、蝴蝶,、小白兔等圖片,。

提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象,。

活動分析與備課說明

1.教材分析

《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,，適合小班幼兒學(xué)習(xí),，歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化，很有童趣,。通過前幾天教育活動中的學(xué)習(xí),，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節(jié)活動中,，會較快的理解歌詞內(nèi)容,，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力,。

2.實施策略

情景體驗法：《綱要》音樂領(lǐng)域的目標中明確的指出,，“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的?！币虼?，我在活動中，引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹,、蜜蜂,、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂趣,。

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,，做發(fā)聲練習(xí),。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容,。

與幼兒談話,，鼓勵幼兒說出春天的特征。

師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化,？

幼兒：春天天氣暖和了，花開了,，樹發(fā)芽了,，小動物們出來了。

2,、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

師：春天到了,，花兒開了,，楊柳也發(fā)芽了,。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲,，跳來跳去,。

二、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲,。

要點：用輕柔,、甜美、連貫的聲音演唱,，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱,。

3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉,、演唱歌曲,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。

可采取教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱,。

三,、引導(dǎo)幼兒分組進行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做出相?yīng)的動作,。

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵,，蝴蝶和小白兔呢,？

四、結(jié)束部分,。

師：今天天氣真好,，我們一起去花園做游戲吧！

春天音樂教案小班反思篇六

教學(xué)目標：

1,、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,，用歌聲表達對春天的贊美。

2,、對比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品,，能用線條,、律動展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點,。

3,、能準確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值,。

4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏,，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演,。

教學(xué)重點：

能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達對春天的贊美,。

教學(xué)難點：

能準確讀,、拍帶有“0”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值,。

教學(xué)方法：

視聽唱法結(jié)合

教學(xué)工具：

多媒體,、琴、打擊樂器等

教學(xué)過程：

第一課時

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，故事導(dǎo)入

從前，有一棵大樹,，個子長得好高,，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,，大家都叫他大樹媽媽,。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了,，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭,，別哭,，孩子，我就是你的媽媽,！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里,，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng),！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,，多么溫柔,、多么好聽,。小鳥幸福的笑了。

二,、學(xué)唱新歌

1．引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

我們?yōu)榇髽渥鲞^什么,？

2．律動練習(xí)（小鳥飛）

3．按節(jié)奏讀歌詞

4．聽全曲，感受歌曲的情緒,。

5．請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲,。

6．分句模唱法解決難點。

7．完整跟師的琴唱歌唱,，記憶歌詞,。

8.師反饋教學(xué)效果（強調(diào)休止符）

9.引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了,，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀,？

10．學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

三,、分組創(chuàng)編,，角色表演。

（1）學(xué)生分小組合作編排歌表演,。

（2）邀請各組上臺表演（小組成果展示,，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。）

（3）全班表演,。

（4）師引導(dǎo)學(xué)生自評,、互評

四、課堂小結(jié),。

春天音樂教案小班反思篇七

活動目標：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,。

2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美,、連貫和活潑,、跳躍的不同方法唱歌。

3.體驗表演的快樂,。

活動準備：

1.課前帶幼兒外出散步,，感受春天美好的景色。

2.春天的圖片,。

活動過程：

1,，談話導(dǎo)入。

（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,，知道春天天氣暖和,，衣服穿得少，花開了,，小樹發(fā)芽綠了,，小動物們出來了,。

師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色,？

（2）總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗,，引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲,。

（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

（3）幼兒輕聲跟唱,。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔,、甜美、連貫的聲音唱前兩句,，用活潑,、跳躍的方法唱后兩句。

3.歌表演,。

（1）鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作,。

（2）幼兒自由進行唱編表演。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動目標：

1.感受歌曲旋律,，了解歌曲內(nèi)容,，唱準休止符。

2.能隨音樂模仿小雞,、小鴨做簡單歡快的動作,。

3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣?；顒訙蕚洌盒‰u,、小鴨絨毛玩具若干。

活動過程：

1.節(jié)奏練習(xí),。

（1）出示小雞,、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲,。師：小雞怎么叫,？小鴨怎么叫？

（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,，感受休止符,。

2.學(xué)唱歌曲。

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞,。

(3）幼兒跟唱,注意唱準休止符,。

(4)幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演。

3.歌表演、

(l)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作,。(2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演,。

(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。

春天音樂教案小班反思篇八

（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）

1,、師：在春天里,，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律,、歌曲,。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）

2,、學(xué)唱歌曲

a,、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

b,、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏,。

c、按節(jié)奏讀歌詞,。

d,、聽唱歌曲。

3,、唱唱創(chuàng)創(chuàng)

鼓勵同學(xué)創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲,。

4、課外延伸,、環(huán)保教育

師：同學(xué)們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多

許多。今天,，老師給同學(xué)們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,，音樂里有一個動人的故事……

（播放動畫片段）

師：故事中的小女孩，在森林中長大,，她從小就愛護大自然中的花草樹木,、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢,，才能使松百合在寒冬里開放,。

請同學(xué)們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么,？我們應(yīng)該怎樣做？

（同學(xué)自由討論,、回答）

學(xué)唱歌曲的步驟,，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓同學(xué)多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍,、聽音樂拍節(jié)奏等,。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

歌曲學(xué)會后,，引導(dǎo)同學(xué)有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,，進一不培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。

歌曲學(xué)習(xí)后,，動畫片段的欣賞,，是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓同學(xué)聽賞課外有關(guān)春天的音樂,，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育,。

1、讓同學(xué)互相討論,、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

2,、師：今天,，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學(xué)們都能做一名愛大自然,、保護大自然的好孩子,。

教師根據(jù)同學(xué)參與音樂活動的態(tài)度、積極性,，評價以鼓勵為主,。

春天音樂教案小班反思篇九

1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗,，表達對大自然的熱愛之情,。

2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔,、連貫的旋律特點,。

4、理解歌曲內(nèi)容,，用輕柔的聲音演唱歌曲,，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界,，愛護樹木的情感。

5,、認識“0”,，并能準確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)

春姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個捉迷藏的游戲,。請小朋友聽,，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看,。

1,、初聽歌曲（課件錄音）

師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢？

2,、復(fù)聽歌曲（教師演唱）

師：讓我們再來細細的聽聽,，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個怎樣的春天,？（生：美麗的春天,、快樂的春天……）

3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧,！

故事導(dǎo)入：美麗的春天到了,，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了隊,。于是,，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，這時候大樹聽到了,，就對小鳥說：“別哭別哭,，我就是你的媽媽?！贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個溫暖搖籃,，隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里,，小鳥很快的進入了夢鄉(xiāng),！風(fēng)來了，雨來了,，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨,，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌,，多么溫柔,，多么好聽！

1,、初聽歌曲（教師范唱）

師：聽完了這首歌,，你能說一說大樹媽媽是個什么樣的“媽媽”

2、復(fù)聽歌曲

師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖,。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進一步感受音樂,，熟悉旋律,，同時,，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候,，有頓挫感，而不是連起來的）

3,、歌詞學(xué)習(xí)

（1）提出節(jié)奏x0xx|x—|拍念

（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音,，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）

（3）變換形式讀歌詞

4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律,。

5,、跟琴分句教唱歌詞。

6,、跟琴輕聲唱歌詞,。

7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲,。

8,、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

9,、分角色表演《大樹媽媽》,。

生：謝謝大樹媽媽，是你保護了人類的朋友——小鳥,！

生：我愿做片小樹葉,，陪伴在大樹身邊。

……

師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧,！唱《大樹媽媽》,。

通過這次郊游，老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天,，熱愛大自然迷人的景色,，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來,，去愛護,、保護大自然、去爭做“綠色小標兵”,，讓我們的校園,、祖國、世界變得更美麗,。

春天音樂教案小班反思篇十

1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,，體驗歌曲的旋律之美。

2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,，在音樂與表演中感受春天的美,。

3.理解歌詞內(nèi)容,，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

課件準備：《春來了》兒歌音頻,；春天景色插圖,；《春天》歌曲、伴奏音頻,。

一,，播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動

——一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺,？

二,，引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說

——你看到的春天有哪些景色?

三，播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

1.播放《春天》歌曲音頻,，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,，熟悉歌詞內(nèi)容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,，學(xué)唱歌曲3～4遍,。

四，播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作,。

2.請幼兒分組進行表演,。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱,。

春天音樂教案小班反思篇十一

讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境,，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。

一,、組織教學(xué)

1,、學(xué)生聽音樂做律動進教室，體驗快樂的心情,。

2,、師生音樂問好。

二,、復(fù)習(xí)鞏固

1,、師彈琴，男女生分聲部合唱歌曲《布谷》,，并能邊唱邊做domisol的手勢,。

2、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲,。如：《嘀哩嘀哩》,、《小燕子》等。

三,、情景導(dǎo)入

1,、小朋友,，春天在那里？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧,。

四,、學(xué)唱歌曲《春天來了》

1、放范唱錄音,，學(xué)生聽賞,。

2,、生隨樂用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律,，進一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。

3,、師有感情地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞,。

4、師放伴奏音樂,，學(xué)生隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞,。

5、師邊彈琴,，邊范唱歌曲,。

6、師分句彈旋律,，生試填唱詞,。

7、師生隨樂接龍演唱,。

8,、師糾正易錯處。（注意附點要唱準確）

9,、師放伴奏音樂,，生有表情地輕聲演唱歌曲。

10,、男女生分組比賽演唱歌曲,。

11、師放音樂,，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表演《春天來了》,。

五、課堂小結(jié)

今天,，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,，也用我們自己的歌聲表達了我們對春天的向往，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,，自由做動作出教室吧,！

《春天來了》是二年級音樂下冊第四課的歌曲,，這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標精神來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生通過自學(xué),，反復(fù)聽辨、拍擊,、視唱,、視奏，然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出,，這樣,，學(xué)生可以在最短的時間里學(xué)會歌曲。這首歌曲的教唱,，我認為較為成功：

1,、教唱前，我以復(fù)習(xí)關(guān)于春天的歌曲引入,，如：《小燕子》,、《嘀哩嘀哩》等，啟發(fā)學(xué)生想象春天來了,，大地復(fù)蘇,，一派生氣蓬勃的景象，從而激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情,。

2,、歌曲每句的開頭都在強拍的后半拍起拍，我啟發(fā)學(xué)生輕聲哼“嗯”,，一次能讓學(xué)生唱準節(jié)奏中難點節(jié)拍,，起到了很好的作用。

3,、先學(xué)習(xí)歌詞,，再學(xué)習(xí)節(jié)奏，有效地讓學(xué)生結(jié)合歌詞進行訓(xùn)練,。

1,、在授課過程中，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在《春天來了》的歌曲旋律中,，有感情的朗誦一遍,，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時,，就會把這首歌曲所要表達的情感更好的表現(xiàn)出來,。

2、提問的面還不夠?qū)?，?yīng)該盡量鼓勵更多的孩子的思維行動起來,，他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍,，提供一個充分展示自己的舞臺。

3,、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活,，教育的機智還有待提高。

4,、今后教唱歌曲時,，在培養(yǎng)學(xué)生正確的運用氣息歌唱的方面尚需努力。