當認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了,。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
生命讀后感篇一
當我學完《生命,，生命》這篇課文時,，讓我深深的體會到對生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命,，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,。
《生命，生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險境中強烈掙扎的求生欲望,；香瓜子在墻角磚縫中生長,；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事,，寫出了對生命的思考,，懂得珍愛生命，尊重生命,，善待生命,，生命的意義在于設身處地替人著想。
當趙老師給我們講作者的事跡時,，我感動地哭了,，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時患上了“類風濕性關節(jié)炎”,，全身百分之九十關節(jié)損壞,，造成她手不能抬、肩不能舉,、頭不能轉,、腳不能行。生活困難重重,，但她從未放棄理想,，靠著信心和堅強的毅力，成為寶島著名女作家,，被評為第八屆“寶島十大杰出女青年”,。從她身上我深深體會到“這是我的生命,，單單屬于我的，我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它,，一切全由自己決定，我必須對自己負責”這句話的含義,。
當我讀到“我下定決心,，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失,，使自己活得更加光彩有力……”這句話時,，就不由得想起了我家陽臺上那棵“幸福樹”：兩年前的里我去教室?guī)兔不ǎl(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡,，只有兩三片葉子泛著綠色,。我想：它肯定活不成了，就不準備管它,?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥簦妥屛疫B盆帶回家,。到家后每天曬太陽,，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了,，當春天萬物復蘇的時候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子,，我興奮極了,。這棵小苗有如此頑強的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多,，越長越好,，綠油油的。等它又長大些后,，媽媽為它搬了新家,，如今長的蒼翠欲滴、枝繁葉茂,。
從這棵小樹苗上我再次體會到生命的寶貴,，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學習,，就是浪費自己寶貴的生命,。以后在學校里我一定要嚴格要求自己，好好學習,，認真鍛煉身體,，對自己負責,，珍惜生命、善待生命,，爭取讓有限的生命出無限的價值,，成為對社會有用的人！
生命讀后感篇二
當太陽微笑的時候,，已經(jīng)是早上,，我打開書，仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章,。當我讀完后,，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗,、聽心跳知道了生命的重要性,，讓作者領悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價值,。
這時,，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命,，使自己成為社會的負擔,，其中就有一件事：有一個學生考試的時候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了,，老師非常生氣,，馬上就把那名學生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分,，又要那名學生聽寫單詞,、默寫單詞、背單詞,、讀單詞等等,。
晚上，那名學生回到家里,，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當著那么多同學的面子,，要我寫這個，寫那個,，又在我的考試卷上打零分,，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊,，干脆自殺算了,，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完,，他就睡了,。
到了第二天，這名學生跳進湖里自殺,，過了一天又一天,，尸體浮了上來，有個路人看見了,，連忙叫警察和救護車趕來,，當救護人員來到這里時，那名學生已經(jīng)去世了,。死者的家屬非常傷心,，警察說：“又一件自殺案，現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命,，說什么就什么,？”
這件事，使我感受了我們不要去折磨自己,，而是要珍惜自己的有限生命,。
社會上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人,，就拿阿炳來說吧,，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病,，導致了雙目失明,，可是他并沒有放棄，而是堅持發(fā)揮自己的特長,，終于等到了出人頭地的日子,。
社會上的兩種人，第一種是不愛生命的人,，第二種是熱愛生命,、保護生命,、珍惜生命的人,，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做,。
生命讀后感篇三
今天,，我們學習了這一課，學習了這一課,，我深受感悟,。
文中舉了2個例子來寫作者著感生命的律動，同事也體現(xiàn)出了生命的寶貴而短暫，所以我們要好好珍惜時間,。魯迅先生還曾經(jīng)說過這樣一句話：時間是組成生命的材料,。正因為有時間才有了生命，所以我們要好好利用生命,，而不能白白糟蹋生命,。
在生活中我夜優(yōu)節(jié)約時間的時候，有一次,，我在寫周記,，我沒什么可寫的，于是我就在拼命地想,，后來過了幾分鐘,，我還沒有寫到一個字，于是我就組做其他作業(yè),，等作業(yè)都做完了我還沒有寫周記,，我就不想浪費時間，于是我就去幫忙做家務,。不一會兒我就寫了一篇文章,。
是啊,！生命可貴,，讓我們永遠記往：生命是可貴的，我們要把生命投入到無私的奉獻中區(qū),。
生命讀后感篇四
我今天看了一篇叫《生命 生命》的文章,，我從這篇文章中體會到了很多東西。
這篇文章主要寫了三件事,，第一件講了作者杏林子在一天晚上寫稿時抓住了一只飛蛾,，飛蛾在杏林子手中躍動，杏林子就把它放了,。第二件事寫了墻角的磚縫中掉了一顆瓜子,，過了幾天，長出了一截小瓜苗,，這截小瓜苗雖然只活了幾天,，作者卻從它身上感受到了他的一種頑強的生命力。第三件事講了作者用聽診器聽自己的心跳,，作者就覺得生命是她自己的,，她可以好好的使用，也可以白白的糟蹋它,，一切有自己決定,。
值得注意的是，作者杏林子在十二歲就患上了類風濕關節(jié)炎，全身上下只有手指能動,，她是靠手指寫出一系列作品的,，如果換做是其他人，他發(fā)現(xiàn)自己全身不能動而只有手指能動時,，他可能會自暴自棄,，不會像杏林子一樣用僅有的手指寫字。如果換做是我,，我也不會像杏林子那樣勇敢,，堅持。
我覺得第二件事中的小瓜苗也很堅強,，大家都知道植物生長有三大要素：1.陽光,，2.水。3.泥土,。這截小瓜苗生長的地方只有一個要素,，其它2個要素都沒有，可這截小瓜苗確活了下來,，雖然它只活了幾天,，可它頑強的生命力令我震撼！
看了這篇文章,，我從杏林子身上學到了許多東西,，比如勇敢、堅持,、信心等優(yōu)點,，我們一定要把這些優(yōu)點學到自己身上，同時我也明白了一個道理：生命是自己的,，自己可以好好的使用它,，也可以糟蹋它，關鍵看自己,。
xxx
20xx年xx月xx日
生命讀后感篇五
最近,，我們學了一篇文章叫做《生命生命》。這篇文章告訴我們要對自己負責,，要珍惜生命,。
這篇文章主要講了飛蛾強烈的求生欲望，香瓜子在墻角的磚縫中也能頑強的生長,，用聽診器靜聽自己的心跳,，最后聯(lián)想到要珍惜生命,，讓它體現(xiàn)出無限的價值,。
我認為這篇文章寫得很好。
讀過這篇文章后，又讓我想起了仙人掌是在沙漠里生存的,，雖然沙漠里的環(huán)境很惡劣,，但是仙人掌還是在沙漠里頑強地生存著，那頑強的生命力是我們無法預料的',，也是我們無法想象的,。
壁虎也是一種求生欲望強的動物，記得在小時候,，我看見一只壁虎,，我一伸手捉住了它的尾巴。當時,，我覺得它肯定逃不掉了,，但是，它卻掙斷尾巴逃走了,。這一點使我震驚,，壁虎竟然選擇了放棄尾巴，去繼續(xù)生活,。壁虎追求生命的欲望讓我深受感動,。
生命是寶貴的，是美好的,，我們要珍惜生命,，要對自己負責，要讓自己過得更加精彩,！
生命讀后感篇六
像這篇文章的作者原本就是關節(jié)損壞的人,，她就像文中所說的那個小瓜苗，在這樣的情況下生活,，真是不容易,，她曾經(jīng)還獲得過十佳女青年獎呢！她雖然關節(jié)損壞了,，但我相信她一定非常愛惜聲明,，珍惜生命，我們和她比起來的話,，可能真是大巫見小巫了,。所以，我們從現(xiàn)在開始,，一定加倍愛惜聲明,，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力,，更加有意義,。
我們和杏林自比起來,，我們可差遠了！想到這兒的時候,，往事便在我腦海中回蕩,。
那發(fā)生在音樂課上，我們下去的時候,，同學們的吵鬧聲打破了上課的寂靜（包括我）,，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹云霄了,，音樂老師一來,，教室里頓時鴉雀無聲了，可是,，過了不一會兒,，教室里又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆,，但我們還是死性不改,，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。后來又有一節(jié)音樂課,，我們下樓梯時就像在深山老林里一樣安靜,，在音樂教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表揚,，讓我們在音樂教室里少呆了10分鐘,。我終于知道上課認真聽講是個大好處。
我知道了我們要珍惜生命,，使自己活得更有意義,，我要告訴大家一句話，人一生下,，就一步步的走向死亡,。我們要珍惜生命。
生命讀后感篇七
今天,，我們學了《生命生命》這課,，使我感受很深。本文講了杏林子因為“飛蛾求生”,、“磚縫長瓜苗”和“傾聽自己心跳”而感悟了生命的價值,，課文內(nèi)容告訴我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值,。
馮驥才說過：“運動中的賽跑,，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑,，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程,?！蔽矣X得生命要有價值，人生有精彩,，就要勇敢拼搏，不做逃兵,。要不斷堅持,，就像“奔跑吧兄弟”節(jié)目中anglebaby一樣，不管有多困難,，咬緊牙關過去了就算成功,。我一次又一次地問我自己：我的人生價值是什么呢？是雪萊說過的“冬天來了,，春天還會遠嗎,？”，這句名言告訴我,，在努力的道路上有坎坷,、低潮，咬緊牙關挺過去,，雨后彩虹便出現(xiàn)于心中,。
花的價值是散發(fā)幽幽花香，樹的價值是為人們遮風擋雨,，小鳥的價值是與藍天白云相擁,。我覺得生命的價值還要關心和幫助更多的人，幫老師整理資料,，幫同學解答問題,，幫貧困兒童捐款捐書，這些都是很有價值的,。
爸爸告訴我,，人生的路很長，不僅僅有學習任務,，也有很多美好而有意義的事值得我去欣賞,，不要隨意錯過，比如在旅游中欣賞秀麗的風景,，品嘗誘人的美食,，在與同學、朋友交往發(fā)現(xiàn)關愛和友誼,。這段時間報紙上連續(xù)登幾個學生跳樓的事件,，我真為他們感到傷心和悲哀。
雨后彩虹,、人生賽道和冬去春來,，這些人生哲理能使丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,，因為生命本來就是一個奇跡。
生命讀后感篇八
讀了《生命生命》這一課,，讓我明白了許多,。起初，我不明白怎么珍惜生命,，但是讀完了,，我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里,，包含著一種多么強的生命力?。 边@一句,，仿佛我也感受到那種生命力,，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼,，不受周圍環(huán)境的干擾,，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,，但它并不難過,，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個小時,，但是我很敬佩它那種不屈的精神,。
記得我也發(fā)生過這樣的一件事：
一天下午，我正在書桌上完成家庭作業(yè),，突然被一群橫穿我書桌的螞蟻吸引了,。看著看著,，手好似不聽使喚的隨便夾起了帶頭的那只“螞蟻軍官”,，把它放在了一張白紙上來回折騰著。那只被我捉住的螞蟻似乎很憤怒,，一直在不停地東突西沖,，想沖出我的“五指山”。它向前沖,，我就向后彈,，它向左逃我便向右推，無論怎樣,，我就不讓它逃走,，也無論我對它怎樣，它都不任我擺布,。我生氣了,，拿出玩具車威脅它,，拿出紙筒對它大喊大叫，甚至用鉛筆頭截它,，可它并不理會一切,，從容地翻過玩具車，繞過紙筒,，向生命的希望地帶進發(fā),。它知道，它只要翻過這座高大的“五指山”,，就能重獲自由,。
它也下意識地抽動著身子,，好像很痛的樣子,，但痛歸痛，它竟然沒有停下腳步,，它的六條腿已經(jīng)變得蜷曲起來了,，但它還是轉過頭來，迎著打火機向我撲來,，我突然被舉動暴怒的螞蟻懾住了,，便忘了按下打火機的開關。它趁我不備,，直躥到我的手指頭上,，在生命的最后一刻，我的手指不知為什么,，把它放走了,，那可能就是生命的.力量吧，螞蟻在我的思考下,，終于一瘸一拐的逃出了我的“指山”,。
我總以為能征服那渺小的螞蟻，但事實卻不是這樣的,，我一直到現(xiàn)在才懂得,，對自由的渴望和對生命的希求，螞蟻雖渺小,，但它卻擁有頑強不屈的生命力,。
生命讀后感篇九
同學們,我們的生命是最寶貴的,是花多少錢都買不到的,生命只有一次,我們要好好地使用它,不能白白浪費它。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,每當夜幕籠罩的時候,它像慈母哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候,他又最早睜開那不知疲倦的眼睛,。它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地辛勤工作,。
它不像時暴風雨那樣以雷電來顯耀它的威力,它不像冰雹那樣對一切殘酷無情,它把短暫的一生都獻給樹木、莊稼,而對它們沒有任何苛求,。它多么像辛勤的園丁,孜孜不倦地培育著花朵;多么像我們敬愛的老師,在燈下夜以繼日地工作,把全部的心血灑在我們的田野,。
還有螞蟻,一個卑微卻又偉大的小生命,你知道,當熊熊烈火將它們包圍的時候,它們是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻聚攏抱成黑團,像雪球一樣飛速滾動逃離火海,外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己,。它們雖然渺小,卻因齊心協(xié)力而堅強如鋼,它們雖然被輕視,可熱愛生命的精神卻在我們心中回蕩。
我們每一個人都要珍惜生命,面對挫折不要屈服,要勇于抗爭,。
生命讀后感篇十
今天老師教我們《生命 ?生命》一課,，課文主要講了飛蛾救生，香瓜子頑強成長,，傾聽自己的心跳,，這篇課文使我明白了許多道理。那就是生命,，生命是最重要的,。
生命不是讓大家白白浪費的。海倫—凱勒堅強不屈,，和雷鋒幫助別人,，杏林子他們都是勇敢的去面對現(xiàn)實的。
海倫—凱勒是靠一棵堅強不屈的精神,，接受生活的戰(zhàn)斗,，用自己的力量擁抱世界，讓大家一起去探索生命的意義,，接受人的生命可以尋找一個有益的人生,，生命是重要的，大家要珍惜生命,，對生活負責,，就是對自己負責。
杏林子雖然得了“風濕性關節(jié)炎”,，但是他的堅強,，勇敢的面對現(xiàn)實，杏林子的“風濕性關節(jié)炎”全身關節(jié)大部分遭到損壞,，致使她的腿部能行,，肩不能舉，手不能抬,，頭不能轉,，他的一生中是堅強的過去一個又一個，以后我們要珍惜生命,，珍惜自己的生命力,，決不讓它白白流失。
我的生命是有限的,，我的友誼是無限的,，大家要珍惜生命。認得一生就是在于付出，在于給予,，可以讓有限的生命去幫助無限的生命中去,。
雖然生命是短暫的`，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,，于是,，我下定決心一定珍惜生命，決不讓他白白流失,，使自己活的更加光彩有力,。
生命讀后感篇十一
生命是什么叫？我在想,。
《生命,，生命》這一課就給了我答案：生命就是在作者手中奮力求生的飛蛾；生命就是作者家墻縫中長出的前幾天那瓜子殼的“新種”,；生命就是作者那一聲聲有規(guī)律的,、躍動的心跳，作者自己也震驚了,，因為生命居然那么頑強,。最后總結出了一句話：“生命雖然短暫,，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,，”這就是生命。
每人都有一條屬于自己的生命,，可像我的生命就險些在小時候結束了,。
我老家后面有個小池塘，水清而明亮,。５歲那年,，有一天我和大哥哥一起去池塘邊玩。我在岸上看見一只蜻蜓,。我馬上撲過去,，一看跑了，又去追,。那一時刻,，哥哥在我身后隨我走動。我一滑,，“哎呀,！”半個身子都滑入了水中還好哥哥在后面使勁把我往上拉。我終于“獲救”了,。暫時吸取教訓,，我哭笑不得。
為什么說暫時呢？因為三年級的一件事,。
三年級上期,，一位同學正在和我玩。那位同學拿起刀子,，架在我脖子上,，滑稽地說“別動！”這時,，不知誰推了我一把,，我的脖子被刀割出血來。我馬上去了醫(yī)務室,。老師和同學們?nèi)坎话驳?、傷心地在門外等我，老師都快哭了,。幸好醫(yī)生說沒割中動脈,，只是受了皮外傷。這次我是永遠吸取教訓了,。
生命是有限的,，每人只有一條生命，我們是白白地糟蹋它,，還是好好地使用它,，一切全由我們自己負責。反正,，我的感悟是：“生命是自己的,，不要用不負責任的態(tài)度對待它，否則它會將你的生命“扣光”,，必須對它負責,，對它負責了，你的生命就可以延長,，在生活中享受榮華富貴,。但要記住——生命才是高于一切的寶貝。
生命讀后感篇十二
我常常想,，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課,，我有了答案。
這篇課文是臺灣的杏林子寫的,。講了三個小故事：飛蛾險境求生,、瓜子磚縫生長、傾聽沉穩(wěn)心跳,。每個故事都深深震撼著我的心,。那險境求生的飛蛾讓我意識到生命可貴,。那磚縫里的一截瓜苗，在沒有一束陽光,、一滴水的磚縫里頑強地成長,，讓我意識到我們要不怕困難。
再說作者杏林子,，她的一生也充滿了坎坷,。她十二歲的時候，“患上了類風濕關節(jié)炎”,，全身幾乎全部癱瘓,，只能輟學回家。但她沒有被病魔所打到,，仍然堅持學習,，不停寫作。由于她樂觀的面對生活,，堅持不懈,，從哪里跌倒就從哪里爬起來。終于,，她創(chuàng)作了40多部書,，成為了臺灣的十大女作家之一。一瞬間,，我被深深地感動著!
看看杏林子,，再看看我，我覺得很慚愧,。杏林子12歲就癱瘓了,，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里,，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 ,。假如我是杏林子，一定在家里過著衣來伸手,，飯來張口的無憂無慮的生活,。
我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學第一課》,。最讓我感動的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨,，廖智阿姨是一個學習跳舞的人，她曾想站在舞臺上展示她優(yōu)美的舞姿,?？墒牵卣饖Z走了她的雙腿,，她曾一度想放棄,，但最終沒有放棄，而是堅持穿上假肢，繼續(xù)跳舞,。她的生命,，她的堅持不懈，就是一個最美的舞者,。
生命就像一棵樹,，只要你自暴自棄，它就會枯萎,。只要你不怕困難,，堅持不懈，就一定會長成一棵參天大樹,。
生命讀后感篇十三
漸漸的,，我從電視、報刊,、雜志等不同的渠道對他們有了越來越多的了解——其實,，在他們的內(nèi)心有著許許多多和我們正常人一樣的五彩繽紛的東西，他們的內(nèi)心世界就像我們這個世界一樣,，永遠充滿著美好,！而支撐他們內(nèi)心繽紛世界的根本,是他們對生命的無限熱愛！
其實我們每個人內(nèi)心的深處,，都有一個根本,，那就是——純潔、美好,、光明和善良,。正是這個根本照亮了我們的世界，我們的精彩人生就是從這個根本開始的,。
不管讓我選擇多少次,，我都會選擇精彩的人生。如果必須要做到什么的話,，我就要熱愛生命,、尊重生命。
一株小小的瓜苗,，它是一株生命,。微風吹過的時候，它在不停地搖晃,，仿佛在說,，我是一個弱小的生命，但是,，只要我們保持積極的心態(tài),，沒有灰暗,，就可以了；只要我們不斷上進,，沒有退縮,，就可以了！這就是內(nèi)心的五彩繽紛,，有了這個五彩繽紛,，世界會更加美好！
一棵小小瓜苗的生命真的就這樣頑強,？不是,，是因為它的內(nèi)心無比強大，所以他才這樣的勇敢,！經(jīng)日曬,，經(jīng)風雨。
記??！只要你內(nèi)心強大，世界才更加精彩,！
