當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
神筆馬良的讀后感篇一
在這個(gè)星期一,，我與同學(xué)們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章?？赐炅诉@篇文章,，我不僅感受良多，而且也受到了非常大的啟發(fā),。
這篇文章主要講了馬良是一個(gè)熱愛(ài)畫畫而又善良調(diào)皮的孩子,，他生活在一個(gè)如世外桃源般美麗的村子——百花村。有一天,，一個(gè)叫潑墨仙人的神仙算出百花村會(huì)有一場(chǎng)大的劫難,。于是，他就下凡來(lái)到人間,，將一只神筆交給馬良,，希望馬良能借助這只神筆拯救百花村。果然不久之后,，一個(gè)十分殘忍貪婪的大將軍來(lái)到百花村,，并要?dú)绨倩ù濉Ｓ谑?，馬良在大家的幫助下,，不負(fù)眾望，憑借自己的勇敢拯救了這個(gè)美麗的村子,，并經(jīng)過(guò)這次磨難后,，真正明白了神筆的意義和真諦，得到了成長(zhǎng)的事,。
趕出我們美麗的地球,。總而言之,，假如我有那么一支神筆的話,，我一定要為人民造福,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
同學(xué)們,，我們一定要有助人為樂(lè)的美好品質(zhì),，幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學(xué)習(xí),，天天向上,，長(zhǎng)大以后成為國(guó)之棟梁，真正為人民造福,，為社會(huì)最做出貢獻(xiàn),，讓所有的人們都過(guò)上快快樂(lè)樂(lè)的生活，擺脫貧窮和困苦,！
神筆馬良的讀后感篇二
今天我讀了“牽手”的課文,。讀后，讓我久久難以忘懷,，尤其是馬良的正直,，勇敢，善良深深地打動(dòng)了我..
這個(gè)故事講的是：從前有一個(gè)叫馬良的孩子,，他有一個(gè)神筆,，想要什么就有什么神招，他幫助上帝可憐的.筆,，懲罰了大官的故事。我認(rèn)為我們應(yīng)該給馬良一樣,，善良,，助人為樂(lè)。樣的好馬,，向你們學(xué)習(xí),。
神筆馬良的讀后感篇三
今天，當(dāng)我媽媽做飯的時(shí)候,，我讀了一個(gè)故事,。
這個(gè)故事的標(biāo)題叫做“沈筆馬良”，它講的是：
從前有一個(gè)非常喜歡畫畫的孩子,。他的名字叫馬良,。但是他的家庭太窮了，他甚至沒(méi)有筆,。一天,，馬驍·梁路過(guò)畫院，看到一幅為高官作畫的畫,。馬良全神貫注,，想讓畫家給他一支筆,，但畫家不僅拒絕了，還趕走了馬良,。
從此,，學(xué)會(huì)了梁自己畫畫。當(dāng)他收集木柴時(shí),，他用樹(shù)枝在沙灘上畫鳥(niǎo),。他去河邊割草，用草根在沙灘上釣魚(yú),。他畫他看到的任何東西,。
一天晚上，馬良躺在床上,。突然房間里閃過(guò)一道金光,。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆,，讓他只為窮人畫畫,。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西。
聽(tīng)了這些,，政府官員逮捕了馬良為他繪畫,，但馬良拒絕繪畫。所以警官把他關(guān)了起來(lái),。后來(lái),，馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后,，馬良繼續(xù)只為窮人畫畫,。
讀完這個(gè)精彩的'故事，我認(rèn)為馬良是一個(gè)信守諾言的人,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神,。
神筆馬良的讀后感篇四
今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我,。這本書主要寫有個(gè)男孩名叫馬良,，他喜歡作畫，因?yàn)榧依锔F買不起筆,，只能用樹(shù)枝在泥土作畫,。一天晚上，馬良干完活回家休息,，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人作畫,。馬良以為是夢(mèng),，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆,。馬良每天給窮人作畫，人們都很喜歡他,。
不久,，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫搖錢樹(shù),，馬良不肯,。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山,。大官說(shuō)：“畫一艘船去運(yùn)金子,。”馬良畫了一艘船,，大官上了船,，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢,，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫點(diǎn)風(fēng),。”馬良加幾筆粗大的風(fēng),，船被吹得東倒西歪,。船翻了，大官被淹死了,。馬良仍然和以前一樣善良,、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人,。
我們應(yīng)該像馬良一樣善良,、一樣勇敢、正直,，有樂(lè)于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。假如我有一只馬良的神筆,，我會(huì)給買不起車的窮人畫車，讓他們不會(huì)走路太累,。假如我有一只馬良的神筆,，我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的.小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí),。假如我有一只馬良的神筆,，我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī)，讓他們看電視,。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈,。
神筆馬良的讀后感篇五
偉人毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡,，書不可以一日不讀,。”暑假正是課外閱讀的美好時(shí)間,，我又讀了許多書,，其中令我印象最深的是《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子,。沒(méi)有畫筆,，樹(shù)枝就是他的筆;沒(méi)有紙，地面就是最好的紙,。面對(duì)困難,，他努力學(xué)畫，從來(lái)沒(méi)想到放棄,。他的發(fā)奮與努力,，感動(dòng)了神仙。一天他干完活回到家中,，這時(shí)家里突然亮起了金色的`光芒,，從中走來(lái)的一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆。從此以后,，馬良用這支筆專為窮苦人家畫他們需要的東西,，為窮苦百姓帶來(lái)了歡樂(lè)和財(cái)富。不久,，神筆的事被官府和皇上知道了,，他們把馬良抓了起來(lái)，馬良使用他手中的神筆一次次擺脫了困境,，最后還畫了大風(fēng)暴雨,，海浪滔天把壞人淹死了。馬良又繼續(xù)用神筆幫助窮人,。
《神筆馬良》雖然是神話故事,，但從中給了我許多啟示。
如今我們的生活條件越來(lái)越好,，我們都是家里的嬌養(yǎng)寵兒,，爸爸媽媽舍不得讓我們吃苦。我們都像溫室里的花朵一樣,，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,，生活中哪怕遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折就開(kāi)始打退堂鼓。馬良他就不一樣了,，他是那么堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,，不怕苦不怕累,，為了自己的夢(mèng)想而努力，每天一有時(shí)間就拿木棒或石塊在草地上畫畫,，他精神確實(shí)值得我學(xué)習(xí),。馬良喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F,，被常常有錢人嘲笑乃至唾罵,，窮光蛋還學(xué)畫畫?然而馬良沒(méi)有放棄自己學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西,。最終,，他用實(shí)際行動(dòng)證明了他雖然是窮人也可以學(xué)畫畫，還能畫得很好,。從他的行動(dòng)中,，我看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過(guò)程中,，他是那么努力,，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來(lái)的成就,。馬良在我心里樹(shù)起了勵(lì)志的榜樣,。
相比之下，書中那些險(xiǎn)惡的人們也給了我反面教育,。馬良面對(duì)他們的時(shí)候只是勇敢和永不屈服,，這種嫉惡如仇的品質(zhì)更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)馬良的精神可不能光說(shuō)嘴巴喊口號(hào),，以前在生活上,，我是一個(gè)有公主病的小女孩，連平時(shí)多走一點(diǎn)路都會(huì)叫苦,，幫助家里干一點(diǎn)活就叫累,。今后不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，我要自覺(jué)學(xué)習(xí)馬良的追求精神,，遇到困難不能輕易放棄,，要努力從困境中去尋求答案。人生對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，還剛剛啟程，在前行的道路上,，遇到困難以及嘲諷,，我們一定要向馬良學(xué)習(xí)，堅(jiān)定的走自己的路,。
神筆馬良的讀后感篇六
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書,，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》,。讀完之后，讓我久久不能忘懷,，尤其是馬良的正直 ,、勇敢和善良，深深的打動(dòng)了我,。
這個(gè)故事講的是：從前,，有個(gè)小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆,。有一天晚上,，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆,。于是,，他就給些窮人畫畫。不久,，大官就知道了,，大官要馬良畫棵搖錢樹(shù)，一開(kāi)始馬良不肯,。后來(lái)馬良用自己的智慧畫了大海,、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,，馬良就用神筆畫大風(fēng),。結(jié)果，船翻了,，大官死了,，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個(gè)故事,，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué),。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心,，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫,。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣勇敢,。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)?。但他卻臨危不懼。
讀完這個(gè)故事,，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良,，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂(lè)。
馬良,，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,，又是我成長(zhǎng)品德的指路燈！,！
神筆馬良的讀后感篇七
《神筆馬良》是一篇童話故事,。
《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi),，所以上不起學(xué),，但他仍然畫畫，他把樹(shù)枝當(dāng)彩筆,，把沙子當(dāng)畫板,，被天上的神仙看見(jiàn)了，不但給了他畫板,，還給他一支神筆,。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想,，一心想著拿去幫助貧困的家庭,，去懲罰那些沒(méi)有善心而又富有的家庭。
馬良太棒了,，那時(shí)候他沒(méi)有畫板,，也沒(méi)有彩筆，但是他也不怕困難,，拿樹(shù)枝當(dāng)畫筆,，拿沙子當(dāng)畫板，而且他筆下的東西栩栩如生,，我真的很佩服他,。
現(xiàn)在我們的生活如此美好，如此的幸福,。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，格式的畫筆應(yīng)有盡有,。我們不應(yīng)該虛度光陰,，無(wú)所作為。其實(shí)我畫得畫也不好,，因?yàn)槊坑龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)困難,，就很煩惱，不想再去畫了,，逐漸失去了信心,，所以所有的畫才畫得很不好,。
我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻,，勇敢的前進(jìn)。我們應(yīng)該不怕困難,，不向困難低頭,，我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了,。
同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎,，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的短處，讓自己變得更完美,。
我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢,、樂(lè)于助人和他那不怕困難的精神。
人生不是為了被打敗的,，只有努力,，一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。
神筆馬良的讀后感篇八
通過(guò)我讀《神筆馬良》,，我知道了要勇敢像馬良一樣戰(zhàn)勝困難,，馬良就是一個(gè)聰明機(jī)靈的小孩，縣官剛上船馬良就畫了大風(fēng)結(jié)果就把縣官和他的小兔崽子全部掉進(jìn)河里了,。
讀了種子日記我知道了要相信別人,，懂得別人尊重你。
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