在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

神筆馬良讀后感三年級篇一

《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事：窮孩子馬良酷愛畫畫,，可大官和畫師不讓窮娃子畫,，他就用心學(xué)畫畫,，見到什么就畫什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了,，他給馬良一支筆,。馬良在墻上畫了一只公雞，公雞從墻上飛下來,，跳到窗口,，“喔喔”地叫起來。原來老爺爺給他的是一支神筆,。從此,，馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子,，馬良用自己的智慧畫了大海,、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,，馬良就用神筆畫大風(fēng),。結(jié)果，船翻了,，大官死了,，馬良又給窮人畫畫去了。

看來,，《神筆馬良》終究還是個(gè)神話故事,，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋,。還教育我們?nèi)瞬荒芴?，不然不?huì)有好下場。

擁有一支神筆不過是個(gè)美好的愿望,，

神筆馬良讀后感三年級篇二

今日，我趁媽媽做飯的時(shí)候,，讀了一篇故事,。

從前有一個(gè)很喜愛畫畫的小孩，他的名子叫馬良,?？墒撬依锖芨F，連一枝筆也沒有,。一天,，小馬良路過學(xué)館，望見里面有位畫師正在為大官畫畫,，馬良看得很入神,，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還把馬良趕走了,。

從今,，小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時(shí),，就用樹枝在沙灘上畫鳥,；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚,。他見到啥就畫啥,。

一天夜晚，馬良躺在床上,，突然屋里閃起一道金光,，一個(gè)老爺爺出此時(shí)此刻了他面前，老爺爺給他一枝筆,，交說讓他只給窮人畫畫,。馬良畫啥東東，啥東東就能出此時(shí)此刻他眼前,。

大官聽到這事后,，就把馬良抓來為他畫畫，但馬良不愿畫,。于是大官就把他關(guān)了起來,。后來馬良就想方法逃走了。逃出后的馬良仍舊接著只給窮人畫畫,。

讀了這篇精彩故事之后,，我就覺得馬良是個(gè)信守諾言的人。大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì),，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神,。

神筆馬良讀后感三年級篇三

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫出許多雨云給干旱地區(qū),，讓那里生機(jī)勃勃：花兒綻開了笑臉,，動(dòng)物又回歸了，小草探出頭來,，泉水叮咚作響,。然后，我又會(huì)一揮筆,，構(gòu)出一道美麗的彩虹,，讓它高掛在蔚藍(lán)的天空中。

假如我有一支馬良的'神筆,，我會(huì)畫出很多的糧食和錢給貧疾人家,，讓哪里充滿幸福：人們不再飽受饑餓和寒冷，而是糧食充足，家庭幸福地過好每一天,；孩子們不再當(dāng)個(gè)睜眼瞎,，而是聰明伶俐，各有所長,；老人們不再因?yàn)闆]錢治病而死去,，而是每位老人都身心健康，長命百歲……接著,，我會(huì)一揮筆,，畫出一道道寬闊的馬路和實(shí)用的汽車，讓那里的交通更加發(fā)達(dá),。

假如我有一支馬良的神筆,，我會(huì)畫出許多湖和綠樹紅花放在沙漠里，讓那里不再一片死寂：一棵棵參天大樹遮天蔽日,，高大挺拔,；一叢叢花兒爭鮮斗艷，美麗無比,；一個(gè)個(gè)湖清澈見底,，綠如百萬翡翠……最后，我會(huì)畫出許許多多的動(dòng)物,，讓那里成為動(dòng)物的樂園,。

假如我有一支馬良的神筆，我一定會(huì)讓世界更加美好,！

神筆馬良讀后感三年級篇四

今天我讀了一篇《神筆馬良》的故事,。看了這個(gè)故事對我啟發(fā)很大,。馬良很善良,，也很堅(jiān)強(qiáng)，以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí),。

我還想,，假如我有一支神筆......

假如我有一支神筆，我會(huì)畫好多好多吃的,，送給災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們和我一樣快活地成長,。我還要畫好多的學(xué)校,，讓他們在寬敞明亮的`教室里學(xué)習(xí)，里面全都是新的桌椅......

假如我有一支神筆,，我會(huì)畫好多口井,，井里有泉水，讓那些沒有水喝的小朋友盡情地喝個(gè)夠。

假如我有一支神筆,，我要去幫助那些需要幫助的人......

神筆馬良讀后感三年級篇五

我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書,，于是我就津津有味的看了起來。

神筆馬良這個(gè)故事我想大家可能都聽媽媽講過,，但是神筆馬良的書大家可能沒有聽說過,。《神筆馬良》這本書講了有一個(gè)孩子叫馬良,，他非常喜歡畫畫,，但是卻沒有一支筆和一張紙，有一天在夢里,，馬良夢見一個(gè)白胡子老爺爺,，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢里驚醒過來,，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆,，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫一個(gè)不會(huì)滅的燈籠,，剛畫完,，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆,。于是,，一個(gè)懶漢聽說了，就讓馬良給他畫一個(gè)窗簾和褥子,，這樣可以讓他睡的更踏實(shí),，誰知道，剛拉上窗簾,，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來,，沒辦法，懶漢只好打開窗子,；剛躺上褥子,，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈,，從此,，懶漢就不懶了，而變的勤快多了,，這一切都是馬良的杰作,。

讀了這個(gè)故事后，我覺得馬良非常的聰明,，能分的清是非因果,，而且還能不得罪人,，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對！而且,，我們喜歡一樣愛好,，就要打心眼兒里的喜歡，這樣,，不管有多艱難,，老天爺都會(huì)派神仙來幫助你的，就像馬良這樣,，也許不會(huì)用這種方式,！

大家抽空可以看看《神筆馬良》這本書哦！

神筆馬良讀后感三年級篇六

我知道馬良是一個(gè)以打柴為生的孤苦孩子,。他喜歡畫畫,，畫什么都像活的一樣，可是他沒有筆,，他就用其它工具代替,；有時(shí)山上砍柴時(shí)折下的一根樹枝，有時(shí)是河邊割草時(shí)的草根,，也有時(shí)就一根木炭……就這樣,，馬良日復(fù)一日，年復(fù)一年,，馬良畫畫從沒有間斷過,。他家窯洞的四壁畫上疊畫，麻麻花花全是畫了,。

一天,，他干完活回到窯洞里休息，在夢中一位白胡子老爺爺給他了一支神筆,，并交代馬良好好用它,。馬良用它畫出的鳥，能撲撲翅膀,，飛上天空,，用他畫的魚能搖搖尾巴游進(jìn)水中。后來,，馬良就專門幫助窮苦人家畫他需要的.許多耕牛,，水車，石磨等生產(chǎn)工具和生活用品,，人們非常感謝他,。

不久神筆的事被皇上知道了，可是馬良卻斷然拒絕為皇帝畫金山與搖錢樹,。他們把馬良抓了過去,，馬良用神筆擺脫了困擾，最后壞人們淹死了,，馬良又繼續(xù)幫助窮人了,。

我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了用自己的能力盡力幫助別人,。同時(shí),，我也從馬良身上學(xué)到了，不怕困難,，同壞人斗,，斗爭到底的勇氣。

神筆馬良讀后感三年級篇七

我曾經(jīng)讀過一本書,，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》,。讀完之后，讓我久久不能忘懷,，尤其是馬良的正直,、勇敢和善良，深深的打動(dòng)了我,。

這個(gè)故事講的是：從前,，有個(gè)小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆,。有一天晚上,，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆,。于是,，他就給些窮人畫畫。不久,，大官就知道了,，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯,。后來馬良用自己的智慧畫了大海,、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,，馬良就用神筆畫大風(fēng),。結(jié)果，船翻了,，大官死了,，馬良又給窮人畫畫去了。

讀完這個(gè)故事,，我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué),。即使沒有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫,，但是他仍然不灰心，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫,。

讀完這個(gè)故事,，我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)?。但他卻臨危不懼,。

讀完這個(gè)故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,，愿意幫助村里的窮人畫畫,，助人為樂。

馬良,，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,，又是我成長品德的指路燈！

當(dāng)今社會(huì)中,，廣大的家長都對自己的孩子關(guān)愛有加,，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,，他給兒童一個(gè)嶄新的形象,，他是那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累,，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的,。

他喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵,，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心,，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好,。從他的行動(dòng)中,，我們看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中,，他是那么努力,，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就,。

但是相比之下,，那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢力的,。但是馬良面對他們的時(shí)候卻是勇敢的,，那種不屈服,，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,，但是總的來說是一個(gè)美好的'結(jié)局,，馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力，取得了最終的勝利,。

終于有一天，他學(xué)會(huì)了畫畫兒的技巧,，畫什么像什么,。他用老爺爺送給他的神筆畫畫兒，有時(shí)畫魚兒,，有時(shí)畫鳥兒,，還有時(shí)畫兔，畫什么就變成什么,。馬良用神筆幫助窮人,，為他們畫了很多很多東西。同時(shí),，馬良憎恨壞人,。自從馬良得到了神筆后有很多人抓馬良去畫金元寶。一天,，縣官抓馬良去畫海,、船和金山?？h官上船后,，馬良畫了幾筆大風(fēng)，船翻了,，縣官淹死了,。從此，馬良只給勞動(dòng)人民畫東西,。

同學(xué)們,，這篇神話愛憎分明，反映出勞動(dòng)人民對壓迫者的反抗與不滿和對美好未來的向往,。讀了這本書,，我變得愛幻想了。我幻想著自己就是神筆馬良,，會(huì)畫茂密的森林,，讓它們綠化環(huán)境，給大自然釋放出新鮮的氧氣,，讓這個(gè)世界變得更加美麗：我會(huì)畫一座座名山大川,，一條條江河小溪,，為我們的祖國母親增光添彩；會(huì)畫樸實(shí)的小草,、現(xiàn)代豪華的大廈,、堅(jiān)固的防洪大堤。我要讓堅(jiān)固的大提用自己堅(jiān)硬的身軀抵擋那橫沖直撞,、咆哮而來的洪水,，讓人們不再受洪水的侵害，讓大家安居樂業(yè),。

更重要的是,，我從《神筆馬良》中學(xué)到了：要刻苦努力學(xué)本領(lǐng)，即使條件不好,，也要堅(jiān)持不懈,，學(xué)好本領(lǐng)。我還懂得了：要做個(gè)正直的人,，要樂于助人,，不要被邪惡勢力所壓倒。雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件比馬良好多了,，但是更要刻苦學(xué)習(xí),，長大了為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。

神筆馬良讀后感三年級篇八

今年暑假我讀了一本書,，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》,。讀完之后，讓我久久不能忘懷,，尤其是馬良的正直,、勇敢和善良，深深的打動(dòng)了我,。

這個(gè)故事是說從前有個(gè)小男孩叫做馬良,，他很盼望有支畫筆。有一天晚上,，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,，給他一支畫什么就有什么的'畫筆。于是,，他就給些窮人畫畫,。不久，大官就知道了,，大官要馬良畫棵搖錢樹,，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,，貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,，船翻了,，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了,。

讀完這個(gè)故事,，我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫,，但是他仍然不灰心,，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。

讀完這個(gè)故事,，我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)?。但他卻臨危不懼,；也應(yīng)該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫,，助人為樂,。

馬良，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,，又是我成長品德的指路燈,！

神筆馬良讀后感三年級篇九

寒假里，我讀了課外讀物《神筆馬良》,，這本書主要講：馬良想要一支筆,，一天晚上，他夢見一位老人,，那個(gè)老人給了馬良一支神筆,，只要畫什么，什么就可以變成真的,，第二天早晨醒來后,，馬良發(fā)現(xiàn)床頭上真有一支筆，原來還是一支神筆,，后來,，這件事被畫師知道了，這位畫師千萬百計(jì)的把神筆拿走了,，最后,，馬良又搶回來了。

馬良用神筆給老百姓做了很多好事，其中我要和大家分享一下我印象最深刻的事情：馬良在買畫的時(shí)候,，遇到了一位衣衫襤褸的小姑娘,，馬良覺得她很可憐，就在墻壁上畫了衣服褲子和鞋,，把它們給了小姑娘,，小姑娘不要，馬良說：“我是馬良,?！?/p>

神筆馬良讀后感三年級篇十

這個(gè)星期我再一次讀了《神筆馬良》，我喜歡這篇故事,，這篇故事講述了一個(gè)小男孩叫馬良,，他非常喜歡畫畫，可他家很窮沒錢請不了老師,，雖然他家買不起筆,，但是他利用放牛的時(shí)間在沙地、石頭上練習(xí)畫畫,。日子一天天過去,，他畫的.越來越好。有一天一位老爺爺給了他一支神筆,。他呢,？每天幫助窮苦人家畫畫，有一天地主得知了神筆的事,，他就想把神筆占為己有,，最后馬良用他的智慧戰(zhàn)勝了那些貪婪的人。

在生活中,，我們不缺穿不缺筆,。爸爸媽媽為我們報(bào)了畫畫班，我們比馬良幸福多了,。我們的教室明亮?xí)勒R,，可是我們有時(shí)候上課講話，真不應(yīng)該,。

故事里的馬良認(rèn)真畫畫,，擁有了神筆后，他時(shí)刻謹(jǐn)記用神筆給窮人畫畫,。他幫助窮人,，勇于同惡霸、官府,、皇帝等惡人作斗爭,。故事中馬良的正直,、勇敢和善良，深深地打動(dòng)了我,。讀完這個(gè)故事我覺得我們應(yīng)該向馬良一樣善良助人為樂,。馬良是我們學(xué)習(xí)的榜樣，又是我們成長的指路燈,。

神筆馬良讀后感三年級篇十一

我讀的是《神筆馬良》,，它是一本很好的書。

《神筆馬良》講述的是：一個(gè)名叫馬良的`孩子,，每天苦練畫畫,，誰家沒有犁耙，他就給誰畫犁耙;誰家沒有耕牛,，他就給誰話耕?！裁串嬍裁矗@一消息讓大財(cái)主知道了,，財(cái)主就讓他去華金元寶,。

他生下來就是一個(gè)硬性子，不肯給財(cái)主畫畫,，便被關(guān)了起來,。但他運(yùn)用自己的聰明才智，非但讓自己得以逃脫,，也幫助其他在監(jiān)獄中受苦的鄉(xiāng)親們逃脫。最后然皇上知道了,，要他畫金山銀山,，可馬良知道他是一個(gè)壞皇上，不會(huì)給百姓造福,，便畫了一個(gè)大海,，大海中間有金山和銀山，皇上去乘船拿時(shí),，一陣大風(fēng)將船吹翻,，壞人都被淹死了。

這不僅是百姓對惡勢力的抨擊,，也是對就舊社會(huì)主義的憎恨,，馬良審視一個(gè)富有正義感，機(jī)智勇敢的小英雄,。

“富貴不能淫,，威武不能屈”，我們要向馬良學(xué)習(xí)!

神筆馬良讀后感三年級篇十二

這本故事里有三個(gè)小故事有：神筆馬良,、小刺猬燙頭發(fā),、老虎學(xué)藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個(gè)小孩叫馬良，他異常喜歡畫畫,，有一天的晚上馬良夢到了一個(gè)奇怪的夢,，夢到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個(gè)神筆，馬良醒來看見床邊果然有一個(gè)畫筆,，馬良就試著畫了幾個(gè)東西,，馬良畫什么東西都會(huì)變成真的。

這讓縣官明白了,，就派兵把馬良抓了,，縣官說什么馬良就為他畫什么，縣官說話一艘精美無比的大船,，馬良就立刻畫了一艘精美無比的'大船,，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風(fēng),，船就翻了,，縣官被淹死了。

神筆馬良讀后感三年級篇十三

馬良是個(gè)窮孩子,，很喜歡畫畫,。雖然他沒有筆，可他卻很用心地學(xué)畫畫,。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙,，神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人,。貪婪的縣太爺聽說了這件事,，把馬良找來畫金山，聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺,。

我要學(xué)習(xí)馬良的`刻苦精神,，做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良,，幫助需要幫助的人,。

神筆馬良讀后感三年級篇十四

暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事,。馬良靠他的善良,、執(zhí)著，得到了神筆,，又用神筆造福百姓,，懲治壞人。我想,，假如我也有一支神筆,，那該多好?。?/p>

假如我有一支神筆,，我要飛到被洪水侵襲的村莊,，這里正遭遇罕見的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒,，一座座橋梁被沖毀,，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無定所,，看著這樣的情景,，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷,，刷,，刷”地畫起來。嶄新的房屋,，寬闊的馬路,，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電,，一切都變成現(xiàn)實(shí),，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈,，我的神筆可立了大功,。

假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災(zāi)區(qū),。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi),，處處是干裂的土地，一片荒涼,，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”,，我大筆一揮：江河,、池塘,、水庫出現(xiàn)了，清凌凌的水,，田里長滿了金燦燦的稻谷,，紅通通的高粱，白花花的棉花,，果樹上結(jié)滿了果子,，人們的臉上露出了滿意的笑容。

假如我有一支神筆那該多好??！

神筆馬良讀后感三年級篇十五

這本書講述馬良小時(shí)候的生活環(huán)境很貧窮,，而馬良卻從小非常喜歡畫畫，每次畫畫的時(shí)候就只能用木棒,、石頭,。馬良勤學(xué)苦練，畫出來的作品也惟妙惟肖,。馬良多么想自己能有一支筆,、一支屬于自己的筆啊,！有一天晩上,，馬良剛要躺下睡覺，突然有一道金光閃過,，出現(xiàn)了一位神仙,。神仙把一支筆贈(zèng)于馬良，可還沒等馬良說聲“謝謝”,，神仙就不翼而飛了,。馬良就用這支神筆畫一串燈籠、沒想到燈籠成真的了,。哦,，原來這是一支神筆啊,！就這樣,，馬良時(shí)不時(shí)的給村里的人畫他們需要的物品。沒過多久,，官人知道了,，于是他就找馬良畫金元寶。馬良靈機(jī)一動(dòng),，用神筆畫了一座金山,，而且把金山畫在大海里，貪財(cái)?shù)墓偃藶榱说玫浇鹪獙毑幌С龊Ｈソ鹕?，最后官人被海水淹死了,。馬良用自己的智慧戰(zhàn)勝了壞人。

在我看來馬良是一位有志氣,、勇敢,、智慧的小孩。我要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)有智慧的.人,。同時(shí),，這本書讓我懂得了“惡有惡報(bào)、善有善報(bào)”這句話的道理,。是的,，善良是可貴的品質(zhì),。