人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

五年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

本學(xué)年有學(xué)生xx多名,，優(yōu)生在平時作業(yè)、測查中都較認(rèn)真,，但這部分學(xué)生人數(shù)較少,。中間部分學(xué)生較多，他們的成績不穩(wěn)定,，遇到理解和拓展練習(xí)的題有困難,，且學(xué)習(xí)過程中喜歡投機(jī)取巧，耍小聰明,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此學(xué)習(xí)不扎實(shí)。另外還有x名后進(jìn)生,，基礎(chǔ)較差,，前邊學(xué)后面忘，不夠勤奮,，不愿思考也不會思考,。

1、掌握本冊要求學(xué)會的x個生字,，會認(rèn)的x個生字,。掌握部分特殊字的筆畫、筆順,、部首,。

2、正確區(qū)分多音字,、同音字,、音近字,、形近字,。

3、積累有關(guān)季節(jié),、時間,、儀態(tài)儀表、“看”的意思、鄭和遠(yuǎn)航,、含“水”字等四字詞語,。

4、會聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。

5,、能背誦要求背誦的課文、段落,、古詩詞,，名言警句。

6,、句子訓(xùn)練：會修改病句,；能辨別比喻、排比等修辭的作用,；能縮寫句子,，擴(kuò)寫句子；能進(jìn)行反問句與陳述句,、雙重否定與肯定,、間接引用與直接引用等句型轉(zhuǎn)換。

7,、能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號,，掌握頓號、分號,、書名號,、省略號、破折號的作用,。

8,、根據(jù)課文練習(xí)，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練,。

9,、閱讀：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思,；能理解和把握文章的主要內(nèi)容,；能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法,；能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解,；理解,、抓住課文的主要內(nèi)容,，體會作者表達(dá)的思想感情.

10、習(xí)作,。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人,、事、景,、物的文章,，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文,，能把想象的內(nèi)容寫具體,。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述,。做到語句通順,，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,。書寫規(guī)范,、整潔。40分鐘不少于450字,。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

從學(xué)生角度來看，多注意差生,，多幫助他們,，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞,、句,、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣把細(xì)節(jié)寫生動是重點(diǎn),。

1、結(jié)合語境理解字,、詞,；會修改簡單的病句。

2,、把握文章的主要內(nèi)容,，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法,；作文如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,。

3、綜合運(yùn)用,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法,、講解法相結(jié)合,。

1、引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，利用早讀,、放學(xué)回家后等時間把要求會寫、會背的內(nèi)容過關(guān),，并發(fā)動小組間競爭,、一對一互助組幫扶。

2,、以課文為載體,，課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破,，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),。適當(dāng)向課外拓展。

3,、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，先全面復(fù)習(xí)每各單元，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,。把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時教學(xué)中的未知領(lǐng)域,，有的放矢的進(jìn)行練習(xí)。只要練習(xí)務(wù)必全部掌握,。

4,、結(jié)合時間和進(jìn)度對復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測，及時反饋檢測結(jié)果,，總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。

5,、加大培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)優(yōu)差生合作與督促。

1,、第一階段,，分單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，以課文為單位,，抓住課文重點(diǎn)章節(jié),，適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn),。（復(fù)習(xí)梳理約4課時，練習(xí)以家庭作業(yè)為主）

2,、第二階段,，以字、詞,、句為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),。將全書中的知識進(jìn)行歸類，集中梳理,，適度練習(xí)測驗(yàn),。（字：1課時；詞：1課時,；句：2課時,；檢測反饋：4課時）

3、第三階段,，全面復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,，對學(xué)生未徹底弄清的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn),，找出學(xué)生仍存在的問題,，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),、講解,。

（檢測：4課時,；反饋：2課時,；自主查漏補(bǔ)缺：2課時）

五年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,，獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好,，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,，不知道怎么去解答,。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問,，想怎么答就怎么答,。拓展性的練習(xí)更是無從下手。

1,、漢語拼音,。

（1）熟練掌握看拼音寫詞語。

2,、字,。

（1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

（2）正確區(qū)分同音字,、形近字并能組成詞語。

（3）按要求寫字,；（4）選字填空,；（5）改正錯別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義,；（7）按要求查字典等,。

3,、詞語,。

（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語,。

（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。

（3）辨析近義詞、反義詞,，領(lǐng)會詞語的感情色彩,，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練,。

4,、句子。

（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句,。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）,；（4）按課文內(nèi)容填空,；（5）默寫；（6）補(bǔ)足詞語,；（7）詞語搭配,；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻,、排比等修辭的作用,，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子,。

語言感悟：（1）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關(guān)的詞句,、回答問題,；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）理解,、抓住課文的主要內(nèi)容,，體會作者表達(dá)的思想感情；（6）學(xué)會提出有思考價(jià)值的問題,；（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等,。

5、標(biāo)點(diǎn)符號,。

能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號：逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認(rèn)識破折號,。

6、習(xí)作,。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人,、事、景,、物的文章,，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文,，能把想象的內(nèi)容寫具體,。

從學(xué)生角度來看，多注意差生,，多幫助他們,，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞,、句,、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣把話寫通順是重點(diǎn),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

1、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類,；結(jié)合語境理解字,、詞；會修改簡單的病句,。

2,、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情,，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法,；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,、書信及常見的應(yīng)用文,。

3,、綜合運(yùn)用,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

xx負(fù)責(zé)全面工作,。

xx負(fù)責(zé)作文題和附加題的整理,。

xx負(fù)責(zé)句型變換和古詩的整理。

xx負(fù)責(zé)模擬試題和成語的整理,。

xx負(fù)責(zé)閱讀試題和字,、詞整理。

歸類復(fù)習(xí)法,、練習(xí)法,、講解法相結(jié)合。

五年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

1.能聽說讀寫教材單詞表部分四會單詞和三會單詞,，文章中的重點(diǎn)句型,，根據(jù)每個單元的主題：學(xué)校設(shè)施、服裝,、社會規(guī)則,、身體狀況、體育運(yùn)動以及涉及到的現(xiàn)在進(jìn)行時的幾個話題,，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用,。主要語法項(xiàng)目是一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時。

2.能聽說認(rèn)讀教材生詞表部分黑體單詞,。

3.掌握重點(diǎn)句型

幫助學(xué)生發(fā)展語言技能,、培養(yǎng)運(yùn)用語言能力，不只是為了考試。全體學(xué)生復(fù)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計(jì)應(yīng)該面向各個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí),，使得好的學(xué)生在現(xiàn)固知識的同時,，運(yùn)用語言的能力更好得到發(fā)展；一般的學(xué)生能有效加深理解所學(xué)內(nèi)容,，系統(tǒng)鞏固所學(xué)知識,；弱的學(xué)生也在幫助下使所學(xué)知識得到鞏固和加強(qiáng)，從而消除對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理障礙,。

1.單詞,，詞組的復(fù)習(xí)

a按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

b按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

c按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,。

2.句子的復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合,。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣,。

時間：x月x日x月x日課時安排及復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一課時單詞達(dá)標(biāo)檢測

第二課時第一、第二單元

第三課時第三單元,、綜合練習(xí)1

第四課時第四,、第五單元

第五課時第六單元、綜合練習(xí)2

第六課時模擬檢測