作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

新年好教案大班藝術(shù)領(lǐng)域篇一

樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的'新年的心愿,，體驗(yàn)迎接新年的快樂,。

培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

將心愿繪畫在心愿卡上。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》

1、新年心愿樹

2,、心愿卡

3,、記號筆。

1,、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷,，看一看，這是哪一年的,？20xx年,。

師：今天幾月幾號？找找在哪里,？今天是12月30號,。

師：今天過完了，后面還有一張紙,，過完就要過20xx年啦,！新的一年要來到啦！拍手慶祝,。

師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿,，看看！出示愛心卡,。

猜猜褚老師的心愿是什么呢,？幼兒回答。

師：褚老師,，猜對了嗎？老師回應(yīng),。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹上,，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

師：符老師也有個新年心愿,，猜猜我的新年心愿是什么呢,？出示愛心卡，幼兒回答,，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的?/p>

小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上,，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦,！

2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢,？請你們想想,，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流,，教師同個別幼兒交流,。

師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢,？爺爺奶奶身體健康,、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大,、全家人幸福的生活在一起,、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦,、幼兒園的老伯伯快快樂樂的,、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福,。你們真是善良的好孩子。

1,、感知聯(lián)想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來,，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了,。

2,、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧,。

幼兒動手繪畫心愿卡,，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話,。

師：找找你的心愿卡在哪里,？和你的好朋友說說你的心愿。

在音樂聲中和孩子歌唱,、許愿,。哇！要過年了,，好開心?。≡谝魳仿曋泻涂腿死蠋熣f再見,。

整個活動的順序較為流暢,、教師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,，對幼兒的回答,，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋,。

活動中教師缺乏有針對性的提煉,，對活動的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點(diǎn)沒有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié),，對客人老師說說自己的心愿,，有利于活躍課堂的氣氛。

新年好教案大班藝術(shù)領(lǐng)域篇二

1,、初步了解賀年卡的用途,，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡,。

2,、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

3,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

1、精美的盒子里放有各種賀年卡,；

2,、各種紙、水彩筆,、剪刀,、固體膠等輔助材料；

3,、背景音樂《新年好》

1,、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物,，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）

2,、幼兒自由回答,，教師對孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果,。老師提升：你猜是甜甜的糖果,。

*價(jià)值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物,。

3,、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）

4、師：知道這些賀卡是用來干什么的,？（引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）

5,、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡,，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的,。

6、師：看看這些賀年卡有什么不同,？你最喜歡哪一張,？為什么？

*價(jià)值分析：通過引導(dǎo)孩子觀察,、比較,，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊,。

1,、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢,？（讓孩子說說自己的設(shè)計(jì)思路）

2,、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等,。

*價(jià)值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解,，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。

3,、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作,，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。

4,、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上,，并寫上自己的名字和電話號碼。

將賀年卡送給朋友,，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話,。（放背景音樂新年好）

*價(jià)值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感,，體驗(yàn)到新年的快樂,。

在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望,，將做好的賀年卡送給更多的好朋友,。

新年好教案大班藝術(shù)領(lǐng)域篇三

1、結(jié)合社會經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒自由的畫,，剪新年賀卡,。

2、鍛煉幼兒的動手能力,，體驗(yàn)制作的樂趣,。

3、感受節(jié)日的快樂,，懂得關(guān)心他人,。

1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識,。

2,、各色卡紙，廢舊圖書,、剪刀,、固體膠、彩筆等,。

3,、制作好的賀卡一張。

一,、導(dǎo)入：聽歌曲《新年好》

師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲,？（新年好），你們喜歡過年么,？（喜歡）,，你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服,、有好吃的,、別人送我禮物…….）對，過年真好,，再過幾天就要過新年了,，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么,？（幼兒七嘴八舌的議論,，教師做一個神秘的動作——當(dāng)當(dāng)當(dāng)）出示新年賀卡。

二,、出示賀卡,，引起幼兒興趣

1、請幼兒欣賞賀卡

師：孩子們賀卡漂亮么,？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么,？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么,？（討論）

2,、承接新年寄語

師：孩子們的想象力非常豐富,，咱們一起打開賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂,，個個越長越漂亮,！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好,，外表不但好看,，里面還有祝福寄語。

三,、出示材料,，引導(dǎo)幼兒制作賀卡

師：今天老師也為你們準(zhǔn)備了各色彩紙，你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢,？

要求：

1,、制作的賀卡形狀自己裁剪。

2,、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料,。

3、把對親人的祝福語可以寫,，也可以書畫的形式表示出來,。

教師巡回指導(dǎo)

四、作品展示

新年好教案大班藝術(shù)領(lǐng)域篇四

1,、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡,。

2、體驗(yàn)合作的樂趣,，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話,。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙,、皺紋紙,、輕泡、瓦楞紙,、手工紙,、剪刀、水彩筆,、雙面膠,、廢舊零散的圖書,、等。

2,、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途,。

活動過程一、出示ppt,，欣賞賀卡1,、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

師："新年來了,，我們都會做賀卡送祝福,，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2,、出示ppt,，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀,、顏色,、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美,。

(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法,。

師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的,、粘貼的,、立體的、鏤空的等等很多種賀卡,。

3,、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

師："你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

二、計(jì)劃制作賀卡

1,、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望,。

師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言,，師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))

三,、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡,。

1,、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,，保持衛(wèi)生,。

2、幼兒自由選擇材料和工具,，進(jìn)行制作裝飾,，盡量保持安靜,。

3、教師巡回觀察,、指導(dǎo)。

四,、做好的賀卡放在展示臺上,，交流賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們,。

并共同說出祝福的話,。

新年好教案大班藝術(shù)領(lǐng)域篇五

春節(jié)歌謠（兒歌）

（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦,、表演這首兒歌,。

（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。

教學(xué)掛圖,、幼兒用書《春節(jié)歌謠》,、錄音磁帶、各種小動物角色圖片,。

*（遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧?。俊?/p>

*教師用兒歌小結(jié)：“春天到,，真熱鬧,，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢,？”

*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌,。

――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié),？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

*師生共同聽兒歌錄音磁帶,。

*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,，進(jìn)行表演。

*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演,。

新年好教案大班藝術(shù)領(lǐng)域篇六

1,、學(xué)會認(rèn)簡單的圖譜，學(xué)敲《新年到》的鼓點(diǎn),。

2,、在談話中，學(xué)念童謠的過程中,，感受新年歡樂氣氛,。

3,、在游戲中學(xué)會敲鼓，提高幼兒學(xué)敲鼓的興趣和增強(qiáng)對音樂的節(jié)奏感,。

竹鼓,、鼓棒、圖譜,。

（一）教師示范性打節(jié)奏,，幼兒模仿。

（二）與小鼓做游戲：鼓聲響,，跳的高,，鼓聲輕，跳的低,。

（一）談話

1,、小朋友：“再過一段時間，我們將迎來一個最重要的節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嘛,？”

2、在新年里我們可以做些什么事情呢,？人們又是怎樣來慶祝新年的呢,？

（二）學(xué)年童謠

1、教師完整念一遍,。（進(jìn)行相應(yīng)的提問）

2,、幼兒一句一句跟念數(shù)遍。

3,、幼兒完整的念一遍,。

（一）出示圖譜

請幼兒來說說每個符號的敲法，請個別幼兒來示范,。

（二）幼兒自由練習(xí)

請幼兒看著圖譜先自由練習(xí)一下,。教師巡視、觀察,。

（三）交流,、討論

請幼兒把自己在練習(xí)中的難點(diǎn)說出來，大家一起來解決,。

（四）教師梳理,、集體練習(xí)

在幼兒自由練習(xí)的情況下，教師及時梳理出幼兒的難點(diǎn),，進(jìn)行集體教學(xué),。

1、分句教學(xué)。

2,、難點(diǎn)重點(diǎn)分析,。

幼兒一邊看圖譜，一邊念童謠,，進(jìn)行竹鼓表演,。（要求動作盡量準(zhǔn)確，要有敲鼓的架勢,。

與小鼓做搶椅子游戲,。

1、在開始部分采用游戲?qū)?，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒已學(xué)的節(jié)奏,，進(jìn)一步提高幼兒的節(jié)奏感,。

2、在學(xué)敲鼓點(diǎn)環(huán)節(jié),，先集體復(fù)習(xí)每個符號的敲法,，然后讓幼兒自由練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為的難點(diǎn),，再集體梳理,，這樣幼兒在學(xué)習(xí)鼓點(diǎn)就不會那么被動，而是主動的來克服難點(diǎn),。在整節(jié)課中幼兒的自主性學(xué)習(xí)有很好的體現(xiàn),，得到了很大的提高。

3,、大環(huán)節(jié)比較清晰,，但是承上啟下的語言不夠精煉。重點(diǎn)提問不夠突出,，幼兒難點(diǎn)回答到點(diǎn)上來,。在認(rèn)識單個的鼓點(diǎn)符號上，部分幼兒掌握的比較好,，有部分幼兒在自由練習(xí)時不知道做什么事情了,。沒有達(dá)到預(yù)期想象中的效果。

新年好教案大班藝術(shù)領(lǐng)域篇七

1,、引導(dǎo)幼兒在聽,、說、讀,、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。

3,、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣,。

1、聽故事材料：故事磁帶,、錄音,、耳機(jī)、蠟筆,、紙,。

2、給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干,，信封上畫上小動物頭像或他們的名字,，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述,。

3,、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,，雙面膠,。

4、寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上,。記號,、磁板。

5,、制作賀卡材料：蠟筆,、紙。

6,、裝飾“我的家”：娃娃家場景布置,。拉花、縐紙,、吸管,、糨糊、彩燈,、橡皮泥,、糖紙。

（一）激發(fā)幼兒過新年的情感

（二）分組進(jìn)行過新年的準(zhǔn)備

1,、聽——故事《小馬過生日》

玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽故事,，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

2,、說——給小動物讀信

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象,，并找出寫給小動物的信,，編故事給它聽。

3,、讀——新年大餐菜譜

玩法：幼兒拿到盤子,，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住,。

4,、寫——新年祝賀語

5、畫——制作賀卡

6,、美工——裝飾“我的家”

（三）交流過新年的準(zhǔn)備工作

1,、在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認(rèn)知情況。

2,、在活動中使用木偶“小馬”,，引起幼兒興趣。

3,、分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng),，并使用多媒體教具。

新年好教案大班藝術(shù)領(lǐng)域篇八

一年有很多的節(jié)日,，在節(jié)日里送去自己的'祝福,，已經(jīng)成為當(dāng)今社會的一個時尚,。隨著新年的腳步,，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題,，設(shè)計(jì)一個語言主題活動,。

幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運(yùn)用而發(fā)展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的,。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會,，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言進(jìn)行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受,，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發(fā)生的事情孩子關(guān)注的事情記錄了下來,，通過觀察,、思考、最后設(shè)計(jì)了這節(jié)主題活動,。

1,、感受新年的氣氛，體驗(yàn)冬天的快樂,。

2,、會正確使用祝福語，會說祝福語。

3,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

重點(diǎn)：能用正確的表達(dá)出自己的思想感情。

難點(diǎn)：學(xué)會正確使用祝福語,。

1,、春節(jié)歌曲2、自制雪球3,、紅色彩紙4,、膠棒5、彩繩,。

一,、音樂游戲：

雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）,。

二,、說春節(jié)：

1、師：哇,！過年了,，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做了哪些開心的事呀?。ù┬乱路?、吃餃子、滑雪,、引出拜年送祝福）

2,、幼兒自由說在新年里的趣事。

3,、教師小結(jié)

三,、說祝福：

1、師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了,，你們都聽過什么樣的祝福呢,？（教師選幾個新年祝福引導(dǎo)幼兒發(fā)言）

2、幼兒自由說,。

3,、送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福。

四,、發(fā)散思維：

1,、祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少,，像生日的時候可以送祝福,，有人生病了可以送祝福,，祝福他身體早日康復(fù)，你們還知道哪些祝福呢”,。

2,、幼兒想象自由說,。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)制作鞭炮,。

3,、幼兒制作鞭炮。

幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結(jié)束,。

新年好教案大班藝術(shù)領(lǐng)域篇九

談話活動：怎樣過新年,。

1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神,。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力,，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情,。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品。

3,、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,，全班一起來背誦,，激發(fā)幼兒對新年的向往。

本節(jié)課以“過新年”為主線,，貫穿整個教學(xué)始終,。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲,、參與體驗(yàn),、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面,，突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),，是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中,、游戲中學(xué)會了歌曲。